Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Коррекционный класс для ребёнка с ОВЗ, Или все таки лучше норма?

[Tori**]

и очень боюсь совершить ошибку отдав его в норму.

Оставайтесь там, где есть. У вас маленький класс, где ребенок среди успешных учеников. Не надо ему в массовую школу.

[FireFlash]

Не надо ему в массовую школу.

вряд ли он будет там

среди успешных учеников

здоровые то дети часто подвергаются нападкам со стороны педагогов.

[Каточек]

Евгешка6, оставаться в коррекционной школе вы получаете то, что ни одна массовая школа вам не даст. Если в 4 классе скомпенсируются нарушения, то вы вполне можете пойти в обычное школу. Видимо, те, кто пишет, что коррекционка- это ужас и кошмар, никогда хорошей коррекционной школы не видели. В аттестате, если мне память не изменяет, вообще не пишется обычная школа или нет.
Учебу в классе в 30человек ваш ребенок не потянет. Переход на ИУП лишит его возможности общаться со сверстниками. Да, иногда удается организовать обучение по основным предметам индивидуально, по второстепенным-вместе с классом. Но не всегда подобную возможность школа может предоставить.
В нашей школе есть 2 ребенка, которым тоже в коррекционке рекомендовали пойти в массовую. Один из них тоже 7.2. Ничего хорошего не получилось ребенок сильно отличается от одноклассников (в силу инфантильности), откровенно не "чморят", но не дружат. Плюс у учителя возникают сложности (да, все проходили курсы по овз, но это не учитель с опытом коррекционной школы). Набор специалистов: логопед, психолог и дефектолог встречается далеко не везде. А уж чтобы у них была возможность столько времени заниматься (как у вас), вообще не встречала.

[secret secrets]

ребенок сильно отличается от одноклассников (в силу инфантильности), откровенно не "чморят", но не дружат.

эх, да мало ли с кем не дружат. Конечно, хочется идеала, но не всегда возможно полностью избежать проблем. Ведь и в коррекционной школе общение может быть не идеальным.

Да, Автор. Это очень сложный выбор. Кстати, а Монтессори школы нет у вас в доступе? Там мягче всё проходит, дети разных возрастов в одном классе - меньше проблем быть 'не как все'. Ещё есть Православные школы. Там тоже, кмк, может быть более благожелательная среда. Но это верующими надо быть, конечно.

[KishMish]

Евгешка6, вы большая молодец, что вытянули сына почти до нормы!

Мы стали его лечить ноотропами, прошли курсы БАК, микрополяризации, логопеды, дефектологи.

Моему сыну тоже ноотропы помогли в развитии (у него ОНР, аутизм).
Думаю, вы приняли правильное решение тогда при распределении в коррекционную школу.

В классе 12 детей, логопед, психолог. Занятия лепкой, рисованием, ритмикой. Ежедневно дети в школе находятся до 15 часов. Ребёнок замечательно социализировался, учитель супер! Садик вспоминает как страшный сон.
По итогам первого класса мой ребёнок отлично читает, считает до ста, складывает вычитает в пределах 30.

Но все таки мы нашли свою школу, пусть и на другом конце города.

Где то в глубине души так хочется чтоб ребёнок был как все, чтоб болтал как птичка и ходил в школу у дома.

То, что она далеко от дома - это неудобно вам физически. Но ребенок в более комфортных психологических условиях.
Если вы перейдете в обычную школу, помимо более сложной программы, в классе будет около 30 человек.
Для детей с особенностями это тяжело.

Я выбрала коррекцию не смотря на мнение и предрассудки окружающих и не стыжусь своего сына. И всем всегда говорю на вопрос где учится, не скрывая.

Мне кажется, вот это важнее:

Детки у нас разные в классе, и с ЗПР, и речевечки, и аутист есть, и сдвг, один мальчик с подозрением на уо. Но все они дружные и друг за друга горой.

Но отношение людей к таким классам убивает, что не послушаешь одни дурачки там, пугают своих детей коррекцией за плохое поведение...

На чужой роток не накинешь платок Что скажут посторонние люди, какая вам разница А близкие, наверное, принимают такими, какие есть.

Если в 4 классе скомпенсируются нарушения, то вы вполне можете пойти в обычное школу.

Согласна, что рубеж для принятия более серьезного решения по обучению - это между 4 и 5 классом, начальной и средней школой.
А не после 1 класса, когда только-только устаканился детский коллектив, туда-сюда дергать.
И тем более, автор, пожалуйста, если и будете когда переводить, то не посреди учебного года!

[ребенок]

А дети злые сейчас...сломают ребёнка.

Дети разные. Но отношение к ребенку в классе на 100% зависит от учителя. В моей школе много детей, отличающихся от других чем-то. И в основном, если нет агрессии, то все хорошо: все общаются вместе, никого не обижают. Но у нас очень учителя следят за настроением в классе. Это важно.

.страшно что то решать сейчас за него, вдруг и это решение окажется не верным.

Это всегда страшно... Страшно, что ребенка обидят, что ему будет больно, но не менее страшно украсть у него возможность...

[ребенок]

Согласна, что рубеж для принятия более серьезного решения по обучению - это между 4 и 5 классом, начальной и средней школой.
А не после 1 класса, когда только-только устаканился детский коллектив, туда-сюда дергать.

Мне бы очень хотелось услышать мнение специалистов по этому поводу. Дело в том, что переход в 5 класс - стресс даже для самого успешного ребенка. Нет, это точно не тот момент, когда надо кардинально менять систему обучения в проблемном случае. Надо спросить у Ольги Васильевны.

[Tori**]

ребенок, все бы было так, если бы ребенок не делал речевых ошибок. Он падежи не чувствует. Как он будет правильно писать окончания? Первый класс в коррекционке еще не показатель того, что ребенок потянет массовую школу с более быстрым темпом обучения и в 2 раза большим количеством детей в классе.

[Каточек]

ребенок, вы правильно написали, переход в 5 класс- стресс для любого ученика. Другая система обучения, нередко другое здание, новые класс (примерно четверть детей меняет школы). Имхо лучше оказаться одним среди многих, чем единственным. Стресс перехода из одной школы в другую все равно придется пережить. Обычно чем старше ребенок, тем больше у него механизмов для противостояния.

[Blacbarbara]

И вот ребёнку 7 лет и пора идти в школу, в сад приезжает комиссия ПМПК чтоб вершить детские судьбы. Мой сын на тот момент читал по слогам, считал до 10 и обратно, знал почти все что должен знать ребёнок в его возрасте, но очень плохо говорил. Комиссия даже слушать ребёнка не стала, вопросов не задавала, а спросили меня «вы куда хотите?» я сказала что хотим в коррекцию. От моих слов у комиссии выскочили на лоб глаза и они с радостью написали нам 7.2.
Многие не поняли моего решения, смотрели косо, но на тот момент мне было важнее социализация моего ребёнка в коллективе, а не насмешки и издевки одноклассников и заниженная самооценка.
Коррекционных классов у нас в городе оказалось не много, всему виной инклюзивное образование, которое реализуется только на словах. Но все таки мы нашли свою школу, пусть и на другом конце города.
И вот в том году сын пошёл в коррекционный класс по эксперементальной программе «начальная школа за пять лет». В классе 12 детей, логопед, психолог. Занятия лепкой, рисованием, ритмикой. Ежедневно дети в школе находятся до 15 часов. Ребёнок замечательно социализировался, учитель супер! Садик вспоминает как страшный сон.
По итогам первого класса мой ребёнок отлично читает, считает до ста, складывает вычитает в пределах 30.

зачем вам оставаться в коррекции?
Читает как? сколько слов в минуту?
Пишет буквы письменные?
Как сидит на уроках?
Пока что из написанного делаю вывод, что ваш ребенок освоил первый класс.

У нас гораздо худшие результаты. Читает по слогам. В норму, даже минимальную, по количеству слов в минуту не укладывается. Считает плохо. Пишет вообще ужас.
Но на ПМПК я оставила его во 2 классе массовой школы. Правда по виду 7.1.
Основная доля учебы у нас дома. В школу ходит, уже прогресс: СИДИТ в классе на уроках и даже что-то по существу пишет в тетрадях. Улучшилась усидчивость, появилось произвольное внимание. Дома бабушка занимается с ним математикой, я русским языком и литературой, папа - английским. ТАкое чувство, что опять мы все в школу пошли, я особенно
Кроме этого 2 раза в неделю ходим к психологу. Отдельных репетиторов не нанимали по предметам пока. Сами справляемся.

Вообще были мы на ВК в психдиспансере. Так зав.детским отделением сказала, что в 7.2 вид или в 8 вы всегда успеете, но лучше туда ребенка отдать, где требования выше. То есть пусть он не соответствует, но тянется.