Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ домашние роды: дискуссионный клуб (часть 5)

[ТатьянаНик]

Happé F, Ronald A (2008). «The 'fractionable autism triad': a review of evidence from behavioural, genetic, cognitive and neural research». Neuropsychol Rev

Abrahams BS, Geschwind DH (2008). «Advances in autism genetics: on the threshold of a new neurobiology»

Rapin I, Tuchman RF (2008). «Autism: definition, neurobiology, screening, diagnosis»

Freitag CM (2007). «The genetics of autistic disorders and its clinical relevance: a review of the literature»

Beaudet AL (2007). «Autism: highly heritable but not inherited

Cook EH, Scherer SW (2008). «Copy-number variations associated with neuropsychiatric conditions».

Walsh CA, Morrow EM, Rubenstein JL (2008). «Autism and brain development»

Arndt TL, Stodgell CJ, Rodier PM (2005). «The teratology of autism». I

Kinney DK, Munir KM, Crowley DJ, Miller AM (2008). «Prenatal stress and risk for autism».

Doja A, Roberts W (2006). «Immunizations and autism: a review of the literature».

Gerber JS, Offit PA (2009). «Vaccines and autism: a tale of shifting hypotheses».

Paul R (2009). «Parents ask: am I risking autism if I vaccinate my children?». J Autism Dev Disord.

а... ну все понятно. Пастернак вспоминается...

реальная потребность населения в образовательных государственных услугах и отдача государства по обеспечению этой потребности в РФ и и СССР коррелируют и коррелировали далеко не всегда. Сейчас коррекционные школы и классы опять сокращаются.

не очень поняла про отдачу в СССР.
а вот то что сейчас сокращают -да я в курсе такой тенденции и это очень страшно. потому как будет, на мой взгляд, совершенно невозможно обучаться ...

[ТатьянаНик]

Да нет..........просто раньше к ним отношение было другое и на их удобства и удобство их родителей многим было глубоко пофиХ.

вы точно знаете, что пофиг? я знаю другое- что обучали УО и трудоустраивали тех, кто мог работать.И почему было пофиг- такие плохие были родители- не любили своих детей? не заботились об их будущем?

И в роддомах их чаще оставляли и отказывались чаще..

отказывались по какой причине? если вы о СД, то это одно, а другие нарушения проявляются уже в развитии -как могли отказываться в РД,не зная?

да и некоторые невосприимчивы (тогда) были к образованию

тогда ...сейчас- да восприимчивы одинаково, я думаю, при одинаковом нарушении развития. методики разные применяются.

Потому было проще держать одну школу на город, чтобы туда их всех кучно таскали,

а может быть все таки там были профильные специалисты, да и одной школы хватало?

а не создавать классы в обычных школах

насчет классов ... тут причины могут быть и в кол-ве детей нуждающихся в коррекции и учитывается степень, возможность этой коррекции ( вполне могут компенсироваться некоторые задержки и дети догоняют сверстников).

Да и прятали их раньше тщательнее.

не выдерживает здравой критики- где прятали?кто прятал?

А может и просто в школу не водили.

было всеобщее образование и за этим тщательно следили- общество было насквозь прослеживаемое.Если не мог обучаться в массовой школе - вопрос решался о степени возможности.просто так не водить и прятать от всех,было практически невозможно.

что отношение общества в целом к таким деткам изменилось, стало лояльнее и терпимее, уважительнее.

не все так гладко, но работа по защите прав особых людей идет...

[ТатьянаНик]

А вообще, довольно выборочное у Вас представление, что понравилось - о том и говорю, а что не соответствует моим взглядам - того нет и быть не может, не видели, не читали, и вообще - полная ерунда. Типа есть две точки зрения - моя и неправильная. Ваше право.

ау жать не буду ибо уже привыкла к подобному...могу ответить конечно, но-
не переходим на личности, уже модераторы предупреждали в этой теме.
говорить обо мне и так категорично, что я и как я думаю и какое у меня представление , вам право никто не давал .
спорьте по теме, если есть что сказать, но на личности ни ни!


про каждого, кто тут пишет давно, тоже может быть сложилось мнение- о знаниях, умственных способностях, манере общаться, культуре и тд и тп... но я же это мнение не позволяю себе озвучивать, потому что правила соблюдаю из всех сил!


Отредактировано: ТатьянаНик в 2 окт 2013, 10:16

[LuMix]

Ответ на сообщение ТатьянаНик от 2 окт 2013, 10:40
в СССР был большой перекос в сторону карательной психиатрии, а не мягкой коррекции.

[ТатьянаНик]

в СССР был большой перекос в сторону карательной психиатрии, а не мягкой коррекции.

да ужасно это. и сейчас тоже кстати.

поофлю-У мужа на работе врач возмутилась порядком распределения денег от платников,ее довели до истерики и вызвали психушку...

моя знакомая, тоже врач (со странностями после травмы, но вполне себе адекватная), находясь в гастроэнтерологии стала требовать к себе действительно профессионального подхода( врач правда очень она знающий) так ей вкололи что-то( думаю элементарно реланиум) и далее по схеме-скорая... психушка... ели как вытащили...

[Lili_Marlen]

Елки, да это же ЛОГИЧНО! О чем речь и идет Те дети, которые выжили за счет внедрения высоких технологий - плавно перекочевали из статистики умерших в статистику заболевших! К сожалению, нет статистики по заболеваемости по 19-первой половине 20 века, не было тогда аутизма, и еще ряда диагнозов вообще не ставили. Отсюда тоже сложно сделать вывод - пропорционален ли рост заболеваемости снижению смертности или нет. Если брать с начала 20 века до конца - то смертность упала примерно в 10 раз.

Нет, речь идет ровно об обратном. О том, что 6-кратным сокращением смертности невозможно оправдать 30-кратный рост поражений ЦНС. Рост заболеваемости произошел как-раз за счет тех детей, которые ранее рождались здоровыми.

Брать данные детской смертности начала 20 века неразумно, ибо тогда с детьми тогда обращались ужасно. Снижение смертности того периода произошло за счет общего роста уровня жизни, присмотра за детьми.

[Irishechka]

О том, что 6-кратным сокращением смертности невозможно оправдать 30-кратный рост поражений ЦНС

А почему? Это же обычная математика. Приведу пример - цифры абстрактные.
В году Х смертность на 1000 детей - 60. Количество больных аутизмом составляло 1 на 1000.
В году ХХ смертность на 1000 детей - 10. Количество больных аутизмом составляло 30 на 1000.
Таким образом, количество выживших стало на 50 больше. Вопрос: а не из них ли те самые 29 с диагнозом аутизм?
если увеличить цифры, то количество выживших будет отличаться еще сильнее.

Рост заболеваемости произошел как-раз за счет тех детей, которые ранее рождались здоровыми.

Извините, но это из области предположений

[ТатьянаНик]

Извините, но это из области предположений

Таким образом, количество выживших стало на 50 больше. Вопрос: а не из них ли те самые 29 с диагнозом аутизм?

термин выжившие, подразумевает тех, кто был при смерти после рождения и получив адекватную помощь,выжил. Откуда уверенность, что все, кто имеет диагноз аутизм прошли через состояние после рождения на грани выживания?

Извините, но это из области предположений

почему же предположений? ведь сейчас многое из того, что широко и активно применялось вродах, запрещено или не рекомендуется. Вот как раз те дети, которые и пострадали от таких манипуляций и должны были родиться здоровыми.Саша Амелин один из тех, Царство Небесное малышу. и сколько таких вот примеров ....

[ТатьянаНик]

Брать данные детской смертности начала 20 века неразумно, ибо тогда с детьми тогда обращались ужасно. Снижение смертности того периода произошло за счет общего роста уровня жизни, присмотра за детьми.

а главное- появилась возможность бороться с инфекциями посредством антибиотиков.

[Кармит]

кстати, а грелка - это необязательно, да??

Я только от россиянок слышу о грелке, больше нигде такого нет. В Израиле, во всяком случае, никогда.