Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Почти 2 года! Почти не говорим

[Ры_]

уже насторожило отсутствие звуков раннего онтогенеза и парочка других признаков...

Это какие?

[Финетка]

Ры_, примерно:

[+]

табличка

[ закрыть ]

Еще схема нормального речевого развития по Гвоздеву - табличка http://detckiicad.ucoz.ru/Shema_normalnogo...i_po_A_N_Gv.pdf

Отредактировано: Финетка в 2 сен 2016, 08:52

[Cypeпка]

Это какие?

Редуцирование согласных в начале слова, нарушение слоговой структуры (оно по возрасту имеет право на существование, но далеко не во всех словах).
Но это всё со слов мамы, а уж насколько точно мама услышала и передала, тем более, в письменном виде...

[Ры_]

Cypeпка, вот чувствую, что Вы ответили что-то нужное и важное, но, к сожалению, что-то крайне для меня непонятное

[Cypeпка]

Девочки, привет. Хочу посоветоваться на счёт деток постарше. Сыну сейчас 2,8.
Говорит он много и предложениями давно. Но вот меня что-то стало напрягать, что некоторые слова он нормально не произносит:например экскаватор-"вававатор", догоню-"нюнюню" почему он так заменяет слова? Ведь по идее уже должен все хорошо проговаривать. Если медленно попросить повторить по слогам, то говорит почти правильно.
Стоит ли волноваться и идти к логопеду или это норма?

Вот на "экскаватор" он имеет право ))) а на "догоню" - нет...

[Ры_]

Интересно, если я попрошу логопеда, которая приходит к старшему, послушать еще и младших, она на меня как на сумасшедшую не посмотрит? И вообще, может, они с ней полноценно общаться не захотят.

[Cypeпка]

Cypeпка, вот чувствую, что Вы ответили что-то нужное и важное, но, к сожалению, что-то крайне для меня непонятное

Ща поясню ))) это я на автомате.
Вот смотрите. Слово "догоню". Д, Г, Нь - звуки раннего онтогенеза, то есть в речи они появляются очень рано, когда и речь-то ещё состоит из отдельных слов. То есть произносить слог ГА после слога ДА ребёнок должен легко и просто при таком уровне развития речи. Ребёнок меняет на "нюнюню", то есть он явно испытывает проблемы при переходе от одной артикуляционной позиции (положения речевых органов) к другой. Если проговаривает медленно - говорит почти правильно, то есть сменить позицию может, если быстро - не успевает.
Дальше. П, Б - тоже звуки раннего онтогенеза. И уж в начале-то слова они не должны пропадать из слогов. А тут "болят" превращается в "алят", то есть звук исчезает, редуцируется...

[Lilac]

Cypeпка, а что в возрасте двух лет можно сделать, чтобы звуки улучшить? Моя маленькая много говорит, но очень лепетно, слово только напоминает оригинал.Фразы есть. Слышит она одним ухом только, это наверное влияет. Может пособия есть для занятий с малышами? Я учитель английского, со звуками приходится работать, но раньше семи лет я не лезу с ими к детям, до этого считается, что имитации достаточно.

Ну вот моя маленькая вместо догоню, аманю.

[Ры_]

Cypeпка, спасибо за развернутый ответ. Пошла своих послушаю повнимательнее.

А перестановка слогов - она когда нормальная, а когда не очень? Ну, к примеру, вместо "нарисовать" получается "насировать", но если медленно за мной повторить - то сын исправляется. А вот леечка, собачка, молочко, ушки будут непременно леектя, собактя, молоктё и укти, и никак иначе, и это во всех словах на -чка, -шка (-чки,-шки). Остальные переставленные слоги со временем сами исправляются, а вот это - уже много месяцев на одном месте застряло.

[Cypeпка]

Cypeпка, спасибо за развернутый ответ. Пошла своих послушаю повнимательнее.

А перестановка слогов - она когда нормальная, а когда не очень? Ну, к примеру, вместо "нарисовать" получается "насировать", но если медленно за мной повторить - то сын исправляется. А вот леечка, собачка, молочко, ушки будут непременно леектя, собактя, молоктё и укти, и никак иначе, и это во всех словах на -чка, -шка (-чки,-шки). Остальные переставленные слоги со временем сами исправляются, а вот это - уже много месяцев на одном месте застряло.

И то, и то - норма. До пяти лет )))
Это вы мне про какого ребёнка сейчас? Если про маленького, так вы могли это сами и закрепить, требуя от ребёнка того, что ему ещё не по возрасту.

Cypeпка, а что в возрасте двух лет можно сделать, чтобы звуки улучшить? Моя маленькая много говорит, но очень лепетно, слово только напоминает оригинал.Фразы есть. Слышит она одним ухом только, это наверное влияет. Может пособия есть для занятий с малышами? Я учитель английского, со звуками приходится работать, но раньше семи лет я не лезу с ими к детям, до этого считается, что имитации достаточно.

Ну вот моя маленькая вместо догоню, аманю.

Побольше расскажите, какие есть слова и какие фразы.
И повторить за вами слог по просьбе ребёнок умеет?

Отредактировано: Cypeпка в 2 сен 2016, 09:22