Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок плохо читает. Скорость чтения

[Н.Б.]

Ответ на сообщение Mumimama от 16 авг 2016, 22:48

но выбирая между логопедом или рисованием - понятно в пользу кого выберут родители

Mumimama, это Вам кажется. Очень многие выберут учителя рисования. Мы бы тоже выбрали, если бы цены позволяли.

[Fogot]

Ответ на сообщение Cypeпка от 16 авг 2016, 15:00

Жизнь заставила, чтоб и пед, и мед...

У вас оба образования? Или пед, коррекционка?

[Mumimama]

Н.Б., у вас, насколько я понимаю, необходимости в логопеде или дефектологе просто не было
Я достаточно работаю в дошкольном образовании, и если убрать из приоритета занятия логопеда/дефектолога/, то выстраивается обычно такая шкала: 1 место подготовка в школе. Да, сейчас очень много детей водят или приглашают учителей домой. Среди наших ровесников - у 7 из 10, и еще 2 будут заниматься с мамами целенаправленно. 2 место спорт. И только третье место делит изо/художественный труд с английским языком. Примерно вот так. И это дошколята! С 1 же классом резко меняются опять приоритеты.

Fogot, это замечательно

Отредактировано: Mumimama в 16 авг 2016, 23:07

[Капибара]

Есть много учителей, которые хотят работать и учить, а не просто отсиживать часы. Пропадает желание и любовь к профессии тогда, когда нет контакта с родителями. Если с их стороны полное равнодушие, нежелание даже проконтролировать выполнение домашнего задания, не говоря уже о покупке доп. материалов, то с крыльев перья начинают осыпаться

Я не вижу родителей своих студентов (ну оооочень редко) и перья не облезли. Либо человек любит своё дело, либо нет.

[Mumimama]

Капибара, преподавать в вузе легче у меня, правда, опыт - одна дипломница всего лишь, но все же... Мне было легко и приятно! В школе сложнее! А уж с трехлетками - еще больше. Но и отдача больше. Я в школу не хочу

[Капибара]

Mumimama, ГОРАЗДО легче) В миллион раз ))) легче. В те годы, когда работала там и там, ВУЗовские дни считала почти за выходные)))

Я к тому, что не нужно списывать на родителей все проблемы всех учителей). При нормальной работе предметника он родителей не знает и знать не должен, как классный знает родителей своих и всё.И тоже и выгорают люди, и приходят в не своё место, и неталантливы, люди есть люди.

В началке да, там родители в упряжке. Вопрос, пристяжкой или коренником.

[Fogot]

Ответ на сообщение Mumimama от 16 авг 2016, 23:06
Мне кажется, что приоритеты другие. У нас, в саду, у многих.
1 мама готовит к школе совместно с воспитателем, дефектологом , логопедом
2 спорт, муз.школа, изо.
И мало кто на англ ходит. Есть пара-тройка мам, которые водят на подготовку. Может там англ есть, не знаю

Просто ни от кого не слышала именно про англ.

[Капибара]

выбирая между логопедом или рисованием - понятно в пользу кого выберут родители

Наш логопед очень поощряла все виды ИЗО и прямо таки настаивала на них. Говорила- считайте это логомассажем рук и психоэмоциональной тренировкой.

[Н.Б.]

Ответ на сообщение Mumimama от 16 авг 2016, 23:06

., у вас, насколько я понимаю, необходимости в логопеде или дефектологе просто не было

В дефектологе - нет, к логопеду водили Марину в поликлинику (там очень хорошая логопед) в 5 лет, перед школой.

Учительница рисования была у Саши в 3,года. Приходила 3 раза в неделю, а через месяца 4 я обнаружила, что Саша не умеет держать карандаш и двигать кистью руки при раскрашивании , на этом занятия закончились.

[Fogot]

Капибара, она мои мысли облекла в слова!

Н.Б.,