Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Невнимательный, неорганизованный ребенок в школе, и дома

[Sнежная]

И здесь тоже надо понимать, когда действиетльно непонимание ребенком, а когда он пробует границы.

В обоих случаях бездействие не есть хорошо

у других СДВГ" и вылечилось, видимо.

какие родители, такие и дети

В большинстве своем - педагогическая запущенность.

Вот интересно, а почему в разделе христианство баловаться нельзя, а тут можно?

[Эхомама]

Зимбабве, Вы что пытаетесь доказать? Что СДВГ не существует?
Вы не понимаете, что ставите на одну доску маргиналов и тех родителей, которые годами бьются за своих гиперактивных невнимательных детей? Не понимаете, что это оскорбительно?

[DashaYA]

Многие путают понятия СДВГ-ребенок и ребенок педагогически запущенный, а если 1+2, то это получатся нечто. Я сама знакома с таким ребенком. На всех школьных праздниках этот мальчик не стоит, а постоянно движется: садится, встает, снова приседает, постоянно машет руками, моргает, открывает рот, крутится, толкает близ стоящих детей, но при этом не уходит с места, т.е. видно, что ребенок не может сосредоточиться и стоять на месте спокойно. Точно также он ведет себя во время уроков. Но, когда этот мальчик начинает своими постоянными телодвижениями мешать окружающим, это уже пед. запущенность. При всем при этом мама даже не пытается его как-то вразумить, мол что я поделаю, ребенок гиперактивный. Т.Е. идет общая вседозволенность.

[Ольга30]

Три главных признака СДВГ –
• Невнимательность
o Ребенок не удерживает внимание на деталях, делает ошибки по небрежности;
o С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий и или во время игр;
o Ребенок, кажется, не слушает обращенную к нему речь;
o Не может следовать инструкции, не справляется с выполнением задания до конца;
o Испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий;
o Старается избежать выполнения заданий, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения;
o Часто теряет вещи, необходимые в школе и дома;
o Легко отвлекается на посторонние стимулы;
o Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.
Для постановки диагноза, согласно DSM-IV, нужно не менее 6 симптомов из этого списка.
• Гиперактивность
o Ерзает, вертится, беспокойно двигает кистями рук и стопами;
o Встает со своего места в ситуациях, когда нужно оставаться на месте;
o Проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, карабкается куда-то в ситуациях, когда это неприемлемо;
o Не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге;
o Находится в постоянном движении и ведет себя так, будто к нему «прикрепили мотор»;
o Часто бывает болтливым.
Для постановки диагноза нужно не менее 5 симптомов.
• Импульсивность
o Часто отвечает не задумавшись, не выслушав вопросы до конца;
o Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях;
o Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры).
У некоторых детей преобладает дефицит внимания, у других – гиперактивность и импульсивность, у третьих есть и то, и другое, и третье. Если к вашему ребенку применима значительная часть перечисленных в этой главке критериев – значит, вам надо посоветоваться с врачом.

Я очень извинюсь, но практически все это по списку, можно любом ребенку из началки приписать. А для детей которые усидчивы, можно подобрать термин " аутичные черты".

[Аййя]

Зимбабве, Вы что пытаетесь доказать? Что СДВГ не существует?

как это что? Что "я воспитывают правильно, поэтому и СДВГ у моего ребенка нет". Ну а другие,у чьих детей есть, он не знают как воспитывать, да и вообще детьми не занимаются



Отредактировано: Аййя в 31 мая 2017, 16:26

[Эхомама]

постоянно движется: садится, встает, снова приседает, постоянно машет руками

У меня был такой однокурсник в институте. Он просто физически не мог на месте усидеть или даже устоять. Однако работает сейчас на очень престижной должности.
К счастью, симптомы СДВГ со временем ослабевают, просто у этих детей кора головного мозга дозревает позднее, чем у обычных детей. Но потом они становятся вполне нормальными взрослыми. В отличие от детей маргиналов, которые нередко попадают на кривые дорожки.

"я воспитывают правильно, поэтому и СДВГ у моего ребенка нет". Ну а другие,у чьих детей есть, он не знают как воспитывать, да и вообще детьми не занимаются

Ну, эта точка зрения лечится только одним - рождением своего собственного ребенка с СДВГ. Никак иначе не переубедить

[anna280785]

Ответ на сообщение Ольга30 от 31 мая 2017, 15:45

Я с дивиантными работала.

Ну, если работали, так хоть пишите правильно - "дЕвиантными".

[Эхомама]

Я очень извинюсь, но практически все это по списку, можно любом ребенку из началки приписать

Если у мамы сомнения, можно у учителя спросить. Она видит детей в сравнении и понимает, что далеко не всем все эти симптомы подходят.

Еще цитата из книги:

Просто избалованность
Эта точка зрения встречается чаще прочих. Носителя этой точки зрения лучше оставить в покое. Переубедить его практически невозможно. Можно носить ему специальную литературу, показывать диаграммы, говорить о лобных долях, об управляющей дисфункции, даже об обратном захвате нейромедиаторов в синаптической щели… Но чтобы одна картина мира сменилась в уме человека другой, должно пройти долгое время, он должен сделать какие-то наблюдения и прийти к определенным выводам.
Проблема избалованных детей состоит в том, что взрослые не выставили им границы приемлемого поведения. Как только эти границы выставляются с должной мерой серьезности, поведение детей нормализуется. В случае с СДВГ проблема в другом: даже если ребенок прекрасно знает, как надо себя вести, и очень хочет вести себя хорошо, ему это все равно не удается из-за его импульсивности. Это не значит, что ему не надо выставлять границы – обязательно надо!

[Violin-Ka]

Расскажу про один прибамбас, который мама гиперактивного ребенка принесла в школу. Он раскачивается на стуле, дрыгает ногами, постукивает о ножку стула или стола, когда я с ним на одной скамейке за фоно сижу, меня сносит, он постоянно трясет ногами, хороший мальчик, но контролировать это не может. Короче, есть такая резинка, натягивается между передними ножками стула, очень тугая, ребенок на ней качается, ставит ноги за нее, перед ней, как-то сбрасывает напряжение, реально помогает сконцентрироваться и других не отвлекать звуками. Название потом спрошу. Но я бы такую еще нескольким детям приобрела.
Нашла, Bouncy Bands for Elementary School Chairs


Отредактировано: Violin-Ka в 31 мая 2017, 16:53

[ogovoruha]

Violin-Ka, резинка то хорошая, но моя СДВГшка с такой резинкой упадет, потому что будет вертеться , вставая на резинку. Ей больше помогает стул такого размера, при котором обе ноги стоят полностью подошвами на полу. Тогда и болтать ногами затруднительно, и если приподнимается, то хотя бы не упадет. Ну и почему то когда ноги на твердой опоре, легче сохранять хотя бы минимальную статичность.