Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ На правах саморекламы, И пользы для

[логомама]

Девочки, у кого есть желание, можете задать мне вопрос, ответ на который опубликуют в "Крохе".
http://www.krokha.ru/index.php?action=rubric&id=75

Отредактировано: логомама в 25 апр 2007, 18:33

[Mikimota]

здорово!

а можно я тебе тут задам, без Крохи?
Леве 4 года - насколько чисто в этом возрасте дети должны разговаривать? он здорово картавит букву "р" , а буквы "з" и "ж" у него совершенно однаковые.
и еще - ты как считаешь, нужно реенка поправлять в произоношении? или сам сообразит со временем?

[Tan]

А можно мне вопрос , да же 2 :
1. Свете делали коррекцию уздечек: языковой и верхней губы. Ортодонт перед тем как нас направить на процедуру, так же рекомендовал посетить логопеда, т.к. Света, когда говорила толкала язык в зубы. Но после процедуры с уздечками зык становится на "место". Нужен ли нам логопед?
2. Злата 1.4 многие понятия заменяет одним слогом"та" с разной интонацией или мычит. У нас, конечно, есть определенный запас слов, но маловат, как мне кажется. Разговариваем с ней постоянно, показываем и комментируем, но говорит мало. Есть ли повод для беспокойства?

[bistrinka]

у мене вопрос в крохе публиковать необязательно не знаю насколько он интересен для широкого круга

с Катей в садике занимается логопед. дозанимался стала выговаривать "Ш", но забыла как выговариваются другие буквы, с которыми проблем до этого не было это нормально? а то у нас теперь везде четкое "Ш"

[логомама]

и еще - ты как считаешь, нужно реенка поправлять в произоношении? или сам сообразит со временем?

Так, ну поправлять обязательно, а то закрепится неверное произношение - чем дольше попустительствовать, тем сложнее потом уходить от искаженного варианта. Только как ты поправишь, если правильного варианта нет?

Леве 4 года - насколько чисто в этом возрасте дети должны разговаривать?

Могут уже говорить чисто, но "не чисто" - называется физиологическим косноязычием и является вариантом нормы. Правда в 4 года уже вполне можно звукопостановкой заниматься. Арт. гимнатикой - точно! ( так что советую в шапке треда темку про гимнастику изучить и приступить, может, своими силами справитесь быстро и успешно )

Нужен ли нам логопед?

Это зависит от состояния речи. Как сейчас у Светы с произношением? Если дефектов нет, то можете к логопеду не ходить.

Есть ли повод для беспокойства?

Пока - нет.

это нормально? а то у нас теперь везде четкое "Ш"

Это случается... пройдет. Это лишь этап - новый звук поставлен и ребенок его везде засовывает, что характерно - где надо где не надо ). Поэтому в лого. занятиях есть этапы - после постановки и автоматизации звука пойдет дефференциация звуков, тогда все встанет на места.

[Tan]

логомама, большое спасибо. Мне понравился такой диалог. Можно прибегать к вашей помощи в будущем?

[логомама]

Можно прибегать к вашей помощи в будущем?

На то я здесь и консультант. Обращайтесь, конечно!

[NENE’S MUM]

в шапке треда темку про гимнастику изучить

а это где?
а то нам тоже надо-скоро 4 года, а з,ж,ш,щ и р-не выговаривает(а может и еще какие неправильно) и часто бывает, что когда говорит как будто каша во рту.

[Mikimota]

Спасибо, Ксюша

не могла бы ты пояснить - что это означает:

Только как ты поправишь, если правильного варианта нет?

- где нет правильного варианта - у ребенка?
я пойду по твоему совету посмотрю про гимнастику, на твой взгляд, прибегать к услугам доктора нужно в каком возрасте при проблемах с произношением?

(а еще личный вопрос - что-либо ты слышала о взаимосвязи речи и мышления? правда, речь не столько о произношении, сколько об устройстве фраз, взаимосвязи слов в предложении - на стыке лингвистики и физиологии)

[логомама]

- где нет правильного варианта - у ребенка?

Кать, я имела ввиду, что поправлять нужно, если ребенок в состоянии произнести звук правильно. Если ты говоришь, что звук он не произносит, то в чем смысл поправлять?

я пойду по твоему совету посмотрю про гимнастику, на твой взгляд, прибегать к услугам доктора нужно в каком возрасте при проблемах с произношением?

Не могу дать общую рекомендацию. Проблемы с произношением могут быть лишь вершиной айсберга, работу с которым нужно начинать как можно раньше, а могут быть лишь легким нарушением произносительной стороны речи и устраниться за год до школы. Все индивидуально. Обобщенно могу лишь так сказать - если в 4 года у ребенка сильно страдает произносительная сторона речи - не томите до пяти. Как только малыш достигает в уровне развития возможности повторять за взрослым артикуляционные упражнения ( к четырем годам это точно свершившийся факт ) можно приступать.

а еще личный вопрос - что-либо ты слышала о взаимосвязи речи и мышления? правда, речь не столько о произношении, сколько об устройстве фраз, взаимосвязи слов в предложении - на стыке лингвистики и физиологии

Эээ, насколько глубокий тебе нужен ответ? В голове все связано - подойдет?

а это где?

А вот: Артикуляционная гимнастика