Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-20, school must go on

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение z-Nika от 22 сен 2018, 09:03

все знают и молчат? ну чо...все хорошо,значит..
я живу отсталыми представлениями о честности

1) Знают такое не все-все-все...
2) К сожалению, ничего не изменишь. Есть красивая сказка - есть суровый быт.

Если ребёнок очень одарён - прорвется и без всемогущих родителей. Если одарён, много трудился, мама держит руку на пульсе, то тоже есть шанс.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 22 сен 2018, 11:02

Я чуть позже прочитаю личку. Пока времени совсем мало. Ты выложи цифры здесь (ты знаешь, что мне всегда нужно). Сканы потом в личку.

Скорость письма, счёта, чтения?
По скорости счёта. Давала столбики на "Десяток" Давно правда, в июне ещё. Просто примеры в одно действие. 2 минуты 48 секунд самый худший результат. Больше такие столбики в 1 действие не давала. Наверно нет необходимости, раз укладывается? Или есть? Устно на занятиях отвечает в пределах 10 сразу, через секунду. Но когда дала цепочки, то даже на "2" не справилась. Но тут, думаю, потому, что в принципе не понимает, как считать примеры в несколько действий. Она до сих пор их толком понять не может. Если какое-то время не повторять - откат.
Чтение: прочитанное понимает. Скорость 40.
Вот скорость письма не измеряла если честно. Сейчас и не знаю, как это сделать. Мама пишет, что отказывается наотрез заниматься вообще. И в школе, и со мной.
У них испанская гимназия. Шли на учителя. Учительница опытная. В том году хвалила. Говорила только, что отвлекается и вечно в окно смотрит. А этот учебный год начался вот так. Одни двойки и тройки. Ну не может ребёнок резко отупеть за лето, если он не заболел. По математике оценки на сегодняшний день 23233((( Сама девочка говорит:"Я ничего не понимаю из объяснений учительницы" Не понимает скорей всего потому, что в окно смотрит и о своём думает.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 22 сен 2018, 11:28

Скорость письма, счёта, чтения?

Да.

По скорости счёта. Давала столбики на "Десяток" Давно правда, в июне ещё. Просто примеры в одно действие. 2 минуты 48 секунд самый худший результат. Больше такие столбики в 1 действие не давала. Наверно нет необходимости, раз укладывается?

2 минуты 48 секунд в конце первого класса? Многовато ... Если бы ребёнок решал за 1-1,5 мин, то за лето столько бы не забыл.

Но когда дала цепочки, то даже на "2" не справилась. Но тут, думаю, потому, что в принципе не понимает, как считать примеры в несколько действий.

Что там понимать-то? ))
Скорее всего, у ребёнка не очень хорошая память. Проверь её по тесту "10 картинок".

Чтение: прочитанное понимает. Скорость 40.

Нижняя граница нормы.
Оль, таким детям не стОит делать перерывы на всё лето.
И эта цифра - тоже на конец июня? Да?

На конец первого класса была база, но на грани нижней нормы.

Сейчас все цифры перемеряй заново.

Ну не может ребёнок резко отупеть за лето, если он не заболел.

Со знаниями иначе. Если мы не далаем шаг вперед, то не стоим на месте, а делаем шаг назад. Не было летом хотя бы чтения каждый день? Только мультфильмы, игры на гаджетах? Тогда посчитай шаги назад.
Спроси у мамы, чем был занят её ребёнок всё лето. Кто из взрослых его контролировал и как.

"Я ничего не понимаю из объяснений учительницы"

Можно предложить самой почитать учебник и попробовать понять. Потом будет лучше ценить объяснения учителя.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 22 сен 2018, 12:04

2 минуты 48 секунд в конце первого класса?

Да. 20 июня было дело.

Многовато

Оль, это худший результат. Вот все результаты. 1 мин. 32 сек, 2 мин 48 сек, 1 мин 48 сек, 2 мин. 1 мин 35 сек. А по смайликам внизу страницы у тебя там написано отлично - 4 мин, нормально - 5 мин, плохо - 6 мин. Я же на смайлики ориентируюсь. Это время для одного столбика? Я правильно понимаю? Или для всей страницы.

Что там понимать-то? ))

Не понимает(((
К примеру 8 - 5 + 6 Посчитает 8 - 5. Припишет 3 над плюсом. А 6 прибавляет не к 3, а к 5. То, что надо прибавлять к 3, она похоже пытается просто запомнить. Ессно забывает и снова прибавляет не к тому числу.

Проверь её по тесту "10 картинок".

ок. Только можно не картинок, а слов? А то мы в скайпе.

Оль, таким детям не стОит делать перерывы на всё лето.

Оль, мы всё лето занимались с ней. 4 раза в неделю по часу. Там мама очень ответственная. У меня наоборот подозрения, что она в течение дня сильно наседала на неё. Я каждый день после занятия летом говорила "Иди погулять, вовремя ложись спать" У мамы спросила, как она летом отдохнула? Были у неё каникулы? Было время на прогулки, отдых, игры? Не долбили ли её день и ночь математикой? Потому что по сканам и поведению ребёнка вот у меня лично сложилось впечатление, что там дичайшее переутомление.

Сейчас все цифры перемеряй заново.

ОК. Только уговорить бы заниматься.
Маму отправила к учительнице на разговор. Явно не то что-то здесь.

[Cypeпка]

Что там понимать-то?

Там очень даже есть что понимать.
Наиболее частая причина - западает структурирование.
Можно попробовать "накрывашки".
Например, есть такая цепочка: 5+3-2-1. Каждая цифра и каждый знак пишется в своей клеточке. Готовим две накрывашки: полоски белой бумаги, одна длиной в 3 клеточки, вторая - в пять клеточек.
Начинаем решать. 5+3=8, пишем 8 на накрывашке длиной в 3 клеточки и накрываем целиком 5+3 в записи примера.
И получаем новый пример: 8-2-1.
Решаем дальше 8-2=6, пишем это 6 на накрывашке длиной 5 клеточек и накрываем целиком 8-2 в записи примера, включая предыдущую накрывашку.
Получаем 6-1.
Ну и дорешиваем.
То есть вот саму структуру примера мы таким образом более ясно показываем.

[Мама Капитана Саньки]

Cypeпка, я знаю этот метод. С очными учениками пользовалась во всю. А тут скайп. Не могу пока сообразить, как подобное в скайпе провернуть. Тут же не будут видны манипуляции с маленькими бумажками.

Cypeпка, Инна, можно я тебе в личку сканы этого ребёнка кину, по ка Ольга Васильевна почту чистит? Может ты ещё чего скажешь?

[Cypeпка]

К примеру 8 - 5 + 6 Посчитает 8 - 5. Припишет 3 над плюсом. А 6 прибавляет не к 3, а к 5.

Ну я не знаю, конечно ))) но ошибка не так чтоб редкая. По моему опыту.



Мама Капитана Саньки, давай.

[Мама Капитана Саньки]

Uzorova Olga, с мамой девочки по телефону сейчас поговорила. Похоже конфликт с учительницей там. Впечатление такое (и у меня оно есть), что ребёнка маринуют в двойках. Валят иначе говоря. Хотя могу и ошибаться. Реакция девочки настораживает. Она уже равнодушна к двойкам. Ей уже всё равно. Равнодушие перемежается отказом от всего. Идти в школу, заниматься со мной. Ответ "Так я же дура. Зачем я буду заниматься? Не буду". В общем явный стресс там. Как у мамы, так и у девочки. Пока взяли перерыв до вторника. Во вторник попытаются уговорить её со мной позаниматься.

[Мама Кирюши]

Копирую свое сообщение из антивыставки:
Добрый день! Сын в третьем классе, программа "Перспектива". С русским языком плохо, много тетрадей исписано, почерк все равно лучше не делается. Пропуски букв, начинает писать элементы, которые вообще к нужной букве не относятся, потом исправляет, по фото видно. Стал отставать от класса по темпу письма. В первом классе была такая же проблема - исправили многочасовыми тренировками в письме, стал наравне с классом, теперь опять отстает. Ручку держит неправильно, сколько не билась, ничего сделать с этим я не смогла. Порекомендуйте, как заниматься, чтобы куча помарок хоть немного уменьшилась, на почерк я уже забила, сил моих больше нет с ним бороться.


Присоединённые изображения

[Knyaz]

Просто примеры в одно действие. 2 минуты 48 секунд самый худший результат. Больше такие столбики в 1 действие не давала. Наверно нет необходимости, раз укладывается?

лично для меня такое время на столбики в пределах 10 у школьника это провал