Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении - 2

[koralina]

Чтоб я знала о чём вы.
Нам помогают в нелюбимых делах маленькие сюрпризы, ребёнок сам себе уже пошёл делать
математику поставил сок на кухне , сделаю /выпью, стимул однако .
Диеты , хороши видимо, как вспомогательное средство, как основное на них вряд ли стоит
рассчитывать .

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванилла от 1 окт 2019, 19:53

Правда, Пчелко среди них не было.

Попробуйте. Тот, который переработан из советского РКШ. Отличный учебник. Ничего лучше не знаю. Я учеников по нему веду, никто недовольным не остался. Девочка одна, которая по нему идёт сейчас, так в том году учебный год с двоек по математике начала, двойками и закончила. Тройки нарисовали, в третий класс перетащили. Сейчас чуть ли не "5" выходит.

[NathZh]

На данном этапе не важно Пчёлка, Петерсон. ...
Она не понимает, что если есть кучка жёлтых Лего и кучка красных, не важно красные мы к жёлтым подвинем, или жёлтые к красным, результат будет одинаковый.

[KishMish]

NathZh, а если одного цвета, то понимает?

[Splinters]

Ответ на сообщение Пин от 1 окт 2019, 19:51

У мелкого прекрасно Петерсон шла, с детского сада еще. Очень логичная программа, учит размышлять и находить варианты. Я в школе по ней скучала.)))

Вот ведь разные дети
Мой с 5 лет, как на развивашках ступеньки начались, так и до сих пор - в истерику впадает от одного вида заданий Петерсон. На дух не переносит.
При этом с математикой у него все в порядке, решает легко и примеры, и задачи. Но вот от Петерсон у него просто взрыв мозга. Я даже раздарила все, что накупила из ее пособий - нам не пригодились.

[Эхомама]

У меня старшая училась по Петрерсон с детского сада до 4 класса. Потом в другой школе была самой сильной в классе по математике.

[Knyaz]

А расскажите какие вы упражнения делаете для развития памяти, так что бы помнить что было 1-2-5 минут назад, а потом и что вчера?
У нас нет диагнозов, но бтемся над тем что отработав тему сегодня... Завтра опять будут круглые глаза...
Стихи запоминает нормально , не быстро но нормально
Проблема с буквами, хорошим быстрым чтением и английским. Во время урока пишет буквы слова, читает слова,слушает, произносит все... Завтра на 90% " не помню"

[Воробушек]

NathZh, на конфетах, жвачках, киндерах и т.п. пробовали? Ты съела 4 конфеты мишки и 5 Аленушек (только прямо выложить). Сколько всего? (кучу отдать ей). А если съела сначала Аленушек, а потом Мишек? Сколько всего ты съела?

[NathZh]

NathZh, а если одного цвета, то понимает?

Точнее сказать- она понимает (с трудом) каждый отдельный случай: с цветами, формами, размерами на пальцах, карандашах, Лего, но поняв, тут же не может перенести это на пример в тетради. Абстрактное мышление, похоже, ноль

NathZh, на конфетах, жвачках, киндерах и т.п. пробовали? Ты съела 4 конфеты мишки и 5 Аленушек (только прямо выложить). Сколько всего? (кучу отдать ей). А если съела сначала Аленушек, а потом Мишек? Сколько всего ты съела?

Так понимает, переноса на задачу в другом виде нет.
Конкретно речь вот об этих задачах:




В цифрах ей понятнее. Но я абсолютно согласна с подачей материала в тетради- для плохосоображающего ребенка надо понять общую идею, а не просто запомнить цифры

[Воробушек]

Конкретно речь вот об этих задачах:

В таких обозначениях и я нифига не понимаю
Я со своей решала и до сих пор если не понимает решаю на конфетах, а цифры выкладывала из магнитной азбуки или счетными палочками (до 5 палки, дальше уже смысла не имеет).