Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок плохо читает. Скорость чтения

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мяу от 15 мар 2016, 17:03

Ольга Васильевна, ребенок отказывается водить пальцем!
Что и надо ли что-то с этим делать?

Лучше водить. Если совсем проблема ок, пойдите на уступку, если порядок букв не путает.

И не хочет читать 3 раза ни за курочку, ни за кого другого... Мотивацию подскажите?!

Замеряете скорость первого чтения. Потом второго. Потом сравниваете. Включаете эмоции)

Еще вариант. Читает 3 раза, например, только 3 предложения.

Можно не только разными голосами за животных. Может читать громко-громко, потом тихо-тихо.
Можете хором почитать. Только подстраивайтесь под темп ребёнка. Первый раз - медленно, второй быстрее и тд.
Еще вариант - Вы читаете кусочек, как образец того, КАК должен звучать текст. Ребёнок повторяет - читает за Вами этот же кусочек.

Сейчас читает Сказки Сутеева
Не знаю что дальше выдать...

Пусть читает. Тогда смиритесь, что ребёнок пойдёт в школу, не читая бегло.
Понимаете, много слов НЕ ХОЧУ в школе не помогут. Но там будет мотивация, которую даст еще и учитель.
Вам, как маме, видимо, совсем сложно.
Просто продолжайте стараться, чтобы ребёнок не шарахался от чтения.
Пишите о своих шагах. Будем думать наблюдать.
Мама- не учитель... Это-то и сложнее всего. Мам слушаются в 10 раз меньше в учебных вопросах.

[Примула]

Так она у вас в 4 года читает со скоростью 30-35 слов в минуту?

Ой, нет, взрослый дошкольник она- в школу уже в сентябре пойдет. Так что занимаемся усиленно, и не только тем, чем нравится.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Примула от 15 мар 2016, 18:35

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 15 мар 2016, 12:09 )
Так она у вас в 4 года читает со скоростью 30-35 слов в минуту?

Ой, нет, взрослый дошкольник она- в школу уже в сентябре пойдет. Так что занимаемся усиленно, и не только тем, чем нравится.

Это меня Сурепка сбила) предположением, что ребёнку 4 года.

Знаете, 30-35 слов в минуту - это уже хороший результат. Главное - не отбейте охоту читать.
При слоговом чтении, для ребёнка каждое слово - большой труд. Уважайте этот труд, хвалите ребёнка, гордитесь, что читает.

[Примула]

Знаете, 30-35 слов в минуту - это уже хороший результат. Главное - не отбейте охоту читать.
При слоговом чтении, для ребёнка каждое слово - большой труд. Уважайте этот труд, хвалите ребёнка, гордитесь, что читает.

Спасибо вам большое , я очень переживаю, что чтение так непросто дочке дается, вижу как старается. Стараюсь чаще хвалить, да.

[Marija]

Ольга Васильевна, здравствуйте! Очень нужен совет по поводу моего крестника. Мальчику 10 лет, заканчивает 3 класс. Вчера проверяли скорость чтения в школе, у него вышло всего 32 слова в минуту.
Пишет с огромным количеством ошибок. Любит математику, примеры щелкает, как орешки. А вот с задачами уже сложнее - ведь там надо прочитать и понять условие. Они уже сейчас читают огромные тексты и по чтению, и по естествознанию, на домашнюю работу уходит уйма времени и нервов.
Сразу отвечу, почему так получилось. Уже после 1 четверти в 1 классе по традиционной системе обучения семья переехала, и мальчик пошел в новую школу с системой обучения "Школа 2100". Если в старой школе они только перешли от крючочков к первым буквам, то здесь заканчивали прописи и букварь, также знали суффикс, писали диктанты. Ребенок со второй четверти первого класса оказался в отстающих. Плюс у него родился младший брат, плюс сломанный позвоночник во втором классе и невозможность посещать школу в течении полугода, плюс уход отца из семьи, появление "нового папы", конфликты с ним, исчезновение этого самого "нового папы". В общем, было все, что только можно.
Родители пытались с ним заниматься. А именно: заставляли читать из-под палки по 10 страниц в день, надеясь взять количеством. Пропустил день - завтра читаешь 20 страниц. Итог - ребенок ненавидит чтение.
Подруга давно просила меня позаниматься с ним. Я по образованию педагог. С детьми не работала, но свою дочь с дислексией читать научила. Результат отличный - на свой 20-й день рождения она купила себе ридер, сейчас в нем кроме учебников много фантастики, читает много и с удовольствием.
Что касается Миши, то раньше у меня просто времени не хватало - работа, домашние дела. Сейчас у меня есть свободных полтора-два месяца. Можно ли за это время добиться сдвигов, если заниматься ежедневно, но понемногу? Мальчик умный, память отличная, никаких ЗПР нет. Но гиперактивный и невнимательный. Еще вопрос - какие тексты для чтения лучше брать? Думаю, проще читать те тексты, которые заданы на дом. При этом сам он будет читать только небольшую часть текста по нескольку раз, игровых заданий я ему насочиняю, фантазия развита. Или лучше взять более простые тексты для младшего возраста? Но ведь домашнее задание делать все равно придется.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Marija от 23 мар 2016, 08:57

Ольга Васильевна, здравствуйте!

Здравствуйте!

Очень нужен совет по поводу моего крестника. Мальчику 10 лет, заканчивает 3 класс. Вчера проверяли скорость чтения в школе, у него вышло всего 32 слова в минуту.

То есть скорость чтения у него меньше нормы на конец 1-ого класса по системе 1-4.

Пишет с огромным количеством ошибок.

Что логично в этой ситуации.

примеры щелкает, как орешки. А вот с задачами уже сложнее - ведь там надо прочитать и понять условие. Они уже сейчас читают огромные тексты и по чтению, и по естествознанию, на домашнюю работу уходит уйма времени и нервов.

Давайте сразу уточним цифры.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ
Обязательный тест проходите за 3-ий класс.
Там не надо самому ребёнку читать условие задач - читает взрослый. Кроме столбиков, решите 2-3 бринга. Не 1 бринг.
Диктант бы мне увидеть... Скан.
Скорость чтения можете уже не замерять.

Сейчас у меня есть свободных полтора-два месяца. Можно ли за это время добиться сдвигов, если заниматься ежедневно, но понемногу?

Сдвигов добиться можно - надо только понять, откуда начинаем сдвигать.
Есть у меня опасение, что мальчик мог сильно отстать с своим слоговым чтением в 3-ем классе и по русскому, и по математике...
Вариант оставить ребёнка на второй год - никак нельзя рассмотреть, если выясним, что ситуация сложнее, чем Вы думали?

Еще вопрос - какие тексты для чтения лучше брать? Думаю, проще читать те тексты, которые заданы на дом. При этом сам он будет читать только небольшую часть текста по нескольку раз, игровых заданий я ему насочиняю, фантазия развита. Или лучше взять более простые тексты для младшего возраста? Но ведь домашнее задание делать все равно придется.

То есть у Вас не летние месяцы свободны? ((( Сейчас есть время в учебном году?
А летом времени не будет? Совмещать со школой-то сложнее в десять раз...

Скорость чтения в месяц может вырасти на 5-7 слов. Это практически максимум. Если считать системные занятия в апреле, мае, июне, июле, августе - то скорость может вырасти на 35 слов. Будет около 70 слов. Шанс такой есть.
Только Вам надо будет ребёнку расписать то, КАК надо читать и дать материал. И контролировать хотя бы раз в неделю скорость чтения. Она должна увеличиваться на 1-2 слова.

Но сначала пройдите Обязательный тест, напишите мне результаты.

Отредактировано: Uzorova Olga в 23 мар 2016, 10:02

[Ata]

Добрый день Ольга Александровна!
Занимаемся по вашей книжке http://www.labirint.ru/books/183841/ (досталась по наследству) дошли до 6 урока.
Но зачастую не читает слоги, например, "не", сначала "н потом "е, потом слог "не.
Если идет ни ни но не ню... может на 3-м слоге сразу сказать не, ню ....
Но в словах Ан-то-ни-на уже не может слоги назвать. Сначала буквы + проблемы со связыванием слогов в слово. А/ня может связать, а боле сложное нет.
Нам продолжать уроки или вернуться назад и доводить до автоматизации слоги?

Отредактировано: Ata в 23 мар 2016, 10:53

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Ata от 23 мар 2016, 10:51

Добрый день Ольга Александровна!

))) Добрый день, только меня зовут Ольга Васильевна.

Занимаемся по вашей книжке http://www.labirint.ru/books/183841/ (досталась по наследству) дошли до 6 урока.
Но зачастую не читает слоги, например, "не", сначала "н потом "е, потом слог "не.
Если идет ни ни но не ню... может на 3-м слоге сразу сказать не, ню ....

Всегда слоги лучше читать не один раз, а раза 2-3.
Можно учить тянуть: нннееее. Можно сообщить ребёнку, что Н и Е = НЕ.
Это сохранит Вам много нервов.

Но в словах Ан-то-ни-на уже не может слоги назвать.

Это слова для детей, которые схватывают процесс чтения быстро или начали читать раньше.

Напишите мне скорость чтения ребёнка на данный момент.
(Скорость первичного текста с пониманием прочитанного)

Книжка разрабатывалась для школ, чтобы у учителя был индивидуальный подход к разным детям. Поэтому и сложные слова есть.

Для большинства детей общий совет - читайте слова не длиннее 2-3 слогов.

А/ня может связать, а боле сложное нет.
Нам продолжать уроки или вернуться назад и доводить до автоматизации слоги?

Вернитесь на пару уроков назад и отработайте чтение не только слогов, но и слов, и текстов.

1 занятие - Ваших домашних 2-3.

В школе не зря задают Домашнее чтение. Имеется ввиду, что дома заданный текст ребёнок читает 2-3-4-5 раз.
Читает до тех пор, пока не начнёт читать плавно, чуть быстрее (чем начал) и САМОЕ ГЛАВНОЕ - в ОДНОМ темпе.
Тогда при проверке в классе есть шанс получить высший балл.

[Ata]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 23 мар 2016, 11:08

меня зовут Ольга Васильевна.

простите

Напишите мне скорость чтения ребёнка на данный момент.(Скорость первичного текста с пониманием прочитанного)

Через неделю посчитаю, пока нет никакой скорости, читаем только 2-ю неделю в кровати, после "сказки на ночь". Ранее вообще отказывался.

1 занятие - Ваших домашних 2-3.

Поняла!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Ata от 23 мар 2016, 12:37

простите

)) да ничего, меня по-разному называют

Через неделю посчитаю, пока нет никакой скорости, читаем только 2-ю неделю в кровати, после "сказки на ночь". Ранее вообще отказывался.

Может, лучше ДО сказки на ночь? Хотя Вам виднее.
Еще сразу после завтрака полезно почитать. Хотя бы минут 5 просто слоги.