Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Не ответили на мой вопрос, даём ссылку или копируем вопрос

[Cypeпка]

Да, я поняла про печатные, но пропускать половину пособия не решилась. Иногда удается уговорить писать в тетрадь, но чаще вот так.

Берём книжку.
Копируем.
Режем на отдельные тексты, вырезая всю разлиновку.
Выдаём тетрадку и отдельно - листочек с текстом.
Либо берём тетрадку.
Режем на кусочки.
Вклеиваем кусочки в пособие на место клетчатой разлиновки. Только таким клеем, который не портит бумагу.
И учтите, что на письменный текст места может понадобиться больше. Поэтому клеим чуть больше размер, как черепицу, с нахлёстом на следующий текст... но чтоб можно было отогнуть ))) то есть нижний кусок не приклеиваем.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Южный_Танчик от 6 июн 2018, 14:56

Да, я поняла про печатные, но пропускать половину пособия не решилась. Иногда удается уговорить писать в тетрадь, но чаще вот так.

))!
Поняла. Старайтесь не уговаривать, а сообщать. Идеально, если поставите таймер на время занятия. Прозвенел мех агрегат - Вы ни при чём)) Но Вы на этот час не мама, а учитель. Прошел час - Вы снова мама)

Я своим ученикам всегда говорила, что на уроке я строгий учитель. На перемене - человек)) Можно подойти, поделиться радостью, рассказать что-то про поездку и пр, и пр. Но урок - это святое. Каждая секунда на вес золота. На уроке работа.

КАК провести час занятия, чтобы ребёнок не сбежал? Дробите задания на подзадания. Прочитайте здесь тему "Песочные часы".

Устный счет я взяла для отработки счета

1) Устный счет решайте пока БЕЗ текстовых задач. До них надо пока грамотно дорасти по книге "Быстро учимся решать задачи"
2) Принято, что в устном счете обязательно записывается решение задачи и наименование.

Настаивать, чтобы вернулась к столбикам?

Мухи с котлетами отдельно)))
Устный счет - это один навык/навыки, а столбики - другой навык/навыки. )
Нельзя одно вместо другого)) Только вместе.
Как вариант: 1 столбик примеров в день, 1 устный счет в день.

Южный_Танчик, правильно, что всё уточняете. Я вместе с вами учусь (приобретаю опыт, чтобы умудриться написать методичку для родителей)

[Южный_Танчик]

Cypeпка, спасибо

[Южный_Танчик]

Ольга Васильевна, еще подскажите, пожалуйста, с какой скоростью оптимально решение задач осваивать?

Вот сейчас в 7 задачах нашли условие, вопрос и опорные слова.
Сегодня еще нужен подход или пока хватит?

Дальше за 1 день 1 тип задач разбираем и придумываем-решаем еще несколько задач на него. Так?

С диктантами думаю, что сначала я обговариваю с ней все орфограммы 1-го класса. Словарные слова нужно вспомнить?
А потом включаю диктант с вашего сайта. Или так по 1 орфограмме и вспоминать лучше, как они на сайте идут?

С часами я опасаюсь, что львиная доля времени и внимания пойдет на слежение за ними. Склоняюсь к будильнику.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 6 июн 2018, 15:23

что на уроке я строгий учитель. На перемене - человек))

Оль, а учитель разве не человек?

[Cypeпка]

С часами я опасаюсь, что львиная доля времени и внимания пойдет на слежение за ними. Склоняюсь к будильнику.

Разумеется. В первый раз.
А в ...дцатый научится краем глаза следить. Когда поймёт, на что время уходит. На слежение, на потягивание, на чесание в затылке... долой всё это... оно мешает.
Ну и часы же можно просто дать поиграть. Пусть хоть уследится
Моим нескольких дней хватило, чтоб наиграться.
А кто не наигрался - часы ж никто не отнимает ))) Вот сейчас задание, а потом играй себе, сколько влезет.

[Южный_Танчик]

Ну и часы же можно просто дать поиграть. Пусть хоть уследится

Я имела ввиду следить за часами, когда же уже они просыпятся и буду свободна. Вместо того, чтобы думать о деле.
Перенесу обсуждение в тему про часы, может там еще кому пригодится: тут

Отредактировано: Южный_Танчик в 6 июн 2018, 22:54

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Южный_Танчик от 6 июн 2018, 16:43

Ольга Васильевна, еще подскажите, пожалуйста, с какой скоростью оптимально решение задач осваивать?

Вот сейчас в 7 задачах нашли условие, вопрос и опорные слова.
Сегодня еще нужен подход или пока хватит?

Занятия минут по 15-20. Сколько успеете.

Дальше за 1 день 1 тип задач разбираем и придумываем-решаем еще несколько задач на него. Так?

Может быть, Вы за 15-20 минут успеете или половину первого типа задач разобрать, или три типа задач)) - я не знаю)

С диктантами думаю, что сначала я обговариваю с ней все орфограммы 1-го класса.

Да.

Словарные слова нужно вспомнить?

Словарные слова НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ.
Ночью разбуди=спроси=ответит. Надо так (только ночью ребёнка не будите))! Это я так. К сравнению)

А потом включаю диктант с вашего сайта. Или так по 1 орфограмме и вспоминать лучше, как они на сайте идут?

По 1 диктанту на каждую орфограмму. Потом ребёнок выделяет и проговаривает (!) все пройденные орфограммы даже в отдельной теме.

С часами я опасаюсь, что львиная доля времени и внимания пойдет на слежение за ними. Склоняюсь к будильнику.

Я рекомендую отклониться))) пока от будильника. Почитайте тему "Песочные часы".

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 6 июн 2018, 18:56

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
что на уроке я строгий учитель. На перемене - человек))

Оль, а учитель разве не человек?

1)Там стоят смайлики - это шутка
2) В каждой шутке есть доля шутки)), поэтому на уроке я не буду обсуждать с отдельно взятым ребёнком того жука, которого он вчера увидел; машинку, которую ему купили (или пообещали купить); крастоту бантика в косичке и пр. Для ЭТОГО есть перемена. Подходите - обсудим, вместе порадуемся. На уроке - строго учебное. Отклониться могу только Я - пошутить, анекдот рассказать, показать отрывок фильма (в тему), пустить по рядам интересные экспонаты и пр. Кто несет ответственность - тот и принимает решение. Ответственность за полученные НА УРОКЕ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ несёт учитель. То есть Я.

[Южный_Танчик]

Ольга Васильевна, доброго времени суток.

Подскажите, пожалуйста, по книге "Быстро учимся решать задачи" методику.
Вот мы задачу прочитали, разобрали, записали.
Дальше еще даю сколько-то задач такого типа для отработки отсюда https://ast.ru/book/2700-zadach-po-matemati...dachnik-828664/. Так правильно?

P.s. В какую тему лучше с вопросами переехать?

И поделюсь наблюдением в реализации, вдруг кому пригодится

Либо берём тетрадку.
Режем на кусочки.
Вклеиваем кусочки в пособие на место клетчатой разлиновки.

Сделала так.
Все же просвечивают клетки, что несколько ухудшает восприятие линий. Как вариант подклеивать еще вниз обычный белый лист.
Ну или все же текст вклеивать в тетрадь.

Отредактировано: Южный_Танчик в 13 июн 2018, 16:26