Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Как и когда научить ребенка читать

[soldogs]

Доброй ночи ! У меня ,точнее у дочери 6 лет,есть две проблемы ,которые я особо выделяю..Это - при чтении она очень долго тянет гласные .Из-за чего слоговое чтение превращается в пытку .Пока дойдет до конца предложения ,забудет что прочитала в начале .Вторая ,связана с написанием небольших предложений - все слова в одну строчку ,т.е без пробелов .Не могу придумать как донести до неё .Пыталась на примере слогов,делить предложение на слова ,но безрезультатно

[Cypeпка]

Вторая связана с написанием небольших предложений - все слова в одну строчку , т.е без пробелов. Не могу придумать, как донести до неё. Пыталась на примере слогов, делить предложение на слова, но безрезультатно

И эту проблему она взяла наследственно от вас ))) Просто вы уже научились ))) Но она стопроцентно у вас тоже была.
Поучите составлять предложения.
Вот кто на этой картинке? Кошка. Запиши это СЛОВО.
А что кошка делает? Ест. Запиши это СЛОВО "ест" рядом со СЛОВОМ "кошка. Это другое СЛОВО, поэтому запиши его отдельно. Прочитай.
А что ест кошка? Мясо. Запиши СЛОВО "мясо" рядом со СЛОВОМ "ест". Отдельно запиши, правильно. Прочитай.
Сколько здесь СЛОВ? Назови первое СЛОВО, второе СЛОВО, третье СЛОВО.
Ещё раз прочитай это ПРЕДЛОЖЕНИЕ. А правильно оно у нас записано? Давай исправим - первое слово должно быть с большой буквы, а в конце должна стоять точка. Вот так.
А теперь спиши это ПРЕДЛОЖЕНИЕ, все СЛОВА не забудь написать отдельно.

[Amarana]

Можно и нам к вам?
Читаем небыстро, но плавно, слитно, прочитанное понимает. Казалось бы, читай да радуйся....
Проблема нарисовалась в виде занятий воспитателя в детсаду Их там вдруг решили учить читать по слогам. И вот теперь ребенок вместо нормального чтения бьет слово на слоги, с шумным придыханием на каждом слоге. Я конечно ее постаралась тут же поправить, но боюсь, разные требования все же играют свою роль
А тут еще бабушка подарила книжку с текстом, разбитым на слоги.
Вопрос в чем: стоит ли использовать такие вот тексты, если ребенок уже нормально читает? Не будет ли отката назад?

[Amarana]

Я бы честно по возможности не водила на занятия в садике

мы итак ходим туда только ради "присмотра", толку никакого от их занятий. А теперь еще и вред

[Nurochka]

либо попросить НАЗВАТЬ слово на заданный ЗВУК, либо попросить НАПИСАТЬ слово на заданную БУКВУ.

А если шестилетка (медленно, но читающий) сам просит играть с ним в слова, которые начинаются на Букву А, например. И произносит слово "очки". Я его поправляю и он запоминает, потом в нужном месте уже слово называет. Так тоже нельзя? Его буквы именно интересуют, спрашивает, как пишется или бывает играем в слова, в которых есть буква о, там та же картина - если ошибся, поправляю.

[МандаринкаАЕ]

Их там вдруг решили учить читать по слогам. И вот теперь ребенок вместо нормального чтения бьет слово на слоги, с шумным придыханием на каждом слоге. Я конечно ее постаралась тут же поправить, но боюсь, разные требования все же играют свою роль

не вижу проблем подходите к воспитателям и говорите, что ребенок уже бегло читает, поэтому не надо ребенка заставлять читать по слогам

[Cypeпка]

А если шестилетка (медленно, но читающий) сам просит играть с ним в слова, которые начинаются на Букву А, например. И произносит слово "очки". Я его поправляю и он запоминает, потом в нужном месте уже слово называет. Так тоже нельзя? Его буквы именно интересуют, спрашивает, как пишется или бывает играем в слова, в которых есть буква о, там та же картина - если ошибся, поправляю.

Там должно быть дополнительное требование. Можно называть только те слова, в которых ударение стоит на том гласном, с которого слово начинается.
Либо объясняете, что есть такие слова, в которых первый гласный звук слышится ясно, и пишется так же, как и слышится. Например, ослик, осы, Оля, овцы, облако, озеро, ода, облик, обжиг, овод... все незнакомые слова обязательно надо пояснить или вообще не называть. А есть слова, где звучит неясно, ну больше похоже на А, но писаться при этом может и А, и О. Поэтому засчитываться будут только те слова, где действительно пишется О, но поскольку ребёнок ещё не знает, как пишется, то слова называет до тех пор, пока не попадёт.

[Nurochka]

А есть слова, где звучит неясно, ну больше похоже на А, но писаться при этом может и А, и О. Поэтому засчитываться будут только те слова, где действительно пишется О, но поскольку ребёнок ещё не знает, как пишется, то слова называет до тех пор, пока не попадёт.

Вот у нас этот вариант. Значит, критичных ошибок не допускаю Спасибо!

[MamaEva]

Подскажите пожалуйста! Моя четырёхлетка буквы знает почти все (сложности пока вызывают Ч, Ф, Ц, Щ, Ё.. но это мелочи). С помощью Жуковой и ее букваря она слоги складывает отменно. НО! Она читает сначала каждую букву отдельно, потом произносит слог. Я поправляю, что надо читать слогом сразу. Она так не может, психует, уходит. Более того, прочитанный слог она не запоминает. Только если я его за ней сама его повторяю, у неё откладывается он на подкорке. Что сама прочитала, тут же забыла. Например сново "нота" читаем так: "н... о... НО... т... а... ТА. Что получилось? ТАН как-то так. И да, заниматься садится из под палки и только за конфетку.. стараюсь не заставлять.. но вот так мы сейчас последние два месяца раза 3 садились за букварь.. и каждый раз она не хочет ничего читать..

Отредактировано: MamaEva в 16 окт 2016, 23:41

[Иванова Лена]

вот так мы сейчас последние два месяца раза 3 садились за букварь

так научиться читать невозможно. Нужны регулярные занятия для формирования навыка.
Ну или спец-шустрый ребенок, который без ничего сам по вывесками и газетным обрезкам в три года выучился.

и каждый раз она не хочет ничего читать..

Просто уберите букварь на дальнюю полку на полгода.
Не мучайте ни себя, ни ребенка - просто мозг еще не дозрел.

Читайте ей вслух, учите стихи, пойте вместе песенки.