Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении - 2

[secret secrets]

Cypeпка,

Это не новаторство

как сказать..
до внедрения в школах методики Эльконина этого не было.
Я училась, не было парности по мягкости. Были пары глухой-звонкий.

[сказеныш]

Ответ на сообщение Cypeпка от 29 сен 2022, 19:57

Стоп.
Это не новаторство...
Конечно, он парный. Есть твёрдый Р, есть мягкий Рь. Рад-ряд... слова отличаются ТОЛЬКО мягкостью первого согласного.
Непарные по твердости-мягкости - это Ж, Ш, Ц (всегда твёрдые) и Ч, Щ, Й (всегда мягкие). Все остальные согласные - парные по твердости-мягкости, то есть имеют и твердый, и мягкий вариант. Это касается звукового состава именно русского языка.

Может сейчас глупость напишу.
А какая разница мягкий, твёрдый? парный, непарный?
Когда сын был в началке, русский - это был АД для меня. Был репетитор чисто для оценок и домашки.
Я не понимаю этот фонетический разбор, он зачем?

Если что, у меня 4,8 средний балл школьного аттестата и высшее бюджетное техническое образование🤣

[secret secrets]

фонетический разбор, он зачем?

вы не одна. Людмилу Ясюкову на эту тему интересно почитать.

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение secret secrets от 29 сен 2022, 22:23 тем не менее, были те звуки, которые могли быть только твердыми или только мягкими, и были те, которые могли быть мягкими или твердыми в зависимости от окружения. Если что, я 74 гр

[secret secrets]

МандаринкаАЕ, это другое. Другая трактовка. Я тоже делала фонетические разборы. Кстати, смысла этого занятия тоже никогда не видела. Вот синтаксический разбор - да, нужное дело. Разбор состава слова, тоже понятно было, для чего он.

[Тать***]

Я не понимаю этот фонетический разбор, он зачем?

ну таким как мой средний он помогает грамотно писать

не все могут писать интуитивно
он в этом всем как рыбка в воде- пишет проговаривает как заклинание мягкий-твердый, что в каком случае пишется

[secret secrets]

А как же те, кто пишет ‘агурэц’?

[Тать***]

secret secrets, так пишу я =))и старший
но нам что в лоб что по лбу, мы с официальным диагнозом который как раз пытаемся держать в рамках
у меня усугубилось белорусским языком в 1-3 классе -но я мужественно 4 по русскому имела до класса 6
потом скатилась до троек и чудесных 5/2
там же учат этому разбору т.к. все эти ударные-безударные, пишем если мягкий, пишем если твердый -глобально так вылезают в 5-7 классах
и тогда если ребенок или 1 это делает интуитивно 2 это делает как математике 2*2=4 и не может быть 5..т.е. он алгоритмически обрабатывает, т.к. там безударный гласный -то... и без вариантов
или глухой согласный -то.... и он не ошибается
хуже тем кто вообще не слышит -т.е. фонематический слух не идеален , если там еще и память не идеальная
все..можно вешаться и надеятся ,что зрительная память хорошая

[secret secrets]

Тать***, [QUOTE] разбор по составу ещё лучшая помощь для грамотности. К тому же можно свои слова придумывать.

[Тать***]

secret secrets, ну вот разбор по составу-это не то совсем
тут именно какой звук как отобразить и что с чем писать и "чего не может быть"
т.е. это реально азы
вот для меня -не слышащей ни ударения, ни твердых-мягких это беда
а толик у меня в этом реально как счетная машинка -щелк-щелк и написал
мне не помогает "насмотненность" и "начитанность" -это обычно позже приходит и человек пишущий "костыли" звуко-буквенного анализа откидывает
а т.к. я и там не шарю и реально от руки не помню порой как буквы пишутся
ударения я просто заучивала..вот как стихотворение-механически и то , чем редко пользуюсь -то и не могу и в разговорной речи избегаю
для меня что "одеть, что надеть" вот одинаковы
хотя правила употребления знаю и если приспичит про "Надежду и одежду" вспомню, но в 99,9% я просто не будут использовать эти слова
всяике "Йожики"-меня в белорусском достали
меня почему еще поздно диагностировали, думали что я два подхода к написанию смешиваю, т.к. у любителей картошки есть волшебное правило
"как слышим так и пишем"
т.е. на 1 уроке мы писали "молоко", а на 3м уроке "родной речи" -"малако"
а началку я провела именно там и со мной уже боюсь поздно было играть в мягкие-гласные-глухие-твердые-согласные