Версия для печати темы

Нажмите сюда для просмотра этой темы в оригинальном формате

Материнство _ Консультация с Ольгой Узоровой _ Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ?

4 страницы  1 2 3 > »  Сообщений: 2085 (по 600 на страницу)

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 12:20

Детские школьные тетради... Как все у всех по-разному...
Давайте делиться друг с другом наглядным опытом)

Выкладывайте сюда сканы тетрадей, первых прописей своих детей.
Пишите обязательно, какой класс, не забывайте.


Лучшие работы мы будем отправлять в тему: "ВЫСТАВКА ЛУЧШИХ ТЕТРАДЕЙ"

Автор: Флорена 9 сен 2015, 12:21

Придет из школы, поделимся нашим сканом. :)

Автор: Ольга30 9 сен 2015, 12:28

Если мозг дома не выключится, то щелкну особо впечатляющие дочкины экземпляры.

Автор: Tess 9 сен 2015, 17:04

Ну на выставку нам не грозит. Скорее для моральной поддержки всех кривопишущих )))
Второклассник
Увеличить
Увеличить
А вот тут старался. Почти красиво
Увеличить

Автор: navy 9 сен 2015, 17:12

Ну на выставку нам не грозит. Скорее для моральной поддержки всех кривопишущих )))

Вот интересно, вы так букву "е" пишете, мой тоже так писал всегда, сейчас в 9м классе по-моему ничего не изменилось))

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 17:17

Ответ на сообщение Tess от 9 сен 2015, 17:04
Передайте сыну, что по русскому у него бОльший пока шанс попасть. Вот тот Диктант за 9 сентября , если бы не помарки и богагатая)).. Почерк там очень интересный. Чуть бы наклон еще прибавить.
Но рука у него твердая. Если он вспомнит еще, как цифры по математике пишутся - то и по математике шанс есть. ( У нас, кстати, и прописи есть по математике)!)
Но почерк в диктанте очень интересный, взрослый, самобытный для второклассника.
Так что пусть тренируется!

Автор: Gulenka 9 сен 2015, 17:46

Первый класс..... :bored:


Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 17:53

Ответ на сообщение Gulenka от 9 сен 2015, 17:46
)), мне больше всего понравилась буква Б.

Вот, если бы все такие же симпатичные, как Б были... Мечта!
У дочки спросите, чем ей буква Б так больше понравилась, чем, например, буква А? ))

А почему не в прописи пишете?

Автор: Новичок 9 сен 2015, 17:58

Скорее для моральной поддержки всех кривопишущих )))
Второклассник

:O: :O: Я бы сказала, что почерк очень взрослый, ровный. о таком и мечтать для своего не могу. Четкие ровные соединения, сына так в школе научили или он сам?

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 18:05

Родители, интересно, кто же у нас ВЫСТАВКУ откроет? ))))

Автор: *Fialka* 9 сен 2015, 18:29

и я покажу :)
сын первый класс, самое начало, тетрадь еще по письму, а не по русскому языку

user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258365/)
user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258366/)

потом перешли на тетради в мелкую косую линейку и почерк сильно испортился. Лучше стал писать только во втором классе ,когда вернулись к обычной узкой линейке
второй класс середина года

user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258367/)
user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258368/)

второй класс конец года . В широкой линейке почерк хуже стал, буквы скачут :???:

user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258369/)
user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258370/)
user posted image (https://fotki.yandex.ru/users/strollers-bugaboo/view/1258364/)

Третий класс сфоткаю чуть позже, сейчас тетрадь в работе :D


Автор: Крошка Ру 9 сен 2015, 18:34

Эх, у меня сын в младших классах писал просто идеально - ровно, красиво, аккуратно. А сейчас каракули, буквы пляшут, разного размера(((( Торопится(((

Автор: Tatsiana 9 сен 2015, 18:39

*Fialka*Нормально ребёнок пишет. Вон видно, как старается выводить каждую буковку.

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 18:47

Ответ на сообщение *Fialka* от 9 сен 2015, 18:29

Там-парам-пам-пам!!!
Очень старательный ребенок! Давайте поощрим. Будете первыми))
Выкладывайте 1 и 5 работу в тему ВЫСТАВКА. Напишите, как зовут сына, класс у каждой работы. Если захотите - можете выложить портрет героя).
Героя сегодня похвалить и наградить чаем с чем-то вкусным.

Автор: *Fialka* 9 сен 2015, 18:57

Uzorova Olga, сделала :)

Автор: Cler 9 сен 2015, 18:58

Uzorova Olga, а работы плохо пишущих разбираете?
Иван пишет ужасно. Но и я и учитель пока спокойны. Старшая писала хуже. В 4 классе купила сама Ваши прописи и сама писала))))). В прошлом году, шестой класс, весь год играла почерком- сейчас я так пишу, потом так.

Автор: Черная пантера 9 сен 2015, 19:10

Я могу только людей попугать :scratch:
Признаю честно, моя вина тоже есть, я со второго класса в тетради к дочери ни разу не заглядывала, в середине шестого угораздило полистать :fingal:
Вот что я тогда увидела:
Увеличить

Если честно - ужаснулась. Как с таким почерком можно быть отличницей??? Наверное, учителя просто разобрать не могут, что у нее написано :BzZz: С того момента начала борьбу пусть не за красивый, но хотя бы за минимально понятный почерк. Прогресс есть, но небольшой. Нет мотивации, ее и так все устраивает :???:

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 19:22

Ответ на сообщение Cler от 9 сен 2015, 18:58

ЦИТАТА ( Cler )
Исходное сообщение
Uzorova Olga, а работы плохо пишущих разбираете?
Иван пишет ужасно. Но и я и учитель пока спокойны. Старшая писала хуже. В 4 классе купила сама Ваши прописи и сама писала))))). В прошлом году, шестой класс, весь год играла почерком- сейчас я так пишу, потом так.

Конечно, разбираю.
А КАК именно ужасно Иван пишет? )) Выкладывайте.
Дочка умничка какая! Да, вот так бывает. Чаще у девочек. Стараются сами себе почерк найти. И что сейчас у дочки? Нашла почерк?)) Или нашла и за лето снова потеряла?

Ответ на сообщение Черная пантера от 9 сен 2015, 19:10
ЦИТАТА ( Черная пантера )
Если честно - ужаснулась. Как с таким почерком можно быть отличницей??? Наверное, учителя просто разобрать не могут, что у нее написано С того момента начала борьбу пусть не за красивый, но хотя бы за минимально понятный почерк. Прогресс есть, но небольшой. Нет мотивации, ее и так все устраивает

Это еще прилично ребенок пишет! Самое обидное, что почерк -то у вас был... Рука-то была поставлена. Я это и сейчас вижу. Но разболталась рука. Может, нам еще покажут красивые почерки у шестиклассников и далее ( включая пятиклассников).
Дочке покажете - может, попробует скопировать что-то красивое.

Ждем героев каллиграфии!

Ответ на сообщение *Fialka* от 9 сен 2015, 18:57
*Fialka*, Поздравляю Вас и сына!

Автор: solovushka 9 сен 2015, 19:39

Вот моя пятиклассница пишет...
Увеличить

Автор: Капибара 9 сен 2015, 19:44

Зовите меня на антивыставку. На выставку экспонатов не имею)

Нам на смотр куролапых :hi:

Автор: *Fialka* 9 сен 2015, 19:47

*Fialka*, Поздравляю Вас и сына!
Uzorova Olga, спасибо :)

Вот моя пятиклассница пишет...
solovushka, красота :super:

Автор: Cypeпка 9 сен 2015, 19:47

И нас )))) тоже на куролапых…
Пойду постучусь головой об стенку…

Автор: Cler 9 сен 2015, 19:53

Uzorova Olga, сейчас хорошо пишет. Я считаю :blush: . Но она у нас из писателей- дневники всякие вечные))). Я попрошу вечером тетрадку по русскому, сфоткаю.
Я из тех мамаш, которые почерком не озабочиваются :tomato: . Сама пишу не красиво, а как курица лапой. Потому не считаю, что могу требовать красоту :tomato: .

Автор: Uzorova Olga 9 сен 2015, 21:21

Ответ на сообщение solovushka от 9 сен 2015, 19:39
Еще один победитель! Выкладывайте на ВЫСТАВКУ! Молодец девочка!
Не забудьте указать имя ребенка, класс, портрет по желанию)!

Ответ на сообщение Капибара от 9 сен 2015, 19:44

ЦИТАТА ( Капибара )
Зовите меня на антивыставку. На выставку экспонатов не имею)

Нам на смотр куролапых

Да ладно! Видела я Женино творение "для себя". Устоявшийся взрослый почерк! Показывайтесь! Мелкого Вашего почерк не видела, а старшая - очень даже было прилично.

Ответ на сообщение Laiska от 9 сен 2015, 19:53
ЦИТАТА ( Laiska )
Судя по всему, выводить прописные буквы латиницей гораздо проще.


Еще один победитель!
Вот там, где третья работа латиницей)) - на ВЫСТАВКУ. Молодец у Вас дочка!

А русский, видимо, не любит)).

Ответ на сообщение Cypeпка от 9 сен 2015, 19:47
ЦИТАТА ( Cypeпка )
Исходное сообщение
И нас )))) тоже на куролапых…
Пойду постучусь головой об стенку…

Вы показывайтесь, показывайтесь!
А то Капибара так интеллигентно: " Да мы никак... "
А дочка ее хорошо пишет! Я видела в какой-то ветке.
Пусть девочки старшие на разные виды почерка своих ровесниц посмотрят.
Всем полезно.

Автор: Tess 9 сен 2015, 22:00

Ответ на сообщение Новичок от 9 сен 2015, 17:58
Спасибо. МЫ с ним дома писали дополнительно. По прописям Безруких и Илюхиной летом.

Автор: Tess 9 сен 2015, 22:07

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 9 сен 2015, 17:17
На добром слове спасибо. Ученикам у вас, думаю хорошо. Вы любите поощрить и похвалить. Но я объективно оцениваю. Не каллиграф. Но по этому поводу не переживаю. Лишь бы разборчиво и грамотно!

ЦИТАТА
Вы показывайтесь, показывайтесь! 
А то Капибара так интеллигентно: " Да мы никак... "
А дочка ее хорошо пишет! Я видела 
это точно. Наташа излишне скромничает.

Автор: Lencha 9 сен 2015, 22:15

Ну на выставку нам не грозит
мне очень понравился богагатый урожай :super: и вообще красиво написано
Судя по всему, выводить прописные буквы латиницей гораздо проще.
да, я латинице так красиво не смогу как ваша дочь :super:
я тоже на почерке не заморочена, ибо сама куролапка :D и от своих много не требую

Автор: Guesska 9 сен 2015, 22:36

Uzorova Olga, Добрый Вечер! Подскажите, пожалйста, что делать, если ситуация такая: дочь в третьем классе, пишет с кучей помарок, буквы разного размера, наклона, с первого класса неправильно держит ручку, "щепотью" как бы, почерк варьируется от "более менее" до "ужасного" в зависимости от скорости письма. Т.е. чем быстрее, тем ужаснее. Классные работы все с ошибками еще плюс ко всему (плюс к помаркам от того, что торопится), дома пишет без ошибок обычно, но оооо-чень долго. Всё лето писали диктанты объемом 40-50 слов, для 2-3 классов, через день, улучшений нет, по-моему даже стало хуже. Я нервничаю, ругаю её, она плачет :(, говорит, что в классе не успевает за всеми итак. Короче, что делать, не понимаю. Охоту к учебе я, похоже, уже отбила(((
Если не в тему, извините, направьте если есть соответствующая тема. Спасибо заранее!!

Автор: Cler 9 сен 2015, 22:52

Увеличить
Иван 2 класс

Увеличить
Лиза 7 класс

Автор: Nata74 9 сен 2015, 22:56

А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.

Автор: Tess 9 сен 2015, 23:03

А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.

Наша учительница наоборот говорит - не ставить. Типо новые орфографические правила. Нет точек. Мне странно. Всегда ж были.

Cler, У Лизы очень красиво! :super:

Автор: Cypeпка 9 сен 2015, 23:04

И у нас требуют. Ставить надо. Вы же с большой буквы пишете, то есть это как предложение считается, нам так объясняли.

Автор: NanaBUM 9 сен 2015, 23:04

Nata74,

А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.
надо конечно :???:


у меня дочка пишет как "Курица лапой" как мама так сказать :shuffle:, но до врачебного почерка нам еще далеко, но муж вешается читая нас :cool:

Автор: Sova08 9 сен 2015, 23:05

а нам д\з пока так и не будут давать (1 класс)- так покажу что он летом делал ( мама его водила раз в нед в теч 1 мес к репетитору - мы слишком рано уехали в этом году и не дозанимались в саду )
делал по развороту за раз..
тут надо было обвести часть букв а часть придумать что б слова вышли
user posted image
тут - придумать слова со слогами
user posted image
тут- продолжить ряды и составить неск слов
user posted image
а это мы сегодня писали вечером просто так - для поддержания тонуса- первые буква\крючки - пример - остальное- его ( случайно черн гелевую ручку дала вместо обычной)
user posted image

Автор: Nata74 9 сен 2015, 23:07

я тоже выложу фото тетрадей младшей, но на выходных.

она пишет по своему, ручку держит не правильно, как ни билась.... держит, как старшая (тоже не правильно) - гены? Я правильно ручку держу.
у старшей почерк нечитабельный :D
младшая старается.

Мне тоже кажется, что точки после даты и работа нужны. Моя и в конце предложения иногда точку забывает ставить.


Автор: Cler 9 сен 2015, 23:08

Tess, :D Это то, что сейчас. В прошлом году мне больше нравилось- было круглее, "ж", "ш" прописаны. Я в ночи тетрадку прошлогоднюю не смогла найти.
Такая у полусонного ребенка спрашиваю: знаешь, кто такая Узорова :cool: ? Она мне- нет.... Я ей- ну, Узорова с Нефедовой :hi: !!!! Лиська- аааа, учебники пишет! Я - ага! дай тетрадку, я хочу ей показать твой почерк :dance: !
Лиза такая, как на придурошную посмотрела, из портфеля русский вытащила :p .

Автор: Tess 9 сен 2015, 23:12

Покажу как старший пишет. 7й класс :D

Присоединённые изображения
Увеличить Увеличить Увеличить

Автор: Cypeпка 9 сен 2015, 23:28

пишет с кучей помарок, буквы разного размера, наклона, с первого класса неправильно держит ручку, "щепотью" как бы, почерк варьируется от "более менее" до "ужасного" в зависимости от скорости письма. Т.е. чем быстрее, тем ужаснее. Классные работы все с ошибками еще плюс ко всему (плюс к помаркам от того, что торопится), дома пишет без ошибок обычно, но оооо-чень долго. Всё лето писали диктанты объемом 40-50 слов, для 2-3 классов, через день, улучшений нет, по-моему даже стало хуже.

У вас там заколдованный круг не получился? Чем быстрее ребёнок пишет, тем больше зажимается рука, а чем больше зажимается рука, тем хуже ребёнок вообще рукой управляет - скорость письма падает, ребёнок старается писать быстрее, рука ещё больше зажимается… Тут фокус в том, что быстрое письмо получается за счёт мелких движений, за счёт пальцев. И качественное тоже - именно мелкие пальцевые движения дают возможность провести точную уверенную линию. Если кисть зажата, то ребёнок работает не пальцами, а кистью целиком, если зажато ещё и запястье - ребёнок работает от локтя, если и локоть зажат - всей рукой. Естественно, если одни пальцы, так они двигаются намного быстрее и точнее, а если рука целиком - так она же неповоротливая…

Автор: ПилЮлина 9 сен 2015, 23:36

у нас плохой почерк...Постоянно пропускает буквы,даже при списывании....а про диктанты вообще молчу....Все говорят не обращать внимания,но как? А если еще и оценки снижают за это....


Это на фото не самый плохой какой есть 3 класс

Увеличить

Автор: Tess 9 сен 2015, 23:38

ПилЮлина, А по-моему как раз подчерк красивый. Пропуск букв эт другая беда

Автор: Счастливая рыбка 9 сен 2015, 23:45

А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.
И у нас требуют. Ставить надо. Вы же с большой буквы пишете, то есть это как предложение считается, нам так объясняли.
:scratch: Никогда не ставили, и когда я училась, и сейчас у сына. Какое это предложение?
Это же как заголовки :???: Точки не ставятся после них.

Автор: ПилЮлина 9 сен 2015, 23:48

Tess, Пропуск букв меня выматывает,ошибки делает просто глупые,пишем по теме жи,ши например,обязательно где нибудь напишет жы, буквы путает,вместо ЗВЕРИ пишет ЖВЕРИ :???:
вот тут например КАРТОХЕЛЬ как блин??????? невнимательность,за эту работу кстати 2 стоит....

Увеличить

Автор: Theamo 10 сен 2015, 08:16

Uzorova Olga, Спасибо. :4u: С русским у нее не складывается, да. Но там не из-за самого предмета, а из-за учителя. Надеюсь, что подтянем. :yes:

да, я латинице так красиво не смогу как ваша дочь
:beer: Я тоже. :)

Cler, У Лизы почерк такой, как у меня в её возрасте был. :)
Никогда не ставили, и когда я училась, и сейчас у сына.
Наверное, от учителя зависит. У нас всегда ставили, насколько я помню. :scratch:

Автор: *Fialka* 10 сен 2015, 09:24

Никогда не ставили, и когда я училась, и сейчас у сына.


Счастливая рыбка, мы всегда ставили и сейчас ставят обязательно. За отсутствие точки автоматом оценку снижают

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 10:23

Ответ на сообщение Tess от 9 сен 2015, 22:07

ЦИТАТА ( Tess )
Ответ на сообщение Uzorova Olga от 9 сен 2015, 17:17
На добром слове спасибо. Ученикам у вас, думаю хорошо. Вы любите поощрить и похвалить. Но я объективно оцениваю. Не каллиграф. Но по этому поводу не переживаю. Лишь бы разборчиво и грамотно!

ЦИТАТА

Спасибо)
Но я хвалю и поощряю тоже объективно. Сейчас в школах особо каллиграфией не заморачиваются. Поэтому те дети, которые в таких условиях:
1) почерк не устоялся
2) надо быстро и много на уроке писать
Пишут вот так максимально старательно и красиво - МОЛОДЦЫ.
У Вашего ребенка более , чем просто разборчиво и грамотно. Намного))
Работы - глаз учителя радуется и отдыхает.

А истинную каллиграфию можно ждать и требовать, когда ребенка каллиграфии обучали и обучили. ))

Автор: OliaYu 10 сен 2015, 10:26

Простите меня пожалуйста, можно вопрос задать?
Ольга, а в чем ценность красивого подчерка для ребенка и потом для взрослого человека?
Меня всю начальную школу родители мучали прописями. В пятом классе оставили в покое. Была отличницей.
Девушко со мной в институте училась. Золотая медаль, красный диплом. Писала, как курица лапой. И ничего страшного в ее жизни и учебе не произошло из-за ужасного полчерка.
Может не стоит мучать детей? В чем смысл?
Заранее большое спасибо за ответ.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 10:31

Ответ на сообщение Guesska от 9 сен 2015, 22:36

ЦИТАТА ( Guesska )
Uzorova Olga, Добрый Вечер! Подскажите, пожалйста, что делать, если ситуация такая: дочь в третьем классе, пишет с кучей помарок, буквы разного размера, наклона, с первого класса неправильно держит ручку, "щепотью" как бы, почерк варьируется от "более менее" до "ужасного" в зависимости от скорости письма. Т.е. чем быстрее, тем ужаснее. Классные работы все с ошибками еще плюс ко всему (плюс к помаркам от того, что торопится), дома пишет без ошибок обычно, но оооо-чень долго. Всё лето писали диктанты объемом 40-50 слов, для 2-3 классов, через день, улучшений нет, по-моему даже стало хуже. Я нервничаю, ругаю её, она плачет , говорит, что в классе не успевает за всеми итак. Короче, что делать, не понимаю. Охоту к учебе я, похоже, уже отбила(((
Если не в тему, извините, направьте если есть соответствующая тема. Спасибо заранее!!

Оооооййй.. Диктанты - для грамотности. Прописи - для каллиграфии.
Почитайте здесь мои посты в теме Почерк. И пошагово, аккуратненько, хваля за микрошаги первых успехов , раз в неделю по 10-15 минут - отрабатывайте почерк.
Не ждите волшебных быстрых результатов!
Терпения Вам и дочке!

Ответ на сообщение Cler от 9 сен 2015, 22:52
У Ивана такой часто встречающийся у мальчиков стиль)
Ему поработать над наклоном и буковки подсобрать.
Рука твердая. Молодец

Лизу на ВЫСТАВКУ! Умничка! Только не вверх ногами)))

Автор: Guesska 10 сен 2015, 10:34

Оооооййй.. Диктанты - для грамотности. Прописи - для каллиграфии.
Почитайте здесь мои посты в теме Почерк. И пошагово, аккуратненько, хваля за микрошаги первых успехов , раз в неделю по 10-15 минут - отрабатывайте почерк.
Не ждите волшебных быстрых результатов!
Терпения Вам и дочке!


Спасибо! Попробую умерить СВОИ аппетиты.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 10:34

Ответ на сообщение Nata74 от 9 сен 2015, 22:56

ЦИТАТА ( Nata74 )
Исходное сообщение
А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.

Да. Ставить надо. Правильно требует)

Автор: Веренея 10 сен 2015, 10:38

Меня всю начальную школу родители мучали прописями. В пятом классе оставили в покое. Была отличницей.

Во втором классе просто ужасный был почерк у сына, плюс сплошные помарки и пропуски букв, неправильные соединения, когда о становится похожа на а. Летом немного позанимались по прописям, выработалась привычка писать более аккуратно, внимательно, ушли глупые помарки и пропуски букв. Ну и почерк немного улучшился. Придет со школы, выложу для примера.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 10:42

Ответ на сообщение Счастливая рыбка от 9 сен 2015, 23:45

ЦИТАТА ( Счастливая рыбка )
ЦИТАТА ( Nata74 @ 9 сен 2015, 22:56 )
А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.
ЦИТАТА ( Cypeпка @ 9 сен 2015, 23:04 )
И у нас требуют. Ставить надо. Вы же с большой буквы пишете, то есть это как предложение считается, нам так объясняли. Никогда не ставили, и когда я училась, и сейчас у сына. Какое это предложение?
Это же как заголовки Точки не ставятся после них.

У нас богатый русский язык, и предложения очень разные.
Но с точками - это не со строчками и клеточками. Да, бывает, учителя варьируют. Как скажет учитель - так и делаем. В нашей гимназии ставили. Но в орф режиме для начальной школы про точки точное и без вариантов - две точки после слова Ответ в математике.

Ответ на сообщение Tess от 9 сен 2015, 23:03
ЦИТАТА ( Tess )
ЦИТАТА ( Nata74 @ 9 сен 2015, 22:56 )
А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.
Наша учительница наоборот говорит - не ставить. Типо новые орфографические правила. Нет точек. Мне странно. Всегда ж были.

Правила? Общие? М б, но я не слышала.

Автор: Tess 10 сен 2015, 10:45

Uzorova Olga, не знаю общие или школьные. :???: при случае уточню. :4u: Но вот говорят нам что после числа и Классная работа точек быть не должно. Мы то всегда ставили. Говорят вот не надо. :???: После ответа двоеточие ставят, да.
Но мне кажется тут проще делать как говорит учитель.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 10:51

Ответ на сообщение ПилЮлина от 9 сен 2015, 23:48

ЦИТАТА ( ПилЮлина )
Tess, Пропуск букв меня выматывает,ошибки делает просто глупые,пишем по теме жи,ши например,обязательно где нибудь напишет жы, буквы путает,вместо ЗВЕРИ пишет ЖВЕРИ
вот тут например КАРТОХЕЛЬ как блин??????? невнимательность,за эту работу кстати 2 стоит....

Увеличить

Почерк красиииивый!
Чтобы было меньше помарок , надо проговаривать ВСЕ, что пишешь, по слогам.
Продолжайте писать так же красиво, проговаривая, без помарок и присылайте ! Вы уже на прямом пути к выставке. Пока мешает большое количество помарок.

Автор: Tenereco 10 сен 2015, 10:51

Второй класс. Тут списывала с черновика.
Диктанты пишет гораздо лучше. Меньше ошибок и аккуратнее. :???:

Увеличить

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 10:55

Ответ на сообщение Кёнас от 10 сен 2015, 05:01

ЦИТАТА ( Кёнас )
Исходное сообщение
Саша. 1 класс. Страницу писали несколько часов. Буквально по буквам. После пары слов массаж, после пары предложений 10 минутный отдых. Сейчас примерно такая же картина.

Кенас, Вы герой и Саша - Герой!
У него же все с нуля!
Выкладывайте эту работу на ВЫСТАВКУ, покажите Саше, пусть дальше старается.
Требования будут строже ко второй его работе - так что пусть продолжает трудиться.
Только укажите, что мальчик был без подготовки.

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 11:01

Увеличить
Ну вот это Ольга, 8 класс.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:04

Ответ на сообщение OliaYu от 10 сен 2015, 10:26

ЦИТАТА ( OliaYu )
Простите меня пожалуйста, можно вопрос задать?
Ольга, а в чем ценность красивого подчерка для ребенка и потом для взрослого человека?
Меня всю начальную школу родители мучали прописями. В пятом классе оставили в покое. Была отличницей.
Девушко со мной в институте училась. Золотая медаль, красный диплом. Писала, как курица лапой. И ничего страшного в ее жизни и учебе не произошло из-за ужасного полчерка.
Может не стоит мучать детей? В чем смысл?
Заранее большое спасибо за ответ.

В начальной школе очень влияет качество письма:
1) на скорость письма. Есть определенная техника. При правильном едином наклоне, соединениях - скорость быстрее.
2) на разборчивость письма. Сам ребенок часто не понимает, что написал, не может качественно проверить.
3) соединения А или О . При заболтанном почерке не понятно. А эти буквы в основных орфограммах . Снижение оценки.
4) есть идеал буквы - в прописи. Есть ЗАКОН ее написания. Лучше всегда стремиться к идеалу. Иначе уйти от него можно очень далеко, так далеко , что и буквы перестанешь узнавать))
5) особенно в начальной школе, после волшебных слов ПИШИ АККУРАТНО! - в несколько раз уменьшается количество ошибок. Я уже не говорю про помарки)
6) тренирует память, внимание, концентрацию, усидчивость, слово НАДО, лучше развивает мелкую моторику.

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 11:05

Увеличить
Это тоже Ольга.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:06

Ответ на сообщение Tenereco от 10 сен 2015, 10:51

Почерк есть. Вот нам бы сюда еще и диктант))
А пословица расписана правильно, молодец!

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 11:07

Увеличить
Рона, 3 класс.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:08

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 сен 2015, 11:01
Для 8-ого класса очень хорошо! Разборчиво, понятно. Свой четкий почерк.
ВЫСТАВКА. Молодец!

Автор: Леося 10 сен 2015, 11:09

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 10 сен 2015, 14:42

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
ss )
ЦИТАТА ( Nata74 @ 9 сен 2015, 22:56 )
А надо ли ставить точки после даты и "Классная работа"? Смотрю, у многих не стоит. У младшей учительница требует точки.
Наша учительница наоборот говорит - не ставить. Типо новые орфографические правила. Нет точек. Мне странно. Всегда ж были.
Правила? Общие? М б, но я не слышала


Новые - неновые, но кто доклады, статьи, диссеры пишет, то знает, что есть спецправила оформления - в т ч никаких точек в заголовках.

Автор: Tenereco 10 сен 2015, 11:10

Uzorova Olga, Спасибо!
диктант выложу, если попадется. Летние тетради затерялись куда-то :???:

а что с ошибками делать? с невнимательностью. Три раза может переписать, каждый раз разные ошибки :pofig: Переписывать черновики тоже до бесконечности не получится. Ребенок устает.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:10

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 сен 2015, 11:07
Помарок многовато... Найдете с меньшим количеством?
Если нет, то тоже на ВЫСТАВКУ можно. Всё равно умничка!

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 11:10

Увеличить
Тоже Рона.

Автор: Tess 10 сен 2015, 11:12

Uzorova Olga, а наш 7-й класс прокомментируете? Сын пока старается. Начало года, новые тетрадки.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:13

Ответ на сообщение Леося от 10 сен 2015, 11:09

ЦИТАТА ( Леося )
Новые - неновые, но кто доклады, статьи, диссеры пишет, то знает, что есть спецправила оформления - в т ч никаких точек в заголовках.

Я, я, я! Я пишу!))) Про заголовки знаю.

Но в школе это не считаются заголовками. )
Про новые-новые для школы я еще не слышала.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:16

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 сен 2015, 11:10
С математикой чуть сложнее. Почерк есть. Но намного будет красивее, если цифры, как по правилам написания , будут начинаться из правого верхнего уголка. Попробуйте!
Можете нашу пропись по математике в Лабиринтне полистать, сразу поймете.

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 11:18

А вот это… вот это Константин. Сенсорно-моторный алалик, дизартрия, гиперкинезы, атаксия. 5 класс общеобразовательной школы, 12 лет.
Вариант: "надо успеть написать, думать некогда".
Если время не ограничено, ошибок меньше.
".Увеличить

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:18

Ответ на сообщение Tess от 10 сен 2015, 11:12

ЦИТАТА ( Tess )
Исходное сообщение
Uzorova Olga, а наш 7-й класс прокомментируете? Сын пока старается. Начало года, новые тетрадки.

Да, конечно!
Я позже на выставке по классам разделю работы. Потому что, естественно, что в старших классах, учитывая, что серьезно каллиграфией в младших не занимались, у детей почерк меняется. Важно сохранить стиль, разборчивость, системность написания букв одной ширины, высоты, наклона.

Автор: БаLLовница 10 сен 2015, 11:20

ой, спасибо большое за тему и отдельно куролапым!
осипла уже писать с ним домашку )))
выложу вечерком если не забуду нашу каллиграфию ((

Автор: Tess 10 сен 2015, 11:20

Uzorova Olga, я выше выкладывала. Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ? (#50806369) (http://forum.materinstvo.ru/index.php?view=findpost&showtopic=2022661&p=50806369) :4u:
7-й класс, начало. Парень левша. /если это важно/ Амбидекстр, но с явной ведущей левой, потому левой и пишет. НЕ переучивали.

Автор: irina_vorobieva 10 сен 2015, 11:21

Сын Юра. Это 1 класс, 2 четверть. user posted image (http://www.radikal.ru)

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 11:21

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 сен 2015, 11:18

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Исходное сообщение
А вот это… вот это Константин. Сенсорно-моторный алалик, дизартрия, гиперкинезы, атаксия.
Вариант: "надо успеть написать, думать некогда".
Если время не ограничено, ошибок меньше.

))), знакомый какой девиз!
Может писать ведь еще лучше ! Попробуйте его смотивировать хоть кусочек старательно написать, мы на выставку тогда тоже выложим.... )

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 11:28

Тоже Константин.
Увеличить

А вот для сравнения Константин, третий класс.

Увеличить


Попробую сегодня попросить его написать красиво. Но это если получится он ещё и аутист вдобавок.

Автор: Ольга30 10 сен 2015, 11:40

Нам на смотр куролапых
Не боитесь. Вы не одни такие. :4u:

Автор: NatikB* 10 сен 2015, 11:44

Ольга, здравствуйте! У меня к Вам такой вопрос, надо ли переучивать дочку держать правильно ручку?

Держит с 6 лет неверно (хотя наверное нормы условны или нет?), сейчас учится во 2 классе, учительница отличная, адекватная, но мне кажется , что так у нее рука устает. Покупали спец ручку (где опора для нужных пальцев :-)) , но она и ее держит не так и говорит, что ей так удобно! :D

Просто думаю с каждым годом (несмотря на гаджеты) писанины прибавляется, сможет ли в такой позе быстро писать и не уставать.

Вот нашла недавнее фото , где видны пальцы (правда в руке перо, но ручка также в руке находится).

Увеличить



Автор: Ромаша 10 сен 2015, 11:49

Здравствуйте, Ольга. Ваши прописи мы писали этой весной перед первым классом. Вроде ничего, но дочь так пишет, если только я рядом сижу, если меня нет, всё намного хуже почему то. В школе за 10 дней пока так ничего и не писали. Программа Перспектива. На фото пропись дошкольницы 6,5 лет.

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: Cler 10 сен 2015, 12:20

irina_vorobieva, как красиво!
Вопрос. 1 декабря это диктант? Или изложение?

Автор: Март@ 10 сен 2015, 12:21

Ася, второй класс 6,5 лет. Левша. Каждый день боремся, чтобы буквы не болтались и не выходили за линии 🙈
Увеличить

Автор: kosh_mara 10 сен 2015, 12:22

Март@, ооочень красиво!

Автор: Cler 10 сен 2015, 12:27

Ответ на сообщение Cler от 9 сен 2015, 22:52
У Ивана такой часто встречающийся у мальчиков стиль)
Ему поработать над наклоном и буковки подсобрать.
Рука твердая. Молодец

Лизу на ВЫСТАВКУ! Умничка! Только не вверх ногами)))

Спасибо! Я перефотографирую Лизу. :clap:
Иван обычно пишет еще хуже.

Автор: Cypeпка 10 сен 2015, 12:31

Вот с левшами я про почерк всё же не совсем понимаю - я левой пишу точно так же, как и правой, ну только ручку держу по-другому (собственно говоря, если я пишу левой рукой справа налево, я держу её правильно, а если правой рукой справа налево или левой слева направо - там просто запястье выгибается, но ручка держится тоже одинаково).

Автор: Ариэле 10 сен 2015, 12:45

Ольга, спасибо за тему :4u:
Придет моя красота из школы, выложу наши тетрадки...

Автор: irina_vorobieva 10 сен 2015, 12:56

irina_vorobieva, как красиво!
Вопрос. 1 декабря это диктант? Или изложение?

Я уж и не помню. :???: Мне кажется, что скорее всего это списывание. Вряд ли они еще диктанты писали.
Придет, выложу тетрадь с этого года. Но сейчас почерк хуже, правда пишет очень быстро.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 13:57

Ответ на сообщение irina_vorobieva от 10 сен 2015, 11:21
На ВЫСТАВКУ!!!
Умничка какой!!!

Автор: Sova08 10 сен 2015, 14:11

Uzorova Olga,
а наше прокомментируйте плиз
Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ? (#50806281) (http://forum.materinstvo.ru/index.php?view=findpost&showtopic=2022661&p=50806281)

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 14:13

Ответ на сообщение NatikB* от 10 сен 2015, 11:44
NatikB*,
Здравствуйте! Нет, так ручку держать нельзя.
- мне так удоообнооо!
- удобнее так, как правильно.
- а мне так!
- нет, удобнее так, как правильно

Стопитьсот раз)
Терпения Вам!

Ответ на сообщение Ромаша от 10 сен 2015, 11:49

ЦИТАТА ( Ромаша )
Здравствуйте, Ольга. Ваши прописи мы писали этой весной перед первым классом. Вроде ничего, но дочь так пишет, если только я рядом сижу, если меня нет, всё намного хуже почему то. В школе за 10 дней пока так ничего и не писали. Программа Перспектива. На фото пропись дошкольницы 6,5 лет.


Для дошкольницы 6,5 лет - отлично!
ВЫСТАВКА!
Дочка молодец!

Автор: Ale Yan 10 сен 2015, 14:16

Какая тема интересная!!! :) Можно, тетрадь сестры покажу? Чисто для красоты :) 1 класс, 1975 год :)
Увеличить

Тетрадью сына похвалиться не могу, пишет ужасно, особенно в классе:
Увеличить

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 14:22

Ответ на сообщение Март@ от 10 сен 2015, 12:21

ЦИТАТА ( Март@ )
Исходное сообщение
Ася, второй класс 6,5 лет. Левша. Каждый день боремся, чтобы буквы не болтались и не выходили за линии 🙈
Увеличить

Обалдеть! Шикарно!
ВЫСТАВКА!
Укажите имя, возраст и то, что левша!
Ребенок золото!

Родители - вот к вопросу про левшей!

Ответ на сообщение Ale Yan от 10 сен 2015, 14:16

1975 год выкладываем , ВЫСТАВКА!

Сына смотивируйте написать так весь разворот , как страничку слева.
Может ведь писать красиво!!!!!

Ответ на сообщение Sova08 от 9 сен 2015, 23:05
Очень красиво пишет печатными буквами! Выкладываем на ВЫСТАВКУ там, где сам писал. Молодец!

С письменными пока работайте, но раз с печатными так шикарно, но и письменные скоро подтянутся!

Автор: Ale Yan 10 сен 2015, 14:24

Uzorova Olga, если не сложно, скажите о тетради сына, как поправить почерк/ошибки. Он пишет довольно грамотно, ошибки делает идиотские, может написать -чЮ- или пропускает/путает буквы. мне кажется, что в классе не отработали толком написание букв и соединения, но я могу себе надумать... Вот его тетрадь:
Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ? (#50816565) (http://forum.materinstvo.ru/index.php?view=findpost&showtopic=2022661&p=50816565)

Автор: Mama_bu 10 сен 2015, 14:27

выкладывать нечего. ели с буквами еще куда ни шло, то с цифрами полный швах - пятый класс, а 6 и 9 вечно превращаются во невнятные каракатицы. Кружок я 5 постоянно замыкается. от этого постоянные проблемы с арифметикой - то есть посчитает правильно одно действие, следующее записывает, перенося результат "как увидела", то есть частенько вообще другие qbahs/ результат, естественно, печален.

уж и поярче тетради покупала, и свет сделала - переживала, что она не видит клеток. нет. и зрение в норме.

Автор: NatikB* 10 сен 2015, 14:31

Ольга, спасибо БОЛЬШОЕ! Значит с учительницей вдвоем с двух сторон усилим "давление" :-)

Автор: Ninochka 10 сен 2015, 16:02

можно и мы покажемся? Дочка, первый класс, только что прописали это дома. Верхняя строчка - то, что в классе писала.

Увеличить

Автор: Ромаша 10 сен 2015, 16:50

Ninochka, только сейчас в темке первоклассниках разговаривали, у многих пока вообще ничего не пишут, даже элементов букв нет. Да и буквы сами ещё учить не начинали.

Автор: Ninochka 10 сен 2015, 16:54

Кёнас,

ЦИТАТА
не поняла, они когда успели то? Сегодня же 10 сентября только

Ага, я сама в шоке. Почти не писали палочки - закорючки. Правда, всё это усиленно изучалось на подготовке в прошлом году. Школа обычная, общеобразовательная.

Дочке пока все нравится, пишет с удовольствием. Правда, недолго, минут 15 подряд максимум. И да, мы сразу без прописей.

Автор: Ноябринка 10 сен 2015, 17:12

Ответ на сообщение *Fialka* от 9 сен 2015, 18:29
*Fialka*, красота :4u: У меня сын в первом классе похоже писал, буквы чуть покрупнее были, что стало к 4 классу, может, покажу на днях.. деградация и черте-что

Автор: *Fialka* 10 сен 2015, 17:28

у многих пока вообще ничего не пишут, даже элементов букв нет.
Кёнас, ну разные у всех темпы. Когда сын в первый класс пошел, они писать со второго учебного дня начали. В день по букве проходили.

Автор: КА-ПЕЛЬ-КА 10 сен 2015, 17:39

Можно и я покажу работу своей дочки. 2 класс, левша.
Увеличить

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: Ninochka 10 сен 2015, 17:50

КА-ПЕЛЬ-КА, ух, как здорово! Никогда бы не сказала, что ребёнок левша! :4u:

Автор: КА-ПЕЛЬ-КА 10 сен 2015, 19:40

Ninochka Спасибо, она очень старается.

Кёнас не знаю на счет влияния разлиновки на почерк, но то что в ней писать удобно(пока) это точно.

Автор: Tess 10 сен 2015, 19:46

Кёнас,

ЦИТАТА
, вот действительно, почаще бы в такой разлиновке писат
у нас и пишут все в такой. Специально на класс закупила частую линейку.

Автор: Маринка-Мандаринка 10 сен 2015, 19:50

Ответ на сообщение КА-ПЕЛЬ-КА от 10 сен 2015, 17:39
у Вашей дочурки превосходный почерк! Умничка!

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 20:03

Ответ на сообщение КА-ПЕЛЬ-КА от 10 сен 2015, 17:39
КА-ПЕЛЬ-КА,
Нууу... Ваши работы - просто ВОСТОРГ!
Однозначно, на ВЫСТАВКУ!
Только перенесите хоть Вы побыстрее, тем более такую красоту!

Родители, это к вопросу про левшей. Отлично они пишут.

Ответ на сообщение Кёнас от 10 сен 2015, 18:25
Кёнас, с такой разлиновкой - загадка.
Я своим тоже вводила. Да и детей коллег видела. Для кого-то спасение. Кому-то совсем нельзя, еще хуже.

Автор: КА-ПЕЛЬ-КА 10 сен 2015, 20:10

Маринка-Мандаринка Спасибо! :4u:

Uzorova Olga Спасибо за вашу оценку, дочка очень старается!

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 20:10

Ответ на сообщение Ale Yan от 10 сен 2015, 14:24

ЦИТАТА ( Ale Yan )
етради сына, как поправить почерк/ошибки. Он пишет довольно грамотно, ошибки делает идиотские, может написать -чЮ- или пропускает/путает буквы. мне кажется, что в классе не отработали толком написание букв и соединения, но я могу себе надумать... Вот его тетрадь:

1) про невнимательность и дурацкие ошибки) почитайте мою статью на сайте "Ошибки из-за невнимательности"
2) все соединения еще стопитьсот раз повторяют на всех уроках русского до конца 4-ого класса. Ваш ребенок пишет очень даже хорошо, учитывая, что сейчас очень мало по времени занимаются каллиграфией с детьми в школе. Но повторять - повторяют.

Автор: *Fialka* 10 сен 2015, 20:11

КА-ПЕЛЬ-КА, очень красиво :super:

Кому-то совсем нельзя, еще хуже.
Uzorova Olga, вот это наш вариант. В этой линейке почерк вдрызг испортился. Может, если бы изначально в такой писали, и хорошо бы было, а вот после обычной косой линейки эта мелкая ну совсем не шла :BzZz:

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 20:15

Ответ на сообщение *Fialka* от 10 сен 2015, 20:11
*Fialka*, я помню, как я первый раз такую линейку увидела. Это был мой первый выпуск второй класс. Я решила, что вот оно - спасение!)
А помогло и сильно только 3 ученикам из класса. Одно из первых крупных разочарований было)). Зато те 3 ученика записали волшебно.

Автор: КА-ПЕЛЬ-КА 10 сен 2015, 20:16

*Fialka* Спасибо, ребенка моя почитала как ее тут похвалили, гордая стала!

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 20:20

Ответ на сообщение КА-ПЕЛЬ-КА от 10 сен 2015, 20:16

ЦИТАТА ( КА-ПЕЛЬ-КА )
Исходное сообщение
*Fialka* Спасибо, ребенка моя почитала как ее тут похвалили, гордая стала!

Альбина УМНИЧКА!
Но и мама молодец, сразу дочкину работу куда нужно поставила!
Обе молодцы!

Альбина, а ты пиши и дальше так же красиво.
Будешь нас радовать своими работами до 11 класса, договорились?

Автор: Sova08 10 сен 2015, 20:52

Ольга. спс. он всё это сам писал. ьока как и везде первые слова/буквы для примера )

Автор: КА-ПЕЛЬ-КА 10 сен 2015, 20:58

Uzorova Olga Спасибо вам еще раз!

Автор: bloomyykk 10 сен 2015, 21:57

у нас и пишут все в такой. Специально на класс закупила частую линейку.

у нас изначально, с 1 класса, в широкой линейке писали.

Автор: nusyonok 10 сен 2015, 22:08

Ответ на сообщение NatikB* от 10 сен 2015, 11:44
Если можно, влезу: я так держу ручку. Всю жизнь. Мама пыталась переучить, не получилось. Пишу сейчас быстро и красиво.

Автор: Костерико 10 сен 2015, 22:35

Доброй ночи. Выложу и я работы своего сына, 2 класс. Очень хочется услышать ваше мнение. Мне кажется или я права,что пишет плохо, некрасиво, буквы скачут вверх, вниз, много исправлений, сам находит ошибки и исправляет, все время торопиться,а а мне кажется сильно сжимает ручку, аж пальцы белеют. В тетрадях грязно, буквы все разные, наклон непонятный. Или я утрирую?


Присоединённые изображения
Увеличить Увеличить

Автор: uwe 10 сен 2015, 22:52





Девочки,какие детишки у вас молодцы,красиво пишут.Таких криворуких как мои второклашки нет никого.
Покажу тетрадку одного из сыновей,у которого проблемы с письмом.Он пишет в основном левой рукой, но может и правой писать.Плохо развита мелкая моторика.Буквы пишет неправильно и по отдельности, потом соединяет их как получится.
Мы СДВГшники.

Увеличить

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 23:07

Ответ на сообщение nusyonok от 10 сен 2015, 22:08

ЦИТАТА ( nusyonok )
Исходное сообщение
Ответ на сообщение NatikB* от 10 сен 2015, 11:44
Если можно, влезу: я так держу ручку. Всю жизнь. Мама пыталась переучить, не получилось. Пишу сейчас быстро и красиво.

Вы то исключение, которое подверждает правило)

Ответ на сообщение bloomyykk от 10 сен 2015, 21:57
ЦИТАТА ( bloomyykk )
ЦИТАТА ( Tess @ 10 сен 2015, 19:46 )
у нас и пишут все в такой. Специально на класс закупила частую линейку.
у нас изначально, с 1 класса, в широкой линейке писали.

Это ужасно. Разработчики этих прописей пришли к нам из высшей школы.

Автор: Альба* 10 сен 2015, 23:08

Девочка-припевочка 8 лет. 2-й класс.
Это работа в классе - контрольное списывание. Старалась невероятно (у нас тяжеловато с прописями идет): "Мамочка, я так старалась! Я раз пять проверила! Как ты думаешь, может я получу пятерку! Мне так хочется!" (обычно у нас четверки, чаще с минусами). Видимо, учительница, оценив старание, пятерку и поставила :), что бы ребенка поддержать :).

user posted image (https://fotki.yandex.ru/next/users/elenaiksanova/album/458909/view/1141659)

Ольга Васильевна, мне бы подобрать с ней какой-нибудь оптимальный режим дополнительных занятий по русскому языку. С учетом того, что у нас каждый день или секция спортивная (3-4 раза в неделю), или английский (2-3 раза в неделю), или студия художественная (каждое воскресенье по 2 часа). А ведь еще домашнее задание, в том числе и по дополнительному английскому.
Как нам лучше поступить? Писать прописи (по сколько? в плане объема?) + диктант или списывание? каждый день? (я осознаю, что лучше каждый, но день не резиновый, я работающая мама, сами понимаете :) ).
Спасибо.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 23:12

Ответ на сообщение Кёнас от 10 сен 2015, 20:19

ЦИТАТА ( Кёнас )
Исходное сообщение
Uzorova Olga, так если дети уже выпускались, то понятно дело не поможет такая разлиновка. Такую разлиновку надо брать в 1 классе с 1 сентября. Т.е. с нуля прописей. Тогда поможет

Они не выпускались), они у меня были во втором классе. Второй класс моего первого выпуска. Второму выпуску я с самого начала раздала листочки тетрадного формата с жирной частой косой линейкой. Подкладываешь под страничку - косая частая сточка проглядывает, пишешь. До 3-его класса пользовали тоже человека 2-3. Не больше.

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 23:26

Ответ на сообщение Альба* от 10 сен 2015, 23:08

ЦИТАТА ( Альба* )
Девочка-припевочка 8 лет. 2-й класс.
Это работа в классе - контрольное списывание. Старалась невероятно (у нас тяжеловато с прописями идет): "Мамочка, я так старалась! Я раз пять проверила! Как ты думаешь, может я получу пятерку! Мне так хочется!" (обычно у нас четверки, чаще с минусами). Видимо, учительница, оценив старание, пятерку и поставила , что бы ребенка поддержать

Да, видно, что старалась. А почему же у такой старательной девочки с почерком не получается..? Почитайте посты в теме Почерк.
Сочувствую ребенку, Я даже вижу, как она всю душу в работу вложила, хотя я ее не учу. Учительница МОЛОДЕЦ, что ребенка поддержала!
Попробуйте по строчке писать медленно и аккуратно. И кусочками здесь выкладывать.

ЦИТАТА ( Альба* )
какой-нибудь оптимальный режим дополнительных занятий по русскому языку. С учетом того, что у нас каждый день или секция спортивная (3-4 раза в неделю), или английский (2-3 раза в неделю), или студия художественная (каждое воскресенье по 2 часа). А ведь еще домашнее задание, в том числе и по дополнительному английскому.
Как нам лучше поступить? Писать прописи (по сколько? в плане объема?) + диктант или списывание? каждый день? (я осознаю, что лучше каждый, но день не резиновый, я работающая мама, сами понимаете ).
Спасибо.


По 10 минут по выходным. Старательно, медленно и торжественно. С буквенными Селфи, буквами на Конкурсе Красоты и пр.
И делитесь здесь успехами . А у такой старательной и ответственной девочки они точно будут! Так дочке и передайте)

Ответ на сообщение uwe от 10 сен 2015, 22:52
ЦИТАТА ( uwe )
ишут.Таких криворуких как мои второклашки нет никого.
Покажу тетрадку одного из сыновей,у которого проблемы с письмом.Он пишет в основном левой рукой, но может и правой писать.Плохо развита мелкая моторика.Буквы пишет неправильно и по отдельности, потом соединяет их как получится.
Мы СДВГшники.

Агааааа!!! )))) Вот такие сокровища с широкой душой (одно слово - одна строка)!) у меня тоже были.
Вам вот что нужно сделать. Сначала соберите буквы и слова, ужмите их раза в три.
Пишете слово ВОРОНА. Делаете на строке карандашом вертикальными линиями
4-5 отделов, где эта ворона "живет".
И покажите, что получится. Тогда дальше смогу сказать.

Автор: Альба* 10 сен 2015, 23:29

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 10 сен 2015, 23:22

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
А почему же у такой старательной девочки с почерком не получается..? Почитайте посты в теме Почерк.

Трудно сказать... у меня у самой очень неважно с почерком было, сейчас могу красиво написать, но в начальной школе мне это не удавалась, так, что я дочку хорошо понимаю, и теплое отношение учителя очень ценю.
Тему почитаю, спасибо.

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
И делитесь здесь успехами . А у такой старательной и ответственной девочки они точно будут! Так дочке и передайте)

спасибо! передам :).

Автор: Uzorova Olga 10 сен 2015, 23:32

Ответ на сообщение Костерико от 10 сен 2015, 22:35

ЦИТАТА ( Костерико )
Доброй ночи. Выложу и я работы своего сына, 2 класс. Очень хочется услышать ваше мнение. Мне кажется или я права,что пишет плохо, некрасиво, буквы скачут вверх, вниз, много исправлений, сам находит ошибки и исправляет, все время торопиться,а а мне кажется сильно сжимает ручку, аж пальцы белеют. В тетрадях грязно, буквы все разные, наклон непонятный. Или я утрирую?

Кенас здесь предложила шикарное сравнение : представь, что держишь в руке птенчика или бабочку. Сильно сожмешь - крылышки повредишь, слабо - улетит.
Вот так ручку и держите.
На самом деле - все неплохо. Но, с прописями , по 10-15 минут в день. У Вас - буквы победители и пр. Читайте тему Почерк.
Выкладывайте свои начинания. Руку мальчику еще можно достаточно быстро поставить. Удачи вам! И ТЕРПЕНИЯ! РУГАТЬ НЕЛЬЗЯ! )

Автор: Костерико 10 сен 2015, 23:39

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 10 сен 2015, 23:32
Спасибо за советы. Можно уточнить, 10-15мин. в каких-то специальных прописях, где обводить?
Никак не найду тему Почерк, чтобы почитать,что за буквы такие победители)))
Очень волнует, почему он очень часто теряет последние буквы в словах? И как правильно научить красивым соединениям букв?

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 00:14

Ответ на сообщение Костерико от 10 сен 2015, 23:39

ЦИТАТА ( Костерико )
о специальных прописях, где обводить?
Никак не найду тему Почерк, чтобы почитать,что за буквы такие победители)))
Очень волнует, почему он очень часто теряет последние буквы в словах? И


1) тема в Консультациях "Плохой почерк. Как исправить"
2) там и про прописи, и про курсы каллиграфии, и про все на свете) на тему почерка.
3) чтобы не терял окончания - все проговаривать вслух по букво-слогам вполголоса: сссооо-рррроо-каааа
4) поддерживайте ребенка, он хорошо пишет. Но может лучше. Пусть старается с Вашей поддержкой. Вы оба в одной команде.
5) в наших прописях очень подробно даны и соединения с массой отработки .

Автор: надюшка_я 11 сен 2015, 07:06

Вот и начался учебный год. а мой ребенок совсем не старается писать красиво.
Девочка, 2 класс.
Лишь бы побыстрее.....уже и ругаласьи всяко разно....незнаю уже и селфи и не селфи, купила тетрадь "Математические прописи" красная такая..., но она как только ее видит сразу "Нееет не буду".Если насильно заставить напишет еще хуже....лишь бы мама отстала...если кому надо могу отсканировать, она у нас практически чистая..... может хоть кому то пригодится.....Ольга если этого делать нельзя вы скажите... это ж ваше детище..... Нет у нее вот этого желания что бы у нее в тетради красиво написано было, я ж правильно сделала - что вам еще от меня надо.... :cry: :cry: :cry:


Увеличить

Автор: ann83 11 сен 2015, 07:59

надюшка_я, а что тут некрасиво? по-моему очень даже ровно все написано...Разве во 2 классе ребенок должен писать идеально/, как взрослый?

Караул, просмотрела тему, на тетради первоклашек и второклашек, все так ровно пишут, и мамы еще недовольны...А я еще думала моя второклашка нормально пишет...но даже выкладывать стыдно... Неужели сейчас дети 6-7-8 лет должны писать идеально :fingal:

Автор: Ninochka 11 сен 2015, 08:05

Uzorova Olga, прокомментируйте, пожалуйста, наше творчество :blush: сообщение #98, с телефона не могу ссылку вставить. Прописей нет вообще, сразу пишут в тетрадках, правда, карандашом. Тренировали палочки-крючочки очень много в прошлом году на подготовке к школе у этой же учительницы. Может быть, нам что-то дополнительно делать?

Автор: надюшка_я 11 сен 2015, 08:09

надюшка_я, а что тут некрасиво? по-моему очень даже ровно все написано...Разве во 2 классе ребенок должен писать идеально/, как взрослый?

если бы я видела что она старается писать цифры, тогда может претензий бы не было а когда пишется все очень быстро...вот и получается тяп ляп.
И меня зовите на антивыставку.... :fingal:

Автор: Эхомама 11 сен 2015, 08:51

Зовите меня на антивыставку
Я с тобой :beer:

Автор: Костерико 11 сен 2015, 11:40

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 11 сен 2015, 00:14
огромное вам спасибо :4u:
3000 упр. нашла легко, а вот Прописи для начальной школы к Азбуке именно такого названия не нахожу.
Посмотрите фото это она?

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: irina_vorobieva 11 сен 2015, 11:58

Мне такие очень понравились

user posted image

Автор: Капибара 11 сен 2015, 12:19

Эхомама, надо организовать.

Но только чтоб с призами!

Автор: Владусина 11 сен 2015, 12:23

Ответ на сообщение Эхомама от 11 сен 2015, 08:51

ЦИТАТА ( Эхомама )
( Капибара @ 9 сен 2015, 19:44 )Зовите меня на антивыставку Я с тобой
и с меня два участника

Автор: Cypeпка 11 сен 2015, 12:25

Караул, просмотрела тему, на тетради первоклашек и второклашек, все так ровно пишут, и мамы еще недовольны...А я еще думала моя второклашка нормально пишет...но даже выкладывать стыдно... Неужели сейчас дети 6-7-8 лет должны писать идеально :fingal:

Вот я в тетрадку смотрю - ужас! Тот же лист сфотографировала и тут выложила - вполне прилично выглядит )))))) Вот и как это?

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 14:18

Ответ на сообщение Владусина от 11 сен 2015, 12:23

ЦИТАТА ( Владусина )
ЦИТАТА ( Эхомама )
( Капибара @ 9 сен 2015, 19:44 )Зовите меня на антивыставку

Я с тобой и с меня два участника

Ок)), всё по заявкам трудящихся.
Открываю тему "АНТИвыставка , Караул в тетрадях!"

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 14:39

Ответ на сообщение надюшка_я от 11 сен 2015, 07:06

ЦИТАТА ( надюшка_я )
Вот и начался учебный год. а мой ребенок совсем не старается писать красиво.
Девочка, 2 класс.
Лишь бы побыстрее.....уже и ругаласьи всяко разно....незнаю уже и селфи и не селфи,

1) Мамы-мамы-мамы...))) Нельзя ругать ребёнка, когда он садится работать. Нужно уметь подметить то, что похвалить. Перефразирую известную половицу: не похвалишь - не поедешь.
2) ОДНУ строчку, пожалуйста, покажите, где ребенок старался. Вот с селфи покажите.
3) отработка красивого письма для Вас с дочкой - только одна строчка. Для вас лично - вот такой режим.

ЦИТАТА ( надюшка_я )
купила тетрадь "Математические прописи" красная такая..., но она как только ее видит сразу "Нееет не буду".Если насильно заставить напишет еще хуже....лишь бы мама отстала...

У ребёнка уже цепочка:
тетрадь-письмо-мама ругает- НЕЕЕТ!

Цепочка НЕправильная. ) Такую семейную традицию нужно срочно менять.

ЦИТАТА ( надюшка_я )
если кому надо могу отсканировать, она у нас практически чистая..... может хоть кому то пригодится.....Ольга если этого делать нельзя вы скажите... это ж ваше детище.....

В год около 5-7 миллионов таких моих отсканированных детищ гуляет по Интернету)
Только целиком не сканируйте - издатели бдят со спецотделом). Но кусочки можно, если кому надо.

ЦИТАТА ( надюшка_я )
Нет у нее вот этого желания что бы у нее в тетради красиво написано было, я ж правильно сделала - что вам еще от меня надо....

Не надо - нет мотивации. Попробуйте минут по 5 хотя бы раз в неделю.
Вы в душе, все же, не педагог. )) И не страшно. Но для постановки почерка тогда лучше вручить дочку профессионалу.

Пишет она, конечно, не сказать, чтобы красиво... Но более менее аккуратно... Жить можно.

Ответ на сообщение Cypeпка от 11 сен 2015, 12:25
ЦИТАТА ( Cypeпка )
ИТАТА ( ann83 @ 11 сен 2015, 07:59 )
Караул, просмотрела тему, на тетради первоклашек и второклашек, все так ровно пишут, и мамы еще недовольны...А я еще думала моя второклашка нормально пишет...но даже выкладывать стыдно... Неужели сейчас дети 6-7-8 лет должны писать идеально

Вот я в тетрадку смотрю - ужас! Тот же лист сфотографировала и тут выложила - вполне прилично выглядит )))))) Вот и как это?

Вот такое у ребёнка письмо ... - фотогеничное )))

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 14:52

Ответ на сообщение ann83 от 11 сен 2015, 07:59

ЦИТАТА ( ann83 )
надюшка_я, а что тут некрасиво? по-моему очень даже ровно все написано...

), не-не, РОВНО, это по классике, Каверин "Два капитана": " Палочки должны быть попендикулярны"

ЦИТАТА ( ann83 )
Разве во 2 классе ребенок должен писать идеально/, как взрослый?

Должен писать идеально, ЛУЧШЕ взрослого.

ЦИТАТА ( ann83 )
Караул, просмотрела тему, на тетради первоклашек и второклашек, все так ровно пишут, и мамы еще недовольны...А я еще думала моя второклашка нормально пишет...но даже выкладывать стыдно... Неужели сейчас дети 6-7-8 лет должны писать идеально

Да, вот тот самый золотой возраст для идеального письма)

Ответ на сообщение Ninochka от 10 сен 2015, 16:02
ЦИТАТА ( Ninochka )
можно и мы покажемся? Дочка, первый класс, только что прописали это дома. Верхняя строчка - то, что в классе писала.

Увеличить


Видно, что ребёнок старается. Но что-то уж больно бодро в школе начали. Есть очень красивые буквы, есть срывы. Когда побольше напишете - покажите еще раз. Пока точно видно, что очень ответственный ребёнок.

Автор: Счастливая рыбка 11 сен 2015, 14:54

Ок)), всё по заявкам трудящихся.
Открываю тему "АНТИвыставка , Караул в тетрадях!"
:cry: Вечером зайду, отмечусь...

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 15:15

Ответ на сообщение Счастливая рыбка от 11 сен 2015, 14:54

ЦИТАТА ( Счастливая рыбка )
ИТАТА ( Uzorova Olga @ 11 сен 2015, 14:18 )
Ок)), всё по заявкам трудящихся.
Открываю тему "АНТИвыставка , Караул в тетрадях!" Вечером зайду, отмечусь...


Ждем!...

Автор: Счастливая рыбка 11 сен 2015, 15:26

Ждем!...
Нашла старое (на ядиске были) :cry:

Увеличить

Автор: Cypeпка 11 сен 2015, 15:30

Счастливая рыбка, ребёнок логопедический?

Автор: Счастливая рыбка 11 сен 2015, 15:37

Счастливая рыбка, ребёнок логопедический?
:cray: Да, думаю, что это сразу видно.

Автор: Cypeпка 11 сен 2015, 15:41

Специалистам - да. А так вряд ли.

Автор: Счастливая рыбка 11 сен 2015, 16:08

Специалистам - да. А так вряд ли.
Да, часто думают, что на лицо педагогическая запущенность или просто "дурачок" :invalid:

Автор: Катофука 11 сен 2015, 17:19

ребёнок логопедический?

Простите, что не по теме. Но вот у меня тоже ребёнок сейчас пишет как слышит, или представляет. :???: Хотя с логопедией уже больше года проблем нет. Но я его и в устной речи часто поправляю. Или это нормально для первоклассника, допускать такие ошибки?
Вот в альбоме на первых уроках написал "Динискины розказы" Это неграмотность или логопедия? :scratch: :)

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 17:35

Ответ на сообщение Счастливая рыбка от 11 сен 2015, 16:08

ЦИТАТА ( Счастливая рыбка )
ЦИТАТА ( Cypeпка @ 11 сен 2015, 15:41 )
Специалистам - да. А так вряд ли. Да, часто думают, что на лицо педагогическая запущенность или просто "дурачок"

Господи, НЕТ!
Есть случаи намного сложнее, и то так не думают. И, вообще, Специалист ТАКИМИ категориями не мыслит.

Ответ на сообщение Катофука от 11 сен 2015, 17:19
ЦИТАТА ( Катофука )
ЦИТАТА ( Cypeпка @ 11 сен 2015, 19:30 )
ребёнок логопедический?
Простите, что не по теме. Но вот у меня тоже ребёнок сейчас пишет как слышит, или представляет. Хотя с логопедией уже больше года проблем нет. Но я его и в устной речи часто поправляю. Или это нормально для первоклассника, допускать такие ошибки?
Вот в альбоме на первых уроках написал "Динискины розказы" Это неграмотность или логопедия?


Ни то, ни другое. Это ПРАВО первоклассника. Это то, что он еще не проходил.

Всем советую всегда.
Чтобы путь к грамотности был легче и быстрее, с самого начала учите детей проговаривать всё по слогам, когда пишут.

Автор: Счастливая рыбка 11 сен 2015, 19:11

Чтобы путь к грамотности был легче и быстрее, с самого начала учите детей проговаривать всё по слогам, когда пишут.
:4u: Спасибо вам большое за этот совет. Вот уже пару месяцев (как прочитала у вас тут в темах) сын именно вслух проговаривает то, что надо писать, и ему явно стало легче и ошибок гораздо меньше делает.

Автор: Cypeпка 11 сен 2015, 19:24

Моему проговаривать категорически нельзя. Но там особый случай.
Если он начнёт проговаривать, он такого понапишет…

Простите, что не по теме. Но вот у меня тоже ребёнок сейчас пишет как слышит, или представляет. :???: Хотя с логопедией уже больше года проблем нет. Но я его и в устной речи часто поправляю.

Нет проблем - в устной речи? К сожалению, это не показатель… Многое зависит от внутренней речи, а там могли остаться проблемы.
Мой старший пошёл в школу, умея чисто говорить. Но то, что он логопедический, было видно сразу.

Автор: ann83 11 сен 2015, 21:22

Должен писать идеально, ЛУЧШЕ взрослого.

Да неужели? Кем это решено? Зачем? Одно дело, что ребенок должен стараться, не только в плане аккуратности. Но требовать идеального почерка и биться над ним...

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 21:27

Ответ на сообщение ann83 от 11 сен 2015, 21:22

ЦИТАТА ( ann83 )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 11 сен 2015, 14:52 )
Должен писать идеально, ЛУЧШЕ взрослого.

Да неужели? Кем это решено? Зачем? Одно дело, что ребенок должен стараться, не только в плане аккуратности. Но требовать идеального почерка и биться над ним...


Никем не решено. Жизненные наблюдения)
Дети в начальной школе в своем большинстве пишут красивее взрослых.
Потом даже красивый почерк меняется в худшую сторону.

Автор: Эхомама 11 сен 2015, 22:34

За десятый класс тетрадь подойдет? :shuffle:

Увеличить

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 22:37

Ответ на сообщение Эхомама от 11 сен 2015, 22:34

ЦИТАТА ( Эхомама )
За десятый класс тетрадь подойдет?


ОГО!!! Вот это ДААА!
Конечно, пойдет! А это чья такая красота? Срочно на ВЫСТАВКУ!

Автор: Эхомама 11 сен 2015, 22:40

Да что Вы, какая выставка, тут разве красивый почерк? :scratch: Это старшенькая моя.

Автор: СветланаА 11 сен 2015, 22:44

сын первый класс, самое начало, тетрадь еще по письму, а не по русскому языку
:O: я и то хуже пишу мне кажется))))))
Зовите меня на антивыставку. На выставку экспонатов не имею)
:beer: :D

Автор: Мы все осенние 11 сен 2015, 22:47

Покажу и наши художества, воюем за почерк каждый день, но пока... стабильная "3"


Увеличить Увеличить

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 22:56

Ответ на сообщение Эхомама от 11 сен 2015, 22:40

ЦИТАТА ( Эхомама )
Да что Вы, какая выставка, тут разве красивый почерк? Это старшенькая моя.

Это РАЗБОРЧИВЫЙ устоявшийся почерк старшеклассницы, которой надо все быстро записывать.
Ну не занимались с нашими детьми серьёзной каллиграфией, поэтому тетради 30 и 40 годов нам не светят в старших классах.
Я, честно говоря, что это тетрадь Ваших знакомых, лет 30 назад. ))

На ВЫСТАВКУ! А потом мы там по классам разделим.

Автор: Serafim1611 11 сен 2015, 22:59

Сфотографировала, что нашла поблизости). 2-й класс. Сын-аутист (синдром Аспергера), типичная ошибка-все имена, названия городов и т. п. с маленькой буквы пишет.) Но это особенность его диагноза).
Увеличить

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 23:01

Ответ на сообщение Мы все осенние от 11 сен 2015, 22:47

ЦИТАТА ( Мы все осенние )
Покажу и наши художества, воюем за почерк каждый день, но пока... стабильная "3"

Почерк у вас вырисовывается очень милый, кстати. Не за почерк три ставят)
По математике, попросите ребёнка, чтобы циферки в уголочках клеточек начинались! В остальном математика - прямой кандидат на выставку.
По русскому - меньше помарок. И все, тоже на выставку. Вам совсем немножко постараться.
Пробуйте обязательно!

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 23:06

Ответ на сообщение Serafim1611 от 11 сен 2015, 22:59

ЦИТАТА ( Serafim1611 )
Сфотографировала, что нашла поблизости). 2-й класс. Сын-аутист (синдром Аспергера), типичная ошибка-все имена, названия городов и т. п. с маленькой буквы пишет.) Но это особенность его диагноза).

Умничка, очень хорошо пишет! Давайте тоже на ВЫСТАВКУ, укажите имя ребёнка и особенности (так как есть ошибки на указанную Вами орфограмму)
Рука очень хорошая. И грамотно с Вами занимаются. Вот так и надо все слова по слогам разделять карандашиком внизу. Очень помогает. Мои ученики тоже так делали вплоть до выпускного.
Буквы у мальчика четкие, ровные, с одинаковым наклоном. МОЛОДЕЦ!

Автор: Serafim1611 11 сен 2015, 23:14

Он учится в сильнейшем лицее города по программе Эльконина-Давыдова, так что там всякие разделения и т.д. (я в программу не вникаю, сам справляется). Когда писал карандашом, почерк был просто идеальным. Сейчас главная проблема подобрать ручку удобную ему. Самое интересное наблюдать КАК он пишет))). У него свои правила написания: те буквы которые мы пишем сверху, он пишет снизу, те которые пишем против часовой стрелки, он пишет по часовой :BzZz: :D Я вообще не понимаю как у него при этом еще буквы с одним наклоном))).

Автор: Uzorova Olga 11 сен 2015, 23:30

Ответ на сообщение Serafim1611 от 11 сен 2015, 23:14

ЦИТАТА ( Serafim1611 )
Он учится в сильнейшем лицее города по программе Эльконина-Давыдова, так что там всякие разделения и т.д. (я в программу не вникаю, сам справляется). Когда писал карандашом, почерк был просто идеальным. Сейчас главная проблема подобрать ручку удобную ему. Самое интересное наблюдать КАК он пишет))). У него свои правила написания: те буквы которые мы пишем сверху, он пишет снизу, те которые пишем против часовой стрелки, он пишет по часовой Я вообще не понимаю как у него при этом еще буквы с одним наклоном))).

Наверное, он в душе - левша))

Автор: Ninochka 12 сен 2015, 17:59

Uzorova Olga,

ЦИТАТА
Видно, что ребёнок старается. Но что-то уж больно бодро в школе начали. Есть очень красивые буквы, есть срывы. Когда побольше напишете - покажите еще раз. Пока точно видно, что очень ответственный ребёнок.

Спасибо за комментарий :4u:
Дочка очень старалась. Особенно после того, как я ей сказала, что покажу тете, которая в этом разбирается и обязательно её похвалит. Она сама читала Ваш ответ и прямо раслывалась в улыбке :ugu: Обещала и дальше стараться.
У нас в школе в этом году ввели предметное обучение
:angry: Теперь наша учительница ведёт только письмо и чтение (до этого у неё всегда были классы с усиленной программой). Зато по математике с другим преподавателем нарисовали только пару квадратиков - кружочков :???: Надеюсь, такие ускоренные темпы не навредят.

Автор: Nata74 12 сен 2015, 21:07

1 класс

2 класс

Присоединённые изображения
Увеличить Увеличить

Автор: Jul1ya 12 сен 2015, 22:27

Uzorova Olga, спасибо за полезные и нужные советы!

Покажу тетрадку сына Никиты.

Это 1 класс ближе к концу года.

Увеличить


Сейчас во 2 классе пока пишет так же.
Иногда, конечно, торопится и получается похуже.
Но старается, чтобы было аккуратно.

Автор: надюшка_я 12 сен 2015, 22:39

Ааа пошла убьюсь ап стену это мальчик так пишет просто слов нет

Автор: Мама Капитана Саньки 12 сен 2015, 22:46

Навык письма ручкой в тетради мы похоже благополучно потеряли. Ну понятно, проблемный ребёнок, столько времени пальцем обходились, без письма в тетради. Навык ушёл. Вот это писали со скоростью начинающего первоклассника. В пятом классе. С маминой поддержкой туловища. Придётся восстанавливать.
Увеличить

Ответ на сообщение Jul1ya от 12 сен 2015, 22:27
Ааааафигетьььь!!! :eek:

Автор: Ариэле 12 сен 2015, 22:46

И мы в армию куролапых(((( Не хочет товарищ мой писать красиво :cry:

Это диктант, который писали в классе...оценка соответствующая :fingal:

Увеличить

Автор: Воробушек 12 сен 2015, 22:55

Как по разному все учатся и учат... За работуNata74, и за классную и за домашнюю были бы трояки..

Jul1ya, :super: :super: :super: :clap: супер

Не хочет товарищ мой писать красиво :cry:

а по мне не может, а не не хочет.. я не спец конечно, но судя по тому, что по своему знаю ошибки логопедические...

Автор: NathZh 12 сен 2015, 22:58

Воробушек, а за домашнюю почему трояк?

Автор: Belunda 12 сен 2015, 22:59

Ааа пошла убьюсь ап стену это мальчик так пишет просто слов нет
ааа я с Вами ап стену. Я даже не хочу выкладывать тетради своей девочки-второклассницы. :fingal: Но вчера ей показывала лучшие и худшие тетради. Она прониклась. Работаем над почерком по поописям "С грустной девочкой" , может когда-нибудь робко выложу результат

Автор: Ариэле 12 сен 2015, 23:01

ошибки логопедические...
Мы логопедические, с задержками речи и прочими бяками...на слух пишет ужасно :doofywave:

Автор: Воробушек 12 сен 2015, 23:08

Nata74,
В первом классе от 13 мая не исправлена даже грамматическая ошибка, не трогая написания букв. :???:
Во втором классе куча букв не доведена до строчки - выглядывает за строчку.
В слове домашняя - м,а, н. буква е -в слове осЕннем и т.п. :4u:

Мы логопедические, с задержками речи и прочими бяками...на слух пишет ужасно


Вот и я о том же - рыбак рыбака. Тогда почему- не хочет? :???:

Автор: Ариэле 12 сен 2015, 23:11

Тогда почему- не хочет?
Потому что, знаю, что может...попробую завтра найти тетрадь, где она наедине с учительницей занималась в прошлом году...небо и земля...
А еще очень торопится :fingal:

Автор: Воробушек 12 сен 2015, 23:13

Потому что, знаю, что может...попробую завтра найти тетрадь, где она наедине с учительницей занималась в прошлом году...небо и земля...
А еще очень торопится


Вы плохо думаете о своем ребенке. :4u: Это не вина, это беда вашего ребенка.

Автор: Nata74 12 сен 2015, 23:17

Ответ на сообщение Воробушек от 12 сен 2015, 22:55

ЦИТАТА ( Воробушек )
За работуNata74, и за классную и за домашнюю были бы трояки..
это не моя работа. За мою было бы пять :D

Детям оценки только начали ставить. В первом классе не было ни звездочек, ни улыбочек, и ничего другого стимулирующего.

Сейчас учитель ставить завышенные оценки, чтобы ребенок старался. Опять же учитель оч. индивидуально подходит к дочери.
Думаю, что потом оценки завышаться не будут.



Ответ на сообщение Воробушек от 12 сен 2015, 23:08
ЦИТАТА ( Воробушек )
В первом классе от 13 мая не исправлена даже грамматическая ошибка
там нет ошибок. Дочь так пишет. Учитель понимает ее почерк.

Автор: Воробушек 12 сен 2015, 23:21

там нет ошибок. Дочь так пишет. Учитель понимает ее почерк.

да при чем тут почерк :???: вы правда считаете, что правильно пишется килАграмм?
я не знаю вашего учителя, я констатировала разницу подходов.

Автор: Ариэле 12 сен 2015, 23:23

Вы плохо думаете о своем ребенке
Пытаюсь смотреть правде в глаза...

Автор: Nata74 12 сен 2015, 23:25

Ответ на сообщение Воробушек от 12 сен 2015, 23:21

ЦИТАТА ( Воробушек )
килАграмм
у дочери написано килограмм, она в первом классе так соединяла буквы.

Сейчас уже намного лучше. Если не торопится, то соединяет правильно.

Вы думаете, у нас тупой учитель? :D

Автор: Sandrik 12 сен 2015, 23:27

Jul1ya, по-моему, оочень красивый почерк :clap: :clap: :love: Nata74, Serafim1611, тоже хорошие :4u:
Интересно, получится ли нам похвастаться, или мы будем в соседней темке :D

Автор: Воробушек 12 сен 2015, 23:33

Пытаюсь смотреть правде в глаза...

Просто на наших (во всяком случае на моего так точно) влияет очень многое и погода, и то, какое урок по счету, и состояние здоровья и много еще чего.Им очень сложно совладать с самими собой. :4u: Мне это понимание далось далеко не сразу.. увы..


у дочери написано килограмм, она в первом классе так соединяла буквы.


У меня есть глаза :4u: И я прекрасно вижу как написаны буквы а и буквы о в остальных случаях :4u:


Вы думаете, у нас тупой учитель?

Либо, она просто не заметила (все бывает, учитель тоже человек). Либо она неквалифицированный специалист, уж простите. Исправлять такой "почерк" в первом классе - прямая задача учителя.

Интересно, получится ли нам похвастаться, или мы будем в соседней темке :D


Ну мой старший в топе соседней :D А про маленькую мне тоже очень любопытно :beer:

Автор: Настюшенька** 13 сен 2015, 00:10

2 класс
Сын Никита, пишет левой рукой, это домашняя работа, в классе конечно пишет похуже, торопится
Увеличить

Автор: Ninochka 13 сен 2015, 00:19

Настюшенька**, офигеть!!! как здорово! :super: покажу завтра своей, чтобы было на что равняться :4u:

Автор: Настюшенька** 13 сен 2015, 00:24

Добрый день! Мой сын двурукий, но для письма мы ставили выбранную им руку - левую, она и преобладает в большей степени. Вопрос у меня такой - ребенок кладет тетрадь под наклон как правши или просто ровно без наклона, я поправляю, он опять разворачивает, скажите, надо настаивать на развороте? Или не приставать?

Автор: NathZh 13 сен 2015, 00:26

Настюшенька**, как красиво! А что это за тетрадка? Никогда таких не видела

Автор: Настюшенька** 13 сен 2015, 00:27

Ответ на сообщение Ninochka от 13 сен 2015, 00:19
Спасибо)))))) а что было в начале прошлого года в прописях...(тут смайлик хватающийся за голову))) в классе бывает, что и буквы пляшут, но вот если постарается, то все красиво и аккуратно на мой взгляд))

Автор: Ninochka 13 сен 2015, 00:29

Настюшенька**,

ЦИТАТА
Мой сын двурукий
ох, всегда хотела так уметь :ugu: особенно в институте после 4-х пар лекций :super: Мальчик молодец!

Автор: Настюшенька** 13 сен 2015, 00:32

Ответ на сообщение NathZh от 13 сен 2015, 00:26
NathZh, это тетрадь с частым наклоном, мы со второго полугодия 1 класса в них пишемем, еще не перешли на обычную, вот такая
Увеличить
Увеличить

Автор: Ариэле 13 сен 2015, 09:40

Настюшенька**, супер :super:
Нам до такого, как до Луны :upset:

Автор: Ариэле 13 сен 2015, 09:57

я поправляю, он опять разворачивает, скажите, надо настаивать на развороте? Или не приставать?
Моя тоже никак не хочет тетрадь класть под наклоном, кладёт прямо...

Автор: Uzorova Olga 13 сен 2015, 18:35

Ответ на сообщение Nata74 от 12 сен 2015, 21:07
Ребенок молодец!!! ВЫСТАВКА!
Пусть и дальше так же старается!

Ответ на сообщение Jul1ya от 12 сен 2015, 22:27

ЦИТАТА ( Jul1ya )
Uzorova Olga, спасибо за полезные и нужные советы!

Покажу тетрадку сына Никиты.

Вам и Никите СПАСИБО за такую работу! На ВЫСТАВКУ СРОЧНО!


Вот таких ИДЕАЛЬНЫХ тетрадей, как у Никиты, у меня было на каждый выпуск человек по 5-6. А у моего завуча ТАК писал весь класс.

Автор: Uzorova Olga 13 сен 2015, 19:15

Ответ на сообщение Кёнас от 12 сен 2015, 22:46

ЦИТАТА ( Кёнас )
Навык письма ручкой в тетради мы похоже благополучно потеряли. Ну понятно, проблемный ребёнок, столько времени пальцем обходились, без письма в тетради. Навык ушёл. Вот это писали со скоростью начинающего первоклассника. В пятом классе. С маминой поддержкой туловища. Придётся восстанавливать.

Очень красиво написал! Вот мальчишка молодец какой. Это же сколько труда он вкладывает...
Кенас, на ВЫСТАВКУ.

Ответ на сообщение Ариэле от 12 сен 2015, 22:46
ЦИТАТА ( Ариэле )
И мы в армию куролапых(((( Не хочет товарищ мой писать красиво

Это диктант, который писали в классе...оценка соответствующая

Увеличить

Это работа в классе.
Вы сюда выкладывайте и то, КАК Вы с дочкой дома отрабатываете - пошагово, по буковкам, по элементам.

Ответ на сообщение Sandrik от 12 сен 2015, 23:27
ЦИТАТА ( Sandrik )
Интересно, получится ли нам похвастаться, или мы будем в соседней темке

Показывайтесь)

Автор: Ариэле 13 сен 2015, 19:24

Вы сюда выкладывайте и то, КАК Вы с дочкой дома отрабатываете - пошагово, по буковкам, по элементам.
Выложу попозже наши сегодняшние переписки диктанта :BzZz:

Автор: Nata74 13 сен 2015, 19:26

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 13 сен 2015, 18:35

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Ребенок молодец!!! ВЫСТАВКА!
Пусть и дальше так же старается!
спасибо! :4u:
Дочь действительно старается.

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Вам и Никите СПАСИБО за такую работу!
эти тетради меня потрясли.

Автор: Uzorova Olga 13 сен 2015, 19:31

Ответ на сообщение Воробушек от 12 сен 2015, 23:33

ЦИТАТА ( Воробушек )
ЦИТАТА ( Nata74 @ 12 сен 2015, 23:25 )
Вы думаете, у нас тупой учитель?
Либо, она просто не заметила (все бывает, учитель тоже человек). Либо она неквалифицированный специалист, уж простите. Исправлять такой "почерк" в первом классе - прямая задача учителя.


Обобщу, девушки, ваш горячий диспут с точки зрения практикующего учителя.

Когда ребенок пишет красиво+ видит, что красиво, он чувствует себя Художником. Особенно, маленький.
У меня бывали в классе случаи вот таких спорных А и О. Написано красиво, старался, не контрольная работа.
Мои действия.
Подзываю, обсуждаю, у меня тут же на листочке пишет правильно это слово, договариваемся не перечёркивать ничего красной ручкой, отпускаю.
Но, бывало и такое в выпускном третьем классе, когда я грозно объявляла, что сегодня за 1 ошибку на тему безударная гласная в корне слова ставлю 2 балла.
Конечно, ставила в журнал карандашом. И такой террор устраивала раза 2. Но классу помогло. Стало больше почтения перед этой важнейшей орфограммой.
А в тетради выглядело у нескольких - 1 ошибка на диктант в 100 слов и стоит 2 балла. Учитель зверь? Нет), это договорные отношения учителя с классом на 1-2 диктанта.
Ну, как договорные... Я проговорила, дети повопили возмущенно да и стали писать. Зато те, кто такую двойку в тетради схлопотал, потом страшно собой гордились.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Я не комментирую здесь никак работу учителя в письменных работах.
По двум причинам:
1) педагогическая этика;
2) я не могу знать всех устных договорных отношений. Детки маленькие. У многих учителей индивидуальный подход.

Здесь я смотрю на почерк, на работу самого ребенка.

Автор: Uzorova Olga 13 сен 2015, 19:44

Ответ на сообщение Настюшенька** от 13 сен 2015, 00:10

ЦИТАТА ( Настюшенька** )
2 класс
Сын Никита, пишет левой рукой, это домашняя работа, в классе конечно пишет похуже, торопится
Увеличить


Родители! Я нашла волшебную палочку! ))
Хотите, чтобы Ваш сын писал красиво? ( про дочек еще не знаю)
Назовите его НИКИТОЙ!

Второй Никита гордо идет на ВЫСТАВКУ!

Молодец! Так же и в старших классах старайся красиво писать!

Ответ на сообщение Настюшенька** от 13 сен 2015, 00:24
ЦИТАТА ( Настюшенька** )
Добрый день! Мой сын двурукий, но для письма мы ставили выбранную им руку - левую, она и преобладает в большей степени. Вопрос у меня такой - ребенок кладет тетрадь под наклон как правши или просто ровно без наклона, я поправляю, он опять разворачивает, скажите, надо настаивать на развороте? Или не приставать?


Да хоть вверх ногами пусть лежит))
Шучу, конечно. Но лично Вам можно к сыну не приставать.

Ответ на сообщение Ninochka от 13 сен 2015, 00:29
ЦИТАТА ( Ninochka )
Настюшенька**,
ЦИТАТА
Мой сын двурукий ох, всегда хотела так уметь особенно в институте после 4-х пар лекций Мальчик молодец!

Ох, а у меня после 4-ех пар лекций было много желаний, но ни одного про почерк)))
Какая Вы правильная! )

Ответ на сообщение Ариэле от 13 сен 2015, 09:57
ЦИТАТА ( Ариэле )
ЦИТАТА ( Настюшенька** @ 13 сен 2015, 00:24 )
я поправляю, он опять разворачивает, скажите, надо настаивать на развороте? Или не приставать? Моя тоже никак не хочет тетрадь класть под наклоном, кладёт прямо...

Вам бы лучше, чтобы под наклоном тетрадь лежала.
Дочке полегче будет наклон при письме соблюдать.

Ответ на сообщение Коримбия от 13 сен 2015, 19:19
ЦИТАТА ( Коримбия )
Моя второклассница сейчас, стоя за моей спиной, это прочитала и так волчком затянула "у-у-у"

))) Не удивили!

Затянула уууууу? Пусть запишет))))

Автор: Воробушек 13 сен 2015, 20:26

Обобщу, девушки, ваш горячий диспут с точки зрения практикующего учителя.


Ольга, мне на самом деле все равно, что там и как с учителем :4u: . Я констатировала разницу подходов. Оценок не давала. Наша учительница исправляет даже моему кренделю ВСЕ описки (соединения, линии, наклоны и т.п.) и ошибки. В чем-то это меня устраивает, в чем-то нет. ЭтоNata74, стала меня спрашивать, что я думаю об их учительнице :???: Я поняла о чем вы говорите, и если это именно так, я с вами согласна. Но конкретно моя учительница в первом классе пропускала кучу ошибок в наших работах по невнимательности... Во втором пришла другая (та, что сейчас учит моего сына) и нам детям было очень сложно.

Автор: Uzorova Olga 13 сен 2015, 20:37

Ответ на сообщение Воробушек от 13 сен 2015, 20:26

ЦИТАТА ( Воробушек )
Ольга, мне на самом деле все равно, что там и как с учителем . Я констатировала разницу подходов. Оценок не давала. Наша учительница исправляет даже моему кренделю ВСЕ описки (соединения, линии, наклоны и т.п.) и ошибки. В чем-то это меня устраивает, в чем-то нет. ЭтоNata74, стала меня спрашивать, что я думаю об их учительнице Я поняла о чем вы говорите, и если это именно так, я с вами согласна. Но конкретно моя учительница в первом классе пропускала кучу ошибок в наших работах по невнимательности... Во втором пришла другая (та, что сейчас учит моего сына) и нам детям было очень сложно.

Если все исправлять - очень уж много красного цвета у многих детей будет.
Я шла по шагам. Мой завуч, как Ваша учительница.
Но у каждого учителя свой подход. Хорошо, что Ваш учитель над этим работает. БЕСплатно работает. Сейчас для нее это бесплатная головная боль. Очень ответственная учительница.


Ответ на сообщение Кёнас от 13 сен 2015, 19:51
ЦИТАТА ( Кёнас )
Исходное сообщение
Uzorova Olga, он не может сильно нажать на ручку. Линия слабая и дрожащая. Очень слабые пальцы (да и вообще атония по всему телу, родился такой). Поэтому очень быстро устаёт.

А я не писала про сильное нажатие. Точно. Мы друг друга где-то не поняли.

Автор: Jul1ya 13 сен 2015, 23:49

Uzorova Olga, сынуле дала прочитать Ваши слова о его работе.
Показала его работу на Выставке.
Доволееен :clap:
Это очень важный стимул для поддержания результата и желания делать не хуже, чем умеешь.
Ещё раз спасибо!

Автор: marusy 13 сен 2015, 23:51

Чтобы путь к грамотности был легче и быстрее, с самого начала учите детей проговаривать всё по слогам, когда пишут.

А есть ли волшебный способ, как уговорить ребёнка это сделать? Мы тут делали домашнее задание по русскому языку. Сколько ни билась, но итог такой, что проговаривать не хочет. После моего напоминания проговорит слог и потом прекращает. Не потому что забывает , а не хочет делать так, как говорят. Говорит, что в школе ему тоже что ли вслух проговаривать. Упирается всеми силами. В итоге после того, как вынул из матери душу :fingal: стал проговаривать на последних двух словах. Но думаю, что в следующем упражнении всё повторится снова. :BzZz:

Автор: Ариэле 14 сен 2015, 00:05

Вот наши сегодняшние диктанты :fingal:

Увеличить
Увеличить

Это списывание

Увеличить

Автор: Ариэле 14 сен 2015, 00:19

А это наши вороны


Увеличить

Верхняя левая - моя :shuffle:

Автор: Uzorova Olga 14 сен 2015, 07:24

Ответ на сообщение marusy от 13 сен 2015, 23:51

ЦИТАТА ( marusy )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 11 сен 2015, 17:35 )
Чтобы путь к грамотности был легче и быстрее, с самого начала учите детей проговаривать всё по слогам, когда пишут.

А есть ли волшебный способ, как уговорить ребёнка это сделать? Мы тут делали домашнее задание по русскому языку. Сколько ни билась, но итог такой, что проговаривать не хочет. После моего напоминания проговорит слог и потом прекращает. Не потому что забывает , а не хочет делать так, как говорят. Говорит, что в школе ему тоже что ли вслух проговаривать. Упирается всеми силами. В итоге после того, как вынул из матери душу стал проговаривать на последних двух словах. Но думаю, что в следующем упражнении всё повторится снова.


1) проговорите еще раз про то, что этот способ поможет ему писать без ошибок. Потому что при проговаривании включается зона мозга, ответственная за грамотность, за то, что пишешь.
2) в классе тоже обязательно проговаривать про себя. И пусть не забывает это делать. Но вслух эффективнее раз в сто. Поэтому дома надо вслух.
3) то, что не проговаривается дома можете смело не считать и за написанное. Даже при правильном написании. Написал 20 слов, а проговорил 3? Отлично, улыбаемся и пишем остальные 17. Может, ему побольше пописать захотелось - так Вы не против))))
4) есть то, что делать не хочется, а НАДО. Проговаривать - НАДО. Это дошкольник еще имеет право на НЕ ХОЧУ. У школьников есть слово НАДО.
5) Может, проговаривая, петь слоги на разные лады). Сами к процессу подключайтесь, хором с сыном. Это не вредно. Это полезно. Веселее пойдет, да и в классе мы так хором часто в первом классе пишем.
6) писать КРАСИВО, МЕДЛЕННЕЕ и ПРОГОВАРИВАЯ - сложнее в сто раз, чем навалять, не думая, как курица лапой, за 5 минут.
Только польза есть от ТРУДА, а не от валяния.

Автор: Uzorova Olga 14 сен 2015, 07:35

Ответ на сообщение Ариэле от 14 сен 2015, 00:05
Ариэле, КАК дочка старается! Умничка!
Ребенок Ваш сейчас подвиг совершает - ей ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО переписывать вот так целые диктанты.
Ребенок - большой труженик!
Молодец! Похвалите ее за работу!

Обратите внимание на строчную ( маленькую) букву Р в слове ХОРОШО, которое вы прописывали. Да и в диктанте буква Р в пляс пошла)
Эта буква состоит из палочки+ маленькой буквы Г.
Буква Г - это крючок, короткая палочка, крючок.
Вторая палочка должна быть такого же наклона, как длинная.

Напишите мне на строчке 7 маленьких букв Р. Подчеркните 3 самых красивых.
Жду))

Автор: Uzorova Olga 14 сен 2015, 07:57

Ответ на сообщение Ариэле от 14 сен 2015, 00:19

ЦИТАТА ( Ариэле )
А это наши вороны


Увеличить

Верхняя левая - моя

Вашу ворону я признала, но дочка Вас вот-вот догонит, между прочим!
Умничка!
У буквы В только петелька должна быть высокая.
И у буквы Р длинная палочка чуть подлиннее.
Так что вы с дочкой большие молодцы!

Напишите еще две строчки, чередуя, ВОРОНА и ХОРОШО.
Уже буковки начинают слушаться!

Автор: Cypeпка 14 сен 2015, 09:59

Про высокую петельку у "в" тут вспомнила…
Константин тоже так писал, всю букву в строчку умещая. Стала разбираться… по идее, исходя из совокупности навыков на тот момент, вполне уже справлялся с доведением буквы до верхней и нижней линии, не вылезая и чётко доводя.
Оказалось - он именно выйти за линию и боится. Внушили же - не вылезать )))) Он и не вылезал, панически боялся - ну у аутистов свои заморочки…
Пришлось отдельно отрабатывать про кисок и прочих, которые свесили хвостики (петельки у д, з, у, щ, ц, палочки у р, ф) и зайчиков, которые выставили ушки - как раз вот у в, улиток, которые выставили рожки - у б… У "в", например, зайчик вначале ушки выставил, потом сам вылез, у д - киска вначале села на скамейку,потом хвостик свесила… ну и так далее. Уяснил.
Это-то ладно, но вот когда моя младшая тот же фокус выдала со вписыванием "в" целиком в строчку - вот это было несколько неожиданно. Ну тут я ей сразу про зайчика с ушками - одного объяснения ей хватило.

Автор: РыZHaя 14 сен 2015, 11:05

Доброго дня! Я тоже решила показать работы сынишки. Этот диктант писали на прошлой неделе в школе.
Увеличить

А это в конце второй четверти, 7 лет. Почерк они больше полутора лет отрабатывали в мелкой разлиновке.
Увеличить

Автор: РыZHaя 14 сен 2015, 11:14

При этом в тетрадях в клетку (по математике и по окружающему миру) картина совсем другая.
Вот "окружайка", весна, 2 класс.
Увеличить

Автор: Эхомама 14 сен 2015, 17:50

РыZHaя, красота :clap:

Автор: Ninochka 14 сен 2015, 17:55

Uzorova Olga,

ЦИТАТА
Ох, а у меня после 4-ех пар лекций было много желаний, но ни одного про почерк))) Какая Вы правильная! )
:blush: я в том смысле говорила, что здорово уметь писать двумя руками! Потому, что после занятий правая рука просто отваливалась :???:

Автор: Uzorova Olga 14 сен 2015, 19:01

Ответ на сообщение РыZHaя от 14 сен 2015, 11:05

ЦИТАТА ( РыZHaя )
Доброго дня! Я тоже решила показать работы сынишки. Этот диктант писали на прошлой неделе в школе.
Увеличить

А это в конце второй четверти, 7 лет. Почерк они больше полутора лет отрабатывали в мелкой разлиновке.
Увеличить


Какой зайка!!! Очень красиво пишет! Умничка!
ВЫСТАВКА!

Имя сына обязательно напишите!

Ответ на сообщение РыZHaя от 14 сен 2015, 11:14
ЦИТАТА ( РыZHaя )
При этом в тетрадях в клетку (по математике и по окружающему миру) картина совсем другая.
Вот "окружайка", весна, 2 класс.

Ох, не разболтайте такой почерк! Дети раньше и не писали очень уж много по всем предметам. Сохраняли автоматизацию красивого письма.
Храните и сберегайте, как можете, свой ДАР.

Ответ на сообщение Ninochka от 14 сен 2015, 17:55
ЦИТАТА ( Ninochka )
Ох, а у меня после 4-ех пар лекций было много желаний, но ни одного про почерк))) Какая Вы правильная! )

я в том смысле говорила, что здорово уметь писать двумя руками! Потому, что после занятий правая рука просто отваливалась

Ничего себе! Я такой смысл сразу и не поняла)
Это Вы до такой степени легко обеими руками владеете...
Хорошо Вам! ))))

Автор: Эхомама 14 сен 2015, 19:06

Решусь все-таки, потому что это уже чуть лучшего того безобразия, что у нас было летом.
3-й класс.
Задание в рабочей тетради. Первая попытка была настолько жуткой, что я заставила ребенка переписать и наклеить поверх.

user posted image

Здесь речевая ошибка, потому что у нас собака-мальчик. Для сына тут нет противоречия, а вот я недоглядела, не права.

user posted image

Этот караул сегодня в классе.

user posted image

А это работа дома с полной выкладкой усилий. Я нависала над каждой буквой, ребенок старался что есть сил.

user posted image

Автор: Uzorova Olga 14 сен 2015, 19:38

Ответ на сообщение Эхомама от 14 сен 2015, 19:06

Домашняя работа - шикарно! ОЧЕНЬ мне понравилась большая Н!
Матвею передайте, если будет такая же страничка, как правая в домашней работе, но уже с такими же красивыми словами, то поставим на выставку.
Был бы второй у него класс - уже отправила бы...

Эхомама, Матвею бы (да и не только ему) годик медленного письма - отличный появился и закрепился почерк. И надолго.

Жалко , что нет у нас в школах больше урока каллиграфии...

Автор: Ариэле 14 сен 2015, 20:19

Напишите мне на строчке 7 маленьких букв Р. Подчеркните 3 самых красивых.
Жду))
Завтра обязательно постараемся написать, сегодня не вышло, у маленькой ДР :shuffle:

Автор: РыZHaя 14 сен 2015, 22:03

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 14 сен 2015, 19:01

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Какой зайка!!! Очень красиво пишет! Умничка!
ВЫСТАВКА!

Имя сына обязательно напишите!

Ответ на сообщение РыZHaя от 14 сен 2015, 11:14
ЦИТАТА ( РыZHaя )
При этом в тетрадях в клетку (по математике и по окружающему миру) картина совсем другая.
Вот "окружайка", весна, 2 класс.

Ох, не разболтайте такой почерк! Дети раньше и не писали очень уж много по всем предметам. Сохраняли автоматизацию красивого письма.
Храните и сберегайте, как можете, свой ДАР.


Спасибо на добром слове, Ольга! Андрей - парень старательный... Только вот КАК сохранить почерк? Пока или я над душой стою, или сам выводит каждую букву медленно-медленно (в тетрадях в "клетку"), все получается образцово-показательно. Но как только нарастает скорость, то получается так как в представленном образце по окр. миру.

Автор: Uzorova Olga 16 сен 2015, 16:27

Ответ на сообщение Ариэле от 14 сен 2015, 20:19
ПОЗДРАВЛЯЮ МАЛЫШКУ! Здоровья и улыбок!


Ответ на сообщение РыZHaя от 14 сен 2015, 22:03

ЦИТАТА ( РыZHaя )
Спасибо на добром слове, Ольга! Андрей - парень старательный... Только вот КАК сохранить почерк? Пока или я над душой стою, или сам выводит каждую букву медленно-медленно (в тетрадях в "клетку"), все получается образцово-показательно. Но как только нарастает скорость, то получается так как в представленном образце по окр. миру.


Сохранить сложно...
1) хвалите сына за красивое письмо, всячески показывайте, что Вас это очень радует.
2) сохраняйте его тетрадки для того, чтобы потом мог показывать своим детям и внукам. Чтобы те гордились отцом и дедом).
3) можете ему предложить разработать и написать свои прописи для малышей, чтобы все дети писали так же красиво.

Автор: Ариэле 16 сен 2015, 16:27

ПОЗДРАВЛЯЮ МАЛЫШКУ! Здоровья и улыбок!
Спасибо большое!!! :4u:

Автор: Джулик 16 сен 2015, 16:33

Эхомама, :x_cool: по характеру тоже такой буйный? домашняя как будто другой ребенок писал)))

У нас тоже с почерком бывают проблемы небольшие. в прошлом году я жуть как расстраивалась, когда из-за неправильно соединенных букв в тетради по математике, вот вам 4 :cry: из-за подчеркнутых не по линейке слов, вот вам тройка(

Дочка психовала, кричала не буду домашку делать, какая разница как я решу, если важнее сколько клеток отступить :D

Автор: Uzorova Olga 16 сен 2015, 17:27

Ответ на сообщение Джулик от 16 сен 2015, 16:33

ЦИТАТА ( Джулик )
Эхомама, по характеру тоже такой буйный? домашняя как будто другой ребенок писал)))

У нас тоже с почерком бывают проблемы небольшие. в прошлом году я жуть как расстраивалась, когда из-за неправильно соединенных букв в тетради по математике, вот вам 4 из-за подчеркнутых не по линейке слов, вот вам тройка(

Дочка психовала, кричала не буду домашку делать, какая разница как я решу, если важнее сколько клеток отступить


Пока я отвечу. Ребенок не буйный, но с характером )
Из-за не так подчеркнутых слов обидно, конечно, тройку получить. Ну так по линейке подчеркнуть не трудно же? Да, есть в школе свои законы и правила.
В метро нельзя за линию заступать, когда поезд приближается. Тоже ведь ограничение. Но вряд ли из-за него кто-то в метро не ездит.
Орфографический режим - нужный режим в школе. Подтверждаю. Просто его надо услышать, понять и принять.
Не настолько уж он сложен для запоминания и труден для выполнения.

Я против много ненужного, которое отнимает время и силы. Но я за орф режим.

Автор: Счастливая рыбка 16 сен 2015, 23:33

Сын обычно держит руку вот так:

user posted imageuser posted image

Поправила руку:

user posted image

Правильно хоть поправила? Или надо куда-то чего-то по другому? :4u:

Автор: Cypeпка 16 сен 2015, 23:49

Так вы её не поправили )))
Ну, в общем, мне понятны основные тенденции.
Собственно, об этом я сегодня с утра накатала громааадный текст, а этот нехороший товарищ планшет взял и всё сбросил…

У вас не сформирована нормальная опорная позиция.
И именно отсюда лезут на данном этапе все ошибки.
Вы не разобрались с предплечьем и пытаетесь разобраться с кистью. Причём разобраться уже в деталях, не разобравшись с основами.
Грубо говоря, вы строите дом сразу с пятого этажа, не выстроив ни фундамент, ни первые четыре.

Автор: bloomyykk 17 сен 2015, 00:03

Сын Семён. Шли по программе 2100, писали сразу в крупной линейке.

2 класс
user posted image (http://radikal.ru/big/ce8d1bb5180f4ac1881def5629ca9191)

3 класс
user posted image (http://radikal.ru/big/9ab7178ed49e413bb718ffda68298c4f)

Автор: Счастливая рыбка 17 сен 2015, 00:08

У вас не сформирована нормальная опорная позиция.
И именно отсюда лезут на данном этапе все ошибки.
Вы не разобрались с предплечьем и пытаетесь разобраться с кистью. Причём разобраться уже в деталях, не разобравшись с основами.
Грубо говоря, вы строите дом сразу с пятого этажа, не выстроив ни фундамент, ни первые четыре.
:4u: Подскажите, пожалуйста, как выстроить фундамент и первые этажи.

Руку поправила так, как поняла из темы, и как пишу сама (примерно).

Автор: Uzorova Olga 17 сен 2015, 00:20

Ответ на сообщение bloomyykk от 17 сен 2015, 00:03

ЦИТАТА ( bloomyykk )
Сын Семён. Шли по программе 2100, писали сразу в крупной линейке.

2 класс

Ваш сын Семен опровергает всю логику))
Очень редко бывает так, что ребенок, который сразу пишет в широкой линейке, пишет так красиво.
Молодец! ВЫСТАВКА! Напишите про широкую линейку сразу...

Ответ на сообщение Счастливая рыбка от 17 сен 2015, 00:08
ЦИТАТА ( Счастливая рыбка )
ЦИТАТА ( Cypeпка @ 16 сен 2015, 23:49 )
У вас не сформирована нормальная опорная позиция.
И именно отсюда лезут на данном этапе все ошибки.
Вы не разобрались с предплечьем и пытаетесь разобраться с кистью. Причём разобраться уже в деталях, не разобравшись с основами.
Грубо говоря, вы строите дом сразу с пятого этажа, не выстроив ни фундамент, ни первые четыре.

Подскажите, пожалуйста, как выстроить фундамент и первые этажи.

Руку поправила так, как поняла из темы, и как пишу сама (примерно).


И я послушаю))
Так глубоко я сама никогда не копала.
Следила, чтобы не носом писал), чтобы локоть не свисал, чтобы кисть не выворачивал, чтобы пальцы ручку правильно держали, чтобы свет с правильной стороны падал.
Послушаю про доп этажи. Век живи - век учись)
Спасибо!

Автор: bloomyykk 17 сен 2015, 00:22

Ваш сын Семен опровергает всю логику))
Очень редко бывает так, что ребенок, который сразу пишет в широкой линейке, пишет так красиво.
Молодец! ВЫСТАВКА! Напишите про широкую линейку сразу...

спасибо, очень приятно )) У нас просто учительница профессионал, почти весь класс красиво пишет. А сын еще и ручку держит совсем неправильно.

Автор: Cypeпка 17 сен 2015, 00:22

:4u: Подскажите, пожалуйста, как выстроить фундамент и первые этажи.

Руку поправила так, как поняла из темы, и как пишу сама (примерно).
В двух словах гляньте в темке "Антивыставка", в ближайшее время попытаюсь расписать подробно.
Вы уже взрослая. И я взрослая. Я могу хоть каким захватом взять - я из любой позиции напишу красиво. У меня рука уже сформирована и поставлена, и дополнительные затраты усилий меня ну абсолютно не трогают уже, я могу себе это позволить. И устанет у меня рука даже при самом неправильном захвате произвольном (в смысле, что это я сама так взяла ручку, а не кто-то мне её выкрутил и держит) часа через два… при правильном захвате я могу писать много и быстро весь день.
А вот для ребёнка дополнительные усилия очень даже критичны. Маленький ещё ))))

Автор: Счастливая рыбка 17 сен 2015, 00:33

В двух словах гляньте в темке "Антивыставка", в ближайшее время попытаюсь расписать подробно.
:cray: В двух словах я уже пробовала понять, но не выходит, видимо.

Раньше сын писал как на вашем фото, только ещё больше сгибал руку в запястье:

user posted image

Автор: Uzorova Olga 17 сен 2015, 00:43

Ответ на сообщение bloomyykk от 17 сен 2015, 00:22

ЦИТАТА ( bloomyykk )
спасибо, очень приятно )) У нас просто учительница профессионал, почти весь класс красиво пишет. А сын еще и ручку держит совсем неправильно.

Какой неправильный ребенок))! Пишет очень красиво. Учительнице Вашей - мой респект. Мало кто в наше время может так красиво научить детей писать.
Берегите учителя!
Сыну мои поздравления!

Автор: Эхомама 27 сен 2015, 22:06

Пусть с ошибками. Зато сам писал, без мамы :super:

Увеличить

Автор: Uzorova Olga 27 сен 2015, 22:38

Ответ на сообщение Эхомама от 27 сен 2015, 22:06
)) ! ЩЯсливый конец особенно порадовал!
Если писал не в классе, и дома без мамы, вообще без взрослого - отлично!
И почерк уже лучше намного!
Поинтересуйтесь у Матвея, что это у него маленькая буква У так партизанит? Под маленькую Ц маскируется?
Где у буквы У гордый хвостик-петелька?
Матвею от меня лично задание - строчка КРАСИВЫХ строчных У. ))
Попал парень.

Но план отличный. Он точно сам его написал? Узнайте у сына!

Автор: Мышка_Мини 27 сен 2015, 22:46

Gulenka, ого!:O:

Автор: Эхомама 27 сен 2015, 22:49

Он точно сам его написал?
Конечно сам. Вчера, на даче. Ну, мы проговорили в общих чертах, потому что он на пятом пункте стал пробуксовывать, а потом я ушла в огород, оставив его дописывать черновик. Думала, потом передохнет и я его дожму, чтобы на чистовик переписал. Возвращаюсь - а он уже чистовик дописывает. Вот такой ЩЯСЛИВЫЙ конец :)

Автор: Cypeпка 27 сен 2015, 22:53

Поинтересуйтесь у Матвея, что это у него маленькая буква У так партизанит? Под маленькую Ц маскируется?
Где у буквы У гордый хвостик-петелька?
Матвею от меня лично задание - строчка КРАСИВЫХ строчных У. ))
Попал парень.

А там не только у. Там и д, и р.
Может, характер так в почерке отражается?
Либо он просто не хочет вниз залезать сильно, чтоб не мешать буквам нижней строчки. Чтоб было где их писать.
А можно так у ребёнка и спросить: а почему? Иногда интересные ответы попадаются.

Автор: Эхомама 27 сен 2015, 22:57

Ну вообще иногда попадаются длинные Р, в 3-ем пункте и в 5-ом (зачеркнутое). А так да, все коротковаты.
Сам он говорит, что больше всего постарался на двух последних пунктах.

Автор: Ю-ю 27 сен 2015, 22:59

Не потерять тему! Завтра выложу тетради своего 4-классника, и 10-классницы)

Автор: Uzorova Olga 27 сен 2015, 23:15

Ответ на сообщение Ю-ю от 27 сен 2015, 22:59

ЦИТАТА ( Ю-ю )
Не потерять тему! Завтра выложу тетради своего 4-классника, и 10-классницы)

Давайте))

Ответ на сообщение Эхомама от 27 сен 2015, 22:49
ЦИТАТА ( Эхомама )
Он точно сам его написал? Конечно сам. Вчера, на даче. Ну, мы проговорили в общих чертах, потому что он на пятом пункте стал пробуксовывать, а потом я ушла в огород, оставив его дописывать черновик. Думала, потом передохнет и я его дожму, чтобы на чистовик переписал. Возвращаюсь - а он уже чистовик дописывает. Вот такой ЩЯСЛИВЫЙ конец

А непроизносимые он уже проходил или нет?

За план ребенку ПЯТЁРКА! Молодец!
Кстати, это ОЧЕНЬ важно, что он так быстро схватывает, как план писать. Это ОЧЕНЬ потом пригодиться.

Автор: Финетка 27 сен 2015, 23:19

У вас не сформирована нормальная опорная позиция.
а где можно почитать, как правильно надо? :worthy:

Автор: Cypeпка 27 сен 2015, 23:45

В теме Антивыставка… но я там пока только про правильную посадку расписала.
Вообще не может быть нормальной опорной позиции руки без общей устойчивой опорной позиции. Поэтому с посадки и начала.

Автор: Эхомама 28 сен 2015, 12:29

А непроизносимые он уже проходил или нет?
Вроде бы нет еще :scratch: Ну, солнце было, как словарное слово. Счастье - вроде нет, не помню.

Автор: Ю-ю 28 сен 2015, 20:52

Вот тетрадь по русскому младшего:
user posted image (http://radikal.ru/big/f62c2ea85c824753aff8a9f738bd4357) user posted image (http://radikal.ru/big/a7e175385c0c4712b24b7be59b41ca25) user posted image (http://radikal.ru/big/20fcdf7a07484ceba11aac5825ed8c5e)

А это старшенькая:
user posted image (http://radikal.ru/big/5e4c69bf7d2640d789fb9b92430ac727)

Автор: Uzorova Olga 28 сен 2015, 21:58

Ответ на сообщение Ю-ю от 28 сен 2015, 20:52
Знаете, оба молодцы! Мальчик четвероклассник - молодец! Для 10-ого класса свой устоявшийся разборчивый почерк. Давайте работу с пятеркой младшего и старшей - к нам сюда на ВЫСТАВКУ. Укажите обязательно имена детей и класс. Можно и фото деток.

Автор: Ю-ю 28 сен 2015, 22:17

Uzorova Olga, Спасибо, очень приятно!!!
Правда старшую я ругаю за почерк)

Автор: Sandrik 1 окт 2015, 11:22

Ну, что, у нас буквы пошли: "А" и "О", вот так пишет:
Рука зажатая немного, линии неровные, постоянно поправляю кисть. Сидит достаточно ровно и под ноги есть подставка.

Присоединённые изображения
Увеличить Увеличить

Автор: Мышка_Мини 1 окт 2015, 11:46

Девочки, я посмотрела многие фотки и расстроилась. У моего совсем все криво (
Логопед говорила, что так может быть из-за дизартрии.

Темку читать сейчас некогда. Извиняюсь, если уже звучал вопрос. Как думаете, стоит ли сейчас дополнительное заниматься дома письмом? или нагрузка в школе итак немаленькая.
И если заниматься, то есть ли какой-то наилучший алгоритм? (я сама ручку неправильно держу, кстати).

Автор: *Fialka* 1 окт 2015, 11:51

Как думаете, стоит ли сейчас дополнительное заниматься дома письмом?
Мышка_Мини, конечно надо. Мы дома очень много писали. По началу рука очень плохо слушалась, потом все стало нормально. Почерк нормальный только благодаря упорству и колоссальному труду и ребенка и моему

Автор: Мышка_Мини 1 окт 2015, 11:53

*Fialka*, а мы только читали, считали и еще че-то :tomato:

Автор: *Fialka* 1 окт 2015, 11:57

Мышка_Мини, сейчас дети в школе пишут ОЧЕНЬ мало в первом классе. Отрабатывать элементы и буквы все равно надо. Поэтому , да, надо заниматься этим дома

Автор: Мышка_Мини 1 окт 2015, 12:03

*Fialka*, у нас каждый день русский :)

Автор: *Fialka* 1 окт 2015, 12:04

Мышка_Мини, и что? Этого мало в любом случае :???: Что они там успеют за один урок :???:

Автор: *матрешка* 1 окт 2015, 12:04

Моего дома не очень-то радуют такие занятия (купили прописи Ольги Узоровой тонкие, первую и вторую часть) но писать ребенка не заставишь. Учительница предложила оставить на продленке сына хотя бы несколько раз, позанимается с ним.
У нас свободный только понедельник. Видимо еще придется пропустить в среду танцы.

Автор: *Fialka* 1 окт 2015, 12:07

*матрешка*, у всех родителей разный подход. У нас нет и не было хочу- не хочу, буду- не буду в отношении школы. Есть слово НАДО. Да ,я жуткая требовательная мамаша, но результаты радуют и меня и ребенка

Автор: Мышка_Мини 1 окт 2015, 12:10

*Fialka*, я тоже требовательная. Но сейчас меня пугает внезапная нагрузка. Учимся только месяц, и ребенок взял на себя труд учиться в музыкалке и ходить на школьные кружки, а сверх этого на один самый любимый кружок - робототехнику. Ни от чего отказываться не хочет. опасаюсь дополнительными прописями нагружать, хотя он и выделывается, что не устает и у него куча сил.

Автор: *Fialka* 1 окт 2015, 12:13

Мышка_Мини, если ребенок дома займется прописями 10-20 минут ничего страшного с ним не случится. Вам же не надо по часу сидеть над тетрадью. У сына нагрузка спортивная была приличная в первом классе, но школа в любом случае на первом месте была. Если устаешь на допах и нет сил на школьные задания, значит надо отказываться от допов, но не запускать школу :???:

Автор: Cypeпка 1 окт 2015, 12:18

А у меня ходит в две музыкалки и на акробатика. И в первом классе она так ходила. Ещё и выступала на концертах постоянно.
И ничего, не перегрузилась. Надо было - значит, сидела и писала дополнительно.

Автор: Uzorova Olga 1 окт 2015, 21:54

Ответ на сообщение Ю-ю от 28 сен 2015, 22:17

ЦИТАТА ( Ю-ю )
Uzorova Olga, Спасибо, очень приятно!!!
Правда старшую я ругаю за почерк)

Вы старшую ругаете за то, чего у многих детей просто НЕТ! У старшей ЕСТЬ ПОЧЕРК.
Нет у нас в школе каллиграфии, что поделать. Уже чудо, когда у ребёнка сохраняется СВОЙ разборчивый чёткий почерк к старшим классам. Так что не ругайте))

Автор: Uzorova Olga 1 окт 2015, 21:59

Ответ на сообщение Sandrik от 1 окт 2015, 11:22
Ребёнок умничка, ещё чуть-чуть постараться - и на выставку можно!
Есть очень красивые буквы! Подчеркните карандашиком самые красивые буквы, пусть к ним стремится!
Я минут 5 разглядывала, очень близко к выставке! Может!
Откройте тетрадки детей на выставке, покажите Вашему сокровищу.
Через неделю-две-три покажите снова, как пишет!

Автор: Uzorova Olga 1 окт 2015, 22:05

Ответ на сообщение Мышка_Мини от 1 окт 2015, 11:46

ЦИТАТА ( Мышка_Мини )
Девочки, я посмотрела многие фотки и расстроилась. У моего совсем все криво (
Логопед говорила, что так может быть из-за дизартрии.

Погодите пока и расстраиваться, и на дизартрию кивать). Всё достигается практикой.

ЦИТАТА ( Мышка_Мини )
Темку читать сейчас некогда. Извиняюсь, если уже звучал вопрос. Как думаете, стоит ли сейчас дополнительное заниматься дома письмом? или нагрузка в школе итак немаленькая.
И если заниматься, то есть ли какой-то наилучший алгоритм? (я сама ручку неправильно держу, кстати).

1) заниматься дополнительно надо, если не получается. Так у Вашего ребёнка будет чаще возникать ситуация успеха в школе.
2) чтобы лучше занимался, договоритесь с учительницей, чтобы она ему "задавала", а потом "проверяла". То, что задаёт мама, не сильно радостно выполняется.
3) про алгоритм почитайте тему или спросите у учительницы.
Самое главное: ручку сильно не сжимать, не нажимать сильно при письме (ручку держать, как птенчика);
ручка лежит на среднем пальце, большой удерживает, указательный её двигает. Указательный - самый главный.

Автор: Sandrik 1 окт 2015, 22:11

Uzorova Olga, Ольга, спасибо, умеете вы похвалить :love: Я Дамирчика тоже хвалю, стараюсь именно показывать ему на его успехи, нежели на недочеты, имеет действие :yes: Кстати, красивые прописи я тоже уже ему показывала, проникся, нужно будет еще показать :D

Автор: Мышка_Мини 1 окт 2015, 22:11

обы лучше занимался, договоритесь с учительницей, чтобы она ему "задавала", а потом "проверяла". То, что задаёт мама, не сильно радостно выполняется.
:love:

Автор: Uzorova Olga 1 окт 2015, 22:19

Ответ на сообщение Sandrik от 1 окт 2015, 22:11
Я раз 6 к Вашей страничке возвращалась)), страдала! У Дамирчика Вашего чудесного то шикарная строчка, то с огрехами. Я уж думала, найти бы 3 подряд красивых строчки. Не нашла(((.
Вот через одну - пожалуйста))
Покажите обязательно ему еще красивые прописи + в его написанном сразу красоту подчеркивайте. Аккуратненько карандашиком. Не думаю, что учительница будет против.
Старайтесь, вам с сыном пару шагов до выставки!

Автор: Sandrik 1 окт 2015, 22:58

то шикарная строчка, то с огрехами. Я уж думала, найти бы 3 подряд красивых строчки. Не нашла(((
да-да, верно подметили. :4u: Причем, может писать вот, подряд, не отвлекаясь, а как будто 2 разных человечка писали. Связка Иа сегодняшняя в школе вообще из рук вон плохо вышла, неуверенно так, чую, будет чем заняться на выходных :D

Автор: Настюшенька** 4 окт 2015, 22:30

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 13 сен 2015, 19:44
Спасибо))))

Автор: Настюшенька** 4 окт 2015, 22:39

Ответ на сообщение Мышка_Мини от 1 окт 2015, 11:46
Мой мальчик в прошлом году в начале писал очень криво и неаккуратно, учительница постоянно акцентировала на это внимание, и я как мама естественно переживала. Взяла письмо под контроль. Дополнительно ему ничего не давала, тоже полная занятость вне школы, делали домашнюю работу, сидела рядом и постоянно напоминала, что надо стараться писать красиво и аккуратно, что и куда вести, иногда особо плохо получающуюся букву прописывали еще строчку.

Автор: Samozvanka 6 окт 2015, 16:55

Ольга здравствуйте!
Прокомментируйте пожалуйста вот это письмо.
Cypeпка, Вас тоже прошу. :4u:
user posted image (http://radikal.ru/big/a2c36548a8fa42298ce6d0bc7282a599)

Автор: Uzorova Olga 6 окт 2015, 18:37

Ответ на сообщение Samozvanka от 6 окт 2015, 16:55
Здравствуйте!
1) Очень старательный ребёнок. Мо-ло-дец!
2) Лучше чуть меньше стараться) и сжимать так сильно ручку + можно ослабить нажим при письме. Жить сразу станет легче, как и дышать.))
3) Лучше подкладывать под лист прописи листочек с ярко прочерченными наклонными линиями. Тогда у ребёнка появится шанс соблюдать единый правильный наклон.
4) Должен больше работать указательный пальчик. Кончик шариковой ручки при движении сверху вниз должен смотреть в левое плечо. Тоже поможет с наклоном.
5) еще лучше купить домашние прописи с наклонными линиями и по 5-10 минут хотя бы через день тренироваться.

Если будет единый наклон - у ребёнка все шансы скоро попасть на нашу выставку в Консультациях.

Автор: Samozvanka 6 окт 2015, 19:00

еще лучше купить домашние прописи с наклонными линиями и по 5-10 минут хотя бы через день тренироваться.

Спасибо большое, за ценные советы. :love:
А то я все ругаюсь и ругаюсь, пойду похвалю что ли немного. :shuffle:

Автор: Kilikali 6 окт 2015, 19:02

Uzorova Olga, Ольга, здравствуйте! Хотела спросить Ваше мнение о такой насадке,
user posted image
слышали ли Вы что-то плохое при или после её использования? Моему сразу понравилось ей писать, говорит, удобно, мне кажется, и пальцы не слишком устают, нет такого напряжения, как без неё.

Автор: Cypeпка 6 окт 2015, 21:55

Samozvanka, проверьте, как лежит при письме тетрадка (прописи). С наклоном или без. И не сдвигает ли тетрадку во время письма.

Автор: Samozvanka 6 окт 2015, 22:24

Samozvanka, проверьте, как лежит при письме тетрадка (прописи). С наклоном или без. И не сдвигает ли тетрадку во время письма.

Сдвигает, постоянно поправляю, но я не всегда могу стоять над душой и следить за наклоном тетради. :(

Автор: Uzorova Olga 6 окт 2015, 22:33

Ответ на сообщение Kilikali от 6 окт 2015, 19:02

ЦИТАТА ( Kilikali )
слышали ли Вы что-то плохое при или после её использования? Моему сразу понравилось ей писать, говорит, удобно, мне кажется, и пальцы не слишком устают, нет такого напряжения, как без неё.

Если при письме держит пальчики правильно и меньше устаёт - то можно.
Для большинства детей они не помогают.

Автор: Cypeпка 6 окт 2015, 22:51

Kilikali, такие насадки подбираются индивидуально. Вы хотя бы сфотографируйте руку вашего ребёнка с насадкой и без и выложите. Тогда я вам смогу точно сказать, можно ли именно вашему ребёнку её использовать.
Фотографировать нужно в процессе письма, то есть с нагрузкой, и в свободном держании, то есть не прилагая усилий.
Конкретно по вашему вопросу - да, такие насадки в ряде случаев могут сильно навредить.

Автор: Uzorova Olga 6 окт 2015, 22:56

Ответ на сообщение Cypeпка от 6 окт 2015, 22:51
Да, согласна, с фото было бы очень наглядно и понятно. Для всех.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 08:43

Могу рассказать про Кубинские прописи. И показать)
Толщина прописей меня удивила - 180 стр.
Каллиграфия оставляет желать лучшего.
У детей не много шансов научится писать красиво).
Скан прописей покажу позже. У всех детей вот такие дополнительные тетради.

Увеличить

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 08:50

Уроки письма в школах Кубы меня порадовали тем, что ребенка принято вызывать к доске. Учитель берет его руку в свою и пишет - ставит малышу руку. Увеличить

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: Cypeпка 7 окт 2015, 11:54

Ольга Васильевна, вот при всём моём к Вам уважении…
При письме на вертикальной поверхности поставить руку ребёнку нельзя. Это принципиально невозможно. В смысле, поставить так, чтоб потом эти навыки на письмо в тетрадке перенести.
Потому как при письме на доске техника принципиально другая, нежели в тетради.
А чисто кисть… если дать ребёнку маленький кусочек мела, так он и безо всякого обучения возьмёт его правильно. Именно маленький кусочек - его неправильно взять крайне трудно.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 12:37

Ответ на сообщение Cypeпка от 7 окт 2015, 11:54

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Ольга Васильевна, вот при всём моём к Вам уважении…
При письме на вертикальной поверхности поставить руку ребёнку нельзя. Это принципиально невозможно. В смысле, поставить так, чтоб потом эти навыки на письмо в тетрадке перенести.
Потому как при письме на доске техника принципиально другая, нежели в тетради.
А чисто кисть… если дать ребёнку маленький кусочек мела, так он и безо всякого обучения возьмёт его правильно. Именно маленький кусочек - его неправильно взять крайне трудно.


Объясню.
1) конечно, только у доски руку не поставишь. К каждому учитель подходит и прописывает с ним и в тетради. В тетради, конечно, в сто раз больше. И на Кубе тоже подходят и пишут. Не на показуху, что порадовало.
2) на доске очень полезно показывать способ написания буквы. Это намного крупнее,чем в маленькой тетради.
Например, показывать, что в этой букве палочка прямая идет под наклоном вниз, вот тут начинается закругление с бОльшим наклоном, вот до сюда доводится, а здесь, видишь, снова смена наклона и пр.
После показа у доски дети понимают схему написания буквы.
3) писать на доске таких малышей тоже надо учить. Обязательно. Иначе - или мельчат, или пишут от души - одно слово на доску.
Взять мелок-то они возьмут... А вот писать на доске мелом их тоже надо учить. И тоже рука в руке.

Автор: Cypeпка 7 окт 2015, 12:50

Ну Вы просто про постановку руки написали… я и удивилась.
Принцип написания буквы - согласна. А ещё можно из проволоки крупную букву скрутить и пальцем обводить. Или на альбомном листе объёмным контуром (который для витражей) во весь лист букву написать - пусть обводят. Как раз указательный палец тут запоминает, который именно за это отвечает.
А на доске, конечно, нужно учить писать. Стереотип-то другой, естественно, ребёнок его не применит к доске. Вернее, он-то как раз его и применит, тот, что для тетради, а на доске совсем другой нужен. Вот ничего и не получается… ребёнок либо пишет как в тетради, включая запястье - и тогда мельчит, либо радостно включает крупную моторику и начинает писать от плеча - эх, размахнись… А надо - локоть включить.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 12:57

Ответ на сообщение Cypeпка от 7 окт 2015, 12:50

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Ну Вы просто про постановку руки написали… я и удивилась.

Это я расслабилась)) и обобщила.
Хорошо, что спросили.

В первом классе очень болят руки из-за мела. Пока каждому еще и на доске покажешь...
Пыль от мела даже в одежду въедается.

Автор: Cypeпка 7 окт 2015, 13:34

Больной вопрос…
Ну вот почему у нас в школах мел такой паршивый?
Когда я училась в МЭИ - вот там мел был. Мягонький… писал при малейшем дотрагивании до доски. И руки не болели, и пыли никакой - он не крошится. Руки грязные, да… но тряпочкой вытер - и всё.
Вот студентам нашли такой мел, а в школу что - не надо? С детскими-то слабыми ручками…
Вот пока училась, брату в школу таскала из института… как раз он в первый класс пошёл.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 13:37

Ответ на сообщение Cypeпка от 7 окт 2015, 13:34

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Больной вопрос…
Ну вот почему у нас в школах мел такой паршивый?
Когда я училась в МЭИ - вот там мел был. Мягонький… писал при малейшем дотрагивании до доски. И руки не болели, и пыли никакой - он не крошится. Руки грязные, да… но тряпочкой вытер - и всё.
Вот студентам нашли такой мел, а в школу что - не надо? С детскими-то слабыми ручками…
Вот пока училась, брату в школу таскала из института… как раз он в первый класс пошёл.

Да! Точно! Был такой мел! Мягонький! Очень редко((. Очень мало.
Видимо, такой ужасный + с камушками внутри, бесплатно дают в школах.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 13:52

Да! Забыла очень важное! Если в классе больше 12 человек, то в классе одновременно находятся 2 учителя.
Вверху главный учитель работает у доски, а в этом же классе есть второй учитель. На фото она диктует малышу, как писать буквы.
Класс большой. Парты даже стоят как у третьеклассников - перед доской, а не по периметру.Увеличить

Две учительницы вовсю работают, а первоклассница решила перекусить)) Уютненько так расположилась и завтракает))

Автор: ogovoruha 7 окт 2015, 14:28

Там и сзади пацанчик не теряется - чаек пьет. :)

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 14:58

Ответ на сообщение ogovoruha от 7 окт 2015, 14:28

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Там и сзади пацанчик не теряется - чаек пьет.

Да! Тоже как-то органично вписался). Пьёт чаёк, и в ус не дует!

И дети, и учителя к комиссиям абсолютно спокойно относятся. Пришли? Ни и ходите тихо, не мешайте. ))
Никто из детей завтракать не перестал.

Интересно, что все во всех школах ученики в формах. Белые рубашечки и белые гольфики во всех школьных формах каждый день. И к концу дня всё остаётся белым. Загадка)

Автор: Финетка 7 окт 2015, 16:05

Принцип написания буквы - согласна. А ещё можно из проволоки крупную букву скрутить и пальцем обводить. Или на альбомном листе объёмным контуром (который для витражей) во весь лист букву написать - пусть обводят. Как раз указательный палец тут запоминает, который именно за это отвечает.
мы еще лепим буквы из пластилина, потом разбираем их на запчасти, форма элементов сохраняется, и глядя на этот элемент, пишем его в прописи. Еще по крупе прописываем, очень удобно: на подносе у меня кукурузная крупа, потому что манку нам нельзя, но вообще манка еще удобнее должна быть. Пишем по крупе пальцем и кисточкой, и обратной стороной кисточки - по-разному получается, интересно. Ну и красками тоже, и пуговками выкладываем.
первоклассница решила перекусить))
:nnn: у нас бы в обморок упали и учитель, и родители :D думала, что после сланцев, в которых учитель пришла на урок, ничему не удивлюсь))))

Автор: ogovoruha 7 окт 2015, 16:18

Ди моя в детский сад в Турции ходила, с 2 до 2,5 лет,с немцами, жили мы тогда в Турции. Я удивилась, когда увидела, как занятия проходят в саду- кто-то играет в это время, кто-то ест, кто-то в бассейне плавает, кто-то на горке катается, а кто-то занимается. Исключительно все по желанию. Периодически кто-то из детей присоединяется к занятиям, а кто-то убегает. И воспитатель тут же присоединившемуся объясняет и включает его в занятие. У нас в садах тоже бы в обморок упали. А там- норма.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 18:25

Ответ на сообщение Кёнас от 7 окт 2015, 15:57

ЦИТАТА ( Кёнас )
Uzorova Olga, а это там норма, что учительница так одета?

У детей форма. А учителя одеваются кто как.
Есть очень стильно одетые. Есть другие)

Но учтите, что в классах кондиционеров нет. Вентиляторы тоже особо не включают.
В классах температура +30 (+35).

Ответ на сообщение Финетка от 7 окт 2015, 16:05
ЦИТАТА ( Финетка )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 7 окт 2015, 13:52 )
первоклассница решила перекусить))

у нас бы в обморок упали и учитель, и родители думала, что после сланцев, в которых учитель пришла на урок, ничему не удивлюсь))))

У нас в школах и темп уроков совсем другой. И даже темп на улицах. И, вообще, жизни)

Ответ на сообщение ogovoruha от 7 окт 2015, 16:18
ЦИТАТА ( ogovoruha )
Ди моя в детский сад в Турции ходила, с 2 до 2,5 лет,с немцами, жили мы тогда в Турции. Я удивилась, когда увидела, как занятия проходят в саду- кто-то играет в это время, кто-то ест, кто-то в бассейне плавает, кто-то на горке катается, а кто-то занимается. Исключительно все по желанию. Периодически кто-то из детей присоединяется к занятиям, а кто-то убегает. И воспитатель тут же присоединившемуся объясняет и включает его в занятие. У нас в садах тоже бы в обморок упали. А там- норма.

Не, там, всё-таки - школа. До такой степени так не гуляют. А в третьих и четвертых классах уже и есть не успевают. С малышами у них очень индивидуальный подход.
Карусель такая. Поработал с учителем, отошёл, заданное делаешь. Потом снова подходишь. Или к тебе учитель идёт уже). И влететь может, если не успел сделать.

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 19:30

Ответ на сообщение Кёнас от 7 окт 2015, 18:58

ЦИТАТА ( Кёнас )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
В классах температура +30 (+35).
Не представляю, как можно нормально учиться (да и просто функционировать) при такой температуре в помещении

Как-то учатся и работают) При мне ни один вентилятор даже ни разу не работал. Ни в одной школе.
Учатся в первую половину дня, потом обед. Потом во вторую половину дня что-то типа нашего окружающего мира, арт пластика и еще что-нибудь.
Все дети уходят домой с домашним заданием, которое выполняется, как было сказано завучами школ: "неограниченное количество времени".

Автор: Леося 7 окт 2015, 19:32

Захотелось на Кубе учить ребенка :) . А то наш форум почитаешь, то в школе идиотом ребенка назовут, то за забытый пенал до слез доведут...

Автор: Uzorova Olga 7 окт 2015, 19:57

Ответ на сообщение Леося от 7 окт 2015, 19:32

ЦИТАТА ( Леося )
Захотелось на Кубе учить ребенка . А то наш форум почитаешь, то в школе идиотом ребенка назовут, то за забытый пенал до слез доведут...

Там своя такая неторопливая учёба) Если ребёнок тянется к бОльшим знаниям - ему их дадут. У остальных - спокооойная база.
Но все дети в форме. Наши так бы смогли в наше время? Не знаю.

Мне очень нравился секундный взгляд многих учителей, когда мы входили в класс. Я сама так смотрела на очередных гостей, когда ко мне на урок входили)). Раз ТАК смотрят - значит, работают и не нравится, что отвлекают.

Автор: Леося 8 окт 2015, 07:31

Я из Тая подобную форму привезла, она реальные копейки стоит, даже по новому курсу, т е доступна даже самым бедным тайцам и русским :D . Я бы хотела обучать ребенка в своем ритме без всякого цейтнота. Поэтому мой ребенок не пойдет в художку-музыкалку-спортшколу, чтобы с языком на плече бегать и уроки на коленках делать. Но какое-нибуть допобразование конечно будет. Пока решила, что английский он точно мне простит :) .

Автор: Cypeпка 8 окт 2015, 08:15

А мои хотели и спорт, и музыку. Мало того - они тянули такую нагрузку. И я считаю, что моя старшая, окончившая музыкальную школу по двум предметам, имевшая все годы обучения ещё и спортивную нагрузку серьёзную, и в итоге получившая за ЕГЭ по русскому 92 балла, по математике 87, по остальным предметам примерно на этом же уровне - вполне достойно школу окончила со всеми своими деланиями уроков "на коленке". И почему вот я должна была её лишить музыки и спорта ради якобы учёбы? Выучилась же…
А кто не тянул - ну так и не надо. Само отвалится. Бросить всегда можно успеть.

Автор: Мышка_Мини 8 окт 2015, 08:18

Я пришла к выводу, что пока не могу лишить сына его кружков, потому что 1) Он из них выходит сияющий. Значит, они дают ему энергию. Эта энергия ему и на прописи пригодится ))
2) Гармоничный человек с высокой самооценкой и доброжелательным отношением к миру найдет свое счастье, даже если его прописи в первом классе будут далеки от идеала. Если же в жизни было много школы и мало радости, пятерка по прописям хорошую погоду не сделает.

Такая моя логика. :blush: Но спать заставляю в восемь часов.

Автор: ogovoruha 8 окт 2015, 10:01

Я тоже не планирую пока от спорта и художки отказываться.
1. От спорта - потому что ее порвет тогда от собственной активности, куда то это надо выплескивать.
2. А без рисования она свою жизнь не представляет. Никак. Вот и терпим - на другой конец города на маршрутке бабуля возит два раза в неделю.

Автор: marusy 9 окт 2015, 23:28

2 класс

Присоединённые изображения
Увеличить Увеличить

Автор: надюшка_я 10 окт 2015, 05:58

Какие Вы счастливые пишете еще в узкую линейку,нашим ее убрали где то в третьей четверти первого класса вот мучаемся

Автор: Капибара 10 окт 2015, 09:43

надюшка_я, вам не могут запретить писать в тетради с узкой линейкой. Нет норматива, который обязывает учителя перейти на широкие в определённый день.

У нас кто как писал во 2 классе, некоторые и в третьем ещё в узколинейных писали.

Автор: надюшка_я 10 окт 2015, 09:55

Незнаю учительница говорит я б рада в узких еще пописать но все сказали надо уже в широкую

Автор: Cypeпка 10 окт 2015, 10:06

А уж дома-то вообще пишете где хотите и как хотите…
У меня когда старшая училась, не было ещё тетрадок в узкую косую клетку, не выпускали их промышленно. Я ей сама линовала, в том числе и прописи… светло-серым линером, потому как по карандашу ручка не пишет. А линер светлый, его под синим и не видно, и вообще он такой… ненавязчивый. И дневник линовала - у нас в первом классе был неофициальный…
Потом, когда мои мальчишки старшие в первый класс пошли, им выдали трафареты - лист бумаги размером с тетрадный, ярко пролинованный в наклонную узкую линию. Подкладывали его под тетрадный лист - линейки были видны неплохо, но трафарет съезжал, особенно у моего коряворукого… тоже им линовала, потому как ещё и лишнее напряжение по прижиманию тетрадки дополнительному вовсе ни к чему на этапе обучения письму. И зрение опять же… Да и не годился тетрадный трафарет для прописей - там более крупный нужен.
Потом уж промышленные тетрадки появились уже пролинованные мелко. Ух, я накупила на радостях ))))

Автор: оленик 10 окт 2015, 10:16

Я пришла к выводу, что пока не могу лишить сына его кружков, потому что 1) Он из них выходит сияющий. Значит, они дают ему энергию. Эта энергия ему и на прописи пригодится ))2) Гармоничный человек с высокой самооценкой и доброжелательным отношением к миру найдет свое счастье, даже если его прописи в первом классе будут далеки от идеала. Если же в жизни было много школы и мало радости, пятерка по прописям хорошую погоду не сделает.Такая моя логика


соглашусь с вашей логикой. Я тоже за кружки, если они приносят радость, даже если в школьных тетрадях не ах. И в особенности если в школе не совсем хорошо. У ребенка должна быть зона успешности, та деятельность, где у него получается и все хорошо, где его хвалят, а не критикуют, где он получает позитивную оценку. При этом старание в школе никто не отменял. ;)

Автор: Капибара 10 окт 2015, 10:23

надюшка_я, это решение завуча? :scratch:
Жаль. Мелколинованные эти тетради хороши и чудесным образом выручают. :worthy:

Автор: Uzorova Olga 10 окт 2015, 14:13

Ответ на сообщение Капибара от 10 окт 2015, 10:23

ЦИТАТА ( Капибара )
Жаль. Мелколинованные эти тетради хороши и чудесным образом выручают.

Выручают, но не всех. Но тех, кого выручают - выручают сильно.

Ответ на сообщение Леося от 8 окт 2015, 07:31
ЦИТАТА ( Леося )
Я из Тая подобную форму привезла, она реальные копейки стоит, даже по новому курсу, т е доступна даже самым бедным тайцам и русским

Вы привезли форму, но, наверняка, не включая обязательную школьную обувь. Вот школьная обувь там ужасна. Как колодки - очень твёрдая.

Ответ на сообщение marusy от 9 окт 2015, 23:28
Что Вы так долго скромничали - не выкладывали?? ВЫСТАВКА! Умничка!!!

Автор: marusy 10 окт 2015, 22:31

Какие Вы счастливые пишете еще в узкую линейку,нашим ее убрали где то в третьей четверти первого класса вот мучаемся

Не понимаю зачем. Мне кажется, что это такая помощь детям в становлении почерка. У старшей дочери учитель русского языка трафарет раздавала, подкладывали под страничку, а теперь такие тетради есть, грех не пользоваться.

Что Вы так долго скромничали - не выкладывали?? ВЫСТАВКА! Умничка!!!

Показала ребёнку вашу похвалу, был просто счастлив ))

Автор: Uzorova Olga 10 окт 2015, 22:36

Ответ на сообщение marusy от 10 окт 2015, 22:31

ЦИТАТА ( marusy )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 10 окт 2015, 14:13 )
Что Вы так долго скромничали - не выкладывали?? ВЫСТАВКА! Умничка!!!
Показала ребёнку вашу похвалу, был просто счастлив ))

Я очень рада! Пусть и дальше так же старается! Нам на Выставку на каждый год такие украшения требуются! ))

Автор: Ninochka 24 окт 2015, 00:50

Uzorova Olga,

ЦИТАТА
Видно, что ребёнок старается. Но что-то уж больно бодро в школе начали. Есть очень красивые буквы, есть срывы. Когда побольше напишете - покажите еще раз. Пока точно видно, что очень ответственный ребёнок.

Вот, показываемся :blush: дочка, первый класс:
УвеличитьУвеличить
Учительница вместо "Молодец" поставила "молодей"))) видимо с нашим предметным обучением совсем замоталась)))

Автор: Uzorova Olga 24 окт 2015, 01:03

Ответ на сообщение Ninochka от 24 окт 2015, 00:50

ЦИТАТА ( Ninochka )
Uzorova Olga,
ЦИТАТА
Видно, что ребёнок старается. Но что-то уж больно бодро в школе начали. Есть очень красивые буквы, есть срывы. Когда побольше напишете - покажите еще раз. Пока точно видно, что очень ответственный ребёнок.
Вот, показываемся дочка, первый класс:

И я не ошиблась) - старательность превратилась в почти отличное качество!
Поправить большие У,Щ немного...
А вы же будете на каникулах дома писать? Немножко подтяните эти буквы - и присылайте уже для нашей Выставки!
Умница девочка!

Автор: в поисках счастья 24 окт 2015, 01:16

Уважаемые девушки у кого дети леворукие,подскажите как можно помочь ребенку правильно поставить руку? Мне если что приходится практически лезть ей через голову,так как у меня левая рука только для поддержки штанов :???:

Автор: Ninochka 24 окт 2015, 01:17

Uzorova Olga,

ЦИТАТА
И я не ошиблась) - старательность превратилась в почти отличное качество!
Поправить большие У,Щ немного...
А вы же будете на каникулах дома писать? Немножко подтяните эти буквы - и присылайте уже для нашей Выставки!
Умница девочка!

Спасибо!! Завтра дам дочке почитать Ваш комментарий ;) Обязательно на каникулах будем писать, но они у нас только с 16 ноября (система 5-1 у нас). У нас проблема: пропускает буквы, при этом сама себе вслух диктует. Особенно любит вместо "о" писать "а". Т.е. диктует себе "коооооо", а пишет "кааааа". Вот что с ней делать? :???:

Автор: Mama_bu 24 окт 2015, 12:47

Uzorova Olga, я в антивыставке выкладывала тетрадь по математике своей пятиклассницы.
Вот тетрадь по русскому, домашняя работа, то есть пишет неторопливо
Увеличить

Автор: Uzorova Olga 24 окт 2015, 12:52

Ответ на сообщение Ninochka от 24 окт 2015, 01:17

ЦИТАТА ( Ninochka )
У нас проблема: пропускает буквы, при этом сама себе вслух диктует. Особенно любит вместо "о" писать "а". Т.е. диктует себе "коооооо", а пишет "кааааа". Вот что с ней делать?

Ничего не делать) Просто больше писать, всё проговаривая по слогам.

Автор: Uzorova Olga 24 окт 2015, 13:06

Ответ на сообщение Mama_bu от 24 окт 2015, 12:47

ЦИТАТА ( Mama_bu )
Uzorova Olga, я в антивыставке выкладывала тетрадь по математике своей пятиклассницы.
Вот тетрадь по русскому, домашняя работа, то есть пишет неторопливо
Для пятого класса очень приличный почерк. Предложите дочке написать хотя бы половинку без помарок, чуть больше обращая внимание на единый наклон букв. Такой почерк пятиклассницы можно к нам на выставку.

Ответ на сообщение в поисках счастья от 24 окт 2015, 01:16
ЦИТАТА ( в поисках счастья )
Уважаемые девушки у кого дети леворукие,подскажите как можно помочь ребенку правильно поставить руку? Мне если что приходится практически лезть ей через голову,так как у меня левая рука только для поддержки штанов

Сурепка что-то своё подскажет. Она в этом большой специалист.
Но мы в школе не ставим. Очень многие левши пишут очень красиво. Сходите к нам на Выставку здесь в Консультации. Покажите ребёнку, как пишут левши. Да и правши)
Может, заинтересуется.

Автор: Cypeпка 24 окт 2015, 14:58

У нас проблема: пропускает буквы, при этом сама себе вслух диктует. Особенно любит вместо "о" писать "а". Т.е. диктует себе "коооооо", а пишет "кааааа". Вот что с ней делать? :???:

Ну что делать… учить себя слушать ))) Очевидно же, что не умеет.
Увеличить
Вот по этой табличке поём "аааааааа", одовременно показывая пальцем все "а", какие мы там нашли. Поётся, пока все а не закончатся, естественно, не на одном дыхании. Тянем, сколько дыхания хватает, спокойно берём дыхание и продолжаем.
Можно искать а в произвольном порядке, можно последовательно по строчкам или последовательно по столбикам.
Аналогичные таблички нужно сделать по гласным у, и, ы, э, о. Делаются они очень просто: берёте пустую табличку, впихиваете туда на произвольные места штук пятнадцать нужных гласных, остальные места заполняете наобум.
Если вы думаете, что это очень просто - ошибаетесь )))) это просто далеко не всем.
Если с такой большой табличкой ребёнок справляется с трудом - начните с таблички ЗхЗ с парой букв а. И в моём образце буквы очень тесно написаны, это я на скорую руку набросала :D вообще-то промежуток между буквами должен быть таким, чтобы туда ещё одну букву вписать можно было бы.
Потом слоги:
Увеличить
Вот по этой табличке вначале подряд. Ребёнок проводит пальцем от С к А, тянет саааа, от К к А, тянет кааааа, от М к А, тянет маааа и так до конца столбика согласных. Потом так же проводит от согласных к О, каждый слог тянет и т.д.
Потом ребёнок идёт последовательно вниз по столбику согласных, а вот гласную вы ему показываете указкой. То есть получается, например, сооо, куууу, мааааа, пыыыы…
Потом вы ему называете произвольные слоги, а он показывает их в табличке (то есть проводит пальцем от нужного согласного к нужной гласной) и пропевает.
Потом добавляем письмо. Вы называете произвольный слог, ребёнок показывает-пропевает его и записывает.
Потом без таблички уже. Называете три произвольных слога. Ребёнок пропевает их по одному и записывает. И не подсказывать! три слога он обязан удерживать в памяти. Это как минимум… вообще-то на момент поступления в первый класс он пять-шесть слогов должен удерживать. Вот постепенно наращивайте количество. Не удержал три слога, забыл… не подсказывайте, дайте новую цепочку из трёх слогов.
Потом пусть ребёнок диктует вам. Даёте ему бумажку с записью слогов, он вам их последовательно диктует, вы записываете, он следит. Очень полезно ошибаться :D Поом сравнивает вашу запись с бумажкой: заметил вовремя вашу ошибку - минус вам, не заметил - минус ему. Очень мобилизует :D
Если есть на что голос ребёнка записать, то пусть ребёнок сам себе произвольные слоги надиктует на магнитофон (либо можно дать ему бумажку с записью этих слогов, по которой он и надиктует), потом себя слушает и пишет под диктовку с магнитофона, потом включает запись повторно, и пусть проверяет сам, чего он там понаписал ))))
Потом пропеваем и пишем слова типа лак-лук-лик-люк и подобные цепочки.
Ну вот так примерно.

Автор: Cypeпка 24 окт 2015, 15:16

Уважаемые девушки у кого дети леворукие,подскажите как можно помочь ребенку правильно поставить руку? Мне если что приходится практически лезть ей через голову,так как у меня левая рука только для поддержки штанов :???:

Вначале нужно понять, какой именно леворукий: истинный левша, неистинный левша, амбидекстр или скрытый правша.
Давайте фотографии руки во время письма (можно в приват или на почту Istrinka-26@mail.ru ), и либо видео действий, совершаемых двумя руками (отвинчивание крышки с бутылки, вырезание ножницами), либо сами смотрите внимательно и анализируйте, какой рукой ребёнок держит, какой работает (он может и двумя руками работать, например, резать ножницами левой рукой, а поворачивать лист правой либо передавать управление из руки в руку… поэтому видео всё же лучше).

Автор: в поисках счастья 24 окт 2015, 15:50

Ответ на сообщение Cypeпка от 24 окт 2015, 15:16
Здравствуйте! По моим наблюдениям она истинная леворучка, все делает левой рукой и кушает, и пишет, и рисует. Ножницы тоже держит левой рукой,листает тетрадь или книгу тоже левой. Видео завтра попытаюсь снять,так как камера у мужа .а он сегодня на работе.
Надо мне конечно приноровиться,а то ребенок садится неправильно и буквы у нее получаются не пойми какие.

Автор: Cypeпка 24 окт 2015, 16:04

Дело не в том, что она держит ножницы в левой руке… а вот что она при этом делает правой? Потому что резать одной рукой-то не выйдет, правую обязательно подключить придётся. Или вы держите лист, а она одной рукой режет?
Ещё достаточно характерное действие - это липучку разлепить… вот кусок ленты-липучки дать, и чтоб разлепила. Или два куска изоленты или скотча склеить вместе липкими сторонами внутрь, вот пусть разлепит… Длина ленты равна ширине плеч ребёнка.

Автор: Cypeпка 24 окт 2015, 16:12

У меня брат обоеручный, но не амбидекстр. Он в детстве вообще всё левой рукой делал. А писать заставили правой - ну и пожалуйста, нормально выучился. Сейчас хирург сердечно-сосудистый… одной рукой шить начинает, потом как неудобно становится - в другую руку иголку перекладывает и заканчивает )))) Очень удобно.
А по жизни левша был. Ну и так в быту посмотреть - левша. А на самом деле обоеручный.
У него и отец такой же был.
Так что какой рукой делает - не показатель вообще.

Автор: ONA1 25 окт 2015, 11:42

Cypeпка, Класс! Спасибо за таблички, мы сегодня с дочкой уже попробовали. Подскажите, пожалуйста, а вот если ребенку в свои 6 лет сложно повторить правильно 6-10 подряд сказанных слов, о чем это говорит? Плохая кратковременная память? У дочки с этим не очень. И стихи когда запоминаем, я ей строчку произношу, и часто она ее повторить не может правильно, вот так запомним с несколькими повторами, а на след. день дочка это стихотворение спокойно рассказывает без предварительного повторения, хотя я на след. день уже ничего не помню)))
Я думала, что все это из области плохой оперативной памяти. Но вот когда она читает повторно какой-нибудь текст, скорость уже во второй раз увеличивается на 10-20 секунд, по сравнению с первым, Ольга Васильевна писала, что это показатель нормальной кратковременной памяти.

Автор: Cypeпка 25 окт 2015, 15:46

Тут разные виды памяти работают.
Поэтому и разные результаты.
Цепочка слов - это слуховая память. Ну она плохая, скорее всего… учитывая ещё и то, что себя слушать не умеет. То есть набор случайных не связанных по смыслу слов запоминается плохо. Их привязать не к чему.
А вот текст - там слова уже и в предложении по смыслу связаны, и сами предложения между собой. Там подключается смысловая и ассоциативная память, то есть одно прочитанное слово "тянет" за собой другие.
А стихи - там ещё и ритмическая память нужна, и опять же слуховая, та её часть, которая позволяет рифмы запоминать. Стихи - это мелодия. И этот вид памяти относится к разряду медленных, он долго переводится в стадию окончательного запоминания. Кто музыке учится, там сплошь и рядом так: сразу повторил, через пару часов уже не помнит, утром встал - всё наизусть. Там принцип другой, блоковый.

Автор: ONA1 25 окт 2015, 16:29

ЦИТАТА
Тут разные виды памяти работают.
Поэтому и разные результаты.
Цепочка слов - это слуховая память. Ну она плохая, скорее всего… учитывая ещё и то, что себя слушать не умеет. То есть набор случайных не связанных по смыслу слов запоминается плохо. Их привязать не к чему.
А вот текст - там слова уже и в предложении по смыслу связаны, и сами предложения между собой. Там подключается смысловая и ассоциативная память, то есть одно прочитанное слово "тянет" за собой другие.
А стихи - там ещё и ритмическая память нужна, и опять же слуховая, та её часть, которая позволяет рифмы запоминать. Стихи - это мелодия. И этот вид памяти относится к разряду медленных, он долго переводится в стадию окончательного запоминания. Кто музыке учится, там сплошь и рядом так: сразу повторил, через пару часов уже не помнит, утром встал - всё наизусть. Там принцип другой, блоковый.


что же со всем этим делать? :cry:

Посоветуйте, пожалуйста, как потренировать слуховую память?
Она у меня вообще 100% визуал(( в папу, если идет мультик, можно что угодно говорить, они не воспринимают информацию. Муж даже просит выключить, чтобы услышать, что я прошу (понять).

Автор: Cypeпка 25 окт 2015, 18:07

Так я же написала вам ))) Таблички эти и всё прочее способствуют развитию слухового восприятия. Вначале оно, потом уже память. Иначе вы будете запоминать не то, что прозвучало ))) Плюс ещё слуховое внимание…
Помните, у Окуджавы:
Каждый пишет, как он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить...
Так природа захотела.
Почему?
Не наше дело.
Для чего?
Не нам судить.

Автор: Cypeпка 25 окт 2015, 18:19

Да, и плакать не надо. Ну вот совсем.
Я сама ни разу не аудиал… я вообще не могла понять смысл слова, если не могла представить, как оно пишется :D ну это в семь лет уже такое обнаружилось :D
Но слуховая память у меня хорошая. Вернее, у меня на помощь слуховой памяти тут же подключаются все остальные виды. Но информация со слуха не запоминается вообще - вот прямо сейчас, во время разговора, я удерживаю информацию в голове, но если я её вотпрямсразу не запишу по окончании разговора - я даже не смогу потом вспомнить, что такой разговор действительно был, а не то что содержание…
А вот стихи - с одного раза процентов шестьдесят, со второго - целиком и навсегда.
Ну и ничего - живу :D Ну и ваш муж вроде живёт вполне себе нормально. Подуууумаешь, не аудиал… Ну и что?

Автор: ONA1 25 окт 2015, 18:22

Cypeпка, у нас нет особо проблем с пропуском букв при письме, хорошо слышит где в слове звук - в начале, середине или конце, не ошибается. Она заменяет везде безударную О на А, это есть.

Я вижу, что ей вот это все сейчас мешает, скорость чтения растет медленно, когда считает в уме, постоянно переспрашивает, что от чего отнять надо)) Я специально ей цифры на бумаге не пишу.

Автор: Cypeпка 25 окт 2015, 18:42

Понимаете, в чём дело… Это разные вещи.
Ну вот смотрите, если взять опять же пение.
Вот звучит какая-то мелодия, ну например, какая-то популярная песня.
Ну очень трудно найти человека (естественно, не глухого), который не сможет эту мелодию узнать.
А вот воспроизвести эту мелодию правильно могут уже далеко не все. Причём некоторые люди слышат, что они куда-то не туда заехали, а некоторые вполне искренне считают, что они спели всё правильно.
Вот где-то искажение возникает… то ли на этапе восприятия, то ли на этапе воспроизведения, то ли на каком-то промежуточном… но оно возникает.
И если ребёнок диктует себе КО, а пишет КА - либо он вообще себя не слушает, либо он где-то что-то в восприятии искажает, либо не слушает, потому что искажает. Либо внешнее слуховое восприятие забивает внутреннее. Либо ребёнок услышанное сразу переложил на зрительную ассоциацию, и дальше ориентируется именно на это представление, игнорируя собственную диктовку. Слабая слуховая память и восприятие - организм на них и не полагается, замену ищет…
Нужно именно себя услышать, с внутренним слухом разобраться. Иначе проблемы так и будут хвостом тянуться.

Автор: ONA1 25 окт 2015, 18:56

Почему КО, она и диктует себе КА, она же не знает, что Корова, она не Карова, так и диктует, так и пишет. Или я не понимаю что-то?
А про музыку, это вообще моя больная тема))) Я пою, муж не поет, но в ноты попадает, а дочка не попадает, причем она точно слышит, а вот воспроизвести правильно не может. В музыкальную ходим уже четвертый год, не для того, чтобы стать певцами, а именно для развития вот этой части ее мозга.

Автор: Cypeпка 25 окт 2015, 19:04

Так, разобралась… это я не вам писала. Но вы попойте таблички эти, если нравится… оно полезно в любом случае. Если ребёнку нравится, я имею в виду. Надоест - ну и не надо уже, значит, дитю отработка эта.
А вам - цепочки с наращиванием, я писала уже где-то. Типа кружка - красная кружка - большая красная кружка - большая эмалированная (если выговорит такое вообще :D ) красная кружка… Не найдёте то моё сообщение - ещё раз тогда распишу.
Либо по категориям слова перечисляйте по очереди.Например, цвета. Слово вы - слово ребёнок. Тут нужно в голове удерживать все уже названные, чтоб не повторяться. Ну или диких животных, одежду, перелётных птиц каких-нибудь или просто любых птиц… да какие угодно.
Или взяли картинку какую-нибудь, обратной стороной перевернули. Незнакомую картинку. Назвали несколько слов, потом перевернули картинку, и пусть ищет, чего назвали. И не подсказывать. Начать можно с трёх слов.

Автор: Cypeпка 25 окт 2015, 19:11

Почему КО, она и диктует себе КА, она же не знает, что Корова, она не Карова, так и диктует, так и пишет. Или я не понимаю что-то?
А про музыку, это вообще моя больная тема))) Я пою, муж не поет, но в ноты попадает, а дочка не попадает, причем она точно слышит, а вот воспроизвести правильно не может. В музыкальную ходим уже четвертый год, не для того, чтобы стать певцами, а именно для развития вот этой части ее мозга.

А, ну это мне знакомо :D я сама попала лет в двадцать :D
Ну так это ж я по-вумному подошла :D Я открывала рот молча, напрягала связки по-всякому, и ждала, пока они резонировать начнут :D Вот как начали - можно звук включать, это та нота, чистая :D
А сейчас особо-то не тренируюсь, опять не попадаю. Причём сама мелодия получается чисто, но каждая нота ровно на четверть тона ниже, чем надо.

Автор: ONA1 25 окт 2015, 19:22

все, спасибо, поняла. Упражнение с цепочками слов найду.
Да-да, мы с дочкой вместе поем, и она просит: "Мама, давай еще раз, чтобы задребезжало".)))

Автор: ogovoruha 27 окт 2015, 16:04

Мы пока вот так корявенько. За что плюсы - не знаю.
Увеличить

Автор: *матрешка* 27 окт 2015, 16:10

Это вы называете корявенько? Эххх нам бы так. Очень хорошо, пять с минусом я бы сказала.

Автор: Лебеденок 27 окт 2015, 16:54

Добрый день! Скажите, пожалуйста, сколько по времени можно заниматься письмом с пятилеткой? И существует ли эффективное приспособление для того, чтоб правильно держал карандаш? Умеет держать правильно, но когда пишет, говорит, что рука быстро устает и берет карандаш опять в кулак :???: Пока только обводим по пунктиру или пишем по клеточкам.

Автор: Uzorova Olga 27 окт 2015, 18:11

Ответ на сообщение ogovoruha от 27 окт 2015, 16:04

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Мы пока вот так корявенько. За что плюсы - не знаю.

Да ладно)), не то, чтобы корявенько. Наклон бы нужен вам однозначно. Но прописи такого шанса почти не дают.
Но пишет на "хорошо"))
Про плюсики - наверное, что-то под диктовку писали. Сколько правильно написала. На полях - то, что правильно обвела, наверное. Например - такую-то букву по счёту с конца обвести... Типа такого.

Ответ на сообщение Лебеденок от 27 окт 2015, 16:54
ЦИТАТА ( Лебеденок )
Добрый день! Скажите, пожалуйста, сколько по времени можно заниматься письмом с пятилеткой?

Добрый день! С пятилеткой письмом? Родителю? Минут 15 с перерывами.

ЦИТАТА ( Лебеденок )
И существует ли эффективное приспособление для того, чтоб правильно держал карандаш?

Нет) В общей массе - нет. Некоторым что-то помогает, но надо подбирать индивидуально.

ЦИТАТА ( Лебеденок )
Умеет держать правильно, но когда пишет, говорит, что рука быстро устает и берет карандаш опять в кулак

1) Может, долго пишете?
2) малыши часто очень крепко сжимают карандаш и очень сильно нажимают при письме.
Посоветуйте сжимать карандаш, как птенчика держать. Чтобы и не улетел, но и так, чтобы крылышки не повредить. (Кёнас придумала)

ЦИТАТА ( Лебеденок )
Пока только обводим по пунктиру или пишем по клеточкам.

Да, ещё можете подключить написание графических диктантов. Только купите для них тетрадь в крупную клетку.

Автор: Cypeпка 28 окт 2015, 07:23

Добрый день! Скажите, пожалуйста, сколько по времени можно заниматься письмом с пятилеткой? И существует ли эффективное приспособление для того, чтоб правильно держал карандаш? Умеет держать правильно, но когда пишет, говорит, что рука быстро устает и берет карандаш опять в кулак :???: Пока только обводим по пунктиру или пишем по клеточкам.

Фотографии руки ребёнка можете показать? Там, где держит правильно, и там, где хватает в кулак. Во время работы, то есть когда нажимает на карандаш, и в свободном положении, без нажима, когда только взял.
И вообще-то нельзя писать уставшей рукой. Вот как устала рука, как перехватил карандаш - так и хватит.
И замените карандаш либо на очень мягкий чернографитный, либо на цветной акварельный. У вас ещё скачок роста не прошёл наверняка, у вас рука к длительным нагрузкам при письме не готова по определению.

Автор: Усаги 28 окт 2015, 07:59

Это вы называете корявенько? Эххх нам бы так. Очень хорошо, пять с минусом я бы сказала.
за что там минус? пишет уже хорошо, это же первоклашка? мы еще на 10 странице, только Ы начали, мой пишет гораздо хуже, но по сравнению с прошлым годом на подготовительных, разница видна сильно, хоть уже понятно что за буква :), а на фотке недостижимый идеал, и мамы еще умудряются быть недовольными :scratch: :D

Автор: Ninochka 28 окт 2015, 10:07

Cypeпка, огромное Вам спасибо за такой подробный ответ! :blush: Обязательно с дочкой будем так заниматься.
Причина, как мне кажется, вот в чём: незадолго до появления этих ошибок мы тренировали букву "а". Писали её как "о", а потом приписывали к ней "качалочку " (наша учительница так называет эту закорючку :shuffle:). Дочь говорила, что ей так удобнее :BzZz: Наверное, слишком хорошо тренировали :fingal:
Вообще, хочу сказать ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО Ольге Узоровой, Сурепке за такую важную и необходимую помощь и поддержку родителям!!! :super:

Автор: Финетка 28 окт 2015, 11:21

Cypeпка, а мне посоветуйте что-нибудь, пожалуйста.
Вот несколько фото: 4 штуки год назад, остальные сегодняшние.
Очень слабо давит на ручку и карандаш. На кисть давит слишком сильно, то есть, значит, может, в принципе, давить сильнее и на карандаш?
И мне чуднО, почему мизинец и безымянный так свободно лежат, у меня они поджаты сильно при письме.
Лучше ли теперь сидит? На первых фото был низко очень, теперь повыше сделали и подножка есть.

Вообще, хочу сказать ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО Ольге Узоровой, Сурепке за такую важную и необходимую помощь и поддержку родителям!!! :super:
:hand: :hand: :hand:
Сурепкины советы насчет посадки и руки вообще бы надо в отдельную тему собрать, но никак не соберусь.

Автор: Cypeпка 28 окт 2015, 11:27

В таком случае:
Берёте стопку листочков из блока бумаги для записи. Ну вот типа такого:
Увеличить
На одном цвете крупно, во весь листочек пишете слоги с а, каждый слог на своём листочке. Ну там… ка, на, ва, за, ма…
На втором цвете - слоги с о: но, мо, по, зо…
Листочки обоих цветов перемешиваете и складываете стопкой.
Ну и поехали. На верхнем листовке, например, ка. Тянем каааааа, одновременно указательным пальцем ведущей руки обводя это ка. Обвели к, обвели кружочек от а, подошли к месту, откуда начинается крючок - и на том же дыхании крючок: ап! То есть получается, что тянем кааааа-ап! Каааа на к и кружочек от а, ап на крючок от а. Но непрерывно, одним движением и одним пропеванием. Протянули, убрали карточку под низ стопки.
Следующая карточка, например, то. Тянем тооооооо, одновременно обводя т, потом о, но так, как будто там ещё продолжение слова будет. То есть вы должны в итоге оказаться в той точке, откуда у о пойдёт верхнее соединение. Можно эту точку прям выделить поярче, можно аккуратненько карандашиком пунктирной линией приписать крючок, как у а (потом мы его сотрём). Тянем тоооо, обводя т, потом о, доходим до выделенной точки, останавливаемся в ней и на том же дыхании - стоп! То есть на этот пунктирный крючок мы не выходим, останавливаемся перед ним.
Можно вначале пару карточек сделать, например, па и по.
Потом переходим к этапу, когда паааа тянем громко, а ап и стоп - шёпотом, практически одними губами. Крючки пунктирные можно уже стереть.
Потом берём белые квадратики и переписываем слоги на них, вперемешку все. И опять прорабатываем.
Но это только на слоговых карточках. При письме под диктовку слогов и тем более слов никаких ап и стоп быть не должно.

Автор: Мышка_Мини 28 окт 2015, 11:31

Сурепкины советы насчет посадки и руки вообще бы надо в отдельную тему собрать, но никак не соберусь.
:beer: тоже теряюсь в них.

Автор: Cypeпка 28 окт 2015, 12:07

Cypeпка, а мне посоветуйте что-нибудь, пожалуйста.
Вот несколько фото: 4 штуки год назад, остальные сегодняшние.
Очень слабо давит на ручку и карандаш. На кисть давит слишком сильно, то есть, значит, может, в принципе, давить сильнее и на карандаш?
И мне чуднО, почему мизинец и безымянный так свободно лежат, у меня они поджаты сильно при письме.
Лучше ли теперь сидит? На первых фото был низко очень, теперь повыше сделали и подножка есть.

Нет, не может. В принципе не может при таком положении руки нажать сильнее. У него все усилия пальцев мимо идут. Кистью он и жмёт.
Начнём с того, что он вообще не держит ни ручку, ни карандаш.
Год назад было что-то типа клещевого захвата. Сейчас он раскрыл кисть, но ручка уютненько так лежит себе… сама по себе.
Сидит да, неплохо.
Мизинец и безымянный - нет изолированного движения пальцев.

Автор: Cypeпка 28 окт 2015, 12:13

В принципе, в принципе…
Давайте так.
Из какого вы города?
Сколько сейчас ребёнку полных лет и месяцев?
Какие особенности развития?
Когда вы планируете в школу?
С какого перепугу у ребёнка год назад оказалась в руках ручка и тетрадка с элементами письменных букв?

Автор: Ninochka 28 окт 2015, 13:32

Cypeпка,

ЦИТАТА
В таком случае:

Как здорово :super: вот сегодня и попробуем, потом отпишусь о результатах :) Спасибо ещё раз!!!

Финетка, очень хорошая идея, на счет собрать все советы в одну тему

Автор: Финетка 28 окт 2015, 13:34

Мы в Тверской области, в городе Конаково.
Максиму 6 лет и почти 4 месяца
диагнозов много: атипичный аутизм, сенсомоторная алалия, ммд.
В школу если пойдет, то в 8 лет, раньше даже не могу вообразить, он только начал понимать речь и говорить.
Из той прописи год назад это - крючки и овалы - самое сложное, что мы взяли, мы не учились писать, мы их и не называли Г и О, а крючок и овал, Максимка тогда еще совсем речь не понимал, хоть как можно было обозвать или вообще никак. Для развития моторики, как и раскраски, и всякое остальное от пальчиковых игр до конструктора. И сейчас, в общем, у меня нет цели научить писать, но поскольку ребенок теперь различает звуки, может запомнить буквы, а графомоторный навык все равно надо развивать, мы начали писать буквы потихоньку. Не много, главное у нас речь и общее развитие.

Кистью он и жмёт.
я имела в виду кисть для рисования, кисточку. Когда рисует красками, то очень сильно сжимает кисточку и хорошо давит.

Автор: Uzorova Olga 28 окт 2015, 14:34

Ответ на сообщение Финетка от 28 окт 2015, 13:34

ЦИТАТА ( Финетка )
Мы в Тверской области, в городе Конаково.

О! Я там лет 7 назад была)))

ЦИТАТА ( Финетка )
Максиму 6 лет и почти 4 месяца
диагнозов много: атипичный аутизм, сенсомоторная алалия, ммд.
В школу если пойдет, то в 8 лет, раньше даже не могу вообразить, он только начал понимать речь и говорить.

Да и не торопитесь. Хоть в 9 лет. Ничего страшного.Я много таких случаев видела - заканчивали спокойно школу чуть позже. Зато с целыми нервами и счастливые.

ЦИТАТА ( Финетка )
Из той прописи год назад это - крючки и овалы - самое сложное, что мы взяли, мы не учились писать, мы их и не называли Г и О, а крючок и овал, Максимка тогда еще совсем речь не понимал, хоть как можно было обозвать или вообще никак. Для развития моторики, как и раскраски, и всякое остальное от пальчиковых игр до конструктора. И сейчас, в общем, у меня нет цели научить писать, но поскольку ребенок теперь различает звуки, может запомнить буквы, а графомоторный навык все равно надо развивать, мы начали писать буквы потихоньку. Не много, главное у нас речь и общее развитие.


Я сейчас дам ссылки книг, за которыми дефектологи специально приезжают в Москву из близлежащих городов, чтобы их купить в сады. Там уже, наверное, с помощью ксерокса распространяют по детям:

РИСУЕМ ПАЛЬЧИКАМИ. РИСУЕМ ЛАДОШКАМИ.
Для самых маленьких, начиная с года –двух.
Последние книжки серии – для 6-7 лет, рисуем алфавит.
На каждом развороте ребёнок не просто рисует пальчиками.
На каждом развороте книги дано маленькое, минут на 3-5- 7 методическое сопровождение для развития речи и мышления: что говорить ребёнку, что лучше обсудить? Что нового узнать? Как поиграть? Как лучше развить и активизировать словарный запас?
http://www.labirint.ru/books/454008/ (http://www.labirint.ru/books/454008/)
http://www.labirint.ru/books/460862/ (http://www.labirint.ru/books/460862/)
http://www.labirint.ru/books/454009/ (http://www.labirint.ru/books/454009/)
http://www.labirint.ru/books/460863/ (http://www.labirint.ru/books/460863/)
http://www.labirint.ru/books/492037/ (http://www.labirint.ru/books/492037/)
http://www.labirint.ru/books/492038/ (http://www.labirint.ru/books/492038/)
http://www.labirint.ru/books/499959/ (http://www.labirint.ru/books/499959/)
http://www.labirint.ru/books/499960/ (http://www.labirint.ru/books/499960/)

ПЕРВЫЕ БУКВАРИ
«Букварь. Учим читать с 2-3 лет»
http://www.labirint.ru/books/467733/ (http://www.labirint.ru/books/467733/)
«Тетрадь-букварь»
http://www.labirint.ru/books/484358/ (http://www.labirint.ru/books/484358/)
Любой ребёнок читает с первой секунды. С первой секунды – ситуация успеха: «Я ЧИТАЮ!»
Все предложения все диалоги состоят из слов, в которых 1-2 буквы.


Мне кажется, что Максимке что-то точно подойдёт. Полистайте в Лабиринте.

Автор: Cypeпка 29 окт 2015, 12:40

Мы в Тверской области, в городе Конаково.
Максиму 6 лет и почти 4 месяца
диагнозов много: атипичный аутизм, сенсомоторная алалия, ммд.
В школу если пойдет, то в 8 лет, раньше даже не могу вообразить, он только начал понимать речь и говорить.
Из той прописи год назад это - крючки и овалы - самое сложное, что мы взяли, мы не учились писать, мы их и не называли Г и О, а крючок и овал

До чего ж на моего похож в вашем возрасте… Не внешне, а по особенностям.
Конаково - это хорошо… Туда я и приехать могу, пощупать-показать. Мы там недалеко от Конаково два лета дачу снимали ))))
Теперь конкретно.
При сенсорно-моторной алалии очень часто сильно запаздывает формирование кисти руки. Я ж почему и спросила - на руку глянула, а рука-то совсем малышовая, думаю, ну ничего себе, такому крохе буквы, да ещё и год назад…
И плюс к этому при аутизме снижены ощущения. Вот в кончиках пальцев их вообще нет, отсутствуют как класс. Почему я и говорю - он ручку вообще не держит. Нету… как бы это сказать… цепкости пальцев, что ли… Подушечки пальцев не работают вообще. Он работает нижней фалангой, частично средней… А ногтевая фаланга как продолжение просто идёт пальца. Ну как вот если колпачок от ручки на палец надеть.
И вот поэтому сейчас основное внимание нужно направить на эти подушечки пальцев. Потому что пока ребёнок их ну хоть немного не почувствует - ну ничего мы не сделаем. Можно ставить ему пальчики на ручку, поправлять без конца - да хоть обпоправляйся…
Вот даже сами попробуйте: возьмите два колпачка от ручек, наденьте себе на указательный и большой палец и возьмите ручку. Потолще какие найдите или футляр от пипетки разберите… нормально вы ручку удержите?
Кстати сказать, вот этот крючок, похожий на письменную г - один из самых сложных элементов.
И вот про книги… Они наверняка хорошие. Но в них один минус - бумага гладкая. А по гладкой бумаге нашим детям эффект минимален, к сожалению…
Теперь скажите: насколько вы сами готовы заморочиться, и насколько Максимка позволит над собой издеваться. Потому что идеи-то из меня сейчас фонтанировать начнут :D я-то очень плотно в своё время этим заморочилась… но вот насколько мне фонтанировать?)))

Автор: Финетка 29 окт 2015, 14:06

Cypeпка, если соберетесь в Конаково - жду :friends: но мы еще и регулярно бываем в Зеленограде, так что, если Вы где-то не очень далеко оттуда, мы можем доехать к Вам на консультацию, мы на машине. :)
Я готова заморочиться сколь угодно глубоко, я не работаю и только и делаю, что занимаюсь с Максимкой целыми днями с переменками на форум :shuffle:
Так что любое количество Ваших советов я приму с благодарностью и буду следовать.
Максим позволит всё, он послушный и привык к занятиям и требованиям. Ну, может, поноет чуток, но быстро привыкает ко всему, смиряется и делает :laie:

Автор: надюшка_я 30 окт 2015, 19:18

Я не могу найти подход к своему ребенку, вот прошла одна четверть писать стала ужасно,пишет практически без ошибок, но торопится и получается что попало, говорю объясняю и так и всяк и рядом сижу, ответ мне нормально,уже выть хочется, ведь когда не торопится может вполне сносно писать, в прописям отказывается писать нет и все, может я сильно мягкая мама


Увеличить Увеличить Увеличить

Автор: Uzorova Olga 31 окт 2015, 12:59

Ответ на сообщение надюшка_я от 30 окт 2015, 19:18

ЦИТАТА ( надюшка_я )
Я не могу найти подход к своему ребенку, вот прошла одна четверть писать стала ужасно,пишет практически без ошибок, но торопится и получается что попало, говорю объясняю и так и всяк и рядом сижу, ответ мне нормально,уже выть хочется, ведь когда не торопится может вполне сносно писать, в прописям отказывается писать нет и все, может я сильно мягкая мама

Знаете, не так уж и ужасно ребёнок пишет. В первом скане слово ОТВЕТ мне, например, очень понравилось.
Но я вижу эти успехи, а Вы нет. В принципе, Вы и не обязаны - Вы не педагог. Лучше было бы, если бы смогли системно с дочкой посидеть, найти к ней грамотный подход.
Раз не можете - и не мучайтесь. Не настолько она ужасно пишет, чтобы так страдать.
Я много Вам советовала про почерк (и не только я). Все советы, связанные с тем, что с ребёнком надо сидеть - у Вас не получаются.
Но Ваша чудесная дочка заняла третье место в конкурсе. Значит, ребёнок артистичный.
Можете ей сказать, что, может, она станет великой актрисой. А актрисы всегда пишут автографы поклонникам. И очень стыдно будет что-то некрасивое и неразборчивое людям на память о себе корябать.
Может, эта идея саму дочку (уже без Вашего сидения с ней) как-то вдохновит на письменный подвиг в виде почерка).
Единственное, можете ей сказать, что как только у неё получится писать красивее - пусть Вам показывает, хвастается.

Автор: *Fialka* 31 окт 2015, 13:09

у сына почерк сильно меняется :BzZz:

начало года
Увеличить

и поплыл :fingal:
Увеличить

сейчас :cry:
Увеличить

что делать, не знаю. Не за прописи же его сажать :???: Скоро на антивыставку пойдем

Автор: Uzorova Olga 31 окт 2015, 13:41

Ответ на сообщение *Fialka* от 31 окт 2015, 13:09

ЦИТАТА ( *Fialka* )
у сына почерк сильно меняется

Да ладно! Такая скорость в классе, пишут много, а он успевает.
Давайте за 28 окт выкладывайте на Выставку!

Совет для грамотного письма. Писала про это во многих ветках.
Заведите тетрадь "Мои любимые ошибки".
Сразу можно выписать слова "оподают" и "чуство". Только грамотно в столбик выписать, написать проверочное к опадают. Карандашом покажите, где была ошибка.
Это будет любимой очень полезной повторялочкой перед обычными уроками русского + перед контрольными диктантами.

Автор: *Fialka* 31 окт 2015, 13:54

Совет для грамотного письма
Uzorova Olga, спасибо. Это типа работы над ошибками? Он делал ее после этого изложения. У него тут вообще ошибки странные. Он это ОПАДАЮТ раз правильно написал, раз неправильно :fingal:

Uzorova Olga, я вот еще думаю, заставлять его более круглые буквы делать или уже смысла нет? Что есть, то есть и оставить в покое. В тетради по мат-ке картина еще более печальная. Там каракули ужасные :fingal:

Автор: Uzorova Olga 31 окт 2015, 14:23

Ответ на сообщение *Fialka* от 31 окт 2015, 13:54

ЦИТАТА ( *Fialka* )
Uzorova Olga, спасибо. Это типа работы над ошибками? Он делал ее после этого изложения. У него тут вообще ошибки странные. Он это ОПАДАЮТ раз правильно написал, раз неправильно

Нет, не типа работы над ошибками. Дети часто делают ошибки в "любимых" словах.
Вот столбики таких слов. Рядом можно проверочное. Но главное - сам столбик (столбики к 11 классу)!) хитрых слов, в которых для него есть мины.
Чтобы кинул взгляд на столбик - и быстро всё повторил.

ЦИТАТА ( *Fialka* )
Uzorova Olga, я вот еще думаю, заставлять его более круглые буквы делать или уже смысла нет? Что есть, то есть и оставить в покое. В тетради по мат-ке картина еще более печальная. Там каракули ужасные

Думаю, бесполезно уже). Или 3 летних месяца этому посвятить (и энное количество денег на курсы + Ваше время, так как Вы должны будете с сыном безотрывно сидеть), как расписано в теме "Курсы красивого письма"
В математике можно уделить внимание цифрам, чтобы они писались в правом уголочке (начало всех цифр там).
И уже будет аккуратнее смотреться тетрадка.

Автор: *Fialka* 31 окт 2015, 14:30

Uzorova Olga, про тетрадь поняла, спасибо.
Цифры он в мат-ке нормально пишет, вот буквы каля-маля :fingal: у меня ощущение, что клетка для него высокая очень, а он пытается по высоте букву под клетку подогнать и получается ерунда. Говорю писать на две трети клетки - забывает :???: ну и торопится , у него с этим вообще беда

Автор: Uzorova Olga 31 окт 2015, 14:43

Ответ на сообщение *Fialka* от 31 окт 2015, 14:30

ЦИТАТА ( *Fialka* )
что клетка для него высокая очень, а он пытается по высоте букву под клетку подогнать и получается ерунда. Говорю писать на две трети клетки - забывает ну и торопится , у него с этим вообще беда

Буква высотой с клетку? Это очень много!
Попробуйте пойти от минимума - не две трети , а половина высоты клетки одна буква.
Он так и быстрее будет успевать писать - пока он лишние метры огромных букв пишет, мелкими можно быстрее всё записать. Время экономит.

Автор: нотта 31 окт 2015, 15:12

Да и не торопитесь. Хоть в 9 лет. Ничего страшного.Я много таких случаев видела - заканчивали спокойно школу чуть позже. Зато с целыми нервами и счастливые.
Да? А нас вынудили пойти в 7 лет. ПМПК ЮЗАО Москвы так и сказали - читает уже, что вам еще (я просила позволить в 8 лет идти, у ребенка ДЦП, аутичные черты). Он даже солнышко нарисовать не мог. Счас пишет, 4й класс как никак, но почерк...обнять и плакать...Плохо что нельзя таким детям писать в мелкую линейку((( В большой стало все совсем плохо. Смотрю тут по страницам мамы "жалуются" на почерк детей и мне смешно.

- Девочки, Вам просто сравнить не с чем, все Ваши дети пишут шикарно! Это вы "закушались" пардон...

Автор: нотта 31 окт 2015, 16:25

Вот кстати, нашла тетрадку - всем кто печалится по поводу своей некаллиграфии)))) успокойтесь - все познается в сравнении



Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: grolga 31 окт 2015, 16:28

нотта, :cry: не успела...

Автор: нотта 31 окт 2015, 16:29

grolga, я вернула, не расстраивайтесь))

Автор: grolga 31 окт 2015, 16:37

нотта,если у ребёнка ДЦП, то вполне неплохо, главное-читаемо! :4u:

Автор: нотта 31 окт 2015, 16:42

grolga, на счет читаемо не всегда уверена :D

Автор: Cypeпка 31 окт 2015, 17:00

Да? А нас вынудили пойти в 7 лет. ПМПК ЮЗАО Москвы так и сказали - читает уже, что вам еще (я просила позволить в 8 лет идти, у ребенка ДЦП, аутичные черты).

Как это вынудили? Решение ПМПК носит рекомендательный характер. Вас могли попросить из сада, хотя и тут можно было остаться ещё на год. Мы в своё время просто связываться не стали, не больно мне тот сад и нужен был, чтоб из-за него в шестой больнице светиться.
Но в школу мы спокойно пошли в восемь лет два месяца. Карту медицинскую заново сделали, то есть мы шли как "домашние", не вспоминая про сад. Поскольку ему было уже больше восьми, то нас отправили в Департамент образования, типа на комиссию, в итоге нам оттуда просто позвонили, спросили, почему с восьми идём, ответ их, видимо, удовлетворил, они позвонили в школу и разрешили принять ребёнка.

Автор: Капибара 31 окт 2015, 17:21

нотта, как это вынудили :scratch: За вас написали заявление?


Потеряла Антивыставку, дайте ссылку :worthy:

Автор: нотта 31 окт 2015, 17:48

как это вынудили За вас написали заявление?
Нет не писали))) И в сад мы не ходили, нас так и не взяли...В лекатеку ходили 2-3 раза в неделю. Просто когда решили куда идем когда идем и в какую школу, нам было сказано что это решает ПМПК. Ну мы записались, и там мне сказали категорическое нет...Может конечно я прав своих не знаю и могла сказать им- "а идите ка вы тети"....Но там такой прессинг был откровенный с оскорблениями и тыпы. Требовали идти в интернат на Н Черемушках...Еле отбрыкались...

Автор: Леося 31 окт 2015, 18:28

ЦИТАТА ( Cypeпка )
… Подушечки пальцев не работают вообще. Он работает нижней фалангой, частично средней… А ногтевая фаланга как продолжение просто идёт пальца.

Сурепка, у нас тоже самое. Жду советов вместе с Луизой..

Автор: Uzorova Olga 31 окт 2015, 22:55

Ответ на сообщение нотта от 31 окт 2015, 15:12

ЦИТАТА ( нотта )
Да? А нас вынудили пойти в 7 лет. ПМПК ЮЗАО Москвы так и сказали - читает уже, что вам еще (я просила позволить в 8 лет идти, у ребенка ДЦП, аутичные черты). Он даже солнышко нарисовать не мог.

Вам можно было быть смело намного жестче. И сделать по-своему.

ЦИТАТА ( нотта )
Счас пишет, 4й класс как никак, но почерк...обнять и плакать...

Достаточно разборчиво+ проглядывается почерк. Наклон бы вам...

ЦИТАТА ( нотта )
Плохо что нельзя таким детям писать в мелкую линейку((( В большой стало все совсем плохо.

Смело берите со второй четверти любую мелкую линейку и пишите. Объясните учителю, что ребёнку так пока проще. Ничего страшного. У учителя - общее пожелание к классу. Но пойти Вам навстречу он легко может без всякого для себя ущерба.
ЦИТАТА ( нотта )
Смотрю тут по страницам мамы "жалуются" на почерк детей и мне смешно.

- Девочки, Вам просто сравнить не с чем, все Ваши дети пишут шикарно! Это вы "закушались" пардон...

Да и Вы ... - не голодаете)) Поверьте, я видела много разных тетрадей. Ваша меня не испугала)
Почитайте здесь в ветке темы про почерк и каллиграфию. Вашему ребёнку есть шанс, что помогут многие методы.
Удачи!

Ответ на сообщение Леося от 31 окт 2015, 18:28
ЦИТАТА ( Леося )
ИТАТА ( Cypeпка )
… Подушечки пальцев не работают вообще. Он работает нижней фалангой, частично средней… А ногтевая фаланга как продолжение просто идёт пальца.

Сурепка, у нас тоже самое. Жду советов вместе с Луизой..

Сурепка 100% попросит фото))

А что Вам в письме не нравится? Ребёнок начинает писать. Рука достаточно уверенная и твёрдая.

Автор: нотта 31 окт 2015, 22:59

Uzorova Olga, Большое спасибо :4u:

Автор: Cypeпка 31 окт 2015, 23:06

Да, попросит )))
Потому что такого рода консультации не даются наобум. За семнадцать лет двух детей с одинаковыми руками не видела.
Мне нужно посмотреть, как работает рука. "То же самое" там не может быть по определению.
Так что - фото руки в свободном положении и под нагрузкой. С разных ракурсов.

Автор: Cypeпка 31 окт 2015, 23:32

Нет не писали))) И в сад мы не ходили, нас так и не взяли...В лекатеку ходили 2-3 раза в неделю. Просто когда решили куда идем когда идем и в какую школу, нам было сказано что это решает ПМПК. Ну мы записались, и там мне сказали категорическое нет...Может конечно я прав своих не знаю и могла сказать им- "а идите ка вы тети"....Но там такой прессинг был откровенный с оскорблениями и тыпы. Требовали идти в интернат на Н Черемушках...Еле отбрыкались...

Да, комиссии иногда бывают…
У моей подруги сын шёл в шесть лет и три месяца. А поскольку шести с половиной не было - тоже через ПМПК. Вот это было нечто…
Дали ребёнку игральную карту, кажется, восьмёрку, чёрной масти. И спрашивают: чего здесь не хватает?
А семья православная, ребёнок карт вообще в жизни не видел никогда. Мама попыталась вмешаться, объяснить… ей даже рта раскрыть не дали. Говорят: а что такого? по картам тоже вполне можно чего-то там…
Ну он покрутил-повертел: не знаю, говорит, вроде всего хватает… Мама тоже смотрела, думала… тоже не поняла.
Потом спрашивают: вот если тебе учитель за хороший ответ предложит конфетку, пятёрку или игрушку, ты что выберешь? Он думал-думал… конфетку выбрал.
Тётя из комиссии: вот! он маленький! у него мотивации нет! он конфетку выбрал!
Потом за дверь когда вышли, мама спрашивает у него, почему конфетку. Он посмотрел на неё как на идиотку и заявил: Мама! Ты что, не понимаешь? Выпрашивать хорошие отметки у учителя - НЕПРИЛИЧНО!!!!!
Ну и всё остальное в таком духе. Откровенное такое желание было доказать ребёнку, что он идиот, и размазать маму по плинтусу.
Ну и наплевали они на решение этой комиссии и пошли себе поступать в свою гимназию.
А к моему старшему в логопедический сад приходила комиссия, это перед их выпуском года за два выпуск был. Детей просили повторить фразу: Милиционер дядя Валерий регулирует движение на перекрёстке около железнодорожного вокзала". Да я с одного раза её сама не запомнила и не повторила…

Автор: Uzorova Olga 1 ноя 2015, 11:19

Ответ на сообщение Капибара от 31 окт 2015, 17:21

ЦИТАТА ( Капибара )
Потеряла Антивыставку, дайте ссылку


АНТИвыставка (http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=2023753)

Это Вы диктантом хотите похвастаться, который без нутрии написан? )))

Автор: Финетка 7 ноя 2015, 06:45

Сурепка, у нас тоже самое. Жду советов вместе с Луизой..
Сурепкааа!
Вы про нас забыли, или у нас так всё ужасно, что ничего нельзя сделать?

Автор: Леося 7 ноя 2015, 07:25

Финетка, я еще фотки не выложила (т к то нас затопили, то еще чего :) ). Ник сильно испугался, когда вода с потолка лила, сказал, ну как можно жить в таких условиях :D .

Автор: Финетка 7 ноя 2015, 07:41

сказал, ну как можно жить в таких условиях :D .
устами младенца... :)
не сильно вам дом попортили? всё в порядке?

Автор: Леося 7 ноя 2015, 07:50

Финетка, :4u: не сильно, мы и так планируем переезд. Это второй затоп нас за 2 мес, хорошо, что когда бы были в отпуске, этого не случилось.

Автор: Cypeпка 7 ноя 2015, 10:58

Сурепкааа!
Вы про нас забыли, или у нас так всё ужасно, что ничего нельзя сделать?

Да у меня тут просто то одно, то другое… то с одной в травмпункт, то с другим на внеплановые занятия, то с третьей - запись, концерт… Каникулы, называется…
Мне, чтоб вам ответить, надо сесть, сосредоточиться и спокойно подумать минут десять хотя бы, потом сформулировать так, чтоб вы поняли… Когда мои меня дёргают со всех сторон - это не получится. Просто кинестетические понятия, например, в слова облечь, чтоб понятно было - это сложно, на ходу не сформулируешь.

Автор: Финетка 7 ноя 2015, 19:24

Cypeпка, я не тороплю :HET: я просто напомнить :shuffle: и спросить, вдруг у нас такая безнадега, что у Вас язык не поворачивается мне это сказать :(
Вообще, я сегодня узнала, сколько у Вас детей :blink: и сколько проблем :ex: если что, я совершенно не обижусь и ничего такого не подумаю, если Вы и вовсе не найдете времени на ответ. И вообще, могу взять свой вопрос в "обратный зад" :yes:
:invalid: Вы еще и работаете... Когда Вы поесть-то успеваете? :blink: а спите, в принципе?

Автор: Лебеденок 12 ноя 2015, 21:34

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Фотографии руки ребёнка можете показать? Там, где держит правильно, и там, где хватает в кулак. Во время работы, то есть когда нажимает на карандаш, и в свободном положении, без нажима, когда только взял.
И вообще-то нельзя писать уставшей рукой. Вот как устала рука, как перехватил карандаш - так и хватит.
И замените карандаш либо на очень мягкий чернографитный, либо на цветной акварельный. У вас ещё скачок роста не прошёл наверняка, у вас рука к длительным нагрузкам при письме не готова по определению.

Спасибо за ответ!
Только удалось сфотографировать, как пишет. Это, надо сказать, уже прогресс! Т.к. раньше держал карандаш между большим пальцем и второй фалангой указательного, и так рисовал с трех лет. Хотела сфотографировать, но сейчас говорит забыл как держал, хотя сегодня только видела, что так рисовал :D Начали исправлять активно с сентября, ходит на подготовку, стал лучше держать. Но все равно руку как-то выворачивает внутрь, не очень это выглядит:

Увеличить
Это лучше, чем было:
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить

Он постоянно что-то пишет и рисует, поэтому я думаю, как бы не упустить очередное неправильное держание карандаша :scratch: Усугубляется все тем, что у нас пока нет для него удобного письменного стола. Рисует за детским столиком, локти висят и смотрится все так, что ему конкретно неудобно. Или пишем на кухне, но там высоковат стол и он чуть что ложится на него, устает моментально. Пока решить проблему покупкой мебели не удается, требуется глобальная перестановка :fingal:

Автор: Cypeпка 12 ноя 2015, 22:56

Ну что вам сказать… Клещевой захват был, клещевой захват и остался…
В принципе, даже иособой разницы нет, держать вот так или держать, прижимая большим пальцем к указательному. Работает-то всё равно большой… вернее, только он и работает.
Абсолютно не сформирована ведущая позиция указательного пальца. У вас большой вместо него работает. И он же держит, потому рука и устаёт быстро.
И с вот этим ведущим положением большого пальца ваш ребёнок правильно ручку не возьмёт, потому что это невозможно в принципе.
Поэтому мы пойдём вообще не отсюда. А вот как раз от держания в кулаке, но по-другому.
Пишет пока пусть так, как пишет. Как ему удобнее. В общем-то, все позиции, вами показанные - одинаково неправильные. Его собственный способ, возможно, и получше даже.
Одновременно учим ребёнка брать карандаш как вилку или как вязальную спицу. Вот так:

Увеличить
Увеличить

И, держа карандаш таким образом, учим ребёнка закрашивать большую поверхность. Сразу это вряд ли получится, но постарайтесь.
Просто в такой вот позиции руки все пальцы выключены, кроме указательного.
Ну вот давайте пока так.

Автор: Ариэле 12 ноя 2015, 23:00

Ой, надо свою сфотографировать, как держит ручку...что-то мне стало казаться, что неправильно :fingal:

Автор: Sandrik 12 ноя 2015, 23:09

Мой так и держит ручку неправильно. Но почерк "вырисовывается". Но я все равно переживаю, что из-за зажима (хотя, сын сам уже стал говорить, что пальчики стал не так сильно сжимать), конечно есть вероятность, что не до конца установившийся почерк "поплывет". В Узоровой почерк лучше, чем в Горецком, возможно потому, что в прописи Горецкого в школе пишет, а Узорова - домашние задания в основном, и всеже полоски поуже. В таких сыну удобнее писать.

Автор: Sandrik 12 ноя 2015, 23:15

Лебеденок, ПРивет, Ириша;) :4u:

Вот Дамирины последние достижения:

Узорова:
УвеличитьУвеличить

Горецкий:
Увеличить

Автор: Лебеденок 12 ноя 2015, 23:26

Ну что вам сказать… Клещевой захват был, клещевой захват и остался…

ну надо же! :BzZz: :fingal: Я чувствовала, что как-то неправильно все это выглядит :scratch: Ложку и вилку он вообще пока в кулаке держит, что-то я этот момент упустила :blush: :ugu: Я уже вообще перестаю понимать, как ее держать правильно, ручку эту :D Хотя сама сейчас написала слово, да, у меня указательный палец впереди, большой выше на 1 см примерно. В 1-й класс пошла в 6,5 и мои тетрадки всегда были образцовыми, так что смею предполагать, что я правильно держу ))))))))) Попробуем завтра так поштриховать. Спасибо большое :4u: А с салфеткой нам не надо пока тренироваться? Безымянный и мизинец к ладошке тоже не прижимаются у него :???:

Лебеденок, ПРивет, Ириша

Приветик и тут! :4u: :) :) :)

По мне так у Дамирки уже почерк отличника! :super: :good: Оч красиво! Всего за 2 месяца первого класса! :4u: :4u: :4u: Если мой так будет писать, я перестану заморачиваться тем, как он держит ручку :D

Автор: Sandrik 12 ноя 2015, 23:38

Лебеденок, :4u: Спасибо, но издалека красиво смотрится, вблизи не так :D МНогие линии дрожащие и пр. А так да, я сама тихо удивляюсь, так как не ожидала от него такого округлого и достаточно красивого почерка. :blush: Держит ручку как муж если вот у Матвейки твоего указательный пальчик выгнут к карандашу- то у ДАмира, наоборот, от карандаша.

Автор: Cypeпка 12 ноя 2015, 23:55

Лебеденок, с салфеткой не нужно, ибо бестолку. Невозможно одновременно работать большим пальцем с усилием и контролировать противоположную сторону кисти. Чисто технически невозможно. При клещевом захвате единственный способ прижать плотно безымянный и мизинец - это зажать кисть намертво. И то она расслабится автоматически минут через пять.
Но вот такая позиция, как на фото, одновременно и подтянет безымянный и мизинец. Потому что там именно они и держат карандаш. Иначе при нажиме указательным пальцем карандаш просто вывалится.
И с рукой я бы заморочилась при любом почерке. Рука же очень устаёт при неправильном держании.
Я вот могу идеально написать, каким бы способом я ни взяла карандаш, даже самым безумным.п

Автор: Uzorova Olga 13 ноя 2015, 10:59

Ответ на сообщение Sandrik от 12 ноя 2015, 23:15
В наших прописях и строка уже, и даны наклонные вспомогательные линии. Они обязательны в начале письма.
Очень красиво пишет - давайте с нашими прописями на Выставку! Напишите, что всего 2 месяца, как пишет. Молодец!

Автор: Sandrik 13 ноя 2015, 11:15

В наших прописях и строка уже
:yes: мне кажется, это и вспомогательный наклон делают свое дело. Ему в ваших удобнее писать. :yes: Почему в Горецком такая ширина строк- непонятно :???:
За отзыв-спасибо! ПРидет со школы - покажу, чтобы был стимул и дальше хорошо писать;) :love:

Автор: ksiu 13 ноя 2015, 16:19

Добрый день! Сын пишет левой,6,5 лет. Пишет все палочки,буковки,цифры снизу вверх. Правильное ли у него положение руки . Ручки специальные для левшей (синий цвет),у дочки зеленая для правши. Можно ли ими пользоваться?Вот Егоркины тетради

user posted image (http://radikal.ru/big/ac94f2eda86f4f0f9a55b873abf19129)

user posted image (http://radikal.ru/big/4b45e537adf943c8a2ddea41baa2d51d)

user posted image (http://radikal.ru/big/c666cf15475946c4830f0c50e8831737)

А это дочкины прописи 1 класс. Не очень старается,торопется.

user posted image (http://radikal.ru/big/ab603d6fa891484ea9de8d759409621c)

user posted image (http://radikal.ru/big/c077c8f4281f46af96dea85380d87d9c)

user posted image (http://radikal.ru/big/618d1f1c19314c14922bf670d72ec7c7)

Автор: Cypeпка 13 ноя 2015, 20:08

ksiu, одно фото в данном случае не информативно.
Насколько я по нему вижу - неправильно.
Но вам нужно попросить прописать ряд палочек именно сверху вниз.
Мне не нравится положение большого пальца, но я даже не могу определить, как нагружен палец, и не погрешности ли это вообще ракурса. Остальные пальцы мне не видно. Работу указательного при письме снизу вверх я оценить не могу - он не нагружен.
И ещё попросить прописать кружочки и напишите мне, в какую сторону он их пишет - по часовой стрелке или против часовой?
Единственное что могу сказать точно - рука слабенькая для шести с половиной лет и незрелая для школьного обучения.
У вас скачок роста прошёл?

Автор: Дикая моль 13 ноя 2015, 20:20

Уважаемые консультанты по чистописанию, подскажите :действительно ли все так плохо у сына с прописями? То,что я показываю ниже, учитель оценила на три...(((
[attachmentid=9373681]

Это работа месяц назад

Автор: Cypeпка 13 ноя 2015, 20:34

Дикая моль, это первый класс? Почему тогда у вас оценки?
Ребёнку сколько?

Автор: Лебеденок 13 ноя 2015, 20:44

Cypeпка, а какой именно скачок роста должен быть и как его определить? :scratch: Мой все время как-то равномерно растет, без скачков.

Автор: ksiu 13 ноя 2015, 20:47

Ответ на сообщение Cypeпка от 13 ноя 2015, 20:08

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Но вам нужно попросить прописать ряд палочек именно сверху вниз.

Пишет также,но протестует.
ЦИТАТА ( Cypeпка )
Остальные пальцы мне не видно. Работу указательного при письме снизу вверх я оценить не могу - он не нагружен.

Вот еще фото руки. ручка обычная, когда поправлю он вообще перестает писать или снова берет по своему

user posted image (http://radikal.ru/big/ad34cf1ff7304f5bb0f99e6a94291fc1)

Кружочки прописал по часовой стрелке. Правой рукой тоже пробовали,но у него вообще все мимо строчек и линеек. Про скачек роста не поняла..Мальчик рослый, крупный (врожденный гипотериоз),моторная алалия,дизартрия. Был сильный гипертонус рук,моторику разрабатываем.Спасибо что отвечаете :4u:

Автор: Дикая моль 13 ноя 2015, 21:18

Cypeпка, да,первый. 7 лет 6 мес сыну. Оценку просто говорят,не ставят никуда.

Автор: Uzorova Olga 13 ноя 2015, 21:27

Ответ на сообщение Дикая моль от 13 ноя 2015, 20:20
А откуда тройка в начале первого класса? Пишет ребёнок, учится. Или это Вы решили, что тройка? По каким признакам? ))
Малышу надо соблюдать наклон. Больше работать над элементами букв. Но это не самый сложный вариант.
Напишите о ситуации более подробно.

Ответ на сообщение Лебеденок от 13 ноя 2015, 21:23
И на зрелость руки в том числе). Да, конечно.
Сурепке спасибо за наглядное фото!

Автор: Дикая моль 13 ноя 2015, 21:38

Uzorova Olga, нет, не я,учитель сказал,что это работа на тройку и была не довольна ребенком:???:

А больше и писать нечего, на мой взгляд для октября первого класса почти идеально.

Uzorova Olga, подскажите, что значит: больше работать над элементами букв?

Автор: ONA1 16 ноя 2015, 08:07

Cypeпка, прокомментируйте, пожалуйста :4u: Ребенок, 6,5 лет, дошкольница)


[ Скрытый текст ]

Автор: Uzorova Olga 16 ноя 2015, 18:11

Ответ на сообщение Дикая моль от 13 ноя 2015, 21:38

ЦИТАТА ( Дикая моль )
Uzorova Olga, подскажите, что значит: больше работать над элементами букв?

Каждый элемент пишется по своим четким законам. Вот это все и проговаривать. Например: прямая наклонна палочка вниз, не дохожу до строки - закругляю, пишу прямую палочку с бОльшим наклоном до середины строки, меняю наклон на обычный и пр, и пр.

Автор: *Fialka* 17 ноя 2015, 07:40

то не все знают насчет этого теста с рукой, это ведь вроде первое, что советуют посмотреть для определения, готов ли ребенок идти в школу
Финетка, у меня по этому тесту дочь в 4 года была готова идти, спокойно доставала :) :D Сейчас не то, что кончиками пальцев достает, а почти все ухо рукой закрывает :???: А ручку ,кстати, мне кажется неправильно держит :???:

Так рисует на предмете, который называется "Зрительно-моторная координация":
ONA1, а как они картинку рисуют? Срисовывают по клеточкам или им диктуют, как графич. диктант?

Автор: ONA1 17 ноя 2015, 09:10

*Fialka*, Картинки (домик, машина, лягушка) им диктуют как графический диктант, потом разрешают что-то к нему дорисовать или раскрасить. А узоры, дочь говорит, что иногда они срисовывают с доски, а потом продолжают, а иногда первый узор диктуют, как диктант, а остальное дети сами продолжают.
Графич. диктант они рисуют каждый урок.

Автор: *Fialka* 17 ноя 2015, 20:06

ONA1, все понятно, спасибо :)

Автор: *Fialka* 17 ноя 2015, 20:16

Cypeпка, можно попросить посмотреть наш захват. Че-то мне он не очень нравится. Хотя карандашом и ручкой орудует вполне уверенно


[ Скрытый текст ]

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 09:04

Ответ на сообщение *Fialka* от 17 ноя 2015, 20:16

ЦИТАТА ( *Fialka* )
Cypeпка, можно попросить посмотреть наш захват. Че-то мне он не очень нравится. Хотя карандашом и ручкой орудует вполне уверенно

) Я не Сурепка, но скажу по-своему.
Указательный пальчик лучше чуть вперед.

Какая у Вас девочка взрослая! Да с колечком красивым))
Прямо написано на ребёнке: "Я ответственная девочка!"

Автор: *Fialka* 18 ноя 2015, 09:11

Указательный пальчик лучше чуть вперед.
Uzorova Olga, т.е. он должен быть чуть ниже большого?

Какая у Вас девочка взрослая! Да с колечком красивым))
Прямо написано на ребёнке: "Я ответственная девочка!"
Uzorova Olga, :) спасибо. Надеюсь, что ответственность никуда не испарится к школе :worthy: :worthy:

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 09:16

Ответ на сообщение *Fialka* от 18 ноя 2015, 09:11

ЦИТАТА ( *Fialka* )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 18 ноя 2015, 09:04 )
Указательный пальчик лучше чуть вперед.

Uzorova Olga, т.е. он должен быть чуть ниже большого?

Да, чуть ближе к шарику ручки ( к кончику ручки)

ЦИТАТА ( *Fialka* )
Uzorova Olga, спасибо. Надеюсь, что ответственность никуда не испарится к школе

Вылитая первоклассница! Не скажешь, что в детском саду ребёнок! Не испарится ответственность - вижу))

Автор: *Fialka* 18 ноя 2015, 09:33

Вылитая первоклассница! Не скажешь, что в детском саду ребёнок!
Uzorova Olga, да , есть такое :ugu:

Автор: ogovoruha 18 ноя 2015, 12:12

*Fialka*, и правда взрослая. Лицо, рука. Моя в первом классе так не смотрится.

Автор: Knyaz 18 ноя 2015, 12:44

и правда взрослая. Лицо, рука. Моя в первом классе так не смотрится.

взрослая..
моя вот смотрится так что к ней 4-5 клашки подходят с вопросами и думают что она их дурит что учится в 1 классе :scratch: :???:

вечером сфотографирую- моя не хочет опускать ручку на место соединения большого и указательного пальца. ручка стоит а не лежит. устает быстро. КАК вот ее переучить если от простого -"ручка не правильно расположена" она стразу в штыки - мне так удобно, не лезьте :???: или такой вариант тоже допускается?

Автор: Cypeпка 18 ноя 2015, 13:40

Ответ на сообщение *Fialka* от 18 ноя 2015, 09:11

Да, чуть ближе к шарику ручки ( к кончику ручки)
Вылитая первоклассница! Не скажешь, что в детском саду ребёнок! Не испарится ответственность - вижу))

Вот это - дошкольница?
Ничего себе! А по руке лет девять-десять… Вот такая зрелая рука.

Автор: *Fialka* 18 ноя 2015, 14:23

Cypeпка, а я отчасти из-за руки не стала ее в этом году в школу отдавать. Побоялась, что не готова еще рука ,с прописями проблемы будут :BzZz: У нее еще и зубы все на месте, даже не собираются меняться. Тоже меня смутило :BzZz: Мнительная мамаша :cranky:

Автор: ONA1 18 ноя 2015, 14:36

Cypeпка, я на 41 стр. спрашивала про дочку, если можно, прокомментируйте, что нужно исправить в постановке руки :4u: Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ? (#51875941) (http://forum.materinstvo.ru/index.php?view=findpost&showtopic=2022661&p=51875941)

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 15:07

Ответ на сообщение ONA1 от 18 ноя 2015, 14:36
Мне все нравится.
Посмотрим, к чему прикопается мудрая Сурепка))

Автор: ONA1 18 ноя 2015, 15:27

Uzorova Olga, Ольга Васильевна, спасибо, что прокомментировали :4u: Я, вроде, по фото тоже ничего криминального не вижу, но по факту дома вижу, что руку дочка часто не контролирует - когда что-то обводит, линия неровная, раскрашивает и выходит за границы и т.п.

Автор: Sandrik 18 ноя 2015, 15:34

ONA1, я не спец, но жуткий зажим виден кисти. Я просто музыкой щаеималась долго понимаю и прям чувствую этот зажим и в своем сыне, и в руке вашего.

Автор: ONA1 18 ноя 2015, 16:07

Sandrik, да-да, так и есть, наверное. Дочка, когда пишет, напряжена. Легкости точно нет.

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 16:14

Ответ на сообщение ONA1 от 18 ноя 2015, 16:07
Так откуда взяться неземной легкости, когда пишешь свои первые палочки в прописи?))
Малыши первоклассники и потеют, и пыхтят, и ручку сжимают, и всю руку напрягают, и кисть - поэтому и зарядку для пальчиков делаем каждые 10-15 мин. Конечно, пока рука напряжена. Потом, после первых соединений, все легче и легче.

Автор: Кларина 18 ноя 2015, 16:18

Ответ на сообщение TanyaK от 18 ноя 2015, 12:44

ЦИТАТА ( TanyaK )
моя вот смотрится так что к ней 4-5 клашки подходят с вопросами и думают что она их дурит что учится в 1 классе
Ой, у сына в классе девушки с меня ростом и с 39 размером ноги. :fingal: Про бюст я помолчу. :D

Автор: Knyaz 18 ноя 2015, 21:03

бюст
это не наша тема :HET:

Вот собственно как держим ручку, кисть в диком напряге :cry:
https://youtu.be/8mrOL3Go7hU (https://youtu.be/8mrOL3Go7hU)

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 21:42

Ответ на сообщение TanyaK от 18 ноя 2015, 21:03
Ойййй.... И ребенок умудряется так красиво писать и ТАК держать ручку....
Пока потому что медленно пишут. Но скоро скорость письма возрастёт в разы! Срочно меняйте технику захвата ручки на грамотный.
Ручка лежит на среднем пальчике, большой придерживает, указательный - чуть вперёд к шарику ручки. Указательный пальчик - самый главный при письме! Это он указывает, куда вести все линии. Ваша дочка его ни за что свергла с заслуженного престола(((

Автор: Knyaz 18 ноя 2015, 22:29

Ольга, она кладёт ручку на средний палец, но указательный у неё на ручке сверху выпуклый а не вогнутый как у дочки Фиалки. Плюс ещё ручка вертикально стоит. Пыталась сейчас своими руками поставить её пальцы, так указательный у неё не гнется :???: . пошла за мужем, дала ему ручку, он её держит как и дочь :scratch: . а я держу как Кристина Фиалкина

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 22:37

Ответ на сообщение TanyaK от 18 ноя 2015, 22:29
У неё ещё и большой палец много о себе понимает)) Он всю ручку пытается обхватить.
И очень близко к шарику ручки все пальчики.
В общем, всю семью надо научить держать ручку, как Кристина Фиалкина))

И Сурепка потерялась! (((

Ответ на сообщение Эхомама от 18 ноя 2015, 22:35
Давайте! А можно модераторов попросить собрать все обсуждения про скачок роста в одну кучку и открыть тему? ))

Автор: *Fialka* 18 ноя 2015, 22:39

TanyaK, у Кристины просто пальцы гнучие очень. У меня так не гнутся, но захват почти такой же, ручка лежит в середине сгиба, между большим и указательным пальцами. У старшего моего тоже пальцы гнуться сильно, но при письме он их не гнёт, захват наверно неправильный

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 22:42

Ответ на сообщение *Fialka* от 18 ноя 2015, 22:39

ЦИТАТА ( *Fialka* )
TanyaK, у Кристины просто пальцы гнучие очень. У меня так не гнутся, но захват почти такой же, ручка лежит в середине сгиба, между большим и указательным пальцами. У старшего моего тоже пальцы гнуться сильно, но при письме он их не гнёт, захват наверно неправильный

Гнёт ребенок сильно пальцы или не гнёт )) - держать ручку надо правильно всем.

Автор: Sandrik 18 ноя 2015, 22:43

А еще созрел вопрос: вроде тетрадь лежит правильно, но сын все равно на левое плечо чуть голову склоняет :fingal: Хотя, пишет не низко и с его захватом-вроде как должен видеть все буквы, но вот постоянно его приходится поправлять и напоминать. :fingal:
Ольга, я ж как-то в сентябре выкладывала постановку руки, захват у сына чуть исправился, указательный палец вроде "вышел" в командиры;) Но большой пальчик лежит все же неверно. Но вот смотрю я на его первый суставчик и понимаю,что он и не ложится как надо на него, так как коротковат, чтоли еще? Завтра сфоткаю наш сегодняшний захват.
Вот это захват правильный?
user posted image
Фаланга указательного пальца обязательна должна быть вот так вот выгнута при правильной постановке? или это уже второстепенно?
У меня примерно так держит:
https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=8df4be2d...=33&h=190&w=285 (https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=8df4be2d7e4cb8514bcaa04af2c504dc&n=33&h=190&w=285)

Автор: Uzorova Olga 18 ноя 2015, 22:49

Ответ на сообщение Sandrik от 18 ноя 2015, 22:43
Сейчас захват ручки почти правильный, большой пальчик бы чуть уложить на ручку.
Некоторые дети сгибают так фалангу указательного пальчика, некоторые нет.
Кому как удобнее.

Автор: Эхомама 18 ноя 2015, 22:59

А можно модераторов попросить собрать все обсуждения про скачок роста в одну кучку и открыть тему? ))
Все выделить не получилось, только часть, где нет разных тем в одном сообщении. Вот: Скачок роста - что это такое, на что влияет (http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=2064165)
Теперь хорошо бы кто-то знающий добавил туда объяснения, когда это бывает, зачем о нем знать, на что он влияет.

Автор: Knyaz 18 ноя 2015, 22:59

Ольга в можно тренироваться на пере, вроде им просто физически писать невозможно если держишь неправильно :scratch:

У неё ещё и большой палец много о себе понимает)) Он всю ручку пытается обхватить
она и ложку странно держит. :???:

Автор: Sandrik 18 ноя 2015, 23:06

Uzorova Olga, Ольга, это не Дамирина рука, так, с просторов интернета. Как пример :4u:
Ой, хохма, всеже сын держит ручку почти как папа:
Мужнина рука:Увеличить
А так я держу ручку:Увеличить

Автор: Лапонька 18 ноя 2015, 23:12

как актуально и мне про захват. Сын 9 лет, держит неправильно, он уже в 3 классе, стоит ли его переучивать? и как это делается. Я сама держу ручку черте как ))) Это недосмотр или какая-то семейная "паталогия". Раньше вроде хорошо держал, когда все изменилось неизвестно :???: Пишет боле менее,если не торопится,то вообще красота. Много -много рисует дома ручкой,продолжая ее держать неправильно,в его захвате указательный палец вообще лишний. Надо скорее переучивать,или уже поздно?

Автор: Cypeпка 18 ноя 2015, 23:45

Переучивать в принципе дело дохлое. Вот прошу прошения за грубость, но из г…на конфетку не сделаешь.
Имеется в виду, что сам принцип "сейчас ты делаешь плохо, и сейчас всю эту твою гадость я буду из тебя выдирать" - он неправильный.
Есть способ ребёнка. Вот не надо его ругать. Ребёнок старается. Но исходя из некоторых особенностей руки ребёнка, формируется вот такой вот захват.
Почему? Да потому что для именно этих особенностей такой захват является наилучшим. Да-да. Потому что в человеке всегда работает принцип, что любой процесс идёт по пути минимизации усилий и затрат энергии.
Да, его способ энергозатратен и неэффективен. Но если вы возьмёте и чисто механически переставите ребёнку пальцы в "правильную", на ваш взгляд, позицию - так вот этот искусственный захват окажется ещё более энергозатратным и неэффективным.
Например, вот я тут писала: большой палец ставится к ногтю. Потому что именно при такой постановке нужный результат достигается с минимальным усилием и минимальным напряжением.
Угу. А вот если большой палец не противопоставлен - большой палец ставится на уголок. То есть не к середине верхней части ногтя, а к боковой стороне. И сразу же постановка к ногтю оказывается крайне неэффективной. В итоге палец постоянно уезжает из неудобной и даже болезненной позиции - мало того, что там паразитный крутящий момент, который требует дополнительных усилий по компенсации, так там ещё и активных точек до завала, а вы их стимулируете постоянным давящим усилием. Вполне можно достимулироваться до головной боли, например, или других проблем со здоровьем.
Поэтому никаких переучиваний. Нужно совершенно отдельно от прежнего сформировать новый способ захвата ручки. Как ещё один, как дополнительный. Ну вот мы ведь не переучиваем пловца с брасса на баттерфляй - мы учим ещё один способ плавания.
И вот если новый захват окажется выгоднее старого - ребёнок на него и перейдёт. А выгоднее он окажется в том случае, если мы изменим условия. Если мы с помощью упражнений уберём, например, паразитный мышечный зажим в каком-то месте кисти. Или укрепим какие-то мышцы в руке. И тогда предлагаемый нами захват окажется ребёнку удобнее, им он и будет пользоваться.

Автор: Мышка_Мини 19 ноя 2015, 12:06

Cypeпка, здравствуйте снова!
Я только сейчас раздобыла регулируемый стул :tomato:
Посмотрите, пожалуйста: надо ли опустить сидение подпопное ниже?
Как ни сажаю, спина у сына перекручивается :cry:
УвеличитьУвеличитьУвеличитьУвеличить

Автор: Cypeпка 19 ноя 2015, 12:52

Куда ж ниже-то?
Наоборот, оно чуть низковато.
Попробуйте поднять на одну позицию - на сколько сидение выше получится?
А перекручиваться ребёнок может и от того, что привык сидеть, увалившись на локти. А может и от того, что сиденье низковато.
Если выше уже некуда, попробуйте книгу толстую на сиденье подложить.

Автор: Мышка_Мини 19 ноя 2015, 13:15

Cypeпка, спасибо. Там есть, куда выше. Деления как раз с толщину книги. Но мы вчера попробовали на одно деление поднять , и сыну было неудобно. Мы даже не стали задерживаться в этом положении :scratch:
Если еще раз попробовать, только вечером уже.
Хотя, может, с нижней подставкой надо было еще поэкспериментировать. :scratch:

А как вам положение ручки в руке у ребенка? :blush:

Автор: Альба* 19 ноя 2015, 18:08

Ольга Васильевна, здравствуйте!

Вот что у нас получается сейчас:
user posted image (https://fotki.yandex.ru/next/users/elenaiksanova/album/487124/view/1177093)

user posted image (https://fotki.yandex.ru/next/users/elenaiksanova/album/487124/view/1177091)

Ссылка на мой сентябрьский пост Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ? (#50825705) (http://forum.materinstvo.ru/index.php?view=findpost&showtopic=2022661&p=50825705)

Автор: Uzorova Olga 19 ноя 2015, 18:34

Ответ на сообщение Альба* от 19 ноя 2015, 18:08
Молодец! Упражнение 155 - на Выставку!

Обратите внимание, что с зелёной ручкой и смотрится всё красивее, и аккуратнее письмо + орфограммы сразу видит ребёнок, а не потом, когда написал.
Альба, попросите, пожалуйста, ребёнка написать 142 упражнение, выделив зелёным цветом орфограммы.
Всё равно нет у нас абсолютно безотрывного письма. Так с орфограммами - хоть с пользой.

Сразу уточню - я против окошечек и пустых мест в слове.
Увидел орфограмму, сменил ручку на зелёную, задумался о правиле или как проверить, вспомнил правило или проверил - только после этого написал. Нет сразу следующей орфограммы? Сменил ручку на синюю. Снова орфограмма? Не меняем ручку на синюю. Снова думаем.
Очень удобно)).

Знаете, сколько всегда удивлённых писков и восторгов, когда дети первый раз пишут слово ЧАЩА?
Догадались, почему?

Автор: Альба* 19 ноя 2015, 21:35

Спасибо! Дочка очень счастлива :).

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Обратите внимание, что с зелёной ручкой и смотрится всё красивее, и аккуратнее письмо + орфограммы сразу видит ребёнок, а не потом, когда написал.

да, мне тоже нравится; у них учительница просит то так, то эдак, то выделять зеленым, то просто подчеркивать (наверное, что имеет в виду).

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Альба, попросите, пожалуйста, ребёнка написать 142 упражнение, выделив зелёным цветом орфограммы.

попрошу :)

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Знаете, сколько всегда удивлённых писков и восторгов, когда дети первый раз пишут слово ЧАЩА?

все зеленое? :)

Автор: Sandrik 19 ноя 2015, 22:04

Как сейчас держит ручку Дамир: вижу, что указательный пальчик еще нужно вперед сдвигать.Увеличить
Увеличить

А вот эта шея кривая меня смущает:
Увеличить

Автор: Uzorova Olga 19 ноя 2015, 22:09

Ответ на сообщение Альба* от 19 ноя 2015, 21:35

ЦИТАТА ( Альба* )
Спасибо! Дочка очень счастлива .

Передайте дочке, что я тоже очень счастлива - ведь она стала намного лучше писать.
И я теперь жду её новых побед и работ в нашей Выставке.
Пусть посмотрит разные почерки других ребят на Выставке.
Может, какой-то почерк ей так понравится, что захочется подражать..?
Ведь даже несколько красивых букв можно смело копировать из другого почерка.
УДАЧИ!

ЦИТАТА ( Альба* )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Альба, попросите, пожалуйста, ребёнка написать 142 упражнение, выделив зелёным цветом орфограммы.

попрошу

Отлично)) Напишет - выложите, пожалуйста.

ЦИТАТА ( Альба* )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Знаете, сколько всегда удивлённых писков и восторгов, когда дети первый раз пишут слово ЧАЩА?

все зеленое?

Да..!)))
У многих учеников просто ступор на этом слове. Они говорят, что это слово ... - неправильное и его писать нельзя)).
Ведь всё же зелёное! Вот так у многих идёт разрыв шаблона)

Ответ на сообщение Sandrik от 19 ноя 2015, 22:04
ЦИТАТА ( Sandrik )
Как сейчас держит ручку Дамир: вижу, что указательный пальчик еще нужно вперед сдвигать.

Да, чуть вперед, чуть выпрямить и расслабить)

ЦИТАТА ( Sandrik )
А вот эта шея кривая меня смущает:

Ну, это еще не кривая... Это так... Чуть скривил. Чаще гораздо сложнее ситуация. В вашем случае - напоминать (выпрямись, спинка прямо, головка прямо) , напоминать, напоминать....
Мы и в школе каждые 5 минут это делаем)

А как красиво пишет... Загляденье! Молодец!

Автор: Cypeпка 19 ноя 2015, 22:57

Как сейчас держит ручку Дамир: вижу, что указательный пальчик еще нужно вперед сдвигать.

Не нужно. Пока рано.
Нужно "довернуть" предплечье. Иначе смысл двигать указательный палец… всё равно усилие вниз направлено не будет.
Насчёт шеи - а это не от посадки и держания ручки и от того, что не видно там чего-то. Это от излишнего усердия, для внимания и координации. Автоматизируется навык - уйдёт и наклон.

Автор: Sandrik 19 ноя 2015, 23:28

(выпрямись, спинка прямо, головка прямо) , напоминать, напоминать...
угу, этим постоянно занимаюсь тоже :D
Да, чуть вперед, чуть выпрямить и расслабить)
:4u:
Это от излишнего усердия, для внимания и координации. Автоматизируется навык - уйдёт и наклон.
ммм, понятно :4u:
Нужно "довернуть" предплечье.
угу, и это тоже пытаюсь делать, но пока сопротивялется :D :4u:
Спасибо, ВаМ, наши дорогие помощники, Ольга Васильевна, Сурепка!
Какая темя все же нужная :worthy: :worthy:

Автор: Uzorova Olga 19 ноя 2015, 23:48

Ответ на сообщение Cypeпка от 19 ноя 2015, 22:57

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Насчёт шеи - а это не от посадки и держания ручки и от того, что не видно там чего-то. Это от излишнего усердия, для внимания и координации. Автоматизируется навык - уйдёт и наклон.

Да, но пока он автоматизируется, если ребёнка не выпрямлять, то он так скособочится за эти месяцы и зрение испортит - мама не горюй! Поэтому выпрямлять ребёнка надо обязательно.
С указательным пальчиком - даже интересно. Я так глубоко не вникала в эту физику. Давайте понаблюдаем. Неужели, исправив предплечье, сам по себе и указательный пальчик встанет на место? Интересно! ))
Выложите нам потом фотографии, пожалуйста!

Автор: Cypeпка 20 ноя 2015, 00:11

Дамиру два упражнения:
1. Берёте вязальную спицы или нечто похожее. Кладёте эту спицу на стол. Дамир должен положить сверху руку как при письме, но без ручки, с раскрытой ладонью. То есть ладонь лежит на столе, указательный палец составляет с предплечьем прямую линию. И вдоль этой прямой линии и лежит спица. То есть она под рукой, кусок спицы должен выступать за указательный палец сантиметров хотя бы на пять. Пальцы свободно лежат на столе, не склеены. Спица проходит под указательным пальцем, ладонью, запястьем, предплечьем.
Теперь Дамир сгибает указательный палец и ставит его на спицу.
И вот из этого положения он должен, упираясь пальцем в спицы и сгибая палец по направлению к ладони, задвинуть спицу под руку. То есть он пальцем её немного сдвигает, переставляет палец вперёд, снова сгибает его к ладони, сдвигая спицу под руку … и так делает, пока вся спица не задвинется.
Если со спицей сразу не получится - возьмите атласную ленту неширокую. Смысл тот же - за двинуть свободный конец ленты под ладонь.
2. Дамр ставит ладонь на ребро, безымянный и мизинец пригибает к ладони. Средний выставляет, как если бы он на него положил ручку. Можно вначале взять ручку, с ручкой вместе поставить кисть на ребро со стороны мизинца, потом выпрямить указательный палец и убрать с ручки большой - ручка останется лежать на среднем пальце и желобке у основания большого. Теперь забираете ручку, а на первый сустав среднего пальца (тот, что к ногтю ближе) кладёте фасолину или что-то подобное. Дамир чуть сгибает средний палец ближе к ладони и ставит кончик большого на боковолиую часть ногтя среднего. Теперь задача Дамира - щелчком большого пальца сбить фасолину со среднего. Сбить нужно ногтем большого пальца, кончик большого пальца во время щелчка должен двигаться вдоль первой фаланги среднего.
Когда освоит движение, можно и на меткость пострелять ))))

Упражнения понятны, или нужно поясняющее фото?

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 00:14

Ответ на сообщение Cypeпка от 20 ноя 2015, 00:11

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Упражнения понятны, или нужно поясняющее фото?

Спасибо большое! С фото, конечно, нагляднее........

Автор: Sandrik 20 ноя 2015, 00:18

Cypeпка, :love: Спасибо большое! ФОто для первого упражнения я видела на просторах интернета, :yes: Про второе в общем, тоже понятно, как если бы монетку на "орел-решка" собирался подкидывать;) Только со среднего пальца ;)

Автор: Cypeпка 20 ноя 2015, 00:51

Ольга Васильевна, ну Вы именно в физику процесса и вообще не вникали ))) вы же учитель… Векторы напряжений в руке вы вряд ли строили )))
Указательный палец автоматически не встанет. Но сейчас ему и условий нет встать как надо.
Я напишу, чтоб было яснее, краткий алгоритм выстраивания руки.
Поставить руку на ребро с раскрытой ладонью.
Пригнуть указательный и мизинец к ладони. На этом этапе нужно добиться изолированного движения указательного, большого и среднего пальцев при неподвижности безымянного и мизинца.
Выставить средний палец в опорную позицию. Палец согнут в полукольцо, средняя фаланга параллельна ладони у основания большого пальца.
Уложить ручку на две опорные точки - первый сустав среднего и ложбинку у основания большого. Убедиться, что ручка лежит себе спокойненько и никуда не падает ))) Можно походить по комнате, держа руку в таком положении и следя, чтоб ручка не скатилась.
Аккуратно поставить на ручку сверху большой палец в положении к ногтю. Примерно так, как футболисты ставят ногу на мяч. Не давят ногой, не вжимают мяч в землю, а слегка придерживают, чтоб не укатился. Можно чуть покатать ручку по среднему пальцу, чуть сгибая-разгибая большой, не из стороны в сторону по отношению к большому.
Удерживая это положение пальцев, аккуратно повернуть предплечье и кисть единым движением неа ладонь. При этом кисть окажется лежащей на согнутых безымянном и мизинце.
Ивот только тут приставляем сверху указательный палец с усилием, направленным вниз и на себя. Правой-левой составляющих усилия быть не должно.

И на каждом этапе может что-то очень не получаться.
У Дамира, например, сейчас не хватает противопоставления большого пальца, поэтому полноценное "колечко" не образуется. А в итоге большой палец перехватывает частично роль указательного, начиная прикладывать пишущее усилие. А указательный, вместо того, чтоб полноценное пишущей усилие организовать, частично берёт на себя роль большого, придерживая ручку.

Cypeпка, :love: Спасибо большое! ФОто для первого упражнения я видела на просторах интернета, :yes: Про второе в общем, тоже понятно, как если бы монетку на "орел-решка" собирался подкидывать;) Только со среднего пальца ;)

Вот только не подкидывать вверх, а именно вдоль пальца сбивать, чтоб ноготь большого скользил по среднему. Вам пальцы нужно в колечко "завернуть".

Постепенно я всем напишу, как и чего. Просто это нужно длинные ответы составлять, а я пока ну никак.
Имеется в виду, что те, какие сейчас ответы - это не длинные ))))

Автор: Sandrik 20 ноя 2015, 00:55

Cypeпка, ого, не длинные :D Это еще все осмыслить и представить :D Но вроде получается. Уточнение по упражнению поняла: не подбрасываем вверх, а параллельно полу пытаемся щелчком сбить фасолину вдоль фаланги среднего пальца.

Автор: Cypeпка 20 ноя 2015, 00:59

Sandrik, можно даже без фасолины, а просто подвигать ногтем большого пальца по первой фаланге среднего, к суставу и обратно. у

Но с фасолиной интереснее ))) особенно если в цель стараться попасть.

Автор: Sandrik 20 ноя 2015, 01:00

Cypeпка, не, ну это мальчик мой, просто так ему будет не интересно :D аха, вместе написали :D :4u: Дети, они такие дети :D

Автор: Ариэле 20 ноя 2015, 10:45

Сфотографировала я свою ученицу, прокомментируйте, пожалуйста :4u:

Увеличить

Увеличить

Увеличить

Вот так сидит :fingal: Постоянно напоминаю "спина, спина, не лежи", хватает не надолго. Что-то стул еще криво стоит, только на фото заметила :fingal:

Увеличить

Автор: Ариэле 20 ноя 2015, 11:12

Спросила меня, зачем я ее фотографирую, ответила, что Ольге Васильевне покажу...у ребенка загорелись глазёнки: "А ей понравится?" :)

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 11:41

Ответ на сообщение Cypeпка от 20 ноя 2015, 00:51

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Векторы напряжений в руке вы вряд ли строили )))

Угадали! )))

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Имеется в виду, что те, какие сейчас ответы - это не длинные ))))

Конечно)), это Вы так... - размялись немного)
Я помню Ваши длинные ответы!)

Ответ на сообщение Ариэле от 20 ноя 2015, 11:12
ЦИТАТА ( Ариэле )
Спросила меня, зачем я ее фотографирую, ответила, что Ольге Васильевне покажу...у ребенка загорелись глазёнки: "А ей понравится?"

Конечно, понравилась! )
Передайте дочке, что у такой красивой девочки должна быть царская осанка. Тогда весь мир не грузом на плечах будет, а перед ней.
По математике. Пусть циферки поселит обратно домой - в правые уголки клеток. Я отсюда слышу, как они домой просятся))

Автор: Ариэле 20 ноя 2015, 11:57

Передайте дочке, что у такой красивой девочки должна быть царская осанка. Тогда весь мир не грузом на плечах будет, а перед ней.
По математике. Пусть циферки поселит обратно домой - в правые уголки клеток. Я отсюда слышу, как они домой просятся))
Спасибо большое!!!
Обязательно передам :) будем заселять домики :)

А захват нормальный?

Автор: ogovoruha 20 ноя 2015, 12:19

Вчера на собрании у учительницы по учебе к Ди единственная претензия - грязно пишет. именно грязно, неаккуратно. Ну да, то на обводке мимо проведет, то при написании не по линии, а рядом (р напрмимер), все страницы у прописи загнуты, такая "трудовая" пропись. Помарок много, зачеркиваний. Ничего я дочке посоветовать тут не могу, ибо у меня весь первый класс одно только замечание везде от учительницы : "Грязно! или Очень грязно!". Чего делать-то? Ручку вчера поменяла на стержень потоньше, на 0,7 мм, был 1 мм.
Остальные замечания как всегда по поведению. Но не критичные, исправляется дите мое потихоньку.

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 13:01

Ответ на сообщение Ариэле от 20 ноя 2015, 11:57
Ариэле, в захвате большой пальчик слишком сильно выделяется. Но у нас по захватам мастер Сурепка)
Давайте ее послушаем.

Ответ на сообщение ogovoruha от 20 ноя 2015, 12:19
Фото работы в прописи - в студию)

Автор: marusy 20 ноя 2015, 13:31

Ручку вчера поменяла на стержень потоньше, на 0,7 мм, был 1 мм.

Мне кажется, что ручкой 1,0 у любого ребёнка будет грязь. Нам и 0,7 не очень подходит. С ручкой 0,5 тетрадь выглядит гораздо лучше.

Автор: Ариэле 20 ноя 2015, 14:30

Мы тоже только 0.5 стержнями пишем...

Автор: Sandrik 20 ноя 2015, 14:39

Сегодня у Дамира в школе был его первый диктант. :cool: Ну, разница конечно, заметна в линиях, более неуверенные. Говорит, переживал сильно :ex:

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: Knyaz 20 ноя 2015, 15:31

Мы тоже только 0.5 стержнями пишем...

а я даже не знаю что у нас за стержни, но чисто. пишем классическими БИГовскими ручками

хороший диктант.
у нас тут учительница разослала
ЦИТАТА
ученикам я раздала книжки для чтения (за плохое поведение). Прошу прочитать их до 23.11. Буду спрашивать пересказ

имхо как то неправильно :scratch: . спросила ее а кто хорошо себя ведет тот не читает и не пересказывает? сказала что на азбуке читают пересказывают. хотите читать больше покупайте книжки и читайте... а дочь сказала что она читала разик всего и все... не спрашивают ее совсем :???:

Автор: hawkress 20 ноя 2015, 15:53

А почему в детских диктантах и книжках для начинающих читать почти большинство предложений неполные? Считается, что ребенку так легче? Моей дочери наоборот сложнее было понять предложения или типа "Там сосны".

Автор: Ольга30 20 ноя 2015, 16:18

А почему в детских диктантах и книжках для начинающих читать почти большинство предложений неполные? Считается, что ребенку так легче? Моей дочери наоборот сложнее было понять предложения или типа "Там сосны".
Нет. Приучают к разным формам предложений. Распространенные- нераспространенные и т.д.

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 17:31

Ответ на сообщение Sandrik от 20 ноя 2015, 14:39

ЦИТАТА ( Sandrik )
Сегодня у Дамира в школе был его первый диктант. Ну, разница конечно, заметна в линиях, более неуверенные. Говорит, переживал сильно

Первый диктант)), конечно, переживал! Но зато написал почти красиво и грамотно!. Выложите к нам на Выставку, только укажите, что первый диктант)))

Ответ на сообщение TanyaK от 20 ноя 2015, 15:31
ЦИТАТА ( TanyaK )
имхо как то неправильно . спросила ее а кто хорошо себя ведет тот не читает и не пересказывает? сказала что на азбуке читают пересказывают. хотите читать больше покупайте книжки и читайте... а дочь сказала что она читала разик всего и все... не спрашивают ее совсем

Печаль - печаль - печаль...

Ответ на сообщение hawkress от 20 ноя 2015, 15:53
ЦИТАТА ( hawkress )
А почему в детских диктантах и книжках для начинающих читать почти большинство предложений неполные? Считается, что ребенку так легче? Моей дочери наоборот сложнее было понять предложения или типа "Там сосны".

Сложнее понять, зато написать проще) У малышей скорость письма совсем еще маленькая.
Учительница специально понижает голос и выдерживает мхатовскую паузу)), всем своим видом красиво намекая на окончание предложения. Детки потом привыкают.

Всем советую. Пишите диктанты каждый день дома. Хотя бы по трети диктанта, но каждый день.

Ответ на сообщение Ольга30 от 20 ноя 2015, 16:18
ЦИТАТА ( Ольга30 )
ЦИТАТА ( hawkress @ 20 ноя 2015, 15:53 )
А почему в детских диктантах и книжках для начинающих читать почти большинство предложений неполные? Считается, что ребенку так легче? Моей дочери наоборот сложнее было понять предложения или типа "Там сосны".

Нет. Приучают к разным формам предложений. Распространенные- нераспространенные и т.д.

)) сколько родителей - столько мнений. Из-за низкой скорости письма + из-за пока еще слабой произвольной памяти.

Автор: Knyaz 20 ноя 2015, 17:42

Печаль - печаль - печаль...

делать то чего нам... :cry:
мы ж с мужем не учителя.... мы базу дать не можем... завалить примерами на отработку да а базу нет... и грустно так... :cry:

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 17:49

Ответ на сообщение TanyaK от 20 ноя 2015, 17:42

ЦИТАТА ( TanyaK )
делать то чего нам...
мы ж с мужем не учителя.... мы базу дать не можем... завалить примерами на отработку да а базу нет... и грустно так...

Так у вас же дочка дома вовсю и олимпиады решает, и читает. Примеры - это база. Но с примерами у вас всё отлично. Задачи бы еще не упустить... А познавательный задачник ""2700 задач" пробовали решать? Там как раз получается такая усложненная и познавательная база.

Автор: Knyaz 20 ноя 2015, 18:09

А познавательный задачник ""2700 задач" пробовали решать? Там как раз получается такая усложненная и познавательная база.

конкретно этот ну листиков 10 порешали, пока остановились. времени нет охватить все
а в прошлом году и летом решали тип такого
user posted image



Так у вас же дочка дома вовсю и олимпиады решает, и читает.

ну сейчас то я осиливаю программу 1 класса да и могу научить 2+1 а дальше то с таким подходом в школе :scratch:

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 18:12

Ответ на сообщение TanyaK от 20 ноя 2015, 18:07

ЦИТАТА ( TanyaK )
конкретно этот ну листиков 10 порешали, пока остановились. времени нет охватить все
а в прошлом году и летом решали тип такого

Типа Остеровских, но больше по базе. Да, такие тоже можно порешать.
Но в "2700 задач" все по проходимым темам (чтобы ничего не упустить)+ зачёты.
С другой стороны, Вы с такой своей шустрой девочкой вообще можете о школе забыть и приходить пару раз в год на родительские собрания - послушать, как её хвалят)

Автор: Knyaz 20 ноя 2015, 18:18

вообще можете о школе забыть

ну нет...
пишет то она неправильно.. надо этот момент тоже не упустить
купила сегодня чернила... перо достала... будем пробовать

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 18:32

Ответ на сообщение TanyaK от 20 ноя 2015, 18:18

ЦИТАТА ( TanyaK )
ну нет...
пишет то она неправильно.. надо этот момент тоже не упустить
купила сегодня чернила... перо достала... будем пробовать

Вы можете пробовать хоть гусиным пером)))

Но "неправильно" у Вашего ребёнка - это то, на что, в принципе, можно махнуть рукой.
Да, я помню, что я сама призывала Вашего папу вернуться к прописям. Но только потому, что до этой странички Ваша дочка писала идеально. ))
Можете улучшать, можете держать руку на пульсе. Но нет в этом жесткой необходимости для Вашей дочки.
Самостоятельный, ответственный,шустрый ребёнок с огромной жаждой познания, с задатками лидера.

Если писание перьевой ручкой вас развлечет - тогда..., почему нет?) Пишите, конечно.
Потом похвастайтесь!

Автор: Knyaz 20 ноя 2015, 18:35

Но "неправильно" у Вашего ребёнка - это то, на что, в принципе, можно махнуть рукой.

она оооочень медленно пишет.. первые диктанты и все... не успеет, будут нервы и слезы
я видео тогда выкладывала
https://youtu.be/8mrOL3Go7hU (https://youtu.be/8mrOL3Go7hU)

Автор: Uzorova Olga 20 ноя 2015, 18:51

Ответ на сообщение TanyaK от 20 ноя 2015, 18:35

ЦИТАТА ( TanyaK )
я видео тогда выкладывала
https://youtu.be/8mrOL3Go7hU (https://youtu.be/8mrOL3Go7hU)

Видео выложили, а вход запаролили... Какой пароль-то?))

Автор: Ариэле 22 ноя 2015, 22:51

Но у нас по захватам мастер Сурепка)
Давайте ее послушаем.
Сурепка, прокомментируйте, пожалуйста :4u:

Автор: Knyaz 22 ноя 2015, 23:34

ход запаролили... Какой пароль-то?))
да кто бы знал как я это сделала :scratch:
Вторая попытка
https://youtu.be/ex1uYzoCjiY (https://youtu.be/ex1uYzoCjiY)
ли писание перьевой ручкой вас развлечет - тогда...
оказалось что ей ребёнок пишет и пишет и кисть не болит и пальцы встали как то лучше.
[attachmentid=9393529]

Автор: Cypeпка 22 ноя 2015, 23:58

Ариэле, это ладонный захват… Он практически не корректируется. В том смысле, что невозможно, пошагово что-то меняя, прийти к правильному варианту. Тут строить руку нужно полностью заново.
У вас ещё и кисть сильно запаздывает в развитии.
И… вот не люблю я такое писать… но в данном случае не обойтись без очной консультации.

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 00:12

.TanyaK, у вас основная проблема в том, что ребёнок держит ручку только двумя пальцами, большим и указательным. Причём с боков. А пишет в основном запястьем. Да, получается красиво, потому как запястье у девочки хорошо разработано.
В принципе, она и тремя может… но смысл от этого не меняется: захват щепотью.
Ну вот всё бы ничего. Но сильное сжатие ручки при этом неизбежно, потому что иначе она просто уедет из пальцев. Ручка не лежит, она стоит.
А пишет медленно, потому что не пальцы движутся относительно кисти, а запястье она обворачивает вокруг пальцев… ну это действительно дольше.
Перьевой ручкой, естественно, лучше получится… на неё нажимать не нужно. И фломастером получится, и линером.

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 00:17

Cypeпка, и... Что делать то? Как мне её научить писать правильно?
Писали тут о тренировках со спицей и фасолью. Со спицей пробовали, плохо выходит, а с фасолиной я и сама не могу :???:

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 01:39

Вам-то зачем со спицей и фасолью? У вас и так большой и указательный чрезмерно активничают… хотят всё сами сделать за всех.
Вы в Москве?

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 10:19

Вы в Москве?

да

Автор: Uzorova Olga 23 ноя 2015, 13:43

Ответ на сообщение TanyaK от 22 ноя 2015, 23:34
Посмотрела я видео - у меня шок. А я творческая и трепетная! (((
У Вас такая старательная девочка, что же ей в классе не поставят никак технику письма? Нельзя так вертикально ручку держать! Сурепка Вам все правильно написала!
Подойдите к учительнице, попросите поставить руку ребёнку. Это её прямой функционал, конечно, но обязательно все равно очень вежливо попросите. Намекните, что через неделю хотели бы не страдать, глядя на дочь.

Автор: Ариэле 23 ноя 2015, 13:48

У вас ещё и кисть сильно запаздывает в развитии.
А она доразовьется? Как-то можно что-то сделать? :scratch:

но в данном случае не обойтись без очной консультации
Как это возможно?

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 14:16

Ну если платно, то я обычно с выездом на дом работаю.
Если платно вам совсем никак, то приезжайте ко мне в музыкальную школу, это в районе метро "Семёновская", там ещё на трамвае пару остановок.
Я вам сейчас свой мобильный в приват кину.

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 14:29

это в районе метро "Семёновская",

вот так живешь живешь а оказывается вы рядом, вместе с музыкальной школой
хотя это пусть будет секретом а то моя петь хочет... прям мечтает, но увы

Автор: Uzorova Olga 23 ноя 2015, 14:34

Ответ на сообщение Cypeпка от 23 ноя 2015, 14:16
Сурепка, я Вам очень советую Ваши посты с вопросами к Вам, включая все фотографии, сразу собирать и копировать в отдельный файл. У Вас собирается шикарный материал на полезную книгу.

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 14:34

что же ей в классе не поставят никак технику письма?
у меня вообще полное ощущение что ее поставили в разряд " а она все знает" и на этом счастливо забыли :???: не спрашивают. чтением не "наказывают"

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 14:37

Это музыкальная школа там )))) , вторая, живём мы не там.
А чего это "увы"? Пусть поёт ребёнок, в этой музыкальной школе и вокал есть. И на любом инструменте - хор.

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 14:40

живём мы не там.

а мы то там :D
Пусть поёт ребёнок

она пока плавает...тихо..

Автор: Uzorova Olga 23 ноя 2015, 14:40

Ответ на сообщение TanyaK от 23 ноя 2015, 14:34

ЦИТАТА ( TanyaK )
разряд " а она все знает" и на этом счастливо забыли не спрашивают. чтением не "наказывают"

Даааа..., но уж руку-то поставить - это святое! Рука-то не стоит правильно! К Сурепке Вам бы тоже обратиться, потому что, боюсь, идеально учитель вам руку все равно не поставит, зато вспомнит, что в классе все-таки учится (а не преподаёт) первоклассница Света. ))))

Автор: ogovoruha 23 ноя 2015, 14:46

Мы тоже с письмом маемся. На мой взгляд - просто не хватает тренировки. Потому что если пять раз слово, например, математика, напишет, то оно идеальное.на пятый раз. А грязь у нее потому, что оеа забывает соединения и ецй чтобы вспомнить, нужно некоторое время. А ручка в это время на месте соединения стоит. И там получается жирная точка. Или ведет вверх, например, потом вспоминает, что не туда и ведет куда нужно. Получается обводка и грязь от этого. Короче, пишет каждый день по часу теперь с бабулей.

Автор: Uzorova Olga 23 ноя 2015, 14:52

Ответ на сообщение ogovoruha от 23 ноя 2015, 14:46
Надо писать и сразу вслух комментировать написание в её элементов и соединений. Порядок такой: подумал, проговорил, написал. А не обратный))

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 14:59

Ответ на сообщение TanyaK от 23 ноя 2015, 14:34

Даааа..., но уж руку-то поставить - это святое! Рука-то не стоит правильно! К Сурепке Вам бы тоже обратиться, потому что, боюсь, идеально учитель вам руку все равно не поставит, зато вспомнит, что в классе все-таки учится (а не преподаёт) первоклассница Света. ))))

Кстати, да. Пинцетный захват коварный очень. Потому что он на вид почти правильный, а по сути он принципиально неверный. Тоже из тех, что последовательно не корректируются, нужно выстраивать всё с самого начала.

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 15:20

а вот есть ручки на которых пальцы сами должны вставать как надо :scratch: имеет смысл такое покупать :scratch:

Автор: ogovoruha 23 ноя 2015, 15:30

Ответ на сообщение ogovoruha от 23 ноя 2015, 14:46
Надо писать и сразу вслух комментировать написание в её элементов и соединений. Порядок такой: подумал, проговорил, написал. А не обратный))

Пока вот как раз подумал - сделал - это самое тяжелое из всего. Долго писать почему так... И медицинские причины в т.ч. есть. Отсюда и растут ноги проблем нашего поведения. Пытаемся, учимся, но нам именно этому дольше всему учиться. Лет до 10 наверное.

Автор: blume 23 ноя 2015, 15:57

девочки, наш захват. Вижу, что не правильный. Пыталась объяснить, но она конючит, ей так удобно...Дочь левша.

фото кликабельны. :shuffle:

user posted image (http://shot.qip.ru/00OLAR-412ssF4S0R/)

user posted image (http://shot.qip.ru/00OLAR-612ssF4S0S/)

user posted image (http://shot.qip.ru/00OLAR-512ssF4S0T/)

user posted image (http://shot.qip.ru/00OLAR-512ssF4S0U/)

в целом считаю, что вполне неплохо пишет, для двух месяцев хождения в школу.
Что скажут спецы? :4u:

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 16:26

а вот есть ручки на которых пальцы сами должны вставать как надо :scratch: имеет смысл такое покупать :scratch:

Конкретно вам - не имеет вообще. Она любую ручку двумя пальчиками возьмёт.
В том и коварство пинцетного захвата. Он внешне может быть даже и правильным.
Его даже корректировать смысла нет… нужно вырабатывать принципиально другой и переходить на него.
Это то же самое, что невозможность выработать правильную походку, прыгая на одной ножке. Вот подкладывай под вторую ногу всякие приспособы, не подкладывай… но если человек на вторую ногу не опирается - ничего не получится. Так на одной и будет… ну, может, уже не совсем скакать, а повиснет на этой подкладке и будет отталкиваться… не суть. Нормальной походки не будет, пока он вторую ногу не задействует.
И невозможно в принципе переучить, меняя что-то в самом прыгании. Надо вначале на две ноги поставить, потом научить вес тела переносить с двух ног на одну и обратно, потом научить переступать с одной на другую, потом уж про походку думать.

Автор: ogovoruha 23 ноя 2015, 16:40

А я какую-то купила ручку - тренажер. Дала Ди, а она говорит, ей больно пальцы так держать. Не то что писать...

Автор: blume 23 ноя 2015, 16:42

Cypeпка, скажите мне по нашему захвату что либо пожалуйста. :ugu:
Насколько ровный большой палец смертелен? :(

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 16:58

blume, а вот для левши ладонный захват в таком варианте, в принципе, вполне неплохой. Главное, что тут указательный палец на своём месте и свою функцию выполняет правильно. На вид он ужасный, конечно…
И вот думаю - трогать или не трогать.
Левше я так писать разрешила бы. Но естьтут одна подлость… очень специфичная нагрузка на большой палец.
И видно даже по фотографиям, что палец "скачет".
Сейчас-то, пока медленно, ребёнок разгружает этот палец. А вот когда скорость письма вырастет - будет не успевать.
Потому что вот в этом месте и с таким усилием большой палец нагружать нельзя.
Сейчас-то ребёнок выёрзывает пальцем, сбрасывая нагрузку…
Давайте попробуем сделать вот что. Попросите прописать три строчки восьмёрок. В тетради в клеточку, в каждой клеточке.
И засеките время на первую строчку, на вторую и на третью. Но так, чтоб ребёнок не видел.
Причём проведите этот тест дважды. В первый раз пусть пишет следующую строчку без перерыва, сразу по окончании предыдущей. Устала там, не устала… кстати, отметьте, когда пожалуется на усталость.
Потом пусть отдохнёт хорошо.
И второй раз повторила тест - но тут уже предлагайте отдохнуть после каждой строчки. И время отдыха тоже зафиксируйте. Отдыхает ребёнок, сколько хочет сам.
Но писать попросите как можно красивее.
Эх… вот разрешили левшам писать левой, и ручки-то для них придумали, и безотрывное письмо не обязательно… Одного не сделали - зеркально писать им не разрешили, справа налево.
Так что пишите восьмёрки, выкладывайте фото с комментариями.
Буду думать…

Автор: Knyaz 23 ноя 2015, 17:46

Она любую ручку двумя пальчиками возьмёт.
ну у нее же лежит ручка на среднем пальце :scratch:
вообще как только кладешь ей ручку более горизонтально она вообще ни палочки написать не может...

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 18:10

Нет, не лежит. Она держит ручку большим и указательным, а средним может поддержать, может и нет.
Как вам объяснить… вот если бы вам иголку нужно было воткнуть куда, вот так бы вы её и взяли.
И в основном ручка лежит как раз на большом, к которому на прижимается либо указательным, либо указательным и немного средним.

Автор: девушка Осень 23 ноя 2015, 18:18

наш первый класс
Увеличить

что скажете?
наш педагог не имеет спецобразования учителя начальных классов, переживаю :blush:

Автор: Эхомама 23 ноя 2015, 22:03

наш первый класс
Ноябрь, 1 класс? :O: фигассе простыни вы пишете!

Автор: Cypeпка 23 ноя 2015, 22:12

Это даже не ноябрь, это октябрь…
Это пусть Ольга Васильевна комментирует, можно ли так вообще галопом по Европам…

Автор: *Fialka* 23 ноя 2015, 22:16

девушка Осень, учитель ошибки не все исправила :shuffle:

Автор: Uzorova Olga 23 ноя 2015, 23:08

Ответ на сообщение blume от 23 ноя 2015, 15:57

ЦИТАТА ( blume )
девочки, наш захват. Вижу, что не правильный. Пыталась объяснить, но она конючит, ей так удобно...Дочь левша.
ЦИТАТА ( blume )
в целом считаю, что вполне неплохо пишет, для двух месяцев хождения в школу.
Что скажут спецы?

)), уууу...!!! Как красиво пишет! А вы к нам на Выставку уже выставлялись же, да?
Большой палец, конечно, не пойми чем занят))
Но левши всегда для меня были загадкой. Все мои левши в классе писали сами с первых минут идеальным почерком, а я тихо молилась, потому что руку поставить им никак не смогла бы) В общем, мне везло (ттт)

Ответ на сообщение TanyaK от 23 ноя 2015, 17:46
ЦИТАТА ( TanyaK )
ну у нее же лежит ручка на среднем пальце
вообще как только кладешь ей ручку более горизонтально она вообще ни палочки написать не может...

Если указательный будет работать, а большой пальчик не мешать, а в нужном месте среднего будет лежать ручка - напишет. Чудес не бывает)

Автор: Uzorova Olga 23 ноя 2015, 23:29

Ответ на сообщение девушка Осень от 23 ноя 2015, 18:18

ЦИТАТА ( девушка Осень )
наш первый класс
ЦИТАТА ( девушка Осень )
что скажете?
наш педагог не имеет спецобразования учителя начальных классов, переживаю

ЦИТАТА ( девушка Осень )
Ноябрь, 1 класс? фигассе простыни вы пишете!

ЦИТАТА ( девушка Осень )
Это даже не ноябрь, это октябрь…
Это пусть Ольга Васильевна комментирует, можно ли так вообще галопом по Европам…

Я даже дар речи потеряла))
Пытаюсь понять, ради чего этот подвиг и во имя чего. И вместо чего)
Но давайте сначала о хорошем. Ваш не учитель начальных классов на уроке не болтает 90% времени, а пишет с детьми детские тексты. Много писать никогда не вредно (особенно,если на уроке успевается еще много всего другого).

Теперь про непонятки.
Я не могу понять тему урока. Что это - в октябре первого класса? Отработка предложений? Тогда нельзя было уж точно пропускать ошибку на эту тему. Орфограмма ЧК-ЧН? Её здесь тоже мало. Просто - письмо под диктовку весь урок? Тогда я не поняла цель.
А по какому учебнику вы идёте? Какая программа? Прописи уже закончили?
С первого класса обращайте внимания на первые орфограммы, учите детей их проговаривать. Может, кинете эти ссылки Вашему учителю? Ваша учительница много пишет, пусть с бОльшей пользой это будет проходить. )
http://uzorova-nefedova.ru/vstupleniye-1 (http://uzorova-nefedova.ru/vstupleniye-1)
http://uzorova-nefedova.ru/pilotnyy-diktant (http://uzorova-nefedova.ru/pilotnyy-diktant)
Здесь все орфограммы подробно расписаны. Даже даны в других ссылках звуковые диктовки. Всё бесплатно. Не учителю младших классов точно пригодится.

Автор: Sandrik 24 ноя 2015, 00:45

наш первый класс
Карандашом пишут?
Интересно, это от этой частой полоски такие длинные соединения? Или такой почерК?

Автор: девушка Осень 24 ноя 2015, 15:43

Я даже дар речи потеряла))
Пытаюсь понять, ради чего этот подвиг и во имя чего. И вместо чего)
Но давайте сначала о хорошем. Ваш не учитель начальных классов на уроке не болтает 90% времени, а пишет с детьми детские тексты. Много писать никогда не вредно (особенно,если на уроке успевается еще много всего другого).

Теперь про непонятки.
Я не могу понять тему урока. Что это - в октябре первого класса? Отработка предложений? Тогда нельзя было уж точно пропускать ошибку на эту тему. Орфограмма ЧК-ЧН? Её здесь тоже мало. Просто - письмо под диктовку весь урок? Тогда я не поняла цель.
А по какому учебнику вы идёте? Какая программа? Прописи уже закончили?
С первого класса обращайте внимания на первые орфограммы, учите детей их проговаривать. Может, кинете эти ссылки Вашему учителю? Ваша учительница много пишет, пусть с бОльшей пользой это будет проходить. )
http://uzorova-nefedova.ru/vstupleniye-1 (http://uzorova-nefedova.ru/vstupleniye-1)
http://uzorova-nefedova.ru/pilotnyy-diktant (http://uzorova-nefedova.ru/pilotnyy-diktant)
Здесь все орфограммы подробно расписаны. Даже даны в других ссылках звуковые диктовки. Всё бесплатно. Не учителю младших классов точно пригодится.

Большое спасибо за ссылки :4u:
Подумаю, как можно их преподнести тактично.

Учебник Азбука Горецкого. Программа Школа России
Прописи не закончили, 4ю часть пишем.
Про цель - не подскажу, контактируем с учителем не часто :tomato:

Успевает она много, видимо за счет того, что в классе всего 8человек, школа частная.
учитель ошибки не все исправила :shuffle:

вижу, но как об этом сказать, не обидев учителя :???:
я сама педагог по образованию, поэтому реакция предсказуема

Я даже дар речи потеряла))

я тоже
и от объема дз тоже :worthy:
хотя учитель уверяет, что можно делать только то, что хочется, так как задавать права не имеют :BzZz:

Карандашом пишут?
Интересно, это от этой частой полоски такие длинные соединения? Или такой почерК?

писали тогда карандашом, сейчас уже ручка
в прописях другой почерк, меня эти длинные соединения напрягли несколько
но потом увидела, что по разному везде пишет

Автор: Юляшка25 25 ноя 2015, 21:02

Мы только на дошкольной подготовке стали писать,сын быстро устаёт,не пойму от чего,от сильного нажима,от неправильного захвата :???: ,прям очень устаёт быстро,раскрашивать тоже устаёт.
Прикреплю фото
УвеличитьУвеличить

Автор: Uzorova Olga 25 ноя 2015, 22:44

Ответ на сообщение Юляшка25 от 25 ноя 2015, 21:02

ЦИТАТА ( Юляшка25 )
Мы только на дошкольной подготовке стали писать,сын быстро устаёт,не пойму от чего,от сильного нажима,от неправильного захвата ,прям очень устаёт быстро,раскрашивать тоже устаёт.

Пишет ребёнок очень красиво! Молодец! Можете даже крупно сфотографировать, показать, скорее всего, отправим вас к нам на Выставку.
Устаёт, конечно! Сначала малыши и изо всех сил ручку сжимают, и надавливают при письме + работают высшие слои головного мозга + тренируется произвольная память. ВСЁ это очень энергозатратно.
Я советую через каждые минут 10 делать хотя бы пальчиковую гимнастику.
Указательный пальчик очень близок к концу ручки. Маленький рычаг при письме получается. Подальше надо держать пальчики.

Автор: Knyaz 26 ноя 2015, 09:19

поговорили с учителем насчет того как держать ручку. теперь ребенок рыдает и говорит что писать больно и неудобно- учительница ей советует напрягать палец и она писать не может вообще... раньше за урок страницу исписывала а сейчас 3 строчки за урок еле успела :???: :cry:

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 10:32

Ну ёлкин же пень… КАКОЙ ПАЛЕЦ?!! Куда ещё-то напрягать?

Автор: Knyaz 26 ноя 2015, 10:43

КАКОЙ ПАЛЕЦ?!!

видимо указательный, не знаю, она рассказала по дороге в школу.. показать не было возможности :cry: сегодня вечером покажет..

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 10:55

Юляшка25, конечно, он устаёт при таком захвате…
Представьте себе обычную карусель. Вертикальная ось, на ней круг, на круге сиденья. Толкнули - карусель закрутилась. Нормальную карусель чтоб закрутить, особых усилий не требуется.
А теперь представьте себе, что эта же карусель завалилась набок из-за того, что наклонилась ось, и теперь край карусели постоянно касается земли. Она по-прежнему крутится - но насколько больше усилий требуется, чтобы её раскрутить.
Вот кисть при письме чем-то на карусель похожа. Вот безымянный и мизинец как раз и создают ту опору, вокруг которой кисть и запястье свободно крутятся при письме и качаются при раскрашивании. Большой и средний пальцы, удерживающие ручку, именно из-за того и движутся свободно и легко, что они приподняты и не касаются опоры.
А ваша карусель набок завалилась. Кисть на среднем пальце лежит. И при письме ребёнок постоянно возит средним пальцем по тетрадке. И мало того - из-за несвободы запястья ребёнок возит ещё и предплечьем. То есть там, где при правильном способе письма идёт постоянная передача усилий с одних мышц на другие - работает то запястье, то пальцы (разные, и рабочие, и опорные) - у вас постоянно работают одни и те же мышцы.
Собственно, отсюда и все остальные проблемы.

Автор: Юляшка25 26 ноя 2015, 11:06

Uzorova Olga, да,сама на фотографии только увидела,что он близко держит к краю карандаша :scratch: да,стараемся долго нк писать,разминки устраиваем)
Cypeпка, да,спасибо,что так подробно написали, :4u: вот я понимаю,что он прям упирается на пальчики эти и карандаш у него смотрит не в плечо,будем тренировать,он,правда, очень старается :ugu: но мне его так жалко,т.к.вижу как ему прям тяжело,хочу облегчить процесс :worthy:

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 11:27

Юляшка25, указательный пока не трогайте.
Там не так всё просто с рычагом. Дело в том, что их там два. Один рычаг - это сама ручка, а другой рычаг - это согнутый указательный палец, который создаёт пишущее усилие.
И там они довольно сложным образом взаимодействуют. Причём от способа захвата напрямую зависит, какой рычаг вносит основной вклад, а каким можно пренебречь и насколько. Поэтому для каждого положения кисти и вообще руки при письме существует своё оптимальное положение указательного пальца, при котором пишущее усилие будет минимальным.
На самом деле всё ещё сложнее. Потому что пишущее усилие состоит из направляющего и прижимающего. Так вот если при правильном захвате оба этих усилия объединяются в указательном пальце, причём для каждого из этих усилий созданы оптимальные условия, то у вас они вообще разделены: напрявляющее усилие осталось у указательного пальца, а вот прижимающее усилие полностью передано большому. И оптимальным положением указательного пальца становится такое, как у вас. Во-первых, он не должен мешать большому, а во-вторых, там вообще уже совершенно другой рычаг, и в данном случае минимальным усилие будет именно при выдвинутом указательном пальце.

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 11:38

TanyaK, так, может, подскочите вечером в музыкальную школу? Ну раз уж вы там рядом… Мы там сегодня с 17.45 и часа на полтора.
Та школа, что на Измайловском шоссе, 57.

Автор: Uzorova Olga 26 ноя 2015, 12:24

Ответ на сообщение Cypeпка от 26 ноя 2015, 11:27

ЦИТАТА ( Cypeпка )
Юляшка25, указательный пока не трогайте.
Там не так всё просто с рычагом.

Тронуть надо), здесь настаиваю. Дело в том, что при таком положении указательного пальца ребёнку закрывается обзор того, что он написал и пишет. Дальше с захватами, с постановками, рычагами и пр работайте, но палец (все пальчики) надо немного отодвинуть. Иначе уже при чуть более быстром письме полезут ошибки.

Автор: Uzorova Olga 26 ноя 2015, 12:33

Ответ на сообщение TanyaK от 26 ноя 2015, 09:19

ЦИТАТА ( TanyaK )
поговорили с учителем насчет того как держать ручку. теперь ребенок рыдает и говорит что писать больно и неудобно- учительница ей советует напрягать палец и она писать не может вообще... раньше за урок страницу исписывала а сейчас 3 строчки за урок еле успела

Господи, в каком смысле напрягать пальчик? Напрягать никакой не надо! Усилие к указательному небольшое при письме. Сфотографируйте вечером, как дочка пишет. Дочку успокойте, что техника письма встанет, наладится, и она запишет и легче, и красивее, и быстрее прежнего.

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 12:49

Нет. Посмотрите на нижнее фото - ничего не закрывается. Да и не будет закрываться - кисть завалена чётко вправо, письмо поперёк. Кисть всегда будет находиться правее, чем самая крайняя правая из написанных линий.
Но даже если бы написанное закрывалось - я бы и в этом случае настаивала ПОКА указательный не трогать.
Если тронете - придётся усилие на палец увеличить в несколько раз. В лучшем случае у ребёнка это просто не получится - потому что такое положение будет абсолютно противоестественным. В худшем случае ребёнок просто испортит себе руку, и хорошо ещё, если ограничится мышечными контрактурами, а не деформациями костей и суставов и опухолями. До гигромы запросто можно дописаться.
Ребёнок маленький, рука незрелая. ОЧЕНЬ незрелая. Для данного возраста это вариант нормы. Но повышенную нагрузку на кисть давать категорически нельзя ещё.
Да и не нужно. Как только будет сформирована более-менее нормальная позиция кисти, указательный палец сам на своё место уйдёт.

Автор: Meg 26 ноя 2015, 12:59

Всем Добрый день!
Вот как пишем мы.
Для первого класса нормально или не очень?

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: Uzorova Olga 26 ноя 2015, 13:03

Ответ на сообщение Cypeпка от 26 ноя 2015, 12:49

ЦИТАТА ( Cypeпка )
В лучшем случае у ребёнка это просто не получится - потому что такое положение будет абсолютно противоестественным. В худшем случае ребёнок просто испортит себе руку, и хорошо ещё, если ограничится мышечными контрактурами, а не деформациями костей и суставов и опухолями. До гигромы запросто можно дописаться.

Озадачили Вы меня) Не знаю... Мы в гимназии сразу всем ставили руку так, чтобы такого захвата не было. В классе завуча все писали одинаковым идеальным почерком. Опухолей и деформаций ни у кого не наблюдалось. Но в этот вопрос я так глубоко, как Вы, не вникала. Давайте так: не соглашусь, но и не спорю. )) Пока наблюдаю.

Ответ на сообщение Meg от 26 ноя 2015, 12:59
ЦИТАТА ( Meg )
Всем Добрый день!
Вот как пишем мы.
Для первого класса нормально или не очень?

Здравствуйте!
Честно говоря - не очень). Зайдите к нам на Выставку. Покажите ребёнку, как пишут его сверстники.
Я очень советую писать в тетради с дополнительными наклонными линиями.
А Сурепка точно спросит про фото руки ребёнка))

Автор: Meg 26 ноя 2015, 13:05

Uzorova Olga,
Спасибо :scratch:

Автор: Knyaz 26 ноя 2015, 13:09

Господи, в каком смысле напрягать пальчик?

не знаю пока , самой интересно
Сфотографируйте вечером, как дочка пишет.

обязательно

Автор: Uzorova Olga 26 ноя 2015, 13:11

Ответ на сообщение Meg от 26 ноя 2015, 13:05

ЦИТАТА ( Meg )
Uzorova Olga,
Спасибо

Да пока не за что) Вы, действительно, выложите фото руки ребёнка при письме. У Сурепки точно сразу что-то волшебное будет из советов. Я увижу другие работы ребёнка в тетради. Пойму, почему почерку не уделяется внимания в школе. А с математикой у вас как? С чтением?

Автор: Meg 26 ноя 2015, 13:21

Uzorova Olga,
Ох...
Математика это единственное с чем проблем нет. И в пределах сотни примеры решаем и уравнения и задачи составные.
А с чтением полная труба. Ребенок пошел в школу, читая около 15-20 слов в минуту. Всю четверть учительница его хвалила. Я не вмешивалась. А в осенние каникулы протестировала чтение и выяснила, что скорость стала 8-10 слов в минуту :fingal: Ну и как это назвать? Теперь учу снова сама его читать :???:
С русским судя по всему тоже проблемы.
Математику и русский ведут разные учителя.

Фото руки ребенка при случае выложу.
Если нам это конечно поможет...

Автор: hawkress 26 ноя 2015, 13:56

Ой, я тут по следам ваших школьников сфотографировала свою красаву. 5.5 лет в школу в 2017.
Специально не занимаемся, это она выполненную тетрадку из сада принесла, я посмотрела там много пропусков, сказала доделывать надо.
Только сейчас увидела, что стул низкий, ну с ровностью спиной там совсем беда... А от руки ухахатывалась. Три захвата в течение 30 секунд.
Увеличить Увеличить Увеличить

Автор: Uzorova Olga 26 ноя 2015, 15:10

Ответ на сообщение Meg от 26 ноя 2015, 13:21

ЦИТАТА ( Meg )
Uzorova Olga,
Ох...
Математика это единственное с чем проблем нет. И в пределах сотни примеры решаем и уравнения и задачи составные.
А с чтением полная труба. Ребенок пошел в школу, читая около 15-20 слов в минуту. Всю четверть учительница его хвалила. Я не вмешивалась. А в осенние каникулы протестировала чтение и выяснила, что скорость стала 8-10 слов в минуту Ну и как это назвать? Теперь учу снова сама его читать

Упс... Вот это еще раз доказывает то, что перестали у нас дети на уроках чтения ЧИТАТЬ. Ребёнок не виноват. Скорость крохотная. Я Вам очень советую нашу книжку "Быстрое обучение чтению". http://www.labirint.ru/books/183841/ (http://www.labirint.ru/books/183841/)
Скорость нагоните быстро. И перегоните. За месяц-два. Письменные задания из книги не выполняйте. Вам это не надо.

Ответ на сообщение hawkress от 26 ноя 2015, 13:56
ЦИТАТА ( hawkress )
Ой, я тут по следам ваших школьников сфотографировала свою красаву. 5.5 лет в школу в 2017.
Специально не занимаемся, это она выполненную тетрадку из сада принесла, я посмотрела там много пропусков, сказала доделывать надо.
Только сейчас увидела, что стул низкий, ну с ровностью спиной там совсем беда... А от руки ухахатывалась. Три захвата в течение 30 секунд.

Умничка! Так старательно пишет! Как страничка полностью будет - покажите. Может, к нам на Выставку пойдете.
А захват мне нравится третий. Но вот что скажет Сурепка...))) - не знаю. Ждём)

Автор: hawkress 26 ноя 2015, 15:37

Вот это еще раз доказывает то, что перестали у нас дети на уроках чтения ЧИТАТЬ.
Знаете, тут же скорость чтения даже упала, я даже могу предположить, что учительница переучивает ребенка читать как-то иначе.
А захват мне нравится третий. Но вот что скажет Сурепка...))) - не знаю. Ждём)
мне как раз третий захват показался пинцетным, ручка торчком стоит, а не лежит в кружке пальцев.

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 15:46

Вот щаз я ухохочусь кому-то!!!!
На каждой фотографии ребёнок пишет в новом направлении. Сверху вниз, снизу вверх и слева направо.
Для каждого вида он использует новый захват - это НОРМАЛЬНО для незрелой руки маленького ребёнка и абсолютно ещё несформированной позиции. Болтается рука ещё. И это тоже нормально.
Третий… нет. Для направления именно слева направо. Был бы снизу вверх - другое дело. Там пишущее усилие большому пальцу передано.
Неплох второй. Но болтааааается!
Но неплох.
И усадите вы, ради Бога, ребёнка выше! Ну что, книг толстых в доме нет? Да хоть на кастрюлю или миску…

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 15:52

Но там та же ошибка, о которой я выше писала - что средний палец на тетради лежит. Кисть должна лежать на согнутых безымянном и мизинце, а остальные три свободно в воздухе. Но судя по степени развития кисти, у вас могли ещё не изолироваться опорные пальцы.

Автор: hawkress 26 ноя 2015, 16:13

Cypeпка, эта принцесса на горошине не будет сидеть на книге. Усадить за стол вообще проблема - предпочитает сидеть и рисовать на одной плоскости (т.е. на полу или на диване, положив листок на планшетку на колени). И за столом ноги... представьте как сидит подросток, положив одну ногу щиколоткой на коленку другой и съехав вниз-вперед на край сиденья - вот так и дочь моя сидеть любит. Если попытаться сейчас что-то исправлять - сразу будет в отказ. Маленькая ж еще, произвольного внимания мало, упрямства много, еще и характер в маму с папой.
Поэтому пока что все забрала, пока не решу вопрос с высотой стула и подставкой для ног. Пусть в садике пишет.

Автор: Cypeпка 26 ноя 2015, 21:59

И она права. Ибо лучше планшет на коленях, чем стол на уровне носа… И ребёнку удобнее нога на ногу, чем со свисающими ногами.
А вот про характер мне не надо ))) У меня младшая с таким характером, что я каждого нового учителя специально предупреждаю: вы на внешность не ведитесь, а то не успеете оглянуться - сядет на шею и свесит ножки. Мне не верят обычно ))) ну на вид это нечто такое хрупкое-нежное ))) И ничего - сидит себе со своим характером, как посадили. И дома, и в школе.

Автор: Knyaz 26 ноя 2015, 23:40

Cypeпка, спасибо огромное вам за консультацию. Муж правда сказал что дочь правда зажалась. А когда она занимается то это хуже буратино... :???: не гнется ничего и никак. Ольга вот как держать надо ручку по словам классной( ну как дочь показала)

[attachmentid=9402637]

Автор: Cypeпка 27 ноя 2015, 09:28

Да, и это как раз то самое, от чего я ребёнка вчера долго пыталась отучить…
Как Буратино - ага, это я вчера прочувствовала ))) рука до такой степени зажата, что в ней аж кровообращение нарушено. Когда удалось расслабить руку, и она вот прям из ледяной становится тёплой… это, конечно, да.
Но это не страшно - видели бы вы, какими Буратинами порой бывают дети, когда им в первый раз смычок дают )))) когда только что мягкая детская лапка на глазах превращается в железный протез ))) Ну и ничего, через пару недель уже не пытаются вцепиться мёртвой хваткой. Да и на фортепиано бывает не лучше - тоже будь здоров они деревянными пальцами по клавишам колотят… Буратины и есть.
Но вот то, что ребёнок ладошку пополам по диагонали складывает, почти укладывая основание большого пальца на основание мизинца - с этим нужно что-то делать. Такая куриная лапка не даст поставить пальцы правильно. И на фото она именно так ладошку и сложила опять. Пальцы мы в правильную позицию вчера ставили, и на расслабленной руке всё получается, но хватает этого максимум на три написанных палочки - потом ладошка опять складывается, и вся выстроенная позиция едет.
Ребёнок - большая умничка, всё вчера понимала на лету… но вся проблема в том, что она правильную позицию удержать не может. Хотя она её себе уяснила.
Дело в том, что там функциональное недоразвитие сустава большого пальца. Отведение очень слабое. Вот если я положу руку на стол ладонью вниз и отведу большой палец, то у меня угол между большим и указательным получится тупым, у моей младшей с её разработанной скрипично-фортепианной кистью почт развёрнутый получается… а у Светы там градусов шестьдесят свободных, и даже под нагрузкой не дотягивается даже до прямого угла. Она большим пальцем просто не дотягивается до нужного места, из-за этого и складывает ладошку.
Это разработается, но процесс этот небыстрый.
Вкратце повторю, до чего мы там договорились.
В школе ребёнок пишет собственным способом, как раньше. По принципу советской сантехники: пока работает - не трогай.
Домашнее задание тоже пока как есть. Но перед выполнением кисть лучше разогреть и расслабить. Пусть погладит свою руку, я показала. Мягкая кисть, мягкое запястье, тёплая рука.
Ну и упражнения, тоже показывала.
Положить мягкую руку на стол ладонью вниз, огладить кисть от запястья к пальцам.
Подобрать безымянный и мизинец под ладонь, согнув их. Проверить, не торчат ли косточки. Не складывать ладошку. Если косточки торчат - огладить кисть.
Мягко повернуть кисть на ребро, пальцы не напрягать.
Подставить средний палец, уложить на него и ложбинку между большим и указательным ручку. Пусть лежит свободно.
Аккуратно и мягко накрыть ручку подушечкой большого пальца.
Проверить мягкость кисти и аккуратно повернуть всю руку ладонью вниз, чтоб предплечье свободно легло на ладонную сторону.
Проверить, под каким углом стоит ручка на бумаге, поправить угол, подтянув пальцы а себя, не напрягая их. (Это очень сложно для ребёнка, угол должен быть примерно как на фото, но в вертикальной плоскости, проходящей через указательный палец, то есть вдоль кисти, а не поперёк.)
Поставить сверху указательный палец, но не к ногтю, а на подушечку - тоже показывала.
Прописать три палочки. Ну как тетрадку класть, я тоже показала.
Положить ручку, положить руку на стол раскрытой ладонью вниз, расслабиться, огладить руку.
Собрать руку в позицию заново, написать ещё три палочки.
Забыла сказать, палочки писать ТОЛЬКО очень мягким карандашом, не остро заточенным. То есть вот не только что отточенным, а уже немного исписанным, чтоб грифель был закруглён. Но не ручкой. Потому что ваша ручка у ребёнка в правильном положении не пишет, жёсткая она для Светы. Моей ручкой получалось у неё.
Ну и вот сколько сумеет прописать, столько и ладно. Особо не усердствуйте. Сейчас важно не количество, а качество. Всё делать максимально мягко и медленно. Поторопитесь - зажмёте руку. Она и так уж у вас записана до полного безобразия. Вот левую руку, такую же изначально по строению, но не испорченную письмом, я спокойно и без напряга собрала в правильную позицию.
Ну вот пока так.

Автор: Knyaz 27 ноя 2015, 09:42

рука до такой степени зажата, что в ней аж кровообращение нарушено.

она не любит когда ее трогают посторонние, нам и в поликлинике(хирурги, неврологи) что только врачи не говорили- почему она у вас такая деревянная? а деревянной она становится от прикосновений :???: вот что тут делать?. дома поверьте она гибче и мягче во 100 крат
Вот левую руку, такую же изначально по строению, но не испорченную письмом, я спокойно и без напряга собрала в правильную позицию.

она до 5 лет рисовала\писала двумя руками с одинаковым успехом

все рекомендации мне муж на своей и моей руке показал.. а я вот не могу писать с подогнутым мизинцем :???: я на него опираюсь при письме

спасибо вам :4u: :4u: :4u:

Автор: Cypeпка 27 ноя 2015, 10:04

Ну что делать - работать, тут больше ничего не сделаешь. Дело не в том, что она не любит прикосновений, а в том, что это такой вид спастики - ригидность, сопротивление внешнему воздействию. Это прекрасно корректируется, есть определённые приёмы. Кстати, рука по развитию и похожа на спастичную.
Но ребёнок прекрасно отзывается на работу и осознанно, и неосознанно.

Автор: ogovoruha 27 ноя 2015, 12:29

А мы нифига не видим при контрольном списывании. :???: Даже буквы не все видит, какие уж там точки, запятые и тире. Чего делать?

Автор: *Fialka* 27 ноя 2015, 12:30

Чего делать?
ogovoruha, тренироваться, много

Автор: ogovoruha 27 ноя 2015, 13:08

Тренируемся дома. Пока все равно дофига ошибок.

Она не правильно себе проговаривает. Говорит - раааааааааааа, боооооооооо. Пишет рбота. То есть сама себе диктует раааааааааааа, а рука уже пишет бота. Потом смотрит - "ой". И вот - уже помарка.

Автор: Cypeпка 27 ноя 2015, 15:09

Больше обводить с проговариванием. Возьмите светло-серый линер, самый светлый, можно и светлый фломастер, тонкий. Но фломастер тонкую линию всё же не даст.
Пишете сами отдельные слова, потом и предложения. Прочитайте написанное слово, определитель, сколько слогов. Ну, например, работа - три слога. Первый слог ра, второй слог бо, третий слог та. Первый слог пишем рааааа, написали, остановились. Второй слог пишем бооооо, написали, остановились. Третий слог пишем тааааааа, написали, остановились. Проверяем: ра-бо-та.
Если даже и так ошибается, то берёте карандаш, делите слово на слоги вертикальной линией. Сколько в первом слоге букв? Две. Пишем рааааа. Проверили - две буквы. Сколько во втором слоге букв? Ну и так далее.
Если в слове есть орфограммы - все они проговариваются ДО прописывания. Трава - а почему а первая гласная, а как проверить? Подчеркнули место орфограммы карандашом. Дописали до этого места, взяли зелёную ручку, ещё раз вспомнили и проговорили орфограмму, прописали зелёным.
В домашних работах вы, конечно, не будете за неё прописывать. Хотя наша учительница, например, обводку тоже засчитывала. Он же когда обвёл - он всё равно это прописал…
Но вы должны стоять и бдить кждую букву. Добиваться, чтоб совпадало прописывание и проговаривание. Прям за руку хватать: куууууда? А кто а писать будет?
Учтите, что через некоторое время ребёнок вас тихо возненавидит :D
Но потом опять полюбит. Когда писать начнёт чистенько.

Автор: ogovoruha 27 ноя 2015, 23:46

Не, это не она меня, это я ее возненавижу. Потом снова полюблю, как писать начнет чистенько. :D Я не справлюсь, наверное. Меня хватит на 7 дней дай бог. Потом плюну наверное. Но я попробую. :blush:
Как же я это все терпеть не могу. Когда там уже можно будет только дневник подписывать то? :D
Господа учителя, как же вы этим всю жизнь то занимаетесь???!!!

Автор: Uzorova Olga 28 ноя 2015, 11:27

Ответ на сообщение ogovoruha от 27 ноя 2015, 23:46

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Не, это не она меня, это я ее возненавижу. Потом снова полюблю, как писать начнет чистенько. Я не справлюсь, наверное. Меня хватит на 7 дней дай бог. Потом плюну наверное. Но я попробую.

Ребёнок ИМЕЕТ ПРАВО НА ОШИБКУ. Любая ошибка ребёнка - это неверный шаг взрослого. Так что сами себя и ругайте)

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Как же я это все терпеть не могу. Когда там уже можно будет только дневник подписывать то?

С Вашей-то девочкой скоро - лет через 5-6. Вам повезло. Крупно. Так что радуйтесь и делайте так, как расписала Вам Сурепка. Она всё правильно написала. Спасибо ей.
Чтобы научиться читать - надо читать, чтобы научиться считать - надо считать, чтобы научиться писать - надо писать. Манннннтрррра))

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Господа учителя, как же вы этим всю жизнь то занимаетесь???!!!

Мне этим всегда было дико интересно заниматься)))

Автор: мама лунтика 28 ноя 2015, 21:02

добрый день!

Хотелось бы спросить Сурепку, сын левша 6 лет, в школу в сентябре, он нормально ручку держит, а то я совсем ничего не понимаю, как это должно быть у левшей.
Увеличить

еще
Увеличить

вот
Увеличить

Автор: ogovoruha 28 ноя 2015, 21:54

Вот так писали сегодня. Карточек три было, одна улетела куда то. Жесть, короче. Не получается у нас нифига. Наорала на нее опять. :???:

Бабушку вероятно снова припрягать надо. Не можем мы без логопеда учиться. А бабушка тоже нервничает, сразу насчет умственных способностей мужа моего начинает.... Типа надо было думать от кого рожать, чтобы дети умные получались.

Увеличить

Автор: Мышка_Мини 28 ноя 2015, 22:29

думать от кого рожать, чтобы дети умные получались.
Наорала на нее опять.
такие красивые буковки в тетради вашей дочери и такая губительная атмосфера ((
Может, все-таки репетитора найти для домашек? :tomato:

Автор: Sandrik 28 ноя 2015, 22:59

такие красивые буковки в тетради вашей дочери
:beer: я тоже обратила внимание. :4u: Пропуски букв это да, видимо именно логопедическое. И вообще, че на мужа пинать, мой вон, не дурак вообще, а сын тоже с логопроблемами был. :4u: Точнее, мой тоже иногда может забыть букву написать или пропустить. Но реже. :4u: Заставляю проговаривать.

Автор: ogovoruha 28 ноя 2015, 23:17

такие красивые буковки в тетради вашей дочери и такая губительная атмосфера ((
Может, все-таки репетитора найти для домашек? :tomato:

Да ладно, обычная обстановка. Кот вон скоро читать научится. Писать не хочет пока, кусается. Дольше всех спокойным остается папа, но у него русский считается предметом не обязательным и не стоит на него мол время и нервы тратить.

:beer: я тоже обратила внимание. :4u: Пропуски букв это да, видимо именно логопедическое. И вообще, че на мужа пинать, мой вон, не дурак вообще, а сын тоже с логопроблемами был. :4u: Точнее, мой тоже иногда может забыть букву написать или пропустить. Но реже. :4u: Заставляю проговаривать.

Так и мой не дурак. Но таки да- лого, и брат его лого. Свекор сдал. И пишут да - до сих пор с ошибками и слог корявый.

Автор: Knyaz 28 ноя 2015, 23:17

ogovoruha,
у меня дочка пишет ровно с теми же ошибками :???: , на слух.
а списывает уже чуть получше

Автор: ogovoruha 28 ноя 2015, 23:21

Если списывает, то получше, здесь не совсем списывание, там из букв предложенных слово надо собрать. И не доходит до нее, что если в буквах нет а, то появится ей в слове неоткуда.

Автор: Антошкина мама 28 ноя 2015, 23:22

У нас та же беда. Пропускаем буквы. Списывает уже почти без пропусков....а диктанты..... :HET: что у всех логопроблемы? Сомневаюсь. Думаю пока рано делать какие-то выводы.

Автор: Sandrik 28 ноя 2015, 23:30

Сомневаюсь. Думаю пока рано делать какие-то выводы.
Да, конечно. Тяжело все сразу: и ручкой правильно водить и следить за тем, что пишешь;)

Автор: ogovoruha 28 ноя 2015, 23:33

Ну вот бабуль наша говорит, что это не лого, а просто надо писать побольше. И стараться, а не на "отвалите". С стоять над ней. Ну и раз уж горе- родители смотивировать не могут, зато орут, то хорошо - возьмет мол на себя. А на ней и так дз все дианино и в школу увести- привести, в художку свозить - привезти обратно. На нас только допы. Теперь вот допы по русскому тоже получается на бабуле будут.

Автор: Knyaz 28 ноя 2015, 23:33

что у всех логопроблемы?

у нас их нет точно. все консультирующие логопеды говорили что мы не их клиент. а с логопедом занимались.. была подготовка к школе и она вела математику и русский и попутно логопедические занятия. мы брали индивидуальные и ставили л и р... все остальное в порядке.
но буквы пропускает, О и А путает регулярно и вместо Й пишет Е

Автор: Антошкина мама 28 ноя 2015, 23:47

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 23:33
ogovoruha, хорошая у вас бабуля :super: я ходила на консультацию к логопеду. Скажу,что все пробелы устранили до школы. А тут пропуски букв. А ётот логопед старой закалки,работала в школе штатным логопедом всю жизнь. Не нашла проблем. Сказала занимайтесь. Показала как. Проговаривать по слогам. Кае сурепка написала. И сказала,что раньше вообще до 2 полугодия никакие диктанты не давали. Дети только писать и читать учились.а у вас уже диктанты по 5 предложений. :???:

Ответ на сообщение TanyaK от 28 ноя 2015, 23:33
Мой путает "о" и "е". Вчера написал :"Алоша" :???: а так просто буквы пропускает.

Автор: ogovoruha 28 ноя 2015, 23:47

Ну учительница наша говорит, что к концу втрой четверти пропуски букв должны быть ликвидированы. Потому что потом пойдут безударные. К их началу желательно не иметь проблем с пропускамт, загл. буквами, точками , переносами и т.д. Поэтому вперед и с песней дома писать. А оно ж не хочет много дома писать. Возмущается и нервы треплет.

Автор: Антошкина мама 28 ноя 2015, 23:54

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 23:47переносы....да бывает. Учительница сказала обращать внимание,но не ругать. Типа мы еще не проходили. Но попутно она им каждый раз это объясняет....мой бывает и одну букву перенесет :???:

Автор: ogovoruha 28 ноя 2015, 23:57

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 23:47переносы....да бывает. Учительница сказала обращать внимание,но не ругать. Типа мы еще не проходили. Но попутно она им каждый раз это объясняет....мой бывает и одну букву перенесет :???:

И моя любитель одну оставить при переносе. Особенно приставка с любит оставаться. . Но у нас ошибка. Минус бал. Потому что деление на слоги уже прлшли.

Автор: Антошкина мама 29 ноя 2015, 00:00

А что вот еще делать,если добавляет буквы? Вчера заполнял дневник и написал "театор" вместо "театр". Это что? :???:

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 23:57
ogovoruha, деление на слоги все уже прошли. Не прошли перенос,хоть он и по слогам....как-то так. :???:

Автор: ogovoruha 29 ноя 2015, 00:26

У нас прошли перенос. Ди мне правило отчебучила.

Автор: *Fialka* 29 ноя 2015, 05:45

ogovoruha, не переживайте так. Все будет хорошо :4u: У меня сын УЖАСНО пропускал буквы. Он мог слово вообще без гласных написать. Помню его "шедевр" ВХДИТЬ ЗПРЩНО (входить запрещено т.е.) :) Когда он пошел в первый класс, я думала, что все, у ребенка какие-то проблемы капитальные, так пишет. Списывал тоже с ошибками. Хотела дефектолога ему искать, но учитель отговорила. Мы писали-писали-писали дома. Очень много. И знаете, в начале второго класса ,у него как будто что-то щелкнуло и рррраз, пропуски стали редкостью :) Сейчас, оглядываясь назад ,я понимаю, что это все из-за темперамента. Он очень живой и подвижный, все время спешит. Вот и при письме торопился. Хотя не исключаю ,что логопедия там тоже виновата была, хотя ребенок за год до школы перестал с логопедом заниматься ,потому что все звуки были поставлены и вообще, она смысла больше не видела в занятиях.

Автор: Uzorova Olga 29 ноя 2015, 13:32

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 23:47

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Ну учительница наша говорит, что к концу втрой четверти пропуски букв должны быть ликвидированы.

)))))!!!!!!
Это она от неопытности))
Щаззз.... Прям у всех все пропуски уйдут в начале первого класса.... Хахаха))

ЦИТАТА ( ogovoruha )
А оно ж не хочет много дома писать. Возмущается и нервы треплет.

Конечно, не хочет! У ребёнка есть чувство самосохранения)
И что? Возмущается дочка? То есть, Вы, мамочка, подход к золотцу не нашли? Что ж это Вы?
Тогда зеркало в доме найдите. Загляните туда и пальчиком погрозите.
А на сокровище своё малолетнее возмущаться смысла нет)

Ответ на сообщение ogovoruha от 29 ноя 2015, 00:26
ЦИТАТА ( ogovoruha )
У нас прошли перенос. Ди мне правило отчебучила.

Прошли и отчебучила правило - это НЕ РАВНО усвоила до автоматизма)
Знания, Умения, Навыки.
Знания есть (правило отчебучила)!), Умение применить (в принципе, на отдельно взятом примере) - есть, Навыка (быстро в тексте сообразить) - пока нет.

Автор: Uzorova Olga 29 ноя 2015, 13:49

Ответ на сообщение Кёнас от 28 ноя 2015, 21:33

ЦИТАТА ( Кёнас )
ЦИТАТА ( ogovoruha )
т. Говорит - раааааааааааа, боооооооооо. Пишет рбота.

Вот поэтому и пропускает. Не совпадает проговариваемый звук с той буквой, которую пишет. Я своих учу именно совпадению. Т.е. пишет "р" и тянет голосом ррррррр. Перешла на написание "а" и синхронно начинает тянуть аааааа. Ни в коем разе не раньше.

Кёнас, давно я с классом мам не работала... Мне сейчас и в голову не пришло, что автор не про такую диктовку, как Вы описали, пишет.
Естественно, пока не начинается следующая буква в слоге, мы тянем ту, которую пишем! Я это так не прописала, но может быть, мама на это не обращала внимания! Могла...)
Кёнас, спасибо за свежий взгляд!

Автор: Uzorova Olga 29 ноя 2015, 14:14

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 21:54

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Вот так писали сегодня. Карточек три было, одна улетела куда то. Жесть, короче. Не получается у нас нифига. Наорала на нее опять.

Как красиво пишет! Умничка! найдите страницу без ошибок и описок - и давайте к нам на Выставку!
И не надо на Диану кричать - ребёнок УЧИТСЯ! Она не профессор! Это девочка-первоклассница!

Ответ на сообщение Антошкина мама от 29 ноя 2015, 00:00
ЦИТАТА ( Антошкина мама )
А что вот еще делать,если добавляет буквы? Вчера заполнял дневник и написал "театор" вместо "театр". Это что?

Это словарное слово второго класса. )

Автор: Uzorova Olga 29 ноя 2015, 16:07

Ответ на сообщение TanyaK от 28 ноя 2015, 23:33

ЦИТАТА ( TanyaK )
вместо Й пишет Е


Ответ на сообщение Антошкина мама от 28 ноя 2015, 23:47
ЦИТАТА ( Антошкина мама )
Ответ на сообщение TanyaK от 28 ноя 2015, 23:33
Мой путает "о" и "е". Вчера написал :"Алоша" а так просто буквы пропускает.


Девушки, а вот с этой ошибкой надо работать. Сама может не уйти. У нас большой материал есть здесь:
http://www.labirint.ru/books/477393/ (http://www.labirint.ru/books/477393/)

И Клеверовские многоразовые здесь:
http://www.labirint.ru/books/429009/ (http://www.labirint.ru/books/429009/)

Автор: Knyaz 29 ноя 2015, 16:18

У нас большой материал есть здесь

у моей нет проблем вставить вот так вместо... а о я.. и другие. все слышит и пишет правильно, но как только диктант из этих слов, все сразу все в раскоряку :???:

Автор: Uzorova Olga 29 ноя 2015, 16:24

Ответ на сообщение TanyaK от 29 ноя 2015, 16:18

ЦИТАТА ( TanyaK )
у моей нет проблем вставить вот так вместо... а о я.. и другие. все слышит и пишет правильно, но как только диктант из этих слов, все сразу все в раскоряку

Тогда диктанты из "Большого сборника диктантов". Там тоже на эту тему много диктантов + всё равно столбики-столбики...

Автор: ogovoruha 29 ноя 2015, 22:23

Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 21:54

Как красиво пишет! Умничка! найдите страницу без ошибок и описок - и давайте к нам на Выставку!


Это и есть основная проблема. У нас еще ни разу не было даже одной странички без ошибок или описок.

Автор: Uzorova Olga 29 ноя 2015, 23:17

Ответ на сообщение ogovoruha от 29 ноя 2015, 22:23

ЦИТАТА ( ogovoruha )
ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 29 ноя 2015, 14:14 )
Ответ на сообщение ogovoruha от 28 ноя 2015, 21:54

Как красиво пишет! Умничка! найдите страницу без ошибок и описок - и давайте к нам на Выставку!

Это и есть основная проблема. У нас еще ни разу не было даже одной странички без ошибок или описок.

А половина странички была? Нам и половинку можно. Пишет очень хорошо для такого эмоционального и непоседливого ребёнка. И ребёнок молодец, и все взрослые в школе и дома.

Автор: Knyaz 29 ноя 2015, 23:31

Cypeпка, мы сделали хоть шажок в правильном направлении? :scratch: :shuffle:
https://youtu.be/cfTl0-FiUSc (https://youtu.be/cfTl0-FiUSc)

Автор: Uzorova Olga 30 ноя 2015, 00:07

Ответ на сообщение TanyaK от 29 ноя 2015, 23:31
Ребёнок вырос, который понимает слово НАДО. Видно по тому, как пишет. Счастья ей это не приносит)), но пишет чётко, быстро, старательно и аккуратно. Золотой ребёнок.
Но пальчики, конечно, сильно напряжены. Интересно, что Сурепка скажет.

Автор: Knyaz 30 ноя 2015, 00:33

Но пальчики, конечно, сильно напряжены
ну на прошлой неделе ручка была вертикально к тетради и кончик смотрел вообще от ребёнка а не в плечо.
счастья ей это не приносит)),
а сейчас вот
НАДО
все делать чтоб потом диктант счастье приносили.
Столбики складывать она тоже не хотела и читать тоже...

Автор: Uzorova Olga 30 ноя 2015, 00:42

Ответ на сообщение TanyaK от 30 ноя 2015, 00:33

ЦИТАТА ( TanyaK )
ну на прошлой неделе ручка была вертикально к тетради и кончик смотрел вообще от ребёнка а не в плечо.

Это да!

ЦИТАТА ( TanyaK )
все делать чтоб потом диктант счастье приносили.
Столбики складывать она тоже не хотела и читать тоже...

Не хотеть можно по-разному) Дочка у Вас с почти идеальным характером.

Автор: Knyaz 30 ноя 2015, 00:54

) Дочка у Вас с почти идеальным характером.
она с идеальным характером :worthy: , и как баланс это вторая... Вот там ждёт меня борьба на каждом шаге :D

Не хотеть можно по-разному)
ну да. Не хочу не хочу и нееее хооочу.
Но пользу столбиков она оценила уже. Все сопоставила и поняла что мы не просто так складывали вникуда. И с письмом.. Сложит свой способ и правильный и будет писать и быстро и удобно

Автор: Антошкина мама 30 ноя 2015, 01:02

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 29 ноя 2015, 16:07
Uzorova Olga, спасибо за рекомендации. Будем заниматься. :4u:

Автор: мама лунтика 30 ноя 2015, 11:14

Uzorova Olga, добрый день!

Хотела бы посоветоваться. Вчера был день откр дверей в школе. Сказали что у первоклашек 2 программы Школа 21 век и Школа России, родители мол могут высказать пожелания, когда ребенка будут записывать, на какую программу записать.

Как вы считаете, что будет интереснее для умного мальчика, фанатеющего математикой, и не очень любящего как раз перессказы, хотя читает уже прилично.

Автор: ogovoruha 30 ноя 2015, 12:28

Ответ на сообщение ogovoruha от 29 ноя 2015, 22:23

А половина странички была? Нам и половинку можно. Пишет очень хорошо для такого эмоционального и непоседливого ребёнка. И ребёнок молодец, и все взрослые в школе и дома.

Неа, и половины пока не было. Помарки все равно есть. Вот как будет, так и выложим.

Автор: Uzorova Olga 30 ноя 2015, 12:53

Ответ на сообщение мама лунтика от 30 ноя 2015, 11:14

ЦИТАТА ( мама лунтика )
Uzorova Olga, добрый день!

Хотела бы посоветоваться. Вчера был день откр дверей в школе. Сказали что у первоклашек 2 программы Школа 21 век и Школа России, родители мол могут высказать пожелания, когда ребенка будут записывать, на какую программу записать.

Как вы считаете, что будет интереснее для умного мальчика, фанатеющего математикой, и не очень любящего как раз перессказы, хотя читает уже прилично.

Лучше выбрать или учителя по ШР, который грамотно нанизывает все варианты углубления и расширения тем.
Или учителя 21 века, который не первый год работает по этой программе и умеет не запустить базу.
Узнавайте про учителей - пишите.

Автор: Cypeпка 30 ноя 2015, 13:24

добрый день!

Хотелось бы спросить Сурепку, сын левша 6 лет, в школу в сентябре, он нормально ручку держит, а то я совсем ничего не понимаю, как это должно быть у левшей.

Правша ребёнок или левша - ручку он должен держать пальцами, а не в кулаке.
Собственно говоря, постановка пальцев практически не отличается. Сильно может отличаться постановка предплечья и запястья. Попробуйте писать правой рукой справа налево, то есть писать в зеркальном отображении - вы получите как раз ситуацию, в которой находится левша.
В отдельных случаях пальцы могут "перекручиваться" на другие места. Если этот вариант более-менее грамотный - он допустим. Грамотный - это значит, что он позволит в принципе достигнуть достаточно быстрого и неутомительного разборчивого письма и при этом не приведёт к деформациям кисти.
Ваш способ не годится в принципе. Кроме всего прочего, он даёт очень большую нагрузку туда, куда её в принципе давать нельзя. Да и сам способ бесперспективен.

Автор: Cypeпка 30 ноя 2015, 13:30

Cypeпка, мы сделали хоть шажок в правильном направлении? :scratch: :shuffle:
https://youtu.be/cfTl0-FiUSc (https://youtu.be/cfTl0-FiUSc)

Ну вы ваще гиганты!!! За три дня ТАК исправить ситуацию!
Почти правильно уже. По сути так и вообще верно, осталось вылизать…
Скажем так, для нонешнего состояния кисти всё идеально.
Другой вопрос, что само нонешнее состояние кисти правильным не является.
Я там вам ещё кой-чего подобрала из упражнений, так что созванивайтесь со мной и подъезжайте.

Автор: Knyaz 30 ноя 2015, 13:41

Ну вы ваще гиганты!!! За три дня ТАК исправить ситуацию!
:dance: :dance: :dance:
Я там вам ещё кой-чего подобрала из упражнений, так что созванивайтесь со мной и подъезж

айте.

спасибо :4u: :4u: во вторник

я кстати по долгу службы часто вижу как расписываются сотрудники наши... и да я ж теперь обращаю внимание как кто держит ручку.. ну это упасть не встать.. сейчас пришла тетя.. она вообще ручку держит как будто ей фигу показывает а большой палец сверху .. и пишет резво так :fingal:

За три дня ТАК исправить ситуацию!

ну пишет она еще буквы держит по старому, но сам принцип поняла что кольцо должно сжиматься и выпрямляться.. и палочки да так пишет...

Автор: Cypeпка 30 ноя 2015, 14:12

мама лунтика, попробуйте вот так… сейчас фото покажу. Способ для левшей вообще удобный очень, хоть на первый взгляд и неправильный.

Увеличить
Увеличить

Вот так с поднятым указательным
Увеличить

Автор: мама лунтика 30 ноя 2015, 14:22

ого, выглядит чудовищно :O:

попробую, спасибо.

Автор: Cypeпка 30 ноя 2015, 15:15

Выглядит - да.
Но зато он правильный и лёгкий для выполнения.
И от этого способа потом очень легко перейти к обычному, просто перебросив ручку в соседний межпальцевый промежуток.
Но для левой руки этот способ даже правильнее обычного.

Автор: dodoko 2 дек 2015, 16:55

Сыну 8,5 лет, 2й класс. Все письменные работы жутко не любит
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Раньше домашние работы делали только с черновиком, сейчас на чистовик и под рукой всегда резинка для стирания ручки, зато классные работы почище стали.

Автор: Uzorova Olga 4 дек 2015, 09:59

Ответ на сообщение dodoko от 2 дек 2015, 16:55

ЦИТАТА ( dodoko )
Сыну 8,5 лет, 2й класс. Все письменные работы жутко не любит

Заметно, что не любит))
Вам надо больше дома писать под диктовку. Зайдите на мой сайт - там звуковые диктанты. Обратите внимание на Пилотный диктант с устным и письменным разбором всех орфограмм.
Срочно больше писать, выделяя орфограммы. Каждый день по диктанту.
Из наших книг могу посоветовать "Большой сборник диктантов":
http://www.labirint.ru/books/350427/ (http://www.labirint.ru/books/350427/)

Автор: Усаги 12 дек 2015, 11:27

Правша ребёнок или левша - ручку он должен держать пальцами, а не в кулаке.

Добрый день, мой тоже держал в кулаке, почти месяц делаю с ним уроки, поправляю, на мой взгляд стало лучше, прокомментируйте, пожалуйста


Присоединённые изображения
Увеличить Увеличить Увеличить

Автор: Uzorova Olga 12 дек 2015, 20:11

Ответ на сообщение Усаги от 12 дек 2015, 11:27
Старательный ребёнок)
Малыш 90% сил тратит на то, чтобы посильнее нажать, конкретно так нажать на ручку... Устаёт, конечно, сильно после такого письма. Я бы тоже устала.)
Захват,я надеюсь, прокомментирует Сурепка.
Мне бы хотелось, как учителю начальной школы, воззвать к самому написанию цифр))
Полистайте в Лабиринте, в Озоне наши прописи по математике.
Они маленькие, но по ним удобно отрабатывать красоту и правильность написания цифр.
http://www.labirint.ru/books/218936/ (http://www.labirint.ru/books/218936/)

Можете красиво намекнуть учителю, что Вашему соседу по лестничной клетке (например...) его учительница цифры и прописывает КАЖДЫЙ ДЕНЬ, и правит в тетради неправильные.
НО! Прописывает те, которые правит.
Например, этот день посвящает цифре 1. И в классной работе правит, и в домашней (если есть). И элементы прописывает этой цифры, и саму цифру.
Успокойте учителя, что Ваш сын от постепенных поправок учительницы в его тетради плакать не будет, хотя Вы ей, конечно, благодарны, что она не хотела огорчать Вашего малыша исправлениями в написании цифр...

Автор: Усаги 13 дек 2015, 18:36

Ольга Васильевна, спасибо, да ручку сжимает сильно, я поправляю захват, но силу нажима не могу. Это у него еще получше стало, в начале года вообще ужас был. Я и сама могу в принципе ему задания давать, просто именно до цифр не дошли еще, в школе задают, плюс мы письмом дополнительно и чтением занимаемся. Я понимаю, что сейчас только постоянные тренировки нужны, но сын устает, капризит и я постоянно откладываю :shuffle:
Кёнас, да кладу, по 50 раз поворачиваю, а он обратно :???: , а локоть - у нас парта дэми, там такая выемка для ручек и получается большая для него, даже вплотную когда сидит.

Автор: NathZh 14 дек 2015, 01:05

Усаги, где вы взяли нашу тетрадку?))))) "Почерк" ну, очень похож. И написание цифр тоже (правда, борьбу за двойку с волнистым хвостиком мы уже выиграли, а то говорил: "Ты когда спешишь, тоже прямой хвостик делаешь, вот я тоже спешил").
Локоть так же висит и положить не заставишь: 2 минуты - и опять висит

Автор: Cypeпка 14 дек 2015, 01:31

Усаги, нет… к большому сожалению, стало даже хуже…
Поому что нельзя ставить на место указательный палец, если не поставлен большой.
Раньше у вас был абсолютно неправильный захват, но всё же он был пальцевый. Теперь у вас пинцетно-ладонный с элементами щипкового.
Я понимаю, конечно… вы не специалист…
Тетрадку с наклоном даже класть бесполезно - он на локтях лежит и писать вверх (а при тетрадке с наклоном строчка именно вверх уходит) он не сумеет никак. Потому и кладёт ровно. Вот даже по второй руке видно, по левой - раньше она правильно лежала более-менее, теперь вывернулась, запястье выгнулось…
Стол очень высоко. Парту нужно отрегулировать. Так сидеть нельзя.
Сфотографируйте мне отдельно руку ребёнка, лежащую на парте раскрытой ладонью вниз, с максимально отведённым большим пальцем. Правую руку.

Автор: NathZh 14 дек 2015, 01:46

Cypeпка, а мой точно так выгибает опорную руку ((. И кричит, что ладонью вниз ему ее больно держать

Автор: Cypeпка 14 дек 2015, 01:54

Так физику же никто не отменял, как говорит наш невролог…
Там ОЧЕНЬ сильный дисбаланс тонуса. В данном случае точно приобретённый. В вашем случае, возможно, тоже…
Просто здесь два фото во времени, ну если я правильно поняла в половиневторого ночи… Как было месяц назад и как стало.
Лучше б, конечно, очно пощупать-посмотреть…о

Автор: ogovoruha 14 дек 2015, 12:54

Блин, а нам то что делать? Рыдает уже мой ребенок.... Так и ошибается при списывании. И проговаривает, и пишем каждый день по 30 минут - все равно ошибается. Уже все - руки у нее опускаются, "я никогда не смогу".... Сейчас звонит после школы - рыдает. По всем предметам пять, по письму 4. Опять ошиблась. Она просто не видит в тексте. Смотрит на слово - и не видит что там удвоенная или еще какая засада..... Причем если букву пропустит смысловую - то сама видит и исправляет. А если несмысловую , типа удвоенной или безударной - вообще не видит. Именно при списывании. При диктовке почему то меньше ошибок.

Автор: Эхомама 14 дек 2015, 13:05

Вчера писал список вещей, написал "книжку в машыну" :cry: Только я расслабилась, думала - все, автоматизировал орфограмму :cry:

Автор: Cypeпка 14 дек 2015, 13:23

Блин, а нам то что делать? Рыдает уже мой ребенок.... Так и ошибается при списывании. И проговаривает, и пишем каждый день по 30 минут - все равно ошибается. Уже все - руки у нее опускаются, "я никогда не смогу".... Сейчас звонит после школы - рыдает. По всем предметам пять, по письму 4. Опять ошиблась. Она просто не видит в тексте. Смотрит на слово - и не видит что там удвоенная или еще какая засада..... Причем если букву пропустит смысловую - то сама видит и исправляет. А если несмысловую , типа удвоенной или безударной - вообще не видит. Именно при списывании. При диктовке почему то меньше ошибок.

Либо замещение не отработано, либо последовательность…
При диктовке ошибок меньше, потому что там последовательность в сам процесс встроена.
По вашему описанию я подробнее не могу определить - мне нужно видеть, КАК ИМЕННО ребёнок списывает, то есть сам процесс, а не конечный результат.
Ну что… Либо кидайте видео как-нибудь, либо давайте встречаться, что ли…
Вообще протестировать бы вас, конечно.

Автор: ogovoruha 14 дек 2015, 14:12

Мне кажется, у нее что то со зрительным восприятием. Мы только - только научились не терять строку при чтении, и то еще пальцем себе периодически иногда помогает, если отвлеклась. Вот в письме по моему та же засада. Ей тяжело разглядывать слово по буквам. Получается она его целым читает, и целым себе по слогам диктует. А вот прочитать именно по буквам слово ей тяжело. Или тяжело возвращаться каждый раз от тетради к книге и искать глазами где остановилась....
На видео сегодня сниму.

Автор: Усаги 14 дек 2015, 16:21

Тетрадку с наклоном даже класть бесполезно - он на локтях лежит и писать вверх (а при тетрадке с наклоном строчка именно вверх уходит) он не сумеет никак. Потому и кладёт ровно. Вот даже по второй руке видно, по левой - раньше она правильно лежала более-менее, теперь вывернулась, запястье выгнулось…

да нет, все фото одномоментные, просто он руку то вверх кладет, то вниз, а держать ручку я постоянно напоминаю как, и он берет верно, потом у него съезжает большой палец, указательный ему проще правильно держать
вы считаете что парта высоко? он просто еще постоянно сползает немного на стуле, тоже каждый раз дергаю, вот и получается каждые 2 минуты "сядь ровно, ручку возьми ровно, тетрадь наклони" :cry:
мы регулировку стула по росту делали, а как должно быть? парта на уровне живота?

саги, где вы взяли нашу тетрадку?))))) "Почерк" ну, очень похож. И написание цифр тоже (правда, борьбу за двойку с волнистым хвостиком мы уже выиграли,

:4u:
не знаю, у нас борьба постоянная, то научится хвостик писать, начинает у 7 верх уродовать, займемся семеркой, забывает как у двойки хвостик, потом с пятеркой, потом с шестеркой... я понимаю, нужно именно одну цифру отрабатывать до закрепления, но мне всегда кажется "вот же, научился, значит все хорошо", а через неделю снова здорово :???:
вот так руку я ему ставлю
Увеличить
вот так у него большой палец наползает
Увеличить
так надо было сфотографировать? :4u:
Увеличить

Автор: ogovoruha 14 дек 2015, 19:36

Я пенал от парты отвинтила. Мешает он.

Автор: Uzorova Olga 14 дек 2015, 22:36

Ответ на сообщение ogovoruha от 14 дек 2015, 12:54

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Блин, а нам то что делать? Рыдает уже мой ребенок.... Так и ошибается при списывании. И проговаривает, и пишем каждый день по 30 минут - все равно ошибается. Уже все - руки у нее опускаются, "я никогда не смогу".... Сейчас звонит после школы - рыдает. По всем предметам пять, по письму 4. Опять ошиблась. Она просто не видит в тексте. Смотрит на слово - и не видит что там удвоенная или еще какая засада..... Причем если букву пропустит смысловую - то сама видит и исправляет. А если несмысловую , типа удвоенной или безударной - вообще не видит. Именно при списывании. При диктовке почему то меньше ошибок.

ПЕРЕД списыванием берёте карандаш. Делите предложение на склады дугами под словами, под одиночными согласными- точка:
ка.р.ти-на
Дуги: ка, ти, на. Под Р точка.
Потом следующее предложение.
Списываете вот так по дугам и точкам весь текст.

Удвоенные согласные - выделяете дополнительной дугой сверху или еще как-то.

Спишите та 3-4 текста - сделайте скан, пришлите.
В классе не будет такой возможности так всё делить. Но домашние такие тренировки приносят большую пользу и для работ в классе.



Ответ на сообщение Эхомама от 14 дек 2015, 13:05
ЦИТАТА ( Эхомама )
Вчера писал список вещей, написал "книжку в машыну" Только я расслабилась, думала - все, автоматизировал орфограмму

Не печальтесь))
Есть два вида автоматизации:
1) в диктантах
2) в домашних записках

В диктантах-то на жи-ши и в 4-ом классе ошибки делают, если раз в неделю не повторять.
А уж в домашних записках, в смс ... Это следующий уровень после диктантов.

Так что, не опускаем руки и продолжаем автоматизировать и повторять опасные слова.

Ответ на сообщение NathZh от 14 дек 2015, 01:05
ЦИТАТА ( NathZh )
Усаги, где вы взяли нашу тетрадку?))))) "Почерк" ну, очень похож. И написание цифр тоже (правда, борьбу за двойку с волнистым хвостиком мы уже выиграли, а то говорил: "Ты когда спешишь, тоже прямой хвостик делаешь, вот я тоже спешил").
Локоть так же висит и положить не заставишь: 2 минуты - и опять висит

Усаги,, отдайте тетрадку)))!

Ответ на сообщение Усаги от 13 дек 2015, 18:36
ЦИТАТА ( Усаги )
Я и сама могу в принципе ему задания давать, просто именно до цифр не дошли еще,

Идите быстрее)) Цифры пора отрабатывать, пока не закрепилось такое написание.
Терпения Вам!

Автор: Cypeпка 15 дек 2015, 15:47

Усаги, да, сфотографировано верно.
Рука сформирована нормально, зрелая, к письму в принципе готова. Хоть тут можно не волноваться.
А вот функциональность кисти… вот всё-таки категорически не нравится мне ваша левая рука. И боюсь, что и в правой проблемы те же. Есть такое понятие, как неумелая рука… вот похоже на то. Когда пальцы, да и вообще рука как бы сами себе хозяева, отдельной жизнью живут. И как ими управлять…
По поводу захвата. Где б время взять, чтоб расписать подробно… я тут набегами появляюсь из-за проблем с интернетом.
Но вкратце: вы тоже даёте ручку неправильно. Внешне да, чисто геометрически правильно, если только саму кисть рассматривать без запястья-предплечья. А по сути пальцы стоят так, что указательный как раз и выталкивает ручку под большой. Просто потому, что в том положении, в котором вы его поставили, он свою работу выполнять не может, его усилие направлено совсем не туда.
Ну и ещё там есть несколько принципиальных ошибок…
Вообще если по-умному, то вас нужно брать и плотно с вами работать… Ну или хотя бы показать вам, как именно работать. Именно показать. Словами всё объяснить трудно… очень много букв получится…

Автор: Барлетта 15 дек 2015, 15:52

Cypeпка, спасибо большое, Вы такие ценные комментарии даете :4u: скажите можно как -то попасть на вашу очную консультацию? ( дочь -первоклашка имхо ручку держит неправильно и давит с такой силой,что стержни гнутся иной раз ).

Автор: Cypeпка 15 дек 2015, 16:07

Да, можно… сейчас в приват напишу вам.

Автор: паниЯдвига 15 дек 2015, 16:21

Ответ на сообщение Усаги от 12 дек 2015, 11:27
извините за офф, но эти знакомые человечки-лего возле тетрадок - наш бич!

Cypeпка, а Вы руки прямо по фото оцениваете ? А как надо правильно снимать ?
Можно и нас посмотреть ?

Автор: Cypeпка 15 дек 2015, 16:40

Правильно фотографировать нужно руку с ручкой в свободным положении, то есть без нагрузки, просто свободно поставить кончик ручки на строчку, и в нагрузочном положении, то есть непосредственно в процессе письма. И в том, и в другом случае нужно несколько ракурсов, чтоб были хорошо видны все пальцы.
Посмотрите в Антивыставке или в Вот как мы пишем в тетради, там есть фото.

Автор: паниЯдвига 15 дек 2015, 22:49

Cypeпка, спасибо, попытаюсь сделать фото.

Автор: Цветочек 17 дек 2015, 06:01

Здравствуйте, посмотрите и наши каракули. Учимся в третьем классе.
Фото 1 класс

Увеличить
2 класс
Увеличить
3 класс работа в классе
Увеличить
3 класс работа дома
Увеличить
Что можно с этим сделать? Как поправить?

Автор: Цветочек 17 дек 2015, 06:38

Держит ручку
Увеличить

Автор: Ctrekoza 17 дек 2015, 15:50

Дочке 6лет, пишет и правой и левой рукой. Уже два года мучаемся, никак не может определится. С ужасом жду что будет в школе.

4 страницы  1 2 3 > »  Сообщений: 2085 (по 600 на страницу)