Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мамы школьников - 62, Мир, дружба, жвачка

[Джеки]

Причем она и нам родителям тоже не дает фотографировать. Но дает поглядеть, и я таким образом хоть понимаю, на что обратить внимание.

Я б по-партизански тихонько на собрании сфотографировала.

я заметила, что в контрольных Петерсон есть задачи со звездочками, за которые ставится отдельная вторая оценка - пятерка при решении и никакая не ставится при неправильном решении или нерешении. Моя либо решает правильно (5) либо совсем не решает. Стали решать больше таких задач с заковыркой, чтоб снять страх перед неправильным решением, ведь за него все равно не поставят плохую оценку.

Астер, здорово, что заметили и сложные задачки прорешали. Я после собрания выходила с чугунной головой от обвала информации, я б на память не смогла листы с контрольными/самостоятельными хорошо запомнить. Слава Б-гу, и нам и детям разрешалось фотографировать.

как я поняла, наша учительница предпочитает только гарантированный результат. Поэтому дети обычно одни и те же участвуют.

А вот это в учительнице самый жирный минус. ИМХО, если учитель не хочет, чтобы не только отличники, но и хорошисты/троечники понемногу двигались вперед, ощущали победу из-за того, что получилось что-то сложное решить, то прогресса в учебе у ученика такого учителя не будет. Или прогресс будет, но не благодаря учителю, а вопреки.
И дети очень такие моменты чувствуют. Моя до сих пор говорит с восхищением, вот как наша классная смогла в тихом троечнике-убегателе с алгебры разглядеть, что он может решать задачи более высокого уровня, ведь никто кроме нее не мог о таком догадаться.

[Таликошка]

В школе пока без модуля, в массе ни отрицательные, ни модули до дробей не проходят.

Это я конкретно Лене отвечала, она любит, чтобы все четко

[Иванова Лена]

Только не числитель и знаменатель, а модуль числителя и модуль знаменателя

Да, спасибо. Это я потом сообразила тоже.

Поскольку речь шла о российской школе, то ноль натуральным числом считать не следует.
На Западе практикуется подход - натуральные числа возникают для обозначения количества предметов. Ни одного предмета - ноль предметов. Поэтому считаем натуральным
Вопрос про дробь не математический, а методологический

Спасибо, ты внесла ясность

[Иванова Лена]

Идёт подготовка к олимпиаде для участников региона.
Почему лектор запрещает фотографировать презентацию к лекции

Мне тоже запрещено использовать метод материалы с сайта где угодно, кроме конкретных уроков, копировать, фотографировать и т.д.
Нововведение такое. Сейчас надо договор подписывать как раз.
Так что это может не лектор-редиска, а общие правила))

[Daaro]

И дети очень такие моменты чувствуют. Моя до сих пор говорит с восхищением, вот как наша классная смогла в тихом троечнике-убегателе с алгебры разглядеть, что он может решать задачи более высокого уровня, ведь никто кроме нее не мог о таком догадаться.

у нас в классе был тихий такой пофигист-троечник (единственный). Но. Как он решал геометрию. Когда никто не знает-вызывали его-типо-иди реши. Он решал все. Но имел при этом 3. Его откровенно задвигали и мы все это понимали.

[Н.Б.]

Ответ на сообщение Капа от 23 янв 2020, 18:48

Полагаю, учителю тоже не каждый урок это надо? И, полагаю, если это надо, то это входит в обязанности учителя. Опять же, это надо делать именно на доске? Раздать распечатки, где все вписано, не, никак? Сделать презентацию и показать на проекторе - никак?

Капа, нет, конечно. Учитель на доске показывает, как держать ручку, как вести перо. Да, на каждом уроке. Такая методика в нач. школе.

Опять же, это надо делать именно на доске?

Некоторые еще и ходят по классу и пишут рукой ребенка. Разлинованные доски в готовом виде не продаются. Обычно в классе или на параллели находятся пара родителей-умельцев.

И, полагаю, если это надо, то это входит в обязанности учителя.

А еще и гвозди забивать, и пол мыть. Думаете, учителя не моют кабинеты? моют.

[Джеки]

Но. Как он решал геометрию. Когда никто не знает-вызывали его-типо-иди реши. Он решал все. Но имел при этом 3. Его откровенно задвигали и мы все это понимали.

Daaro, как потом его жизнь сложилась, он поступить в ВУЗ смог? Ведь явно парень умница.

[Н.Б.]

Астер, естественно, что учителю на олимпиаде выше школьной нужен гарантированный результат, т.к. количество участников ограничено. Организаторы просят не присылать тех детей, которые не справятся с заданиями, т.к. проверка отнимает много времени.

[Иванова Лена]

учителю на олимпиаде выше школьной нужен гарантированный результат, т.к. количество участников ограничено. Организаторы просят не присылать тех детей, которые не справятся с заданиями, т.к. проверка отнимает много времени.

Для этого есть отборочные этапы
Отборочный пишут все желающие, а дальше уже по результатам и квоте. Кто лучше написал отбор, тот и идёт выше. Всем равные возможности.
На многие олимпиады и вовсе можно мимо школы пройти, самостоятельно, что исключает субъективизм.

[Джеки]

Отборочный пишут все желающие, а дальше уже по результатам и квоте. Кто лучше написал отбор, тот и идёт выше.

И чем желающих участвовать в отборочных больше, тем выше статус олимпиады. Тем более что в олимпиаде, про которую Астер написала, еще и платное участие в 1-ом туре:

но можно оказывается и в личку заявиться, последний срок этого заявления и внесения оплаты завтра.

Странная учительница. Дети б попробовали свои силы. Даже в случае неудачи кто-то стал бы больше заниматься, чтоб в следующий раз получилось. Кому от участия в олимпиаде плохо? Это же не 11 класс, когда каждая минутка расписана, и на олимпиаду с малым количеством шансов на успех времени нет.