Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Задача по математике. Клинануло меня, Можно ли принять такой ответ

[folgaaa]

Похожая задача в каждом варианте ЕГЭ базового уровня по математике.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение folgaaa от 8 дек 2015, 09:06

Похожая задача в каждом варианте ЕГЭ базового уровня по математике.

Обалдеть! ))

[Cypeпка]

А чего - обалдеть? Есть там такое, в реальной математике. Дочка вчера пробник притащила по ГИА или как там оно теперь называется. Муж посмотрел на реальную математику и говорит: это чего за фигня вообще, это вот такую ерунду они в девятом классе решают? делать же нечего. Я говорю: угу, так они эту самую фигню ещё и решить не могут ))) Потому как вроде чего-то даже знают и умеют, но вот применить свои знания к реальным простым задачам - это нет.

[folgaaa]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 8 дек 2015, 09:11

Обалдеть! ))

Почему обалдеть?



Эти задачки шестым номером идут в каждом варианте.

Присоединённые изображения

[Cypeпка]

Хиииииитрые!!!!! В задаче про лодки нужно неполное частное увеличить на единицу, а в задачке про шкафы брать именно неполное частное, потому что там учитываются только полные шкафы…

[folgaaa]

Ответ на сообщение Cypeпка от 8 дек 2015, 09:39
Cypeпка, это задачи какого класса? Четвероклассник их в состоянии решить?

Эти задачи к теме "Деление с остатком"? 4 класс?

Отредактировано: folgaaa в 8 дек 2015, 09:52

[Cypeпка]

Да я уже не помню. Это нужно смотреть, в каком классе по программе проходят деление с остатком. Задачи эти оттуда.
Мой сейчас в пятом, недавно они как раз их решали. Но скорее всего, это повторение материала начальной школы.
Младшая в третьем, вроде они такое не решали ещё. Придёт - спрошу.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение folgaaa от 8 дек 2015, 09:32

Почему обалдеть?
Эти задачки шестым номером идут в каждом варианте.

Cypeпка, это задачи какого класса? Четвероклассник их в состоянии решить?
Эти задачи к теме "Деление с остатком"? 4 класс?

Да я уже не помню. Это нужно смотреть, в каком классе по программе проходят деление с остатком. Задачи эти оттуда.
Мой сейчас в пятом, недавно они как раз их решали. Но скорее всего, это повторение материала начальной школы.
Младшая в третьем, вроде они такое не решали ещё. Придёт - спрошу.

Вот поэтому и обалдеть.... Обучение в школе должно идти по принципу от простого - к сложному.
В первом классе проходят много типов и видов задач в 1 действие. Потом прибавляется еще одно действие.
То есть задача в два действия - как две простых в одной задаче. Далее - три действия четыре, разные способы решения и пр.
Я бы еще поняла, если бы эта задача в ЕГЭ была "спрятана" в задаче из 5-6 действий и решалась бы последним действием.
А так - это ПОЗОР. Это полная роспись в том, что не научила качественно ни начальная школа, ни средняя.
Это всё равно, что в конце 4-ого класса в итоговой контрольной работе среди простых заданий дать:
"Раскрась 3 яблочка и 4 морковки". И рисунок - в 2 ряда по 5 яблочек и морковок.
Это не простое задание. Это бессмысленное задание. Это потеря времени.

Если хочется проверить уровень знаний решения таких задач, так добейтесь этого проверками в начальной школе (3-4 класс, в некоторых даже 2-ой), закрепите в 5-6 классах. Не не позориться же в 11 классе!

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 8 дек 2015, 15:30

Если хочется проверить уровень знаний решения таких задач, так добейтесь этого проверками в начальной школе (3-4 класс, в некоторых даже 2-ой), закрепите в 5-6 классах. Не не позориться же в 11 классе!

тут дело такое можно все пройти, закрепить, а потом... удачно забыть.
я уже как-то писала, вот если бы сама не увидела, не поверила когда люди с ВО скобки раскрыть не могли - умножение на сумму.
или курс матстатистики пройти, сдать и потом путать среднее и средневзвешенное. пришлось человеку выдать распечатку с теорией и заставить задачи решать.

Отредактировано: МандаринкаАЕ в 8 дек 2015, 20:34

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 8 дек 2015, 20:33

тут дело такое можно все пройти, закрепить, а потом... удачно забыть.

В школе ВСЁ повторяется при грамотном обучении. Постоянное повторение заложено в самой системе, расписано в методичках по всем предметам. По той же математике вначале урока должен быть устный счёт. Туда отлично ложатся такого типа задачи в том числе. 1-2 минуты пулей проговорили - знания цементируются год от года.
Это в институте, в университете можно смело забыть на 5-ом курсе, что на 2-ом проходили.
В школе повторяется всё циклично.
Про то, что дети выучили и забыли - я в курсе)) Главное не только дать новое, но и не забыть старое. Всегда.
Во всех наших книгах повторение заложено везде.

Отредактировано: Uzorova Olga в 8 дек 2015, 21:04