Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок плохо читает. Скорость чтения

[Knyaz]

Похвалили? ))

конечно

Короткий рассказ с вопросами это на фото.
На 5 +++баллов надо читать короче или его же отрабатывать?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Knyaz от 24 мар 2019, 22:40
Про Грозу текст?
Там примерно 36 слов.
Какая скорость чтения сейчас у Миры?

Таня, еще нужны короткие художественные рассказы (не только познавательные). Чтобы лучше развивать причинно-следственные связи.


Если скорость чтения 40-50 слов в минуту, то такой рассказик можно на отработку.
Если скорость чтения 25-30 слов в минуту, то рановато давать рассказы для работы над техникой чтения без деления на слоги.

Таня, как всегда мне нужны цифры)

[Cypeпка]

Текст первого уровня - это примерно вот такое:

- Маша рыдала.
- Почему?
- Ругали.
- За дело?
- Да. Руки не помыла. Колю пихала. Рыбу не кушала.
- Ничего себе!

Это я когда-то для своих речевиков ваяла
Ну фигня, конечно, полная... зато читается легко.

[Cypeпка]

Это первый уровень, второй подуровень.
А вот "Мама мыла раму." - первый уровень, первый подуровень.

[Knyaz]

Про Грозу текст?
Там примерно 36 слов.
Какая скорость чтения сейчас у Миры?

около 40 слов
Конкретно грозу она прочла за 37 сек. Переврав слова 4.
Вот этот текст замеряла месяц назад было 56сек

[Анихона]

Knyaz, а текст, поделенный на слоги, или с дугами-точками внизу хуже прочитает или лучше?

[Knyaz]

Knyaz, а текст, поделенный на слоги, или с дугами-точками внизу хуже прочитает или лучше

сложно сказать, очень давно такой не читали... И сегодня книгу искала ,не нашла, наверное на даче или отдала
Завтра что-нибудь распечатаю ей и посмотрю

[Cypeпка]

Можно взять простой карандаш и просто вертикальными чертами разделить слова на слоги.
Все эти дуги-точки нарушают линейное зрительное восприятие. Взгляд уже не бежит точно по строчке, строго от предыдущего символа к последующему, он всё время мечется между основной строчкой и дополнительной. То есть для самого процесса перестройки зрительного восприятия с обзорного на линейное оно, может, и неплохо...
А чёрточки типа "мо-ло-ко" - это встраивание дополнительных символов в строку. Там свои заморочки... то есть для отработки техники, для формирования слоговой структуры оно где-то и неплохо... Но вот воспринять слово как именно слово бывает сложно, тут надо определённый фильтр включить, который будет их выбрасывать... Вертикальные деления глаз может довольно спокойно воспринимать просто как фон (только именно вертикальные, а не вот так: мо/ло/ко). Чёрточки-дефисы воспринимаются уже как элементы строки... кстати, некоторых детей они просто безумно раздражают, при стремлении к беглому чтению их достаточно трудно "выкидывать"...
Короче, результаты проверки техники чтения текста с дугами-точками или с чёрточками-дефисами - они не совсем достоверны... ну не всегда, может...
Кстати, если дать ребёнку в руки карандаш, и пусть сам вертикальными чертами (ну нечто вроде мо|ло|ко) на слоги делит, при необходимости с подсказкой взрослого - это очень полезное упражнение само по себе, и... это ещё одно прочтение текста по сути. Это к вопросу, как заставить читать ещё раз )))

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Knyaz от 24 мар 2019, 23:12

около 40 слов
Конкретно грозу она прочла за 37 сек. Переврав слова 4.
Вот этот текст замеряла месяц назад было 56сек

Понятно.
Объясню сначала ещё раз всем-всем.
Есть два вида чтения, особенно на первом этапе: чтение для души (художественная лит-ра, энциклопедии и пр) и специальные тексты-гаммы для улучшения качества чтения.
Чем отличаются эти тексты-гаммы? Это небольшие тексты с короткими предложениями, с короткими и не сложными словами. Тексты должны быть разными - не только тексты из научно-популярной литературы, но и из художественной литературы. Хорошо, если специалист составил вопросы к тексту. Не составил - вопросы ребёнку задает мама)).

Если ребёнок читает 40 слов в минуту - столько же слов и рассказ (часть рассказа) предлагайте на отработку.
Но сложные слова заранее сами делите вертикальной чертой.
Еще одна "коза"-приём - предложите ребёнку несколько секунд посмотреть на текст и самому выбрать сложные слова, которые вы разделите вертикальными линиями. Повздыхайте для вида)), скажите, что Вы бы лично разделили слова мама, рыба и Аня))
Это упражнение и обстановку разрядит, и вовлечёт ребёнка в поиск, обсуждение, и даст первые навыки скорочтения.

[Knyaz]

Это небольшие тексты с короткими предложениями, с короткими и не сложными словами. Тексты должны быть разными - не только тексты из научно-популярной литературы, но и из художественной литературы. Хорошо, если специалист составил вопросы к тексту. Не составил - вопросы ребёнку задает мама)).

ну нет нигде художественных. Есть то что показала , они познавательные

Knyaz, а текст, поделенный на слоги, или с дугами-точками внизу хуже прочитает

прочитает как робот Вертер, все слоги читает нормально, через чёрточки не перескакивает, не особо удобно ей правда.