Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Как готовили ребенка к школе?

[Тать***]

в садике "по дороге к школе"-
математика-петерсон
русский язык-звуко буквенный анализ -много логопедических тем и темосек-развитие речи-пересказ и анализ текста
с нашим садиком ттт -нормлаьно довольна
правда это платная опция=)
но на фоне этого читать они у меня все начали до 6 лет и к 7 годам бегло читали-писали криво -но писали
в составе числа 10 ориентировались, задачи на слух воспринимали
мелкая сейчас на логик -лайк подсела=))
до школы еще 1,5 года
отстала я от ребенка
скорость чтения как раз нагонится

[Daha87]

А репетитора нанимали? Есть смысл?

[Наташа Р]

А репетитора нанимали? Есть смысл?

для подготовки к поступлению в 1 класс обычной школы (не при Оксфорде, например...)?

Нууу если у ребенка диагноз, тогда имеет смысл заниматься индивидуально с дефектологом, и не только перед первым классом, но и потом класса до 5-6. Ну и/или если логопедические проблемы, тогда логопеда для решения этих проблем.
Или если ребенок-иностранец, по-русски плохо говорит и надо срочно выучить язык до школы (либо наоборот, не русский - выезжая из россии)...

А репетитора к здоровому ребенку для подготовки в 1 класс имхо , нет необходимости, если только денег девать некуда или мучает чувство вины за то, что ребенок заброшен и это способ купить себе успокоение

Групповые занятия а-ля школа имеют смысл как репетиция школьной системы. Привыкнуть к школьным правилам, потренировавшись "на кошках", к тому, что нельзя выкрикивать на уроке, вставать-ходить во время урока и тд и тп. А индивидуальные занятия с репетитором эти проблемы не решают. Скорее наоборот, усугубляют ...

Отредактировано: Наташа Р в 16 фев 2021, 14:19

[Мышка_Мини]

А репетитора к здоровому ребенку для подготовки в 1 класс имхо , нет необходимости, если только денег девать некуда или мучает чувство вины за то, что ребенок заброшен и это способ купить себе успокоение

А я жалею, что не нанимала. Потому что мое понимание готовности к школе кардинально отличалось от того, что эта самая школа думает. Научить гиперативного ребенка правильно держать ручку и выводить прописи оказалось не под силу, ни мне, ни школе.
Репетитор нужен в том числе и для диагностики будущих проблем.
Ну и ребенка, которому родители заранее нашли репетитора, я заброшенным точно не назвала бы
Я нанимала репетитора позже, это очень помогло.

Отредактировано: Мышка_Мини в 16 фев 2021, 15:23

[umnichka32]

репетитор был, и очень хороший. обычно его нанимают, чтобы подготовил ребенка к нашей городской супер-пупер гимназии. там отбор жесткий очень. я своему нанимала, так были проблемы в прошлом логопедические и поведенческие. плюсом ходили на подготовку в саму нашу гимназию. к первому классу читал хорошо, писал, решал за 1-2 класс. о репетиторе не жалею, так как адаптация школьная была непростая, что позволило нам решать другие проблемы и не тратить время на написание крючков и циферок.

[Mononoke]

Ответ на сообщение Knyaz от 8 фев 2021, 19:53

. А ходить что бы привыкать к школе имхо смешно.

дети разные. Моему очень помогло - для него нахождение в толпе, массовые занятия - не самая простая штука. До сих пор иногда говорит, что напрягается от того, что в школе слишком шумно, мешает (даже когда тихо на уроке, все равно же звуков достаточно - детей много) , в классе с другими детьми сложнее удерживать внимание, чем один на один с педагогом или группе в несколько человек (это не только в занятиях школьных проявляется), этому всему учился на подготовке. Адаптировался.
А кто-то приходит - и как рыба в воде.
По подготовке именно к школе в плане учебы - по принципу поддерживать интерес. Это моя принципиальная позиция. То есть вижу интерес к письму, ага - давай напишем бабушкам-дедушкам поздравления на новый год, я помогу, и отправим с главпочтамта (почтовые отделения и до сих пор его манят), а не так что "держи прописи, пора учиться"). Год перед школой ходил к логопеду (были проблемы), там и научился складывать слоги. Любопытно, что писать стал раньше, чем читать. И то, и другое - после 6 лет. Сейчас имею активно читающего (и сочиняющего) ребенка с явной склонностью к языку.
Ну и общее развитие - классификация предметов, рассказ по картинкам, музыка...

[Amarta]

Я учила и сама читать, и ходили с 5-7 лет на курсы подготовки в группе. Шел. в школу умея читать, печатно писать, считать в пределах сотни. У нас при приеме в школу тестирует детей пси холог, дает рекомендации родителям и по классам детей сортирует. Я б не хотела. чтобы мой ребенок учился в самом слабом классе. Поэтому была удивлена теме про нечитающего первоклассника. У нас в городе такие дети в основном в не сильно благополучных семьях. Я б не хотела, чтобы мой ребенок с такими учился.

[Наташа Р]

Поэтому была удивлена теме про нечитающего первоклассника. У нас в городе такие дети в основном в не сильно благополучных семьях. Я б не хотела, чтобы мой ребенок с такими учился.

я в роли мамы трижды пройдя школу (правда, в МО и Москве - возможно, это играет роль) сталкивалась с совсем-совсем не читающими первоклассниками ровно два раза. И да, оба раза это были не благополучные семьи и у детей были и другие проблемы, помимо "не читания".

[Ustinova]

Я водила, причем в очень хороший центр, нам это вылилось в приличную сумму. Но судя по успеваемости, не зря вложились. И даже не это главное. Доча у меня оказалась не готова к социальным контактам (вот сюрприз, правда? в саду с трех лет, но я в общем, с психологом согласна). Ну и остальное - внимание, произвольные процессы, как сейчас говорят. Работала на интересе. После Радуги уже считай год отучились, все процессы на месте) она и домашку сама делает, чего никак не ожидала.

[Кисин Хвост]

И да, оба раза это были не благополучные семьи и у детей были и другие проблемы, помимо "не читания".

С виду могут быть благополучными, но на детей подзабили, проблемы или не видят, или отрицают, как автор той темы. Если уж нельзя оставить двух школьников одних, неужели у них нет проблем?

Отредактировано: Кисин Хвост в 2 мар 2021, 15:31