Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок плохо читает. Скорость чтения

[paras-olka]

paras-olka, это Вы не ставите целью, а для многих учителей как раз наоборот. Дикторы читают тексты со скоростью 120 слов, некоторые мамы стремятся к 150 и выше. Мне очень интересно - зачем?

Не знаю. Я вообще детям и родителям говорю, что если скорость перевалила за 100-120 слов, то лучше уделить внимание выразительности, пересказу, чтению молча.

Если меньше 28, то класс не делится на группы на некоторых предметах.

Я знаю. Из тех предметов, что я веду, - это украинский язык, и то не в 1-ом классе, а со второго. Это плюс 3,5 часа в неделю к зарплате. Я бы их добрала другими дисциплинами. У нас всё равно меньше ставки не имеют права дать, а больше - не хотят.

Может быть...когда-нибудь....

[Капибара]

если скорость перевалила за 100-120 слов, то лучше уделить внимание выразительности, пересказу, чтению молча

Вот и я о том же.

[paras-olka]

Короче, я очень рада отмене у нас этого норматива.

А я - нет. Потому что и до этой отмены у некоторых родителей аргумент "ну, он/она же читает". В смысле, не придирайтесь. А то, что читает по слогам, текстовую задачу прочесть - проблема, а смысл уловить, так вообще за гранью (а задачи есть уже в начале первого класса). Потому и есть нормы. Вычитал норму и замечательно. Переходи на новый уровень, а не строчи из пулемёта. Это моё мнение.
А теперь что, норм нет официально. Одной головной болью меньше у родителей. А как читает ребёнок, и как это повлияет на успеваемость - вопрос десятый.

[Лох серебристый]

Мой первый выпуск вот так "загубили". Это был первый набор шестилеток в 2000 году. Не в каждой школе они были.

В СССР классы шестилеток появились в 1986 году массово. Были сложности в том, что для них обязательно требовались помещения с кроватями для дневного сна и динамическая пауза в середине учебного дня для прогулки.

Отредактировано: Лох серебристый в 14 авг 2016, 14:49

[paras-olka]

Про себя-да, полезно уметь читать быстро.Его бы и замеряли. Дали время,потом спросили, сколько страниц прочитал, и проверили по вопросам.

У нас есть (или уже была?) такая проверка в 4-ом классе.

[Лох серебристый]

Могу предложить вариант, что кто-нибудь выложит текст с уже подсчитанным количеством знаков или слов или чего надо, а ребёнок отчитает на время. То есть не сколько в минуту получится, а за какое время такой-то текст с известным количеством знаков/слов.

В школе проверяют технику чтения именно по секундомеру. Другая технология.

140-150 вполне можно.

На самом деле выразительно? Или просто "не тараторит монотонно"?

[paras-olka]

В СССР классы шестилеток появились в 1996 году массово. Были сложности в том, что для них обязательно требовались помещения с кроватями для дневного сна и динамическая пауза в середине учебного дня для прогулки.

1996 - это СССР разве? У нас при СССР были такие классы, потом перерыв. И в 2000 г. начали опять набирать 6-ти леток для 4-х летней начальной школы. Первый класс учились при детских садах. Не помню в каком году перестали набирать 1-е классы при садах.

[Капибара]

нас есть (или уже была?) такая проверка в 4-ом классе.

У нас надо читать вслух максимально быстро некий несчастный текст. Если он убогий, как все параграфы учебника Плешакова,не так жалко, как если это приличный текст, осмысленный,и всё же.

[Лох серебристый]

Нельзя ли для непрофессионалов видео приклеить, как это- читать 170 в минуту, и при этом выразительно.
Выразительно- это как приличные актёры аудиокниги читают.У них ну никак не 170.

ППКС Все остальное, в лучшем случае, интонационно верно. Но никак не выразительно.

Не, при проверке техники чтения, я не ту выразительность имела ввиду. А просто видит ли ребёнок запятые, точки, знаки вопроса и т. д. и знает ли, что они означают.

Ну вот с этим я соглашусь.

В моем детстве скорость чтения не проверяли, но все читали и за лето все прочитывали программные книги.

В 1977 году в первом классе точно проверяли технику чтения. Я читала 70 с чем-то слов в минуту, а мой одноклассник - 90. До сих пор помню

Бывают дети даже дошкольники, которые не уступают взрослым ни в скорости чтения, ни в выразительности, естественно, на текстах, соответствующих их общему уровню развития

Ну а кто говорит про массовость? Конечно, нет, и более того - на таких детей даже нельзя других ориентировать. Ну вот этому ребёнку просто от природы дано.
Я только о том, что такое вполне возможно.

Ну вот в то, что есть такие дети я могу поверить, но только как исключение, подтверждающее правило

1996 - это СССР разве?

Прошу прощения! Конечно, в 1986

[ребенок]

Понятно, что такой порядок придумали не Вы, и даже не директор Но профильные классы и должны быть маленькие.

Конечно, должны быть маленькие! Только вот в соседней гимназии администрация создала приказ, по которому оплата работы в профильных классах не связана с количеством человек. Не знаю, как они это сделали, чем пожертвовали. Но значит, это возможно? Было бы желание...