Задача - поставить максимальное количество пальцев и выбрать наиболее удобный вариант постановки пальца.
У детей с нарушением речи отмечается недостаточная координация пальцев при выполнении мелких операций. Это видно, когда они застегивают и расстегивают пуговицы, завязывают и развязывают шнурки. Учитывая это, а также речевую активность детей, я придумала сенсорный коврик. Это своего рода квадрат на который дети прикрепляют с помощью замков, липучек, пуговиц, пришнуровывают, пристегивают на кнопки. А главное, дети сами становятся создателями своего творения. Они самостоятельно играют на коврике.