Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Не справляемся с математикой, Учебник Мерзляк, Полонский

[Пин]

Определения надо понимать, а не просто заучивать.
Поняв, они в голове откладываются с практикой. Чтобы отработать определение, надо много прорешать.

Никто иного и не утверждает. Просто для начала неплохо бы выучить, что называется уменьшаемым, что - вычитаемым, а что - разностью, например.
Просто чтобы не путаться в процессе отработки.

[PurPur]

Вопрос, почему учебник, который дает понимание, не дает определение, которое надо после понимания выучить.

Может потому, что это плохой учебник. Поищите другой.

[Stanislava]

Вообще слабо представляю как математику именно учить.

Имхо, математику надо понимать . Толку от заучиваний наизусть определений. Это же не история. Ну зазубрил математику, но если не понял,что в итоге делать надо-бесполезно. Нам и учитель в школе так говорит не учи, а пойми .

[Пин]

Имхо, математику надо понимать . Толку от заучиваний наизусть определений. Это же не история. Ну зазубрил математику, но если не понял,что в итоге делать надо-бесполезно. Нам и учитель в школе так говорит не учи, а пойми

Девушки, у вас две крайности, ИМХО Объясните, чем знание правила или определения мешает процессу отработки и понимания математики, пожалуйста.

[Клархен]

Ответ на сообщение Stanislava от 6 фев 2021, 00:30

математику надо понимать . Толку от заучиваний наизусть определений. Это же не история. Ну зазубрил математику, но если не понял,что в итоге делать надо-бесполезно.

А где автор пишет что определения им нужны чтобы зазубрить и двинуться зубрить следующие?

[PurPur]

Просто для начала неплохо бы выучить, что называется уменьшаемым, что - вычитаемым, а что - разностью, например.

Я вас огорошу. У нас этого не учат.
Говорят целое (whole) минус одна часть (part 1) равняется другая часть (part 2), иногда говоря разность (difference).
А такие умные слова как minuend and subtrahend (уменьшаемое и вычитаемое) инкто не знает. Честно.

[Клархен]

Ответ на сообщение Пин от 6 фев 2021, 00:32

Девушки, у вас две крайности,

Девушкам вместо или нужно подставить и

[Веренея]

Сужу по сестре и по тем классам в нашей же параллели, где не учили.
Не совсем понимаю, что значит "больше решать". Больше, чем кто?
Есть ли вообще примеры сильных классов, которые на высокий балл сдали тот же ЕГЭ, не уча определения?

Ну, у нашего учителя у прошлого выпуска средний балл ЕГЭ по математике был 94. Не думаю, что их он заставлял учить формулы определения, а наших нет.

Больше, чем кто?

Чем никто) Просто много, пока все эти определения не отложатся в голове и по другому ребенок уже сам не сможет.

Но ребенок выучивший таблицу умножения всегда будет на голову выше того, кто только понял смысл умножения.

Что это? Ребенок, который понял смысл умножения ее легко запомнит, если будет решать много примеров на умножение. А ребенок, который не понял смысла, а только выучил таблицу, растеряется как только умножение выйдет за пределы таблицы.

[Клархен]

Ответ на сообщение PurPur от 6 фев 2021, 00:32

инкто не знает. Честно.

Так это ВЫ если не ошибаюсь сетуете по этому поводу постоянно в других темах и показываете старые учебники математики?

[PurPur]

Вот dividend/divisor/quotient знают. А с минуендом и сабтрахендом - засада.

Так это ВЫ если не ошибаюсь сетуете по этому поводу постоянно в других темах и показываете старые учебники математики?

Я не показываю учебников вроде. Сетую по разным поводам.