Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Сольфеджио!, Девоньки, подскажите!!!

[Котеныш]

Спасибо! Сегодня принесла тетрадбь, а там штили и четвертные, и восьмые ноты.. сейчас буду разбираться

[jazzvoices]

штили, четвертные, восьмые - класс!)
Обязательно разберётесь

[Котеныш]

Девочки!! Задание: заполните такты в указанных размерах разными длительностями, и дану дпроби: 2/4, 3/4, 4/4, как говорит ребенок, что 2/4 это значмит что до вертикальной палочки надо вписатть 2 нотки, где 3/4, там 3 ноты до палочки, это правильно? Ну, длительночть это я понимаю 8,16, целые и тд...

[jazzvoices]

Ести так как говорит ребёнок, то просят заполнить такты четвертями. Тогда всё правильно.
Получается:
2/4 это 2 ноты в такте, ноты с чёрными головками и штилями,т.е. палочками.
3/4 это 3 нотки таких же
4/4 это 4 нотки.
Если просят другими длительностями, то они записываются с группировкой. Это когда несколько ноток под одной крышей сидят.
Например:
нвдо в 3/4 такте написать ноты с использованием восьмых и четвертных длительностей.
Тогда это будет выглядеть примерно так:

[jazzvoices]

Главное при группировке нот это чтобы оставалась правильная визуализация долей,т.е. удобно читаемая группировка. Смотришь на нотки и сразу понятно сколько долей. какие, например, восьмые или шестнадцатые к какой доле относятся.
Вот так это надо писать:

[Котеныш]

jazzvoices, Я СПИСАЛА!!!!!!! И распечатала!!! Будем сверяться!!! Спасибо!!!

[jazzvoices]

Здорово что всё всё получилось!

[Котеныш]

ааа, помогите еще, пожалуйста! незнаю, правильно ли сделали номер 20, но на 21 меня застопорило))) а про 22 молчу, НЕЗНАЮ((




Отредактировано: Котеныш в 20 ноя 2010, 22:30

Присоединённые изображения

[Васланята]

Муть какая-то - мой это еще в 6 лет в театралке проходил, только в расширенном варианте и без петенек и белочек, одни ноты и паузы писали. Не заморачивайтесь, посмотрите авторов учебника и тетради и купите ГДЗ по ним. У вас очень похоже на Критскую или иже с ней. Посмотрите в Лабиринте. Фридкин "Практическое руководство" вам тоже полностью подойдет.
А по поводу спора о виде инструмента - у меня ребенок ЗАНИМАЕТСЯ на фортепиано, ВЫСТУПАЕТ на рояле, ИГРАЕТ на синтезаторе. И еще в 8 лет говорил, что между инструментами и звучанием очень большая разница. Мы проблему места для "пианино" решили поднятием на стены всей техники и выбросом дивана - сидим на полу, на подушках.

[jazzvoices]

В задании 20 имя Ира не очень подходит,т.к. ударение падает на первую букву тем самым делая её длиннее, т.е. ииии-ра. А у вас там написано что первая нота четверть, затакт, и половинка в след такте на первую долю. Т.е. Е-гоооор,А-мииир, эти имена имитируют звучание длительности. а имя Ииии-ра не имитирует. А точнее,акцент над ноткой не соблюдается.
И имя николай не подходит, в нём ударение на ни-ко-лАй, а акцент должен придтись на вторую ноту.
по-лИ-на, и-рИ-на - подходят. Вместо Николай можно написать серёжа.
------------
21 задание.
1 столбец 2 столбец 3 столбец 4 столбец
Ослик Белочка Медвежонок Крокодил
Ёжик Козочка Поросёнок Хомячок
Сокол Ласточка Лягушонок Бурундук

---------------
22 задание.
1 столбец 2 столбец 3 столбец 4 столбец
Ветер Капелька Самолётик Аккорд
Каша Дудочка Пианино Ура
Небо Песенка Красотища Хомяк
--------------
Ну вот. все задания.
Обратите внимание на количество нот = количество слогов, акценты = ударения в слове - Они должны совпадать, вот и всё

» Дописано позже
А вообще очень полезно детю иногда голову поломать)))
Зато акценты, группировку нол и размер очень хорошо выучите)))