Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Когда в школу, с 6 или 7?, Мнения за и против.

[olgau]

К третьему классу дети успели сравняться между собой. Главное- пережить первые два класса. Слишком уж чувствуется эта разница в возрасте. Если бы все в классе были шестилетками- совсем другое дело. А то быстренько создаётся комплекс неполноценности и у детей, и у родителей заодно.

*ОКСАНА*

По-моему школы не готовы учить шестилеток, но крайними оказываются дети и родители.

[KAT]

Про своего ребенка еще честно говоря не думала - мы из более младшей возрастной категории. А от себя скажу: я и 2 мои все пошли в школу с 6 лет (ну точнее я и старшая сестра с 6,7, младшая - 6,5). Мы все были отличницами, никаких особых проблем я лично не помню, меня сильно не напрягало, помню - прибегала домой и тут же садилась за уроки - уж очень мне нравилось. Никакой особой разницы я с одноклассниками не ощущала. Правда мой первый класс был 20 лет назад, может за это время что-то изменилось или программа усложнилась, в конце концов все дети разные - кто-то готов в 6 лет, кто-то нет. У моей дочки день рождения 17 сентября - т.е. она пойдет в школу видимо все-же в 7 лет-17 дней. Уж в неполных 6 лет - это наверно через чур. Хотя кто его знает какое там будет образование через 4 года. Вот например в Японии и по-моему в Англии дети ходят в школу с 5 лет - у них там что-то среднее между школой и дет.садом, может и у нас так сделают ?

[Танка]

Не советую отдавать с шести лет. Интеллектуальное развитие детей не показатель готовности к школе. Самое важное психологическое умение, необходимое для начала обучения в школе, которое не очевидно родителям, это умение "действовать по правилам". Это видно, когда ребенок без внутреннего сопротивления сам удерживает режимные моменты в семье, правила поведения в разных ситуациях - на улице, в гостях, когда он способен к самообслуживанию. Вот это умение как раз и формируется в игре - игре дошкольников, именно игре "по ролям". А если ребенка умненького, способного в усвоению знаний в детском саду отдать в школу, когда он "не наигрался", возможно что произойдет смещение целей обучения в голове ребенка. Вместо того, чтобы учитьчя учиться, (что должно произойти в началке), ребенок будет учиться выстраивать отношения, то есть учиться встраиваться. Потом - как следствие, недостаточно высокая успеваемость, родители говорят, что просто нет способностей, не внимательный и т.д. А ребенку просто не дали время, чтобы сформировать то, что надо в свое время...
В РОссии при существующих порядках в системе образования лет десять назад ставили такой эксперимент, может, кто помнит, громко об этом говорили - о начале обучения с шести лет. Так вот тогда речь шла о группе по типу детсада, с постельками в классе, с игровым ковром и игрушками, а уж программу изучать предполагалось вообще только на живых ситуациях с куклами и еще бог весть с чем. В итоге, что получилось? В кругах специалистов этот эксеримент посчитали неэффективным, у родителей в голове вопрос о шестилетках засел глубоко, школа - просто напросто открыла новый класс для первоклашек и - ВСЕ.

[olgau]

Танка, спасибо за консультацию! Всё так, но вот 11 лет в школе - это большая проблема для мальчиков. Если отдать в 7 лет моего мартовского ребёнка, то выпускные экзамены он будет сдавать в 19-летнем возрасте! Как вам такая проблема?


KAT,современная программа очень сильно перегружена. В нашем третьем классе масса лишних неинформативных предметов (информатика, риторика, окружающий мир). Учебники и учебные программы сделаны наспех, в угоду моде. Но дети на них тратят массу сил и времени. А базовые курсы сокращены, нет времени на проработку и закрепление пройденного матерьяла.
в Англии дети "учатся" с 3-х лет, но это, по рассказам, совсем не напрягает детей. Уроки длятся 20 мин, дети сидят на ковре, могут встать, пройтись, изменить позу, в классе работает радио, перемена длится тоже 20 мин, в это время дети выбегают во двор и играют в спортивные игры (баскетбол, например). Преподают же им не по Петерсон, а всё намного проще. Так что их школа это наш детский сад.

[Вик@]

Лиона
так никто же и не спорит, что все случаи индивидуальны Но наличие знаний (навыков чтения. письма и проч.) и психологическая готовность ребенка это не одно и то же. Это как раз и имелось ввиду

[Jovik]

Вик@
Лиона
Девчонки! А мне всё равно не спокойно. И, как я теперь уже поняла, не из-за возраста сына. Чувствую нутром: будут у нас глобальные проблемы в первом классе, как бы хорошо я его не готовила. И дело не в социальной и психологической готовности. Тут что- то ещё!...

[_Inna_]

А я что то не поняла это по учебнику математики что Танка в пример привела ОБЫЧНЫЕ школы занимаются или какие то особые, типа мат. продвинутые?

Кстати, мне задания очень понравились, только думаю вряд ли я сама в 6-7 лет это смогла решить без помощи родителей...

[Tanka]

это по учебнику математики что Танка в пример привела ОБЫЧНЫЕ школы занимаются или какие то особые, типа мат. продвинутые?

Учебник Петерсон считается способствующим развитию логики, наверное более продвинутый .

[_Inna_]

в этом учебнике Петерсен задания похожи один в один на тесты для проверки IQ что выкладываются в интернете.

[Jovik]

Вик@
Если бы знала, сейчас соломку начала стелить...А так, только смутные догадки...
_Inna_
Сходства с заданиями на IQ действительно есть. У Петерсон, кроме математики (или лучше сказать одновременно с математикой) задания на общее развитие и познавательный интерес и логику! Детям очень нравится!