Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок плохо читает. Скорость чтения

[Cypeпка]

Ответ на сообщение Cypeпка от 16 авг 2016, 15:00
У вас оба образования? Или пед, коррекционка?

Логопед-дефектолог, коррекционный педагог, реабилитолог, массажист, кинезиолог...
Ну и вашим, и нашим

[Mumimama]

Н.Б., я поняла Дело в том, что при академическом рисунке или работе с кистью акрилом/маслом - держат совсем по другому. Поэтому много лет назад для себя я решила - что это не совсем моя задача, благо мы работаем в основном не с карандашами. Вот ножницы - да, лепка- да. Как держать карандаш - я поправлю, но не самоцель. тем более, что сейчас полно до 5 лет амбидекстров и там совсем тяжко. мой сын из-за плохой мелкой моторики в том числе до сих пор руку меняет, хотя и понятно, что левая - не ведущая

Cypeпка, если у вас будет минутка, вы не откажете мне все же немного рассказать, что я должна ждать от логопеда! От хорошего логопеда

[Cypeпка]

к логопеду водили Марину в поликлинику (там очень хорошая логопед) в 5 лет, перед школой.

Многие родители полагают, что работа логопеда - это постановка звуков. Ну да, в лёгких случаях...

[Mumimama]

Многие родители полагают, что работа логопеда - это постановка звуков. Ну да, в лёгких случаях...

мне рассказывают КАК начинается работа с логопедом в школе

[Cypeпка]

Н.Б., я поняла Дело в том, что при академическом рисунке или работе с кистью акрилом/маслом - держат совсем по другому.

Во-во.
Поэтому я от педагогов по ИЗО прячусь ибо моя цель - подготовить кисть руки к держанию именно ручки, и поэтому я учу карандаш-кисть держать ну абсолютно неправильно с точки зрения рисовальной техники...

тем более, что сейчас полно до 5 лет амбидекстров и там совсем тяжко. мой сын из-за плохой мелкой моторики в том числе до сих пор руку меняет, хотя и понятно, что левая - не ведущая

О-о-о... больная тема!
Вот интересно, а откуда, собственно, они взялись-то в последние годы? Ну как грибы ж полезли, что левши, что амбидекстры...
Да не амбидекстры они ни разу. И не левши. Ага, вот такой весь из себя левша, начинаю тестировать... щаззз!!!!!!! он этой левой рукой в половине тестов вообще не может сделать то, что я от него хочу. А в другой половине правая рука реагирует быстрее, это вот пока ребёнок не просёк, а чего я хочу-то... и не вник, что он правой вообще-то работает... и не сменил руку на любимую левую. То есть пока в смысл не въехал, не заметил, какой рукой он вообще-то работает - он правша.
То есть на самом деле мозг-то давно определился, на подкорке ведущая правая, по всем рефлексам. Ну а кора-то главнее... и ПРОИЗВОЛЬНО ребёнок гасит эти импульсы и упорно разрабатывает левую руку. Успешно, ага. Малыши-то все амбидекстры, межполушарных связей-то нет ещё особо. Вот то ли веяния какие-то сейчас... левшой быть модно, родителям-то как бальзам: ах, мой весь такой творческий, такой необычный... а это на самом деле сколько-то лет назад в этом направлении людям на мозги и накапали, что левша=творческий-необычный-уникальный, на подкорку и записалось у народа. А дети - ну они ж это всё с родителей считывают на ура.

мой сын из-за плохой мелкой моторики в том числе до сих пор руку меняет, хотя и понятно, что левая - не ведущая

Вооо. Так он же ж не амбидекстр... Тоже вот одна из причин: ребёнку просто труднее правой пользоваться из-за моторики (кстати, тут общая больше влияет). А родители уже года в два, а то и месяцев в девять: левша. И начинают ему всё в левую руку пихать. Ага, левша, в девять месяцев... Смешно.

Cypeпка, если у вас будет минутка, вы не откажете мне все же немного рассказать, что я должна ждать от логопеда! От хорошего логопеда

Да я уж раз десять пыталась написать... Блин, не формулируется у меня!!!! Замкнуло... как собачка прям: всё понимаю, рассказать не могу
Потому что есть логопеды... и логопеды. И вот делать они могут как вроде даже одно и то же. А вот в чём это то же отличается - вот это я и не могу сформулировать...
То есть ну вот просто перечислить - общеречевые навыки, зрительное внимание и восприятие, слуховое внимание и восприятие, зрительная и слуховая память, другие виды памяти, активизация словаря, совершенствование грамматического строя речи, звуковой и слоговой анализ,, развитие связной речи, развитие всех видов диалога, развитие общей, крупной, мелкой и тонкой моторики... - ну это я могу, хотя наверняка забыла половину А вот чтоб эффективно - на что смотреть...
Но вот большое домашнее задание - это в плюс. Кстати, а покажите его, можно в личку.

[Cypeпка]

Ответ на сообщение Cypeпка от 16 авг 2016, 23:46

То есть сначала , а потом У вас 2 высших?
Я не просто так. Дочь ориентиры профессий прощупывает. Ей много чего интересно.

Высшее одно, и вообще не из той оперы )))
Нет, не совсем "одно, потом другое"...
Просто когда у меня родился ребёнок изначально с родовой травмой, который после прививки дал ещё и сильный откат назад... а врачи мне говорили: а всё нормально, дети же все разные...
И это сейчас ясно, куды бечь. Тогда ещё не было ничего...
Ну медицинской-то литературы вон у родителей полон дом, в том числе, и редкой... а физику никто не отменял а научной работе меня ещё в институте научили быстренько сляпала методику
Потом мы вообще по другому поводу оказались в Шумской, которая теперь Зацепина. Ну массаж они там всем назначают... а очередь же. А в поликлинике массажистка работала, опытная такая тётечка, пожилая уже... говорит: давайте я вам сейчас покажу, чего надо делать, будете сами... ну на ком вам показать? Ну чисто случайно я этого предложила, она только прикоснулась к нему - таааак, говорит, а ДЦП вам не ставили? У меня челюсть на пол брымк! не-а, говорю. Короче, много чего она мне показала... так-то я массажу ещё в детстве научилась...
Ну стала делать. А тут как-то отец в гости пришёл, увидел... интересно, говорит, а чего это ты молчишь, что тебе это надо? А у него ж друзей - на любой вкус... ну вот меня уже профессионально и обучил один из тех, кто эти самые курсы и ведёт, на которых массажистов учат. Ну и чтоб диплом об окончании получить или что там они дают - это нужно было тогда за эти курсы заплатить. А оно мне надо вообще? Обучили они меня по полной программе и даже больше... а профессионально я этим заниматься и не собиралась... в принципе, та бумажка мне и не нужна. А кроме того, у меня ж кисти обеих рук... одна искалечена, другая прооперирована не слабо так... то есть давать мне официальную бумажку, когда полноценно-то я работать не смогу... ну на полноценный сеанс "как положено" меня не хватит. Другое дело, что мне и не нужно "как положено" - в нужный момент я очень даже могу, и пять-десять минут массажа вставить там, где надо - да запросто.
Ну и всё остальное там в таком же духе было...
Реабилитолог - там вообще анекдот. Пошёл мой деть в три года с папой ковры помочь выбить, ещё полуторагодовалого с собой прихватили. Через десять минут слышу вой с лестницы... вносит папа его на руках - на, говорит, разбирайся... ну перелом ключицы-то я сразу увидела, говорю: как это? А это папочка решил их на перекидных качелях покачать... в зимней одежде, ребёнка, который не умеет держаться руками, и НЕ ПРИДЕРЖИВАЯ, потому как придерживал-то он полуторагодовалого, а этот большой вроде как. Ну он и рухнул... Ну я ему тут же повязку Дезо... муж тем временем с моим отцом созвонился, тот: я сейчас приеду за вами. Ну а районный травмпункт отца ж не устраивает, он к своим друзьям повёз в больницу какую-то детскую... там глянули, отца спрашивают: ты перевязывал? Нет? А кто - вы что, уже в травмпункте были? Он: да вот, дочка... ну спрашивают, откуда я умею. Я: Так у нас же и в школе военная подготовка была, и в институте гражданская оборона... Все чуть со стульев не попадали: ха-ха-ха, тут после вузов медицинских студенты приходят - не умеют ни фига, а эта на гражданской обороне научилась Ну сидим ржём, пока там ребёнком занимаются, снимок, то-сё... к нам народ заходит: чего это у нас так весело? Ну и в итоге в разговоре речь зашла на тему, что там вообще с ребёнком и как... в общем, меня и на реабилитолога в итоге выучили. Неофициально - потому что это дополнительное образование, а я ж не врач... ну мало ли, что я все отцовские учебники и конспекты давным-давно проштудировала и много чего знаю... А так те же люди и учили, которые этому и учат.
Ну и с педом всё было в таком же стиле... если интересно - расскажу...

[Fogot]

Cypeпка, ну вы просто ГИГАНТ !

[ребенок]

Наш папа за голову схватился, когда моя сестра в пед пошла

У меня та же история: мама просто в депрессию впала, когда решила в пед. поступать. Наша семья очень бедно жила, и мама надеялась, что я что-то денежное выберу. А я... Мне сейчас очень жаль, что она меня не видит, не видит, как очень даже хорошо можно жить, работая учителем. Так что я совершенно уверена, что человек любой профессии может хорошо зарабатывать. Это от человека зависит.

[ребенок]

А таджико-цыганские окраины...ох, чёт сомневаюсь...

Я в Москве. И жутко мучаюсь, потому что вот хотела бы Ольгу Васильевну к себе в школу пригласить, да стыдно... Есть несколько хороших учителей. А остальные... Но тут дело не в деньгах, а в человеке.

Оль, ты обожглась на паре школ. Не все школы такие. Мне ОЧЕНЬ нравилось работать в школе. Счастливые годы.

Я научилась отстраняться. Как чувствую, что совсем бред пошел, - ухожу к детям... В конце концов мне никто не может помешать хорошо дать урок. За него могут не заплатить. Но это уже другой вопрос.

[ребенок]

Есть много учителей, которые хотят работать и учить, а не просто отсиживать часы. Пропадает желание и любовь к профессии тогда, когда нет контакта с родителями

Я согласна! Никакое отсутствие денег так не убивает, как отношение некоторых родителей. Если этих родителей оказывается большинство, то ничего хорошего ждать не приходится.

Я помру "в 4 стенах". От репетиторства нет такого драйва что ли.

Я согласна! Нашла для себя компромисс, соединяя на частных занятиях хотя бы 2-3 учеников.

не пропадает ничего, если есть желание научить ДЕТЕЙ, а не требовать учить родителей

Все пропадает, когда оказывается, что родители родили ребенка для этого учителя, и теперь он по гроб жизни им обязан... Слава богу, что тенденция орать учителю, что он "должен", уменьшается сейчас, и родители понимают, что учитель должен честно дать урок, а все, что выходит за рамки урока, является результатом хороших отношений, а не криков и требований.

Отредактировано: ребенок в 17 авг 2016, 02:47