Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Карманные деньги или мотивация за оценки

[МандаринкаАЕ]

Учатся все и все по- разному, а мне нужно было,чтобы учеба была на отлично

ну вот и ответ. мне этого не нужно

а так у ребенка будет стимул получить больше того,что могут дать родители.

больше, чем могут дать, все равно не дадут.

Только все придумывают разные способы поощрения,

ну вы за всех не говорите я не поощряю ребенка за отличную учебу. вот пошла, спросила у нее, как бы она отнеслась к материальному поощрению - ребенок сказал, что это никак не изменило бы ее отношения к учебе.

[Маевка]

Получает сумму по четвертям за отличную учебу сразу скопом за все школы.Это не карманные деньги.Это деньги на что-то давно желаемое.

Ну вот это неплохой вариант вполне. А так учеба - это задача ребенка, самая важная в его жизни. Какие еще деньги?

[Клархен]

Ответ на сообщение Маевка от 12 ноя 2017, 22:06

А так учеба - это задача ребенка, самая важная в его жизни. Какие еще деньги?

Ну, как сказать.... от муз.школе фонд платит стипендию отличникам.Задача задачей, а дополнительная внешняя мотивация тоже имеет значение.

[Маевка]

Клариче, ну такой вид мотивации неплох. Другой вариант эти вот товарно-денежные отношения за каждую пятерку. Нехорошо это.

[Lenkaaa]

Если б мне платили за каждую пятерку, то родители работали бы только на меня

Я из тех, кто против смешивать оценки с деньгами - неправильно это в моем понимании

Буду давить на интерес и на открывающиеся возможности с новыми знаниями (согласно возрасту), оценки меня волновать будут во вторую очередь.

[Tori**]

Можно и платить за оценки, но тогда система должна быть четкая. Платить за каждую оценку глупо. Надо платить либо за контрольные, либо за четвертные оценки. Ну или стипендию по итогам четверти

[Клархен]

Ответ на сообщение Lenkaaa от 12 ноя 2017, 22:22

Буду давить на интерес и на открывающиеся возможности с новыми знаниями (согласно возрасту), оценки меня волновать будут во вторую очередь.

Ну,если у ребенка двойки,тройки и редкие четверки то о новых знаниях с открывающимися возможностями говорить не приходится.

[Tori**]

Ну,если у ребенка двойки,тройки и редкие четверки то о новых знаниях с открывающимися возможностями говорить не приходится.

Тут и платить как бы не за что.

[Lenkaaa]

Клариче, а по мне так наоборот - в этом случае надо говорить-говорить и еще раз говорить. На доступном для него уровне.

[Клархен]

Ответ на сообщение Tori** от 12 ноя 2017, 22:28

Тут и платить как бы не за что.

Так человек и не собирался.Они его не волнуют.

Ответ на сообщение Lenkaaa от 12 ноя 2017, 22:30

Клариче, а по мне так наоборот - в этом случае надо говорить-говорить и еще раз говорить. На доступном для него уровне.

Так я как раз о том,что внешняя мотивация должна дополнять, а не заменять внутреннюю