Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок плохо читает. Скорость чтения

[Н.Б.]

Ответ на сообщение Капибара от 14 авг 2016, 11:23

Я могу быстро протрещать вслух и на вопросы отвечу и по ходу какие-то интонации вклиню. Но это какой-то спорт, не связанный с чтением. Откройте любой аудиофайл, где хорошие чтецы читают Гоголя, Пушкина, Достоевского, да хоть сказки. Они читают медленно, с большими паузами, и это важно.

Вот 100 раз поддержу

Ответ на сообщение Капибара от 14 авг 2016, 11:33

Я не имею сейчас в виду прочитывание параграфов учебника физики на завтра, а именно чтение книг.

Есть мнение (не помню чье), что учебники надо читать так же, как детективы - с удовольствием и раздумьями, тогда материал усваивается лучшн.

Недавно я сама подобным образом, кстати, читала учебник)Учебник гистологии, но написанный порядка 100 лет назад таким прекрасным языком, с такой научной любовью к предмету. что я его читала, как хорошую лимончеллу пьют, а не как водяру глушат. Учебник гистологии

Капибара, я была удивлена книгой Дарвина - насколько просто и интересно написано о дождевых червях (проект с Сашей делали).

[Капибара]

учебники надо читать так же, как детективы

Хорошие, авторские учебники-да.

В прошлом году один мальчик принёс мне Иммунологию середины прошлого века. Это моя любимая тема, я много играю со студентами как раз по иммунокомпетентным клеткам)))), это учебник, очень точный, но язык- хорошей книги. Автор пишет людям, пишет о том, что видел сам, не компиляция

[Н.Б.]

Ответ на сообщение paras-olka от 14 авг 2016, 14:33

А я - нет

paras-olka, с тех пор, как из учителя я превратилась в бабушку учеников, у меня очень изменился взгляд на школу вообще, учителей и программу в частности.

Одной головной болью меньше у родителей

Одной нервотрепкой. Я видела Сашину одноклассницу (тогда 2-й кл.) перед кабинетом завуча в очереди на сдачу техники чтения: стоит перепуганная, белая от ужаса и крестится, не переставая. Вот кому это надо?

Ответ на сообщение Лох серебристый от 14 авг 2016, 14:49

В 1977 году в первом классе точно проверяли технику чтения

Лох серебристый, гм... Я в школу пошла в 1962 году.

Ответ на сообщение Капибара от 14 авг 2016, 15:06

В прошлом году один мальчик принёс мне Иммунологию середины прошлого века

У меня есть учебник математики 1915 года (один ученик как-то в сдаваемой в школе макулатуре нашел ) - вот где весь школьный курс -арифметика, алгебра, геометрия - написан человеческим языком на понятном уровне, это просто образец для объяснений на уроках.

Отредактировано: Н.Б. в 14 авг 2016, 15:15

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Лох серебристый от 14 авг 2016, 14:49

ЦИТАТА ( Капибара @ 14 авг 2016, 00:20 )
Нельзя ли для непрофессионалов видео приклеить, как это- читать 170 в минуту, и при этом выразительно.

Выразительно- это как приличные актёры аудиокниги читают.У них ну никак не 170.ППКС Все остальное, в лучшем случае, интонационно верно. Но никак не выразительно.

Агааа!!! Вот и я! )
Техника чтения снова волнует интеллектуальные умы))
1) Аудиокниги. Рекомендованная для них скорость - 160 слов в минуту (я записывала кассету на студии - общалась с профессионалами, записывала цифры. На лекциях не скрывала - очень быстро разнеслось по Инету в разных вариантах. Может, и до меня кто-то писал, но кусочки своих лекций уже давно узнаю))
2) Для дикторов. Рекомендованная скорость - от 100 до 170 слов в минуту. Чаще читают - 120-150 слов в минуту.
3) Скорость нашего пения от 90 до 150 слов в минуту.
4) Про нашу речь. Наше общение - это разговорная речь (в своём большинстве). У нее 3 стиля:
- полный стиль - 120-140 слов в минуту (примерно 90 - 100 слов в минуту говорят флегматики)
- нейтральный стиль - 150-170 слов в минуту (у доски таким темпом отвечают те дети, которые уверенно знают материал)
- разговорный стиль - от 180 до 200 слов в минуту ( когда отвечаешь у доски, то говорить таким стилем речи нельзя))!).

Когда идут острые политические дебаты., то в накалённые моменты скорость достигает 250 слов в минуту. При 300 слов в минуту что-либо очень сложно разобрать, но ещё возможно. ))

ОЧЕНЬ важно, чтобы ребёнок (да и взрослый )!) читал со скоростью, максимально приближенной к скорости его разговорной речи. Ребёнок так лучше, качественнее, спокойнее усваивает материал. Чтобы не было диссонанса - важно совместить эти две скорости.

Пойду читать сначала, что там написали-то в этой теме))

Ответ на сообщение paras-olka от 13 авг 2016, 21:10

я из ваших Стаж 16 лет, полных выпусков -3 по 4 года.В этом году идём во второй класс. Только я, в основном, читатель

Как здОрово, что Вы написали! А по каким программам вели? Какие классы были (по силе, по кол-ву учеников)?
Какая сейчас программа? Как первоклассники Вас порадовали в конце учебного года? Что на лето ученикам задавали/не задавали? )))) Как родители этого выпуска... - радуют?
Насколько у Вас сильна вся начальная школа в Вашем учебном заведении? Делитесь друг с другом? Помогаете? Или сложные отношения?

[Н.Б.]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 14 авг 2016, 15:19

ОЧЕНЬ важно, чтобы ребёнок (да и взрослый )!) читал со скоростью, максимально приближенной к скорости его разговорной речи

Uzorova Olga, ключевое слово - ЕГО , ребенка, темпу речи, а не выдуманному кем-то из умных взрослых.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кёнас от 13 авг 2016, 21:34

paras-olka, Самое интересное, что тоже Оля. Третья.

Четвертая)) Оля (Ребёнок) с этого года тоже в наших рядах - взяла на свой страх и риск 4-ый класс))

[Капибара]

Uzorova Olga,

Они в аудиокнигах делают огромные паузы.
"Глава 1"- десять секунд. И тд.

http://muzofon.com/search/читает%20вячеслав%20герасимов

Это Герасимов.Он же. вроде бы, быстро читает.
А Волков, Клюквин, Черняк дают ещё более значительные паузы.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Н.Б. от 13 авг 2016, 22:27

Нервотрепку сняли. Ну например, на конец 1-го класса программа говорит о 40 словах в минуту (если не ошибаюсь), а в нашей гимназии требуют 70.

Это Ваша гимназия развлекается. Так нельзя с детьми, конечно. Сделали из полезной ТЧ страшилку для родителей и детей.
Это всё равно, что таблицу умножения отменить (знание ее на автоматизме), так как в одном (ок. даже не одном))!) детском саду решили ею детей нагрузить))

ЦИТАТА ( paras-olka )
Вообще, наши чудят не по детски. Работать тяжело

Облегчают программу. Но да - одну реформу не окончили, начали следующую.

Да и у нас с реформами в образовании такая же пляска (((... Дурдом.

Ответ на сообщение Капибара от 14 авг 2016, 15:27

Они в аудиокнигах делают огромные паузы.
"Глава 1"- десять секунд. И тд.

Вот и нагоняют потом по скорости). Знаете, там как? Есть места, где есть паузы (и по тексту). Есть, где скороговоркой диалоги читают. Я слышала, как раз по 20 эти скороговорки переписывали. Средняя скорость - 160 слов в минуту.

[Капибара]

Вот Мичков читает. Паузы на год. https://audioknigi.club/sklyarenko-semen-svyatoslav

Отец.....босой....в грубом....шерстяном.... колпаке.....

[Cypeпка]

В СССР классы шестилеток появились в 1986 году массово. Были сложности в том, что для них обязательно требовались помещения с кроватями для дневного сна и динамическая пауза в середине учебного дня для прогулки.

Вот как раз у меня брат и пошёл в этот самый первый год, когда были нулевые классы массово введены. Вообще никаких сложностей вот лично с ним, с его потоком не было. Как они были в саду - так они в нём и остались, пошли в подготовительную группу, по сути, просто называлась она теперь нулевым классом. В своей же группе они и остались, в том же помещении, в той же спальне спали, в той же группе за теми же столами занимались, как и годом раньше в старшей группе, там же они и кушали, за этими же столами, та же нянечка еду раздавала, после дневного сна те же воспитатели с ними и были. Единственное отличие - что занятия стали не по 25 минут, как в подготовительной группе полагается, а по 35 минут, и проводил эти занятия не воспитатель, а учительница из школы, "Гень Тольна", как они её называли а, ещё доску школьную в группу припёрли-поставили. Всё.
А поскольку 1986 год - это ещё махровый Советский Союз, и неорганизованных детей было ещё достаточно мало, во всяком случае, в Москве - полагаю, что в других местах было то же самое. Просто подготовительные группы переименовали в нулевые классы.
Первого сентября их привели на школьную линейку, а после линейки десятый класс взял их за ручки, и пошли они себе радостно обратно в садик, в свою же группу )))