Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Почти 2 года! Почти не говорим

[Mannique]

я не понимаю одного - ребёнку положено заговорить в определённый возраст ( у каждого свой ), неужели игры и раззматривание картинок настолько меняют физическое развитие, что ребёнок заговорит раньше, чем природа предусмотрела ? А как же должен созреть речевой апппарат, мозг и все дела ? Физически картинками етого не изменишь

Я заговорила в 11 месяцев, в полтора рассказывала стишки (типа "мишка косолапый по лесу идет и т.д.), в 2 наизусть знала сказку о золотой рыбке. И вундеркиндом меня никто не считал. Мой двоюродный брат заговорил в 2 и это считалось жуть как поздно.

ето рассказы ваших родителей и родственнииков на самом деле говорить в 11 месяцев ето странно, ведь физически еше нет возможностей ничего не изменилось абсолютно - как говорили ктото раньше ктото позже так и говорят, а мнение людей на "разно" или "поздно" личное мнение, не более

[Perchinka_S]

Ariel, тоже считаю, что в нашей гиперактивности дело. Доче трудно сконцентрироваться и заняться чем-то на одном месте больше 2-3 минут. Я из-за этого с ней и не занимаюсь толком.

[anso]

Вполне достаточный набор слов для двухлетнего ребенка! Какой логопед???

[Анабелла]

Не бросайтесь, умоляю, словом гиперактивность, так как синдром гиперактивности - это ПСИХИАТРИЧЕСКОЕ нарушение, которое отмечается в реестре психических расстройств МКВ10, требует с 3 лет - наблюдения у психиатра и соответсвующего лечения.
Говорите лучше "особая подвижность" или "повышенная активность", но не гиперактивность!
а относительно речи - существуют определённые нормативы, и лучше в них укладываться. Приведу пример: если ребёнок начал освоение фразовой речи только в 5 лет, то его шансы "выправиться2 до школы ничтожно малы. есть, но малы. И тогда в 7 лет его может ждать не обычная школа, а коррекционная. Такого ни один родитель малышу не хочет.
если ребёнок очень активный, то занятия с ним можно проводить в активной форме - бегая прыгая, лазая по туннелю, играя в игрушки и реальные бытовые предметы. Например, учити на кухне во время готовки тему овощи-фрукты-посуда. А в зоопарке- тему животные. На детской площадке во время игр разницу глагольных форм "запрыгнул-подпрыгнул-перепрыгнул-выпрыгнул". и т.д. Ребёнок в 2 года концентрирует внимание минут 5-7, а дальше-меняйте вид деятельности и занятие.

[anso]

Моя старшая хорошо стала говорить где то в 2 и 4. Младшая муху цокотуху в 1 и 8 наизусть рассказывала. В школе лучше учится старшая.
У двух моих подружек детки. У одной дочка с года на горшок сама ходила( ну , пусть год и два ей было), на свой день рождения подпевала себе хэпи бесдай( в один год). Сейчас с тройки на тройку перекатывется. У другой сын до трех лет в подгузе, знал одно слово" каки" , кроме " мама" тоже до трех лет. Сейчас мальчишка круглый отличник!

[Mannique]

если ребёнок начал освоение фразовой речи только в 5 лет, то его шансы "выправиться2 до школы ничтожно малы. есть, но малы. И тогда в 7 лет его может ждать не обычная школа, а коррекционная. Такого ни один родитель малышу не хочет.

с другой стороны, если ребёнок не говорит к 7 ( отбрасываем возможность ребёнка-маугли ), разве не лучше школа коррекционна, где занимаются детьми особо ? или там не занимаются ? Мне кажется не должно быть цели быть как все, а помогать завиваться ребёнку по его пути

[Anoek]

Доче трудно сконцентрироваться и заняться чем-то на одном месте больше 2-3 минут. Я из-за этого с ней и не занимаюсь толком.

в таком возрасте минут 5 занятия проходят дольше детей не нормально удерживать. У нас в саду даже какие-то работы, что посложнее в несколько подходов дети выполняли, чтоб в охотку. и то занятия все в игровой форме и желательно утром, после еды, когда ребенок выспавшийся, сытый и восприятие свежее еще.

[szflower]

Моя старшая хорошо стала говорить где то в 2 и 4. Младшая муху цокотуху в 1 и 8 наизусть рассказывала. В школе лучше учится старшая.
У двух моих подружек детки. У одной дочка с года на горшок сама ходила( ну , пусть год и два ей было), на свой день рождения подпевала себе хэпи бесдай( в один год). Сейчас с тройки на тройку перекатывется. У другой сын до трех лет в подгузе, знал одно слово" каки" , кроме " мама" тоже до трех лет. Сейчас мальчишка круглый отличник!

слушайте , как в анекдоте, на встречу одноклассников троечник вовочка пригласил всех на свою яхту

[Ariel]

Mannique, ну если сравнить моего мега-подвижного мелкого со старшей сестрой, то да, несмотря на двуязычие и глубокую! недошенность, она к двум годам говорила по-английски просто шикарно, предложениями из 5-6 слов.
Она обожала сидеть и рассматривать часами картинки, всё время повторяла что-то, и была (ну и есть) очень развита именно в интеллектуальном плане.

в таком возрасте минут 5 занятия проходят

Сын моей подруги, вот выше о нём писала, может сидеть и час тарабанить книжки. Оттуда и речь.

Моего хватает максимум на 2 минуты .

И вот сейчас я вижу что маленький оочень хочет говорить, всё повторяет, но заниматься именно сидя с ним невозможно. Он даже в игрухи не может дольше 2х минут играть. Сядет, покрутит, подскочит, и дальше бежит.

Но, память у него хорошая. После 2 дней в саду у него появились в активе 4 французских слова. для него это супер.
Поэтому я уверена что если бы он был более усидчивый, он бы говорил намного лучше.

Отредактировано: Ariel в 1 ноя 2013, 20:26

[Agnia]

у меня дети тоже билингвы, начали говорить после двух. одновременно на обоих языках, а потом выбрали один и на нем уже совершенствовались. потом опять включился второй язык. иногда даже вроде советуют временно один язык убрать, чтобы облегчить дело.