Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мотивация. "Мой ребенок не хочет учиться"

[zita76]

Как мотивировать ребенка на изучение "ненужных" предметов? Сын, 6 класс. В список ненужных попали: литература, история, обществознание, частично биология и география. Ребенок не видит а их изучении практического смысла. При этом математика, физика и химия (эти анонсом) занесены в список "нужных". Ибо - полезно и интересно. Я уж не говорю о том, что единственный предмет, по которому всегда пятерки - это труды. Сын обосновывает это тем, что "сразу видно, что получилось, а главное - нужно". А зачем, говорит, все эти литературные произведения читать? Никакой пользы. Или та же история? Он факультативно интересуется историей России, вернее, узкой ее частью, касаемо ВОВ. Даже еще уже: историей оружия и техники. Тут он мне фору даст.
Но нельзя же мыслить так ограниченно? А я не нахожу внятных аргументов кроме слов об общем развитии и т.п. Мне непонятно, как можно не любить читать или игнорировать поэзию. Всю, целиком. А дитё мне двигает речи о преимуществах западной системы образования с ее профильной направленностью. Все бы хорошо, но с такой позицией "занимаюсь только интересным, на остальное можно забить" многого в жизни не добьешься.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение zita76 от 8 апр 2017, 14:50

Как мотивировать ребенка на изучение "ненужных" предметов? Сын, 6 класс. В список ненужных попали: литература, история, обществознание, частично биология и география. Ребенок не видит а их изучении практического смысла.

Знакомо. Подростковые бунты)). Ок. Наберитесь терпения.

1) Все подростки в бОльшей или меньшей степени требуют уменьшения школьной нагрузки.
Почитайте здесь:
http://uzorova-nefedova.ru/5-klass

2) Слово НАДО никто не отменял. Кто отвечает за дело - тот и командует. За учёбу ребёнка отвечаете Вы. Вы и руководите процессом.

3) Зайдите вот сюда:
http://uzorova-nefedova.ru/zachem-mne-uchi...ni-prigoditsya-
Не буду писать штампы об общем развитии и пр - наверняка Вы уже не раз это ребёнку говорили. Давайте попробуем с другой стороны зайти. Если он не будет хорошо знать эти предметы, то и с людьми этих профессий ему будет сложно общаться. А им с ним просто неинтересно.

4) Проговорите с ребёнком о том, кем он хочет быть. Зайдите на сайт университета. Посмотрите вместе и ребёнком и обсудите:
- что надо сдать по ЕГЭ
- внутренние экзамены по каким предметам
- (обязательно!) расписание лекций и экзаменов первого курса (там много общих предметов) Не будет знать историю, которую сдавать - не получит шанса найти работу по душе, приобрести профессию.

5)

Или та же история? Он факультативно интересуется историей России, вернее, узкой ее частью, касаемо ВОВ.

Очень узкая часть. Специалист такой узкой части имеет минимальную зарплату (чуть выше прожиточного минимума)

6)

Даже еще уже: историей оружия и техники. Тут он мне фору даст.

Посмотрите с ребёнком вакансии по работе. Откройте раздел: "Требуется сотрудник".
Предложите представить. Ок, ты закончил школу. Вот то, что ты уже знаешь. Давай посмотрим, сколько работодателей и на сколько оценят твои знания. Ты мне фору дашь по знанию истории оружия и техники. А большому миру насколько необходимы твои знания (в конкретных цифрах зарплаты)?
Как хобби (интересоваться историей оружия) - отлично! Но надо понимать, что это хобби. Системные знания по многим предметам с хобби сравнить нельзя.

7)

А дитё мне двигает речи о преимуществах западной системы образования с ее профильной направленностью.

- Живёт он в России. И без качественной учёбы в России он не сможет получить желанную профессию.
- Профильная направленность - это знать досконально свою направленность.То есть не просто базу, которая дана в школьных учебниках, а гораздо глубже.

8)

При этом математика, физика и химия (эти анонсом) занесены в список "нужных". Ибо - полезно и интересно.

- У сына по математике какие оценки? Вглубь, вширь программы самостоятельно идёт? Или учит только базу по учебнику? Тогда это не углублённое профильное изучение математики)).
- Покажите ребёнку контрольные по химии и физике 7-8 классов)). Многие ученики младшей средней школы представляют, что эти предметы страшно интересные и никакого труда их выучить нет. Химия - взрываем, окрашиваем. Физика - поршневые двигатели и пр (кому что запало в душу).
Для малышей дошкольников есть наборы "Юный физик", "Юный химик". Часто дети считают, что вот такие наборы - и есть вся физика и химия.

Мне непонятно, как можно не любить читать или игнорировать поэзию. Всю, целиком.

Мало мальчиков увлекается поэзией)). Не переживайте.
Про войну стихи тоже не нравятся? Совсем?
А скорость чтения у сына какая? Сколько слов в минуту?

9) Кумиры у Вашего мальчика есть? Если нет или кумир сомнительный (лучше его судьбу в пример не ставить) - почитайте сыну истории жизни великих людей (что они открыли, изобрели, как к этому шли, что знали, что учили и пр).
Для подростков авторитет родителей отходит постепенно на второй план. В этой ситуации очень полезны примеры со стороны.

Все бы хорошо, но с такой позицией "занимаюсь только интересным, на остальное можно забить" многого в жизни не добьешься.

Да, конечно. Подростку бы это ещё донести))...

[zita76]

У сына по математике какие оценки? Вглубь, вширь программы самостоятельно идёт? Или учит только базу по учебнику? Тогда это не углублённое профильное изучение математики)).

Четверки в основном. Все понимает, дается легко, но косячит в мелочах, торопится, поэтому не пятерки. Вглубь и вширь самостоятельно не идет, только с моей подачи, и то, если интересно.

Про войну стихи тоже не нравятся? Совсем?

Только в виде песен. Высоцкий в этом смысле удостоен исключения: "ну, послушать можно. Но ведь в школе такого не проходят!"
По скорости чтения: в началке были проблемы, сейчас на мой взгляд выровнялся, давно не измеряли, читает в нормальном взрослом темпе, может, чуть медленнее меня. Но читает крайне мало, особенно художественную литературу. Большие тексты вообще вгоняют в тоску. Либо может быть так: произведение в целом интересно, но видя объем, ребенок сразу сдается и хитрит: "А давай вместе почитаем?" Ага, "вместе". Проходили. По факту: я читаю, он слушает (или не слушает )

Кумиры у Вашего мальчика есть?

Каких-то определенных нет. Разве что авиа-конструкторы, летчики - в эту сторону можно было бы копнуть.

Спасибо за советы.

Отредактировано: zita76 в 9 апр 2017, 08:05

[Н.Б.]

Ответ на сообщение zita76 от 8 апр 2017, 14:50

. В список ненужных попали: литература, история, обществознание, частично биология и география.

Без этих предметов нельзя понимать окружающее, эти предметы развивают душу. Предложите интересные книги, вместе почитайте. В конце концов, найдите возможность повезти в какую-то страну, богатую историей и литературой - в Грецию, Испанию.

Мне непонятно, как можно не любить читать или игнорировать поэзию.

Читайте вместе, вслух. И не школьную программу.

Все бы хорошо, но с такой позицией "занимаюсь только интересным, на остальное можно забить" многого в жизни не добьешься.

Специалист, как известно, "подобен флюсу", но быть умным и образованным тоже приятно.

[Н.Б.]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 9 апр 2017, 07:16

Для подростков авторитет родителей отходит постепенно на второй план. В этой ситуации очень полезны примеры со стороны.

Из выступления Билла Гейтса перед школьниками:

 Правило7
 До вашего рождения ваши родители не были такими занудами, как сейчас. Они стали ими, оплачивая ваши счета, стирая вашу одежду, и выслушивая ваши рассуждения о себе любимом. Поэтому прежде, чем начнете спасать мир от поколения своих родителей, вычистите сортир в собственной квартире!
 Правило 8
 Ваша школа, может быть, и покончила с делением на лидеров и неудачников, но жизнь НЕТ. В некоторых школах не ставят плохих оценок и дают вам столько попыток, сколько вам требуется для правильного ответа. Это не имеет НИЧЕГО общего с реальной жизнью.
 Правило 9
 Жизнь не поделена на семестры. У вас не будет летних каникул и найдется немного работодателей, которые заинтересованы в том, чтобы вы НАШЛИ СЕБЯ. Ищите за свой счет!
 Правило 10
 Телевидение - это НЕреальная жизнь. В действительности, людям обычно приходится ходить на работу, а не сидеть за столиком кафе.
 Правило 11
 Будьте обходительны с зубрилками и ботаниками. Не исключено, что вскоре вы будете работать на одного из них." ________________________________________________________________________________

Отсюда http://batyrevmaxim.livejournal.com/43013.html

Отредактировано: Н.Б. в 9 апр 2017, 08:58

[Мама Капитана Саньки]

Uzorova Olga, у меня с сыном подобное было в конце прошлой весны. Сунул нос в учебник ботаники и сразу "Фуууу, какая скучищааааа!!!!" Ну, думаю, тогда пройдёт просто учебник, сдаст и ладно. Мы так и хотели с ним сделать - пройти ботанику за лето, сдать и забыть

[Лека Котик]

А дитё мне двигает речи о преимуществах западной cистемы образования с ее профильной направленностью.

Ну да, у нас есть профильная направленность, мои старшие сыновья, например, выбрали профиль естествознание и техника, однако изучения истории, немецкого языка (литературы), обществоведения и прочих предметов гуманитарного цикла это не отменяет. Сдавая выпускные экзамены, они на последние 2 года учебы могут выбирать предметы, но! Это не значит, что выбирать можно как попало. А например, математика, немецкий, английский - у всех обязательно. Обязательно должен быть минимум один предмет из блока история-обществознание-политика-религия. Один предмет из блока химия-физика-биология. И так далее... (За точность не ручаюсь, но принцип именно такой )
Это что касается общеобразовательной гимназии, то есть школы.
есть еще и профильная гимназия, что-то вроде средняя школа+среднее специальное образование. там, насколько я знаю, несколько по-другому. Но там и ограничения могут быть по выбору вузов после школы.
Вот племянница сейчас именно в такой учится. Направление - дизайн. Мается с физикой, которую терпеть не может и которая ей как бы в таком объеме и ни к чему)))

[zita76]

эти предметы развивают душу.

Объясните на пальцах отроку 12 лет, что это такое: "развивать душу"? Вот так, чтоб пощупать можно было? Да он скажет: "нормальная у меня душа, ма. Вполне себе развитая, не переживай".

Отредактировано: zita76 в 9 апр 2017, 13:17

[zita76]

Читайте вместе, вслух. И не школьную программу.

Он не будет слушать. Особенно стихи. Да и вообще я слабо представляю себя, внезапно берущей томик стихов с полки и говорящей: "а вот сейчас, сын, мы будем погружаться в поэзию". Это было бы похоже на литературное изнасилование, пардон. На практике проверено, что стихи хорошо заходят ассоциативно, к каким-то событиям жизни. Тогда да, тогда цепляет. Но таких точек соприкосновения крайне мало, да и не так уж много я знаю наизусть, чтобы "к слову" воспроизвести.

[Леося]

Кёнас, я бы Ботаники от издательства Белый город предложила. Забыла фамилию автора (у меня сейчас в Китае гугл заблокирован), он из книги про Робинзона Круза всю растительность описал, и не только флору, но и другие интересные факты. Есть у него и др книги. Также Кайгородова можно почитать.