Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мотивация. "Мой ребенок не хочет учиться"

[ogovoruha]

Ну вот мне психолог выдала Дианин тест в школе на мотивацию. Она у нее низкая. И что мне с этим делать? Говорит - вам нужно найти причину. Ох, умная какая, а как ее найти? Я тест посмотрела, там такие вопросы, что и у меня была бы низкая. Типа, хотел бы ты, чтобы в школе не было д/з?
Учится через "надо". А через надо не всегда получается как "надо". Ну да, физ-ра, ИЗО, музыка, технология, ОМ,английский и литература - там через "хочу" и пятерки сплошняком и заставлять не надо . А вот русский и математика - гораздо печальнее и как попало иногда, на "зачет". А как заставишь стараться и делать на 100 %? Делать то будет, а вот с максимальной выкладкой - это никак.

Отредактировано: ogovoruha в 3 фев 2017, 16:56

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Шум от 3 фев 2017, 16:30

ЦИТАТА ( ребенок @ 3 фев 2017, 15:47 )
взять за руку усадить за уроки и сидеть рядом мама не готова

Ох... ну я с второклассником сижу каждый день. Причем за эти уроки каждый раз надо усадить еще , т.е. преодолеть эти "не хочу и не буду"

За руку усадить, приучить к режиму - это только ДО средней школы.
Если ДО средней школы ребёнок не приучен к учебному труду - ... с каждым годом будет всё труднее и труднее усадить за дз.

Обязательно приучите ребёнка, что в такое-то время он садится за дз.
Дробите задания - устанавливайте время на каждое. Учите ценить время.

у меня похожая ситуация со вторым сыном. Сижу с ним, только так. Каждое слово проговариваем-проверяем. Проговариваем, что писать. Читать тоже заставляю (техника чтения "гуляет" от 37 слов /мин, когда только начинает читать, до 75), + им внеклассное чтение задают, чтобы читали по неск.страниц в день.
Но как мотивировать, я не знаю

ДЗ - это самоорганизация, самообразование... Много-много САМО. Это сложнее всего.
И важнее всего.
Я написала книжку по домашней работе. Почти)). Надеюсь, эта книга поможет и родителям, и детям, и учителям в учебной труде.

Ответ на сообщение ogovoruha от 3 фев 2017, 16:55

Ну вот мне психолог выдала Дианин тест в школе на мотивацию. Она у нее низкая. И что мне с этим делать? Говорит - вам нужно найти причину. Ох, умная какая, а как ее найти?

)))))))!!!!!??????????
ПСИХОЛОГ Вам сказала НАЙТИ ПРИЧИНУ??????
Сообщите ей доверительно, что у Вас иное образование. И скажите, что Вы готовы выслушать и применить ЕЁ рекомендации.

Ответ на сообщение ребенок от 3 фев 2017, 16:38

ЦИТАТА ( Шум @ 3 фев 2017, 16:30 )
Но как мотивировать, я не знаю

Эх, не люблю я это слово! Возможно, потому что чаще всего под ним подразумеваются танцы с бубнами.

Неет... Мотивировать на учёбу может только УЧЕБНЫЙ УСПЕХ.

Чтобы учеба стала интересной, чтобы появилось желание ( хоть какое-то!) что-то делать, надо пройти через трудности нежелания, неумения, лени. А вот когда появятся успехи ( пусть приобретенные через домашние страдания вместе с родителями), когда появится привычка и делать уроки, и быть успешным, - вот тогда и можно будет говорить о том, что мотивация сформировалась.

ДА!

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение ребенок от 3 фев 2017, 16:52

А на мой взгляд, грамотность, она, как и осетрина, не бывает второй свежести: или человек грамотный или нет.

Да тут даже не в грамотности дело наверно. Грамотность при желании дело наживное. Вот у меня есть один второклассник Вовка. Ошибок много, есть некоторые проблемы по речи. В школе по предмету трояк. Твёрдый такой. Крепенький. Чую, держаться этот трояк будет ещё долго. Но у ребёнка есть интерес к изучению языка. Он постоянно задаёт вопросы о том, как пишется слово. Ему не всё равно. Услышит незнакомое слово, останавливает меня, берёт листок бумаги, записывает это слово. Говорит, потом посмотрю в словаре, что оно значит. Любит писать. Постоянно мне показывает какие-то письма, записочки для бабушки. Напишет, разрисует ещё. Т.е. ему интересно, есть стремление. И трояк тоже есть.

[МандаринкаАЕ]

Не сижу - одно слово в 3-4 вариантах на одной странице будет написано. При этом знает, как писать правильно.

невнимательность? в чем эффект вашего сидения проявляется? вы его потенциальные ошибки предвосхищаете? я серьезно, если что, спрашиваю. я вон своей недавно на реальном примере показывала, как то, что она в промежуточном вычислении непонятно одну цифру написала - все дальнейшие действия "поехали".

[ogovoruha]

Ага - так и сказала. Вам нужно найти причину, тогда мы сможем решить эту проблему. Я ей ответила, что полностью доверяю ее профессиональным навыкам и причину она наверняка сможет найти лучше меня. А мы будет полностью следовать ее советам и рекомендациям.

[Иванова Лена]

Сегодня вот огорчили меня ребёнком...
Работы в классе пишет на 5. Дз не приносит.
Причем дома, вижу - делает сидит.
Говорит - я забываю.
Рисунок по технологии. Учитель жалуется - нету. Я в классе стою, ребёнка вопрошаю - ГДЕ?
Ребёнок лезет под парту, достает готовый красивый рисунок.
И что вот на уроке не показать? А я забыла, куда его положила...
Велено дз показать утром учителю. Весь вечер мне говорила, что ей надо пораньше встать, чтоб в школу дз принести и показать. В обед выясняется, что забыла. Причем дз реально есть и сделано.
Вот как она в 5 классе будет учиться?
Думаю уже на повтор 4 оставлять или на СО забирать, или как ее дрессировать-то уже?
И умная ведь...

[Тать***]

Работы в классе пишет на 5. Дз не приносит.
Причем дома, вижу - делает сидит.
Говорит - я забываю.

лен 9 класс та ж фигя..началось в 7-м после больницы и сельской школы. не знаю, что делать..в 10-й не идем . средний балл о себе "убил". началка на 5.русский-англ на 4. 5-6 олимпиады и три 4. 9й 4 -5 троек и на уроках читает. худ.лит-ру. сделаные задания в руки педагога не попадают. может и контрольную не сдать.на остановке и театре уже ловила классная и отбирала . контрольные 4-5. 4 увы чаще. много 2 и 3. за не сданное. психолог работала осенью 3 сеанса-вердикт " просто ленивый" сейчас в город вернулся психотерапевт хороший.попробуем докопаться. но времени уже нет может вовсе не пойти на контакт .

Причем дз реально есть и сделано.

аналогично, о рово задание ни намека на более широкое, отработку навыков. и то что есть и не сдает

Отредактировано: Тать*** в 3 фев 2017, 17:41

[ребенок]

Если ДО средней школы ребёнок не приучен к учебному труду - ... с каждым годом будет всё труднее и труднее усадить за дз.

Ох, вот тут прям тысячу раз согласна. Правда, учитель начальной школы, конечно, роль тут играет колоссальную просто. Я на мою Галину Ивановну, которая мне в этом году класс передала, молюсь просто. Вот есть ее дети, а есть три человека, которые пришли из других школ. И дело даже не в том, что у них знаний меньше - это дело десятое! Дело в том, что они учиться не приучены. Говоришь открыть учебник - не открывают, говоришь начать писать - не пишут и т.д. И дети неплохие совсем, но вот основные навыки не сформированы - и все летит.

ПСИХОЛОГ Вам сказала НАЙТИ ПРИЧИНУ??????

Ужас! Но у нас в школе такие же психологи...

Думаю уже на повтор 4 оставлять или на СО забирать, или как ее дрессировать-то уже?

Лен, ну ты что говоришь? Да тысячи детей забывают все на свете дома. Ну последи за этим немного, попроверяй, что в портфель она кладет.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ребенок от 3 фев 2017, 17:44

ЦИТАТА ( Иванова Лена @ 3 фев 2017, 17:12 )
Думаю уже на повтор 4 оставлять или на СО забирать, или как ее дрессировать-то уже?

Лен, ну ты что говоришь? Да тысячи детей забывают все на свете дома. Ну последи за этим немного, попроверяй, что в портфель она кладет.

Согласна! Дети часто забывают. Малыши сделают, а сдать забудут. Учитель контролирует.
Потом привыкают. Все))

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 3 фев 2017, 17:06 )
ПСИХОЛОГ Вам сказала НАЙТИ ПРИЧИНУ??????

Ужас! Но у нас в школе такие же психологи...

Пусть конспекты откроют, почитают..... Глядишь, и озарит...


Ответ на сообщение Тать*** от 3 фев 2017, 17:32

лен 9 класс та ж фигя..началось в 7-м после больницы и сельской школы. не знаю, что делать..в 10-й не идем . средний балл о себе "убил". началка на 5.русский-англ на 4. 5-6 олимпиады и три 4. 9й 4 -5 троек и на уроках читает. худ.лит-ру. сделаные задания в руки педагога не попадают. может и контрольную не сдать.на остановке и театре уже ловила классная и отбирала

Я проработала в школе много лет. Нет ничего сложного отследить - сдал ребёнок работу или нет. Дежурный тетради пересчитывает - по фамилиям называет, кто сдал (те встают) Кто не встал - фамилию не назвали, значит - тетрадь не сдал. Учитель даже своё время не тратит. Процесс в классе легко организовывается. Было бы желание.

[ребенок]

Нет ничего сложного отследить - сдал ребёнок работу или нет. Дежурный тетради пересчитывает - по фамилиям называет, кто сдал (те встают) Кто не встал - фамилию не назвали, значит - тетрадь не сдал

Это в начальной школе. В средней никто это не отслеживает. Не сдал - можно получить два. Я обычно даю возможность сдать позже, если понимаю, что ребенок просто забыл. Но есть злостные "несдавальщики" - тогда ставлю двойку.