Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Сольфеджио!, Девоньки, подскажите!!!

[Cypeпка]

Кстати, перед си на картинке я бемоль забыла подписать ))) но ямка там есть.

[Nastayka]

Помогите! Как ответить на вопрос? Ребенок предположил, что поменялась тональность, но я глубоко сомневаюсь.


Отредактировано: Nastayka в 17 ноя 2018, 18:14

[Cypeпка]

Ну на мой взгляд, ребёнок прав ))) там мелодия переходит в параллельный минор. И именно про параллельный минор я бы и написала. В принципе, можно дописать через запятую.

[Nastayka]

Cypeпка,
Да, тогда почему последняя фа 6 ступень, по логике должна же стать первой?

[Cypeпка]

Параллельный минор на малую терцию ниже, и если считать в ступенях минора, то последняя фраза и будет V-lV-lll-ll-l.
Но мы-то в ступенях мажора считаем ))) а ключевые знаки у них одинаковые.
Но даже не в этом дело. Моя вот несколько лет назад учила какую-то пьесу в До мажоре. Ну вот работают они на уроке, один кусок, другой... учительница говорит ей: вот этот кусок у нас в Соль мажоре, понятно? ага, ребёнку-то понятно, а мне ни разу откуда там Соль мажор, если в ключе как не было знаков, так и нет. А в этом куске ни одной ноты фа вообще нет, там всё между соль и ре крутится, но вот устойчивые ступени в этом куске будут уже не до-ми-соль, а соль-си-ре... ну вот так они звучат. Но все эти переходы детям потом будут долго объяснять... и уже объясняли что-то, раз ребёнок предположил, что переход тональности идёт... значит, она об этом слышала уже.
Если вкратце - вот есть основная тональность произведения. Но не обязательно прям вот всё оно и будет в этой тональности. Там периодически то в параллельную тональность можно уйти, то в доминантную, то ещё куда, потом вернуться в основную, потом ещё чего-нибудь... То есть это такое вполне обычное дело, особенно для больших произведений. Но сами ступени при этом могут считаться всё равно как ступени основной тональности, чтоб не путаться.

[Irina89]

Добрый вечер!) Хочу, что-бы ребенок учился играть на чем-нибудь, и он вроде хочет...Но боюсь, сольфеджио не потянем...там ведь тоже на дом много задают? Школьные-то уроки приходится вместе делать...))
Подскажите, очень много приходится помогать детям с сольфеджио?

[Mojito]

Ответ на сообщение Irina89 от 26 ноя 2018, 16:37

Подскажите, очень много приходится помогать детям с сольфеджио?

Первые 2 года вместе делали, сейчас сама делает. Отметки 4-5. Сложностей пока не было.

[Cypeпка]

В самом сольфеджио на самом деле нет вообще ничего трудного. Тут уже много понаписано, и если есть какие-то непонятки, всегда можно спросить.
Трудно другое. Сольфеджио всего один раз в неделю. Соответственно, и задание рассчитано тоже на неделю. И если начинать делать домашнее задание накануне, то во-первых, ребёнок благополучно забыл уже, о чём там ему на уроке аж целую неделю! назад вообще говорили, а во-вторых, там действительно получается просто много по объёму, если пытаться сделать за один раз.
То есть трудно именно вот это. Организовать, чтоб хотя бы минут пятнадцать выделить на сольфеджио именно сразу после урока. Просто просмотреть, прикинуть, как делать - когда это вот только-только на уроке делали, оно вспомнится. И не нужно пытаться сделать всё за один присест - нужно разбить задание на несколько кусков, чем больше - тем лучше, и делать понемногу, но часто.
Ну вот это и основная трудность... организовать... и ещё и понять, осознать, что именно такой режим эффективен.
Ну и вот если так это делать, то особо там и сидеть не нужно. Мои вообще сами справлялись.

[Irina89]

Понятно, спасибо большое...))
Я и сама училась в музыкалке, но когда это было...сейчас мало чего вспомню, придется заново все вместе изучать, если решимся на музыкальную школу
Но я и школьную домашку и музыкальную сама делала, а сейчас с ребенком из школы в 15-16 часов приходим и домашку вместе приходится делать...А еще танцы и бассейн))) Вот и не пойму как лучше...)

[Maroo]

У нас репетитор по сольфеджио во 2м классе. До этого учился ребенок к одной муз.школе. Сольфеджио совсем легкое было. Уился на 5. В конце 1го класса перешли в другую школу. И начался ужас для ребенка . Транспонирование, мелодии наизусть в разных тональностях, миллион дополнительных вопросов... Мы слов-то таких в старой муз.школе не слышали. Теперь подтягиваем сольфеджио с репетитором.