Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Обсуждение рассказов, Школьные истории, ноябрь 2011

[Эхомама]

не припоминаю, чтобы мы на уроке по литературе говорили, что Хома Брут придурок

На уроках может и не говорили, а между собой - легко.

Но как-то начало обсуждения не задалось

Это вы прошлое обсуждение не читали. Вот там был откровенный стеб над каждой фразой.

Realmama, вы лучше сразу напишите, за какой конкретно рассказ обида. Я отвечу за свои слова.

[Realmama]

Ответ на сообщение Эхомама от 23 ноя 2011, 10:12

Это вы прошлое обсуждение не читали. Вот там был откровенный стеб над каждой фразой.

О, как... И сказать нечего.

Realmama, вы лучше сразу напишите, за какой конкретно рассказ обида. Я отвечу за свои слова.

Зачем сейчас-то?
Все поутихло, пусть обсуждаются рассказы, а не зацепки

[Эхомама]

Как хотите.

Насчет бедных детей и плохих учителей.
Во-первых, мне кажется, срабатывает тот фактор, что написать о несчастном ребенке легче, чем о счастливом. И сделать живым деспотичного учителя легче, чем хорошего и правильного.
Во-вторых, когда все хорошо и гладко, то и писать особо не о чем. Пишут обычно о выходящих из ряда вон событиях, иногда - смешных, чаще - шокирующих. Это по современным СМИ очень легко проследить.
В-третьих, та самая правильная учительница, которая всех очаровала, все-таки опасается через пару десятков лет стать такой, как завуч. Завуч глушит на корню ее инициативу, и скорее всего задушит; так что в той школе тоже далеко не все так радужно, как хотелось бы.
Интересно, что по новым ФГОСам проехался только один автор, и то вскользь. Большинство обратили свои взоры в прошлую, советскую школу...

[VaSeDo]

Для себя все рассказы разложила по трем полочкам: "Литература", "Графомань" и "Журнал "Лиза" - но, разумеется, озвучить не могу по определенным соображениям

ИМХО, это тоже продолжение темы окололитературных посиделок, условно из серии Донцова - это макулатура, а вот это - литература непонятная для умов серых масс. Или, как с современными художниками.
А по факту критики, я лично всем крайне признательна, особенно за конструктивные замечания. Поскольку еще со студ.времен помню лекцию о том, что серьезный литературный анализ - это нечто другое, чем навешивание на автора ярлыков. Ну, к примеру, вот это энциклопедичное определение мне близко: "«Критика указывает писателю достоинства и промахи его труда, способствуя расширению его идейного кругозора и совершенствованию мастерства; обращаясь к читателю, критик не только разъясняет ему произведение, но вовлекает в живой процесс совместного осмысления прочитанного на новом уровне понимания»."
А сейчас в сети своеобразным проявлением литературного снобизма является критика другого рода, обесценивающая, претенциозная, крикливая. И это тоже из серии "Графомань" и "Журнала Лиза".
П.С. Это я не к кому конкретно, и уж тем более не к вам, уважаемая Алекса, а просто мысли вслух. Возвращаясь к вашему вопросу, а доверяете ли вы критикам.

Отредактировано: VaSeDo в 23 ноя 2011, 09:51

[Лох серебристый]

Ответ на сообщение Эхомама от 23 ноя 2011, 10:43

Во-вторых, когда все хорошо и гладко, то и писать особо не о чем.

Да, есть опасность скатиться в сахарно-медовую липкость. Другое дело, что истинно талантливый писатель, наверное, может написать шедевр и о идеальных отношениях. Любителям проще писать о конфликтах и проблемах.

[VaSeDo]

Большинство обратили свои взоры в прошлую, советскую школу...

Просто легче ИМХО писать о том, что хорошо знаешь. Мои дети пока не школьницы, поэтому я, к примеру, еще очень далека от современных реалий. Тешу себя надеждой, что сейчас все веселей, чем было. Вот, "Классная работа" и "Смайлики в тетради" дают на это надежду.

[Lenka]

по новым ФГОСам проехался только один автор, и то вскользь. Большинство обратили свои взоры в прошлую, советскую школу...

Мне кажется, это темой обусловлено во многом. Потому что для большинства из нас"Школьная история" - это то, что нами прожито в школе, то есть что-то из прошлого. ВО всяком случае, у меня первая ассоциация с моей школой (а то были для меня очень хорошие годы), а не с колиной. Потому что про колину школу я знаю что? Оценки, как зовут учителей (некоторые из которых меня учили), как зовут одноклассников. Но прожить это я, к сожалению, второй раз не могу.

[Эхомама]

талантливый писатель, наверное, может написать шедевр и о идеальных отношениях

Да как-то очень мало таких в мировой литературе. Приведите хоть один пример. Мне навскидку даже ничего не идет в голову.
Вот пытается Юлия Вознесенская писать о таких "правильных" отношениях, и получается патока до судорог в скулах.

[Кисин Хвост]

Я все равно сделал по своему, но по факту - поощряют родители в основном после, а не до, и , допустим, шоколадкой, но никак не роликовыми коньками за одну оценку. Я

У всех по-разному.) верите ли. есть такие дети. которых вообще контролировать не надо по части уроков, настолько они ответственны. Ну. заигрался раз-другой. получит "пару", следующий раз будет вовремя комп выключать.)ИМХО.

[Эхомама]

Lenka, согласна.
Парадоксально, что я из своего школьного детства не смогла вспомнить ни одной истории, о которой стоило бы написать Только отрывочные эпизоды о том, как меня притесняли и обижали. Так что мне эта чернушная картина школы очень даже близка и понятна. Мне только в институте стало хорошо