Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Когда в школу, с 6 или 7?, Мнения за и против.

[folgaaa]

Ответ на сообщение Электровеничка от 10 дек 2015, 10:02

что вот-вот должен пойти прогресс, интерес к учебе есть, мотивация есть, к 7.7 может перегореть.

Я наблюдала процесс перегорания, когда не отдали в 6.6 способного ребенка, а отдали в 7.6 на очень слабую программу, хотя и психолог тестировал в начале лета в 6.3, говорил, что ребенок готов и советовал отдать, в 6.6. Неспециалисту тяжело увидеть что

вот-вот должен пойти прогресс, интерес к учебе есть

.

Ответ на сообщение Барлетта от 10 дек 2015, 10:07

знаю детей ( моя в их числе) которым не интересно на некоторых уроках в первом классе, тк они это уже давно знают

Это вариант, когда слишком легко, поэтому и неинтересно.

Отредактировано: folgaaa в 10 дек 2015, 10:14

[Undomiel]

Мы, после долгих сомнений, отдали в 6,6. С психологом проконсультировались, получили одобрение. В классе она самая младшая (некоторым уже 8 ), но одна из трех самых сильных и мотивированных учеников. Программа простая, поэтому у нас вполне хватает еще энергии и энтузиазма дополнительно заниматься. Мы очень рады, что не стали пересиживать в саду - хотя нас многие отговаривали, что она маленькая, "продлить детство" надо и т.д.

[ПилЮлина]

даже не задумываясь отдала дочь в 7,6,и сына отдам в 7,7. Мое личное мнение и наблюдение,то большинство деток до 7 лет,как будто не доиграли...

[Undomiel]

Мое личное мнение и наблюдение,то большинство деток до 7 лет,как будто не доиграли...

Это, кстати, да. Я поэтому не ведусь на ее требования отдать ее в 5 разных кружков и секций - есть 3 тренировки в неделю и хватит. Именно потому, что вижу, как ей необходимо после уроков пару часов с игрушками посидеть. Она так отдыхает и восстанавливается. В школе не играет вообще

[ГалинаТ]

Вся сложность 1 класса не в том, что дают что-то слишком новое и сложное, а в том, что это ПИСЬМО (значит мелкая моторика) и АВТОМАТИЗАЦИЯ (т.е. РУТИНА). И да, психологически это сложно.

[folgaaa]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 10 дек 2015, 10:20

дают что-то слишком новое и сложное, а в том, что это ПИСЬМО

Некоторым детям нравится рисовать, нравится обводить, нравится писать, некоторым письмо дается с трудом, даже 8классники некоторые пишут так, что , одним словом НЕЧИТАЕМО. До 8 класса ребенок так и не овладел письмом таким, чтобы можно было прочитать, сам не может понять, что пишет, но мозги на месте.

Отредактировано: folgaaa в 10 дек 2015, 10:26

[folgaaa]

Ответ на сообщение Электровеничка от 10 дек 2015, 10:34

И эта милейшая женщина оказалась права: прогресс даже не пошел, а попер

Я тоже видела, как прогресс "попер", "попер" с такой силой, что когда его в первом классе начали тормозить, случилось то самое "перегорание", жалко очень.

Ответ на сообщение Электровеничка от 10 дек 2015, 10:34

Да, не практикующему специалисту не дано предугадать, что может пойти прогресс.

В моем примере, психолог тестировала двух девочек, обеим было по 6.3, одной сказала твердое НЕТ, только через год в школу, а второй рекомендовала идти раньше, обе пошли вместе на год позже. Как психолог и сказала про первую девочку, что ее не стоит отдавать рано, так она еле-еле и училась все 9 классов с 2 на 3.

Отредактировано: folgaaa в 10 дек 2015, 10:55

[карамелла]

folgaaa, а где ж взять таких психологов?

[folgaaa]

Ответ на сообщение карамелла от 27 дек 2015, 20:11

folgaaa, а где ж взять таких психологов?

Та психолог и мне помогла профориентироваться, тесты проводила (не помню уже в каком классе), которые выявляли сильные стороны и увлеченность определенными видами деятельности, а потом с каждым страшеклассником наедине беседовала и подсказывала, в какую сторону смотреть. ))))

[photinka]

Ответ на сообщение Mannique от 2 янв 2015, 22:10

крутая доча у вас а в школе что делать будет ? это она сама нормативы сдает ? Прям сама математикой и чтением заниматься хочет и дроби ждет не дождется или вы свою жизнь переложить на нее хотите ?

Прошел год. У неё все это время была любимая игра - в школу. Теперь её увлекает физика, химия и биология. Она решила стать молекулярным биологом.
Я же в глубокой печали. Во сколько бы я её в школу не отдавала, эффект будет один и тот же: вынос мозга всем окружающим. Ей будет скучно, даже если там будет супер-пупер классная программа. Потому что напрягаться ей лень. И сама она думать ни о чём не хочет. Слушаться она не будет ни сейчас, ни через год, ни через 2. Я прекрасно понимаю, что она не готова. И готова не будет. Просто через 2 года её уже не смогут не взять и будут вынуждены мириться со всеми приколами. Мой муж категорически намерен отдавать её в этом году. Потому что учить 12 лет тот маразм, которому сейчас в школах учат, лучше начинать пораньше. Я учу детей в универе и вижу, что именно они знают после 11 лет учебы в школе. Школа нужна только с точки зрения общения со сверстниками. Надо подумать про возможность экстерната.