Ответ на сообщение mycentury от 26 апр 2018, 00:26Мой ребенок тоже оканчивает 3й класс. С раннего детства она хочет работать в космической сфере (раньше мечтала стать космонавтом
теперь смотрит на вещи реальнее). С математикой проблем нет плюс допы, читает очень много о космосе и космической технике, мы постоянные посетители Планетария, музея космонавтики и прочих выставок по этой теме. Для своего возраста она делает очень много шагов к своей мечте.
Но и передумать может. В любой момент.
Естественно. Их опыт растет, растет кругозор, растет понимание самого себя. Но все прошлое - оно останется, все впечатления, все навыки. И где-то каким-то образом они сработают.
ЦИТАТА
У нас в шахматной школе (где дочь занималась) способные дети достаточно быстро разряды берут.
Никогда не рассматривала разряды в шахматах (как и в любом спорте, впрочем) как главную цель занятий.
Мозги развиваются, это важнее.
Их можно развивать не одними шахматами. Поэтому я бы не ставила шахматы в сетку расписания в школе. Для меня главное в школе, для началки, - математика и русский. Без хороших, крепких математики и русского дальше никуда. Все остальное прекрасно наращивается помимо школы, в том или ином режиме. (Если, конечно, нет цели сделать из ребенка высококлассного профессионала в спорте, музыке и т.п.)
ЦИТАТА
Это смотря какая школа
иная дает столь негативный опыт, что отбивает охоту не только к отдельным предметам, но и к учебе в целом.
Я имею в виду школу с ее системой оценивания, с требованиями, с выбором того, что считается обязательным. И над чем дети-перфекционисты будут биться без большой пользы для себя и других.
Меня радует, что мой ребенок дозрел до самооценки, сам понимает, что и как знает, надо ли совершенствовать, насколько. Мне нравится то, что хочет именно решить - понять, разобраться, а не получить что-то там, выполнив то, что сказано учителем.
Неважно, где мы учимся - в школе или вне ее, не важно, включен ли предмет в расписание (школы, курсов, репетитора) или это твои собственные, по вдохновению, занятия в свободное время, хобби, важно то, что мы делаем это, чтобы знать и уметь. Школа - только средство. Со своими издержками, увы.
Ответ на сообщение mycentury от 26 апр 2018, 00:26Ну видимо это просто интересно третеклашкам, Маша тоже что-то вояет и монтирует в компании друзей и даже на скретче программирует и какие-то простейшие игры уже пишет, но это ничего не значит, если до седьмого класса человек ничем таким не интересовался я бы все равно не стала списывать его со счетов, ну просто у него были другие интересы, может просто не пробовал раньше, а тут попробовал и захватило прямо, да и вообще нам не известно чем там человек интересовался- может и этим тоже.
Разумеется; но там девочка говорит "хочу", а если хочет - то, значит, что-то делает, неизбежно. А не делает - что такое тогда это "хочу"?
Вот хочет мое дитя рисовать - сидит рисует (а не говорит "хочу стать художником"), хочет истории сочинять - сочиняет (устно и письменно) (а не говорит "хочу стать писателем") и т.д. Люди просто занимаются тем, что им интересно. Они могут при этом и говорить "хочу". Но. Говорить и не заниматься...
Или ждать - мама должна отвести на курсы, к репетитору и т.д., а лично даже в инете-книжках не поковыряться...
О девочке мы не можем рассуждать в точности, мы не знаем деталей, всех обстоятельств. Но для себя я просто отслуживаю интересы, наклонности ребенка + еще родительская задача - обеспечивать кругозор. Чтобы интересы не замкнулись в малом круге. Может быть, это только локальный оптимум.
Ответ на сообщение mycentury от 26 апр 2018, 00:26 Вчера встретили приятельницу сына по первой спортшколе.Грмаоты в музыкалке я ее видела мелькают время от времени на стенде 1 этажа,а вчера узнала,что она КМС в этомгоду сделала(сп.плавание) ,заканчивает на отлично год,как и раньше в очень неплохой школе и ,знаете, думаю,что у нее впереди еще много времени и всего,чего захочет добьется плюс к тому,чего уже добилась.
Разумеется. Но дети с дошкольного возраста ходят на шахматы, выполняют домашки и т.д., чтобы добы добиться того, что мой взрослый приятель сделал за 2 года играючи (КМС).
Мою взрослую приятельницу не обучали итальянскому языку с 4-х лет (или там с 3-х, с 5-ти), она овладела им в весьма почтенном возрасте, сама приняв решение, без вузов, курсов и т.п.; ныне она, помимо всего, переводчик-синхронист с итальянского, работает на конференциях, переводит худ. и спец. литературу с итальянского для лучших русских издательств.
Моя знакомая в детстве не ездила даже на 3-колесном велосипеде (куда уж на 2-колесном), ныне в свои за 50 она она ездит в велопоходы по Франции, Италии, Португалии, а дома ежедневно (!) проезжает по 30-80 км на вполне себе 2-колесном. В качестве зарядки.
И еще знакомая не умела "плавать раньше, чем ходить", не делала разрядов в школьном возрасте, ни КМС, ни МС; но в свои 82 она, канд. хим. наук, доцент, плавает в море ежедневно в любое время года и в любую погоду. Летом по 2,5 км. В море. Не в бассейне. По волнам.
Школа бывает долгою. А жизнь еще длинней.