Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Битва за образование. Кого с кем и за что., Образование - кто виноват и что делать

[Шум]

Не заставлять - рекомендовать

я вот не понимаю, как это практически происходит. Родительские собрания у нас 2 раза в год, а в остальное время - если только я сама пойду в школу и спрошу. Но пойду спрашивать я только тогда, когда очевидные проблемы уже увижу у ребенка.
Я была бы рада, если бы учитель как-то сообщал, например: надо бы отработать тему такую-то, ее можно посмотреть в методичке такой-то, страница 152-154.
Вот в выходные старший сын готовился к работе по математике, и я поняла, что часть типов задач они не разбирали. Мне бы знать все требования, а также - что из этих требований находится за пределами программы . Ну и потом буду выяснять, где, в каких учебных пособиях эта тема разбирается.

Отредактировано: Шум в 24 апр 2017, 13:19

[gylvy]

Родителям говорят, что виноваты учителя. Учителям - что вот такие сейчас плохие родители. Я предлагаю друг друга услышать и понять, что в наше время лучше делать так и так, чтобы получить лучший результат. КАК делать - как раз обсудим.

Так в том-то и проблема. что учителя не хотят говорить Ни за что не поверю, что у нормального педагога( пока про началку говорю) не сложится мнение о своих учениках. Ни за что не поверю, что проблемы у всех одинаковые. А родители готовы говорить. В большинстве своем родители люди адекватные.
Насколько часто проводятся в школах родительские собрания? И о чем на них говорят? У нашего класса, например, два, максимум три раза в год. И разговора нет, пустая трата времени. Все в общем, обтекаемо... Плохо читают... Не умеют считать в пределах 20... И все - обо всех. Но так не бывает. Потому что Мише надо действительно подтянуть скорость чтения, а вот Оля читает хорошо, но у нее проблемы с математикой, а Петя умный мальчик, но на уроке витает в облаках... И никаких рекомендаций на выходе Какой смысл в таких собраниях? Может быть, стоит вызывать к себе родителей по одному, если не хочется или не положено говорить на общем собрании? У меня ребенок регулярно двойки по математике получает. За три года начальной школы учитель ни разу не пытался с нами поговорить, обсудить вопрос. Сильно сомневаюсь ,что она знает, как я выгляжу. Ну я ладно ,я много работаю, и не ходила за ребенком в школу, ее дедушка забирает. Но и дедушку она вряд ли узнает. Потому что видит нас 3 раза в год на собрании

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 24 апр 2017, 13:04

Ольга Васильевна, КАК мама будет проверять выданное, допустим, мной дополнительное задание по физике

По физике - по Вашим ответам (как в том опроснике).
В начальной школе важно задавать так пошагово, чтобы у мамы были способы проверки.
Стр 56-58, задачи. Оформление - справочник стр 4 и 5.
Стра 40-42 примеры. Правило - справочник стр 7-8.

Да и в начальной школе далекоооо не каждая мама может толком проверить.

Ответ выше.

[Oceana]

Учителя видят же, что мало осталось часов на это, на это, на это ... Ну не отработать этого в школе, я понимаю. НО! Советовать маме абстрактно - а позанимайтесь чем-нибудь по математике... Так это бесполезно для 99,99% мам! У них своя работа. Вникать в школьное образование так глубоко они не обязаны. Можно наладить сотрудничество, если учитель хотя бы всё распишет, как я написала в той теме.

Родителям трудно по большей части объяснить материал так, как объяснила учительница.
Например, проходят перевод дм в см, таблицу умножения еще не учили и как мне, не учителю, объяснять, если ребенок не понял?
Или деление в столбик, казалось бы, что проще? А нет, не правильно дала запись самого столбика, нужна полная, а я объяснила сокращенную.
Ну вот как я могу что-то объяснять?
Звоню учителю, спрашиваю, а как вы объясняли? Она объясняет мне, потом я ребенку.

Отредактировано: Oceana в 24 апр 2017, 13:45

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Навигатор от 24 апр 2017, 13:15

Читаю и думаю: что с нами не так? Ровно у нас как-то все со школой. Старшая закончила, средний пятиклассник, младшая первоклашка будущая. И как-то нормально выучились и учатся....

Слава Богу! Я же говорю - ЕСТЬ сильные учителя!

Хотя, может, дело в том, что кому попало я своих детей в начальную школу не отдавала, это да...

И правильно!

А в среднюю школу в лицей уходили, где педагоги и дети посильнее и помотивированнее.

Чудесно!

Ответ на сообщение Oceana от 24 апр 2017, 13:43

Родителям трудно по большей части объяснить материал так, как объяснила учительница.

Объяснять должен учитель!

Если ребёнок не понял объяснение на уроке, в исключительном случае только так:

Звоню учителю, спрашиваю, а как вы объясняли? Она объясняет мне, потом я ребенку.

[Tori**]

Может, везло, конечно... Хотя, может, дело в том, что кому попало я своих детей в начальную школу не отдавала, это да... А в среднюю школу в лицей уходили, где педагоги и дети посильнее и помотивированнее.

или, как вариант, были платные обязательные допчасы

[gylvy]

В начальной школе важно задавать так пошагово, чтобы у мамы были способы проверки. Стр 56-58, задачи. Оформление - справочник стр 4 и 5. Стра 40-42 примеры. Правило - справочник стр 7-8.

Формулировки домашних заданий, что в бумажном дневнике .что в электронном тоже радуют. Задание по технологии - подготовить презентацию. Все. Какую презентацию? На какую тему? Спрашиваю у ребенка: надо принести презентацию в школу на флэшке -ничего сказать не может... Работе на компьютере в школе их не учили еще. И вот что тут делать?.
Второй пример. Задание по русскому -подготовиться к сочинению о любимой игрушке. Ну написали мы дома черновик, я посмотрела. подсказала, какие предложения поменять, проверила на ошибки... Вечером ребенок приходит домой с записью красной ручкой - нет домашней работы по русскому языку. Это как? Спрашиваю, надо было дома написать и сдать - нет, мы писали в классе. Тогда о чем запись? И вот такие мелочи накапливаются и накапливаются. А потом взрывается.

[Tori**]

Uzorova Olga, я плачу, когда вижу, как младший умножает десятичные дроби. Это ноухау. Чую, все лето буду переучивать.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение gylvy от 24 апр 2017, 13:31
Девушки, Шум и gylvy !
Делается так:
1) Учитель спрашивает у родителей ( лично или по телефону), не против ли они делать допы под руководством и в системе.
2) Если не против, то учитель говорит, какие пособия принести (или выдает свои распечатки).
3) В этих пособиях всё расписывает и/или вкладывает лист с маршрутом.
4) Раз в неделю смотрит, оценивает, хвалит за доп ТРУД, поощряет, даёт задание на следующую неделю.

[Oceana]

Задание по технологии - подготовить презентацию. Все. Какую презентацию? На какую тему? Спрашиваю у ребенка: надо принести презентацию в школу на флэшке -ничего сказать не может... Работе на компьютере в школе их не учили еще. И вот что тут делать?.

у нас нет презентаций, но удивляют задания "сделать проект". Как, зачем, какая цель? У нас по большому счет делают родители, а я против делать за ребенка. Задание должно быть понятным, чтобы ребенок сделал сам. Но все равно приходится помогать активно в проектах, а ребенок должен сам понимать и представлять, как же сделать проект, а не мама придумать общую концепцию.
И по большому счету проект заключается в распечатывании картинок и красивом приклеивании их на А3. Не знаю, зачем такие проекты нужны.