Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Как и когда научить ребенка читать

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Cypeпка от 15 фев 2017, 18:07

Ольга Васильевна, словами учить можно ))) и очень даже эффективно. Это принципиально другой метод... и да - он УЖЕ не школьный,

Вы про карточки, на которых написаны слова, чтобы ребёнку показывать, начиная с младенческих лет? Я в курсе)).
Если мы не берём детей-гениев, которые и так сами научились читать в 2-3 года (а таким детям, что показывай карточки, что прячь их)) - они всё равно зачитают. Хоть газету верх ногами), то это показывание карточек не приводит всё равно к беглому чтению.
Ну запомнит дитё 100 карточек со словами и даже короткими предложениями. Вредно? Я так не считаю. (Есть методисты, которые считают это занятие очень вредным. Я на другой платформе). Но всё равно потом свои первые предложения ребёнок читает по слогам. Было много экспериментов. На практике к 5-6-летнему возрасту дети читают, дробя слово на части.

[Мама Капитана Саньки]

Uzorova Olga, Олечка, я опять в воспоминания. Помню, положила перед сыном две карточки со словами. Слова незнакомые, т.е. он их раньше не видел. Сложные, со стечением согласных, каждое чёт на два вроде слога. Отличались только одной буквой ближе к концу. Т.е. по первым буквам и по длине не угадать. Спрашиваю, помню, "где такое то слово?" Он сразу хлоп ладошкой по нужному. Тут же. Много раз потом так делала. Всегда сразу показывал. А ему тогда чёт года 4 было. 5 ещё не было. А уже было беглое чтение.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кёнас от 15 фев 2017, 19:26

Спрашиваю, помню, "где такое то слово?" Он сразу хлоп ладошкой по нужному. Тут же. Много раз потом так делала. Всегда сразу показывал. А ему тогда чёт года 4 было. 5 ещё не было. А уже было беглое чтение.

Молодец! Ребёнка, который уже читает не по слогам нет смысла учить читать по слогам.
Но я не слышала от тебя, чтобы таких учеников ты видела...

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 15 фев 2017, 19:54

Но я не слышала от тебя, чтобы таких учеников ты видела...

Тут думаю вот в чём ещё фокус. Этот метод подходит только для обучения своего ребёнка. Личного. Т.е. того, с которым ты находишься всегда. А когда ты приходишь к чужому ребёнку два раза в неделю на час, то тут такой метод конечно не подойдёт

[Factorial]

В этом и есть принципиальная разница между обучением в виде занятий (школа, репетиторство) и анскулингом/хоумскулингом. Разные ситуации и, соответственно, разные диапазоны возможных подходов. И, видимо, подходы для каждой ситуации нужно обсуждать раздельно. Иначе получается, что один про Фому, а другой про Ерёму.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Factorial от 17 фев 2017, 19:32

В этом и есть принципиальная разница между обучением в виде занятий (школа, репетиторство) и анскулингом/хоумскулингом.

Учителя начальных классов ОЧЕНЬ креативные. А ещё у них есть свои дети. Неужели они своих бы детей не придумали, как научить читать?

Разные ситуации и, соответственно, разные диапазоны возможных подходов.

Да, есть разные подходы, естественно. Но это не тот случай, где так влияет подход.
Прежде чем обсуждать теорию - надо поспрашивать практиков. У нас здесь есть тема сошников (семейное образование). Загляните туда.
Для тех, кто на семейном обучении-2

Иначе получается, что один про Фому, а другой про Ерёму.

Опытные учителя началки и воспитатели знают и Фому, и Ерёму))

Пока все сошники, которых я видела, читали в 11-14 лет по слогам. В лучшем случае - слово-слоговое чтение. Такая беда и у школьников есть, но процент меньший. Повторю - это по моему личному опыту.

Ответ на сообщение Кёнас от 15 фев 2017, 20:04

Тут думаю вот в чём ещё фокус. Этот метод подходит только для обучения своего ребёнка. Личного. Т.е. того, с которым ты находишься всегда. А когда ты приходишь к чужому ребёнку два раза в неделю на час, то тут такой метод конечно не подойдёт

Нет, не в этом фокус. Всё про фокус и последствия я написала выше.
Оль, приходишь к ребёнку на час - ок. Но ты же задаешь дз. Ты так агитируешь за семейное обучение всех мам - ну так пробуй. Учи читать малышей словами сразу.
Пообещай - и к тебе очередь выстроится из мам, которые счастливы будут приводить к тебе своих детей хоть каждый день на час. Только потом надо будет 100% научить детей читать не по слогам тексты. С тебя это спросят. Сможешь? Берись. Нам потом напишешь. Только для чистоты эксперимента бери у мам разрешение снимать ребёнка на видео Вот он в феврале букв не знает. Вот пяток занятий. Май - счастливый малыш бегло читает текст.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 19 фев 2017, 17:18

Но ты же задаешь дз

Честно? Теперь уже перестала. Тащу всё на себе. Чёт не горят желанием родители моё дз делать с ребёнком. Им школьной домашки хватает за глаза. Про 70% помню. НОрмально с этим. Если темы старые, где просто провалы, то достаточно на уроке вспомнить. Всё равно когда-то в школе проскакивали по верхам (а где и не по верхам), так что не забывают. А если новые... ну забудут, так вспомним на следующем уроке. Нам некуда торопиться. Да с учётом того, что впереди эта тема в школе будет. Там что-то отработают, так и усвоится потихоньку.Сильным детям (типа Упоровой) и нет необходимости что-то давать дополнительно. Все провалы подчищаем прямо на уроке, плюс из школы что-то приносит. Слабым (типа Вовки и ещё одной Ани) тоже не особо. Вовку не усадить. ДЗ превратится в ругань, крик и скандал. Зачем это надо? Анина мама "научила" уже её считать. Так, что я теперь переучиваю. Тоже не надо. Плюс и у той и у другой мамы по шестимесячному младенцу на руках. Особо и не позанимаешься. Один раз сделают, два раза не сделают. Снова раз сделают и пять раз нет. То забыли, то болели, то некогда, то ещё что то. Поэтому плюнула. Не заметила особой помощи от родителей. Что есть дз, что нет его - результат по моему одинаковый. Тащу всё на себе. Оптимизировала максимально. Фонетику всю выкинула. Даю только орфограммы и пунктуацию. Плюс в начале урока минут на 5 - 10 морфологии. Раз в месяц изложение. Вроде получается. Способом шаг вперёд, два назад. Плюс кто-то из школы какие-то крохи знаний приносит, там что-то отрабатывает.
В общем не идеально, но получается. Да и не бывает так, чтобы всё идеально было. Утопия это как мне думается.

Ты так агитируешь за семейное обучение всех мам - ну так пробуй. Учи читать малышей словами сразу.
Пообещай - и к тебе очередь выстроится из мам, которые счастливы будут приводить к тебе своих детей хоть каждый день на час. Только потом надо будет 100% научить детей читать не по слогам тексты. С тебя это спросят. Сможешь? Берись. Нам потом напишешь. Только для чистоты эксперимента бери у мам разрешение снимать ребёнка на видео Вот он в феврале букв не знает. Вот пяток занятий. Май - счастливый малыш бегло читает текст.

Оль, ну зачем ты так?((( Что за подколы?((( .... Я не на что не собираюсь браться, чего сделать невозможно. Своего ребёнка я научила, занимаясь с ним каждый день. С чужими так не сделать. Чужие - это чужие. Я их не знаю так, как знаю Сашу. И дз с родителями - это совсем не то. Тут надо делать именно самой, своими, а не чужими руками родителей. И при чём тут со?((( ПРямо обидно даже читать((( Тем более от тебя.

Отредактировано: Кёнас в 22 фев 2017, 14:39

[Помар-ка]

Пока все сошники, которых я видела, читали в 11-14 лет по слогам. В лучшем случае - слово-слоговое чтение. Такая беда и у школьников есть, но процент меньший. Повторю - это по моему личному опыту.

Я тоже свои 5 копеек вставлю - дочь пришла на дистанционное образование в середину первого класса в 6.5 лет уже свободночитающей (собственно ее в т.ч. поэтому взяли в середину года после проверки, которую мы хотели пройти для зачисления в следующем сентябре). Слогов у нас вообще никогда не было.... В школе с ней вообще чтением никто не занимался. Так что я, наверное, могу тоже претендовать на случай со в части именно чтения.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кёнас от 21 фев 2017, 22:25

Да с учётом того, что впереди эта тема в школе будет. Там что-то отработают, так и усвоится потихоньку.

Плюс кто-то из школы какие-то крохи знаний приносит, там что-то отрабатывает.

В том-то всё и дело, что нельзя назвать крохами школьные знания. Это система знаний, которая вкладывается в головы детей каждый день. Если бы не было школы, то за 1-2 раза занятия неделю по часу, ты бы не смогла дать детям системные знания.

Оль, ну зачем ты так?((( Что за подколы?(((

??? Ольчик, это учебная тема. Какие подколы? Даже в мыслях не было.
Ты написала - если заниматься с любым ребёнком каждый день, то с помощью карточек, на которых написаны слова, можно его научить читать. Ты пишешь не как мама, а как специалист начальной школы. Я понимаю, когда в отрыве от практики пишет человек, который не обучил уже добрую сотню детей. Но ты и работала учителем началки, и не один выпуск сделала, и много лет репетиторстовм занимаешься.
По моему опыту (+ опыту коллег) - невозможно. Ты пишешь, что возможно.
Ок, я предложила тебе вариант.

Своего ребёнка я научила, занимаясь с ним каждый день. С чужими так не сделать. Чужие - это чужие.

Так с чужими я тебе тоже предложила заниматься каждый день. Можно и по 2 раза в день. Какая разница?

И при чём тут со?((( ПРямо обидно даже читать((( Тем более от тебя.

Не поняла, почему обидно)), честное слово - подколов не было.
Могу написать, при чём здесь со. При том, что встал вопрос о том, что нешкольные методы намного эффективнее. Вопрос поднял форумчанин не учитель начальной школы, написал, что всего за пару-тройку месяцев можно без проблем научить ребёнка читать сразу словами. Ты написала, что согласна и проблема только в том, что невозможно каждый день учить чужого ребёнка. Я тебе написала, что очень много мам прибегут к тебе, если ты им скажешь что владеешь этой методикой.
Ольчик, это учебная тема. Если ты пишешь гипотезу - уточняй, что практики у тебя такой не было со многими детьми + ты за такую практику и не возьмешься. Если уверена - берись, пробуй, нам потом раскажешь о результатах (никакого подкола в моих словах нет).

Ответ на сообщение Помар-ка от 22 фев 2017, 00:15

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 19 фев 2017, 17:18 )
Пока все сошники, которых я видела, читали в 11-14 лет по слогам. В лучшем случае - слово-слоговое чтение. Такая беда и у школьников есть, но процент меньший. Повторю - это по моему личному опыту.

Я тоже свои 5 копеек вставлю - дочь пришла на дистанционное образование в середину первого класса в 6.5 лет уже свободночитающей (собственно ее в т.ч. поэтому взяли в середину года после проверки, которую мы хотели пройти для зачисления в следующем сентябре).

Да, есть дети, которые свободно читают уже в 6,5 лет. У меня ученики были, которые и в 5 лет читали бегло. Такими они ко мне пришли.
Хочется уточнить - дочка пришла на дистанционное обучение в середине первого класса, а потом..? Как училась? В какой стране? В каком классе сейчас? Вы сейчас на СО?

Слогов у нас вообще никогда не было....

А что было? Навайте с азов).
Буквы ребёнок сам узнал?

В школе с ней вообще чтением никто не занимался. Так что я, наверное, могу тоже претендовать на случай со в части именно чтения.

Не поняла. Смесь СО и школы. Можно поподробнее? ))

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 22 фев 2017, 15:21

В том-то всё и дело, что нельзя назвать крохами школьные знания. Это система знаний, которая вкладывается в головы детей каждый день. Если бы не было школы, то за 1-2 раза занятия неделю по часу, ты бы не смогла дать детям системные знания.

Оль. так это в идеале и на бумаге только. Да, система, да вкладывается. Так написано. А в реале то... Галопом по Европам и в результате в голове жалкие обрывки вместо системы. Плюс ещё смотря какой ребёнок. Не все дети усваивают в классе. Многим надо объяснять индивидуально и отрабатывать индивидуально. Тот же Вовка. Я болела три недели, а когда вернулась, парень превратился в чистый лист. Всё стёрлось. Как будто и не было до этого трёхмесячной долбёжки и по твоим пособиям и по шкляровским и по старым учебникам. Ноль полный. Даже жи-ши снова через ы стал писать. А он ведь всё это время в школу ходил пока меня не было. Где ему якобы систему знаний вкладывали в голову. Ну и где она эта система? У конкретного Вовы её нет. Там не только системы, там вообще даже обрывочных знаний нет. Восстанавливаем сейчас.