Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ общение по всем учебным вопросам - 17, (школа)

[Tori**]

Я таких не беру. От них нет ничего, кроме головной боли и проблем.

вы только необучаемых берете? Ну тогда понятна ваша нелюбовь к школе. Ну аотому что есть и другие репетиторы. Те, которые здорового, обучаемого ребенка выводят на максимум знаний и готовят к отличной сдаче экзаменов. Известный факт, что индивидуальное обучение эффективнее коллективного. Но это не значит, что в коллективе ребенок не может учиться хорошо.

[SLElena]

цель - в дневнике одни 5

Нормальная цель. Я знаю мозги своего ребёнка+её общий уровень и да, считаю, что для неё 4-серьезный сигнал, что что-то не так (причина-невнимательность чаще всего), но в любом случае надо разбираться и не запускать.
А для кого-то и тройки-уже хорошо, но это их дело, каждому своё.

Некоторые мамы и английский начинают осваивать только для того, чтобы помогать и об"яснять ребёнку, вот этого мне никак не понять. Почему не доверить это профессионалу, если ребёнок сам не справляется? Плюс будет перспектива роста, а не "от сих до сих".
Мама моя со 2го полугодия 2 класса взяла мальчика, не получалось у него, двойки и тройки. Очень быстро освоили школьный уровень плюс взяли доп, сейчас он в 4м, одни пятерки и на школьной олимпиаде 1 место взял. А всего пару раз в неделю занимается.

Отредактировано: SLElena в 3 дек 2017, 11:19

[Аньес]

Девочки, спасибо!
Я даже не знаю откуда учитель эти столбики взяла.
Но да, на собрании она говорила, что Перспектива по её мнению - программа слабая, и она будет нагружать допами.
Понимаю, что это для автоматизма надо отработать, но моя сложение считает быстро, а вот на вычитании - тупит... и ни о каких 4 минутах при таком раскладе говорить нечего... Просто надо сидеть и зазубривать?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Аньес от 3 дек 2017, 11:18

Я даже не знаю откуда учитель эти столбики взяла.

В нашей стране ввела их я)).

Аньес, Вы написали про 36 примеров за 4 минуты?
Некоторые девочки решили, что все 7 столбиков по 36 примеров за 4 минуты. Не думаю, что задание такое.

Один столбик за 4 минуты - это больше 6 сек на 1 пример. Это даже не автоматизм.
Автоматизм - это решение примера за 1-3 секунды.

Сейчас начало декабря. Счёт в пределах 10-ка уже закончен. Я так поняла, что Ваш ребёнок еще не успел отработать счёт в пределах 10?
Тогда надо заново учить состав числа. Учить срочно.
Автоматизм ссчёта освобождает рабочую память для решения более сложных заданий - решения задач, более трудных примеров и тд.
Сейчас распишу этапы.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Аньес от 3 дек 2017, 11:18

Понимаю, что это для автоматизма надо отработать, но моя сложение считает быстро, а вот на вычитании - тупит... и ни о каких 4 минутах при таком раскладе говорить нечего... Просто надо сидеть и зазубривать?

1) Вычитание учится на знании состава числа.
9-4= ?
9 - это 4 и 5. Значит, 9-5=4.

2) Протестируйте ребёнка. Если состав числа западает с 3,4,5,6 то я Вам советую этот наш пошаговый сборник, где расписано всё подробно для мамы и ребёнка.
"Быстро учимся считать . 10"
https://www.labirint.ru/books/551423/

3) Если состав числа 3, 4, 5,6 почти приличный, то быстро отработать счёт в пределах 10 поможет эта книга:
https://www.labirint.ru/books/429002/

4) Состав числа спрашивате сначала по-порядку:
2 - это 1 и сколько?
3- это 2 и сколько?
3 - это 1 и сколько?
4 - это 1 и сколько?
4- это 2 и сколько?
4 - это 3 и сколько?
5 - это 1 и сколько?
5- это 2 и сколько?
5 - это 3 и сколько?
5 - это 4 и сколько?
6- это 1 и сколько?
6 - это 2 и сколько?
6- это 3 и сколько?
6 - это 4 и сколько?
6 - это 5 и сколько?

Потом вразнобой:

6 - это 1 и сколько?
5 - это 3 и сколько?
3- это 2 и сколько?
6 - это 4 и сколько?
3 - это 1 и сколько?
4 - это 1 и сколько?
6 - это 2 и сколько?
4- это 2 и сколько?
6 - это 5 и сколько?
4 - это 3 и сколько?
5 - это 1 и сколько?
5- это 2 и сколько?
2 - это 1 и сколько?
5 - это 4 и сколько?
6 - это 3 и сколько?

Ответ должен прозвучать через 1-2 секунды. Если этого нет - пункт 2.
Если первый пяток и 6 почти автоматизирован - (ок, 3 секунды в 6) - пункт 3.





Ответ на сообщение Аньес от 3 дек 2017, 11:18

Просто надо сидеть и зазубривать?

Состав числа сначала показывается наглядно. Многократно повторяется при помощи наглядности (это наверняка было на уроках в сентябре-ноябре). Потом ребёнок либо запомнает (если память хорошая). Либи сидит и учит, если память не очень хорошая.

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 3 дек 2017, 11:01

ЦИТАТА ( Tori** )
вы только необучаемых берете?

Чёт Вы совсем какую-то чушь несёте. Даже отвечать противно. До свидания. Разговор окончен.

Господи, а на что ты так обиделась-то? Если у тебя такой профессиональный уровень, что ты способна обучать почти необучаемых - так это тебе же только в плюс.
Tori** ничем тебя не обидела. Считай, похвалила). Я серьёзно!

[Мавка]

Ответ на сообщение Аньес от 3 дек 2017, 11:18

В нашей стране ввела их я)).

И правильно сделали

[Мерцание]

1) Вычитание учится на знании состава числа.
9-4= ?
9 - это 4 и 5. Значит, 9-5=4.

Да, дети таким образом запоминают хорошо. Вычитание идет сложнее, чем сложение. Саша решал задачу: "Девочка решила 9 столбиков на сложение, и на 7 меньше на вычитание, значит, она решила 2 на вычитание. У, какая девочка, конечно, вычитание сложнее, поэтому она решила меньше!"

Ольга Васильевна,пожалуйста, загляните в тему, сын был очень рад устным урокам, диктанту - не очень.))

И правильно сделали

Согласна. Столько времени освобождается на уроке на другие цели!

Отредактировано: Мерцание в 3 дек 2017, 11:49

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 3 дек 2017, 01:19

ЦИТАТА ( Клариче @ 3 дек 2017, 00:52 )
Аналогично.Он у меня и музке "заигрывает"Быстро учит и "держит в руках".Но стоит только кому-либо мне или не знающим его педагогам начать про "отработку " и"много заниматься" заиграет как пить дать.Так и со столбиками было.

и у моей аналогичная ситуация.

Уважаемые родители!

Опытному учителю, в принципе, всё равно, как появится автоматизм счёта в нужное время (перед переходом на новый этап) у вашего ребёнка:

- с помощью отличной памяти (раз решил = ребёнок на всю жизнь запомнил/автоматизировал счёт
- услышал/записал на уроке 20-30 раз = на всю жизнь запомнил/автоматизировал счёт
- столбики прорешал = на всю жизнь запомнил/автоматизировал счёт
- Золотая Рыбка помогла = на всю жизнь запомнил/автоматизировал счёт
- "волшебный метод" без отработки предложил "методист-волшебник" = на всю жизнь запомнил/автоматизировал счёт

Учителю надо освободить рабочую память ученика.

Ко мне родители моих учеников тоже иногда подходили, говорили, что их ребёнку сложно/скучно столбики решать. Я всегда отвечала: "Ок. Вы уверены в ином методе? Тогда вам неделя на состав 2-5 (или 6-7 и пр). Отработаете своим методом - далее так и работайте. Столбики давать не буду. НО! Рискнуть я могу только неделей".
Знаете, пробовали. Но ничего лучше столбиков никто не нашёл из моих.

Почитайте здесь ссылку:
Зачем нужны эти столбики примеров?




Ответ на сообщение Электровеничка от 3 дек 2017, 11:44

И правильно сделали

Спасибо!

Ответ на сообщение Мерцание от 3 дек 2017, 11:50

Ольга Васильевна,пожалуйста, загляните в тему, сын был очень рад устным урокам, диктанту - не очень.))

Сейчас эту тему досмотрю быстренько и в Вашу загляну.

Ответ на сообщение Анихона от 2 дек 2017, 23:17

Я тут свои пять копеек вставлю про отношение родителей к школе и школьным программам (как репетитор). Приходит ко мне 2 месяца назад мама с дочкой (2 класс) со словами: "У нас все ужасно! Программа ужасная! Домашними заданиями завалили! Учительница ничего не об'ясняет! Спасите, помогите!"
Стала смотреть учебники, опа, Школа России + Узорова. Мама: "Ну правда, ужас? Ну скажите, что ужас!"

)))))!!!! Какая прелесть)))!

Ответ на сообщение Анихона от 2 дек 2017, 23:22

Стали заниматься. Ужаса нет, учительница об'ясняет, девочка в принципе понимает, но словарный запас такой бедный, а кругозор такой узкий, что ей, бедняге, тяжко. Задают 1 упражнение, если по учебнику, и 2-3, если в рабочей тетради (но там из серии "Вставь букву"). Девочка за полчаса успевает сделать домашку по русскому + от меня 3-4 задания.
Та же песня с математикой - считает практически на пальцах.
Ну вот не всегда уж школа во всем виновата А школа у нее обычная, поселковая, класс не отобранный.

На пальцах в декабре???
Либо нет правильной отработки на уроках и грамотного дз.
Либо у ребёнка плохая память, к сожалению.

Ответ на сообщение Cypeпка от 2 дек 2017, 23:31

А волшебная палочка где? Чтоб махнуть - и ребёнок усё понял сразу же.
А учительница вместо этого - Узорову

)))))!!!

Ответ на сообщение ЛАНА1705 от 3 дек 2017, 00:07

это получается,~один пример в секунду?

Это больше 6 секунд на 1 пример.
1 столбик из 36 примеров - 4 минуты

Отредактировано: Uzorova Olga в 3 дек 2017, 11:57

[Аньес]

Uzorova Olga, огромнейшее спасибо за такой подробный ответ!

Ой, я не внимательна, действительно 4 минуты - это на один столбик! А я с ребенка пыталась за это время все столбики стребовать!!!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ребенок от 3 дек 2017, 00:09

Ну как-то так. Узорова - это беда: мне об этом недавно поведала учительница начальной школы. Хорошая учительница. Она мне сказала, что если хочешь иметь скандалы от родителей, то можно и нужно учить по Узоровой. Вот так... А многим ли ненормальным нужны скандалы?

И что ж мне вчера не икалось-то? ))))) Столько меня здесь вспоминали))) добрым словом-то добрые люди))

Оль, если серьёзно, то всегда учителя использовали допы: свои карточки, дидакт материал. Невозможно учить только по учебнику все классы. То, что сейчас всё меньше и меньше учителей работают без индивид подхода, только доказывает, что их перегрузили тонной отчётов. Поэтому.. Всё больше и больше родителей учит всё дольше и дольше детей по вечерам дома...((((
НО! Пока ещё школа даёт основной стрежень, задает направление, темп и пр. Я не агитирую переходить на СО. От школы большая польза.