Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мотивация. "Мой ребенок не хочет учиться"

[Cypeпка]

Но если у вас этого самого правополушарного чтения нет, и у вашего ребёнка его не будет, то и не переживайте - вы абсолютно ничего не потеряли.
Там свои заморочки и сложности.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Добродетель от 5 ноя 2015, 18:04

Ну что, я замерила: 13 слов в минуту. Четыре текста прочли: два - 13 слов в минуту, один - 18 слов в минуту, один - 11 слов в минуту.

Отлично! Повысилась скорость чтения! Конечно, еще совсем слоговая, но уже потихооонечку лучше.
А какие тексты давали? Надеюсь, не знакомые? Можете любой выложить?
На вопросы по тексту ответил? Пересказал?
Если на подготовишках отшлифуют, то зачитаете быстрее, уйдёте, наконец, от слогов.
Поздравляю!

Отредактировано: Uzorova Olga в 5 ноя 2015, 19:04

[Uzorova Olga]

Чтение по слогам - самое мучительное из всех чтений. Самое тяжёлое. Лучше его быстрее перескочить.
При таком чтении ребёнку каждый раз приходится совершать огромную работу по дешифровке графического знака буквы в звук. Как только с 10-15 слов в минуту Ваш ребёнок перескочит на стабильные 20-25 слов в минуту, вы уже вздохнете с облегчением. Уже проще - это уже быстрое чтение по слогам. 30-40 слов в минуту - слово-слоговое чтение. Всё легче и легче читать. 60 слов в минуту - медленное по словам.
Стремиться надо к осмысленному чтению 90-120 слов в минуту. Такое чтение - и быстрое, и лёгкое.

В первый класс приходят разные детки. Есть, кто читает со скоростью 150 слов в минуту. Есть те, кто только выучил буквы.
К началу первого класса старайтесь, чтобы скорость чтения была не меньше хотя бы 20 слов в минуту.

[Светлячона]

Мой племянник читал с мамой по Вашему "Быстрому обучению чтению". С нуля за 4 месяца скорость 60 слов в минуту. В первый класс пошел со скоростью чтения 70 слов в минуту.

Отредактировано: Светлячона в 5 ноя 2015, 20:45

[Мерцание]

Но если у вас этого самого правополушарного чтения нет, и у вашего ребёнка его не будет, то и не переживайте - вы абсолютно ничего не потеряли.

ну, возможно, и потеряли. У меня сын заикался несколько лет, после дельфинов заикание ушло, но и время ушло. Чтением я заниматься стала с ним вот только недавно, с 21 августа 2015 года, считай, в почти 6 лет.

какие тексты давали? Надеюсь, не знакомые?

нет, я давала знакомые. У нас еще остались буквы не пройденные: "ч" не до конца, "э", "щ", "ю","ь","ъ". Зная своего сына, думаю, что они бы его тормозили.

На вопросы по тексту ответил? Пересказал?

да. Я считаю чтение без понимания бессмысленным, лучше в скорости потерять, но понять то, о чём читал.

Мой племянник читал с мамой по Вашему "Быстрому обучению чтению". С нуля за 4 месяца скорость 60 слов в минуту. В первый класс пошел со скоростью чтения 70 слов в минуту.

я выше оценила методику работы по этой книге. У меня появилось желание поработать по этой книге с сыном. После нашей пропедевтики по букварю будем учиться читать.

[Мерцание]

тение по слогам - самое мучительное из всех чтений. Самое тяжёлое. Лучше его быстрее перескочить.
При таком чтении ребёнку каждый раз приходится совершать огромную работу по дешифровке графического знака буквы в звук.

а вы знаете, что я еще думаю? Да, чтение по слогам тяжёлое. Но и самое радостное. Потому что: вот буква, вот другая, они соединились и получился СЛОГ! , а вот еще буква, а вот другая, они соединились и получился ЕЩЕ ОДИН СЛОГ! А вот слоги соединили и получилось СЛОВО! А слово - оно же означает что-то!
Т.е при минимальном вложении труда мгновенный результат! А вот одно слово, а вот другое слово и еще одно и оказывается: они выражают мысль!!!

При таком чтении ребёнку каждый раз приходится совершать огромную работу по дешифровке графического знака буквы в звук.

да, приходится совершать работу. Но в это время развивается мозг, идут импульсы по нейронам, формируются связи, поэтому повторное чтение идет быстрее по уже сформировавшимся связям, ребенок уже узнает слоги, слова. Очень важно, чтобы во время первых шагов по чтению связи формировались в благоприятной среде, с осознанием ребенком того, что это в принципе легко. А будет практика в чтении - поднатореет потом в скорости.

[Cypeпка]

Вот когда слог плюс слог и получилось слово - это ага, радость.
А когда буква плюс буква, и они в слог сливаются, сливааются, сливааааются… уфф, слились!!! - вот это не радость, а тяжёлая, изнурительная, утомительная работа.
Это как тяжёлый камень в гору вкатываем, вкатываем… то вот когда вкатили, там уже не радость, а опустошение некоторое. Что всё уже, можно рухнуть рядом, не надо больше катить…
Нервная система у ребёнка вообще-то истощается легко.

[Cypeпка]

Вот вы пишете:
Читаем: "хлеб в хлебнице, салат в салатнице, конфеты в конфетнице"
Вот я рухнула уже на этой фразе. Промолчала… думаю, ну ладно, Ольга Васильевна скажет, если что, она опытный учитель, а я такой специалист, отчасти доморощенный…
Но если у вас в анамнезе заикание… ВЫ ВООБЩЕ ЧЕГО ДЕЛАЕТЕ?
Какая, нафиг, конфетница? Какая салатница? Это, по-вашему, на пони?
Без рук, без ТОПОРЁНКА - это на пони?
ДА НЕЛЬЗЯ ВООБЩЕ ТАКОЕ ВАМ ЧИТАТЬ СЕЙЧАС!
Двухсложные слова из двух открытых слогов - вот ваш нонешний уровень.
Классическое "Мама мыла раму".
Вот чего она классическая, фраза-то эта? Что, вот первоклассникам - и, между прочим, семилеткам - прям вот действительно этот факт так интересен, что мама какую-то там раму мыла?
А вот на этой-то фразе радость и была. Потому что сам прочёл. То, что по силам, а не то, что уже с подключением резервов идёт.
Вот когда вы текст "Это Тиша. Тиша - котик. У Тиши ноты. Не бери, Тиша, ноты. Иди сюда. На тебе мячик. Лови, Тиша. Лови мячик." - вот когда вы ТАКОЙ текст прочитаете за минуту-полторы, тогда можно идти на следующий уровень сложности.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Добродетель от 6 ноя 2015, 01:11

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 5 ноя 2015, 18:50 )
какие тексты давали? Надеюсь, не знакомые?

нет, я давала знакомые. У нас еще остались буквы не пройденные: "ч" не до конца, "э", "щ", "ю","ь","ъ". Зная своего сына, думаю, что они бы его тормозили.

Если знакомые, то и скорости чтения надо вычесть слова 3. То есть у вас 10 слов в минуту примерно.

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 5 ноя 2015, 18:50 )
На вопросы по тексту ответил? Пересказал?

да. Я считаю чтение без понимания бессмысленным, лучше в скорости потерять, но понять то, о чём читал.

Отлично.

ЦИТАТА ( Светлячона @ 5 ноя 2015, 20:43 )
Мой племянник читал с мамой по Вашему "Быстрому обучению чтению". С нуля за 4 месяца скорость 60 слов в минуту. В первый класс пошел со скоростью чтения 70 слов в минуту.

я выше оценила методику работы по этой книге. У меня появилось желание поработать по этой книге с сыном. После нашей пропедевтики по букварю будем учиться читать.

Да, по этой книжке у детей нарабатывается скорость чтения, реально, от минимум 40 до 60 слова в минуту.
Но только прошу Вас, если начнёте - начинайте ОБЯЗАТЕЛЬНО с первого урока. И прочитывайте его весь.
Не беда, если 1 урок растянется на 2-3.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Добродетель от 6 ноя 2015, 02:49

а вы знаете, что я еще думаю? Да, чтение по слогам тяжёлое. Но и самое радостное. Потому что: вот буква, вот другая, они соединились и получился СЛОГ! , а вот еще буква, а вот другая, они соединились и получился ЕЩЕ ОДИН СЛОГ! А вот слоги соединили и получилось СЛОВО! А слово - оно же означает что-то!
Т.е при минимальном вложении труда мгновенный результат! А вот одно слово, а вот другое слово и еще одно и оказывается: они выражают мысль!!!

Ничего себе, минимальное вложение труда! )) !
Это ОГРОМНОЕ и ИЗНУРЯЮЩЕЕ вложение. Работают высшие слои мозга, ещё не разработанные! Это ОЧЕНЬ тяжело ребёнку. У детей ОЧЕНЬ много энергии. Поэтому с парой длиннющих слов может малыш справиться. Но энергозатрат на это больше, чем пользы. Поэтому лучше прочитать много коротких слов, чем 4-5 длинных.
Вы читали эту мою статью о том когда и как учить читать? Если читали - всё равно, пожалуйста, перечитайте:
http://uzorova-nefedova.ru/doshkolyata

А в самой статье особенно обратите внимание на подзаголовок:
УЧИТЕ ЧИТАТЬ СВОЕГО МАЛЫША? ВЗГЛЯНИТЕ НА СЕБЯ СО СТОРОНЫ!

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 5 ноя 2015, 19:03 )
При таком чтении ребёнку каждый раз приходится совершать огромную работу по дешифровке графического знака буквы в звук.
да, приходится совершать работу. Но в это время развивается мозг, идут импульсы по нейронам, формируются связи, поэтому повторное чтение идет быстрее по уже сформировавшимся связям, ребенок уже узнает слоги, слова. Очень важно, чтобы во время первых шагов по чтению связи формировались в благоприятной среде, с осознанием ребенком того, что это в принципе легко. А будет практика в чтении - поднатореет потом в скорости.

Абсолютно верно написали. Но вот это слово ПОТОМ - до него тысячи минут нелёгкой для ребятёнка практики чтения. Чтение по слогам для малыша - это огромный ТРУД. Поэтому, когда уже начнёте читать (в смысле, по-настоящему), то только пошагово. Микрошажочками. Махонькими.

Отредактировано: Uzorova Olga в 6 ноя 2015, 07:43