Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Лучший среди худших или наоборот

[Мама_погодок]

Стал вопрос выбора школы. Понятно, что тут много определяющих факторов. И близость к дому, и первый учитель, и сама школа, и способности ребенка и т.д.

Но во многих обсуждениях часто встречаются противоположные мнения вот по какому вопросу.

Что же для ребенка лучше. Что больше поможет в жизни. Кому легче жить)))
Ходить в обычную хорошую школу и быть там отличником и одним из сильных учеников.
Или учится в лицее-гимназии и быть постоянно догоняющим и тянущимся за сильными учениками.

Вчера с подружкой обсуждали этот вопрос. Мнения разделились. Поэтому и решила создать опрос.
Проголосуйте, пожалуйста.
И, по возможности, обоснуйте свой выбор в коментах.


понятия ЛУЧШИЙ и ХУДШИЙ утрированы...
Вот не прям самый хороший и самый плохой. А быть лидером или доганяющим, вот в чем вопрос

Отредактировано: Мама_погодок в 16 мар 2015, 23:46

[Мама_погодок]

Вообще тяжело давать совет ничего не зная про ребёнка. Настроен ли он на учёбу, нравится ли ему заниматься, состояние нервной системы и здоровья ребёнка?

Вопрос не про конкретного ребенка
А вообще.... тема к рассуждению

[Наташа Р]

Мне тоже формулировки не нравятся. Полезно видеть "спину впереди", но достаточно близко, чтобы был реальный шанс догнать. И опыт успеха. Тогда будет стимул догонять.

Отредактировано: Наташа Р в 17 мар 2015, 00:14

[Франchessка]

Тяжело рассуждать вообще, так как все дети разные.
У меня все дети спокойно выносят любые нагрузки, трое старших спортом профессионально занимаются с 3-х лет. Они спокойно учатся в лицее и гимназии, перегрузки у них нет. А младший перенёс онкологию, поэтому с ним пойдём в обычную школу, чтобы его не перегружать. А после началки будем уже смотреть.

[Кисин Хвост]

а подружка была за гимназию, где 8 уроков, доп занятия, зато высокий уровень знаний, но какой ценой...

Повидала я детей из крутых гимназий, у который психосоматика пышным цветом цветет, все, что угодно, лишь бы в школу не ходить...
Мой ребёнок в ходит в обычную поселковую, причем, школу - специально выбирали, чтобы малокомплектная была, по одному классу. Покой и индивидуальный подход.:-), директор каждого ученика лично знает. Учительница чудесная, к детям относится, как к своим собственным. Ребёнок в восторге, в школу рвётся.

[слонслон]

я ЗА обычную хорошую школу
а подружка была за гимназию, где 8 уроков, доп занятия, зато высокий уровень знаний, но какой ценой...

а кто оценивает эту высоту? И в принципе ради чего так нагружать ребенка?

[Кэт в сапогах]

Что же для ребенка лучше. Что больше поможет в жизни. Кому легче жить)))
Ходить в обычную хорошую школу и быть там отличником и одним из сильных учеников.
Или учится в лицее-гимназии и быть постоянно догоняющим и тянущимся за сильными учениками.

А так не бывает. Каждый человек занимает строго определенную нишу в любом коллективе. Если ребенок- хорошист, он в любой школе будет хорошистом, просто в гимназии ему для этого понадобится больше усилий. Если троечник- значит, будет троечником и там и там. Так что если вам необходим уровень знаний гимназии- идите в гимназию.

[Кисин Хвост]

И в принципе ради чего так нагружать ребенка?

Основной вопрос. Рискну предположить, что ради понтов, или из-за наиваной уверенности, что школа со звучным названием - широкая и ровная дорога в светлое престижное и обеспеченное будущее.:-) :-)

Если ребенок- хорошист, он в любой школе будет хорошистом, просто в гимназии ему для этого понадобится больше усилий. Если троечник- значит, будет троечником и там и там. Так что если вам необходим уровень знаний гимназии- идите в гимназию.

На роду ему, что ли, написано быть хорошистом или троечником?:-) :-) Сомневаюсь.

[Tess]

Кэт в сапогах, ну не совсем так. Часто бывает что 'звезда' из районной школы приходит в гимназию и становится середнячком. Просто не тянет на звезду. Другой уровень знаний, требований.

[M-M.I.F.]

Что же для ребенка лучше. Что больше поможет в жизни. Кому легче жить)))
Ходить в обычную хорошую школу и быть там отличником и одним из сильных учеников.
Или учится в лицее-гимназии и быть постоянно догоняющим и тянущимся за сильными учениками.

успешность в жизни школьными оценками не измеряется. Если ребенку в школе комфортно, он там положительный жизненный опыт получает (и как с пользой для себя выходить из конфликтов, как справляться с неудачами, плохими оценками и т.д.) - то для него по жизни это будет лучшей поддержкой чем аттестат с отличием и хорошие знания.
Тупо про оценки и отличник/догоняющий - это про невротика. Что только внешние оценки дают ощущение собственной успешности и хорошести. А приносит ли это счастье
Баланс должен быть - чтоб и знания были и в школу ходить хотелось. А будет это "лучший среди худших" или "худший среди лучших" - это не так важно.

Часто бывает что 'звезда' из районной школы приходит в гимназию и становится середнячком. Просто не тянет на звезду. Другой уровень знаний, требований.

я наблюдала как из сильной школы за неуспеваемость выгоняли. И эти дети в обычной школе были отличниками какое-то время. К концу года они и там становились неуспевающими, или хотя бы троечниками. Не потому что мозгов не хватало, а просто потому что так им привычнее, что ли... Хотя могли ведь стать "лучшими среди худших"

[_miracle_]

А так не бывает. Каждый человек занимает строго определенную нишу в любом коллективе. Если ребенок- хорошист, он в любой школе будет хорошистом, просто в гимназии ему для этого понадобится больше усилий. Если троечник- значит, будет троечником и там и там. Так что если вам необходим уровень знаний гимназии- идите в гимназию.

Поддержу. Сама прошла переход из слабой школы в сильную. Первый год чуть не выгнали обратно, второй были уверенные тройки, а потом заняла ту же нишу, что и раньше в слабой школе. Кстати, после сильной школы все пошли в разные вузы (по уровню сложности). Так вот. На выходе было тоже, что и в школе. Отличники остались отличниками, хоть в МГИМО, хоть во второсортном вузе, а отстающие, попавшие в слабый вуз и ставшие там звездами первого курса, ко второму утратили свое преимущество и опять стали отставать.