Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Как и когда научить ребенка читать

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кисик от 7 сен 2017, 22:33

Очень радовалась, что получилось быстрее, чем раньше, что не было ухудшения на 3й раз.

ОЧЕНЬ хорошо, что у Ани есть мотивация! Отлично!

Было задано на дом стр. 11-14, а спрашивали по её словам стр. 8-9.

Загадка...
Тогда эту тройку не считаем))

К сожалению, реже, чем хотелось бы. Очень долго пишет обязательную часть. Не хочет, канючит. "У меня всё равно будет двоойййкааа." Под диктовку пишет лучше, чем списывает.

Списывание - очень коварный вид задания. Часто родителям оно кажется очень простым.. Ан нет...

Я Вас поняла. Но Анечке от меня передайте - чем больше будет писать, тем быстрее уйдут ошибки.
И пусть "двойку" не зовет (я двооойкууу получууу..) - двойка слышит и приходит.
А у Ани уже и бОльшая половина сил на страдания ушла. И двойка рядом маячит. Так хорошей отметке сложно пробиться..

Нам его на комиссии назначили. Мы за логопедом шли. Просто у неё ведущая рука левая (за год до школы делали диагностику), а практически всё делает правой. Может делать 2мя по очереди. Вот там и решили, что это повод.

Если на комиссии назначили - снимаю все вопросы.

[Кисик]

Большое спасибо за все Ваши советы. Моральная поддержка мам тоже очень нужна.

[Веренея]

Uzorova Olga, Забрала у сестры букварь, который для 2-3 лет (кошмар, это в 5 лет то). Он занимается по нему с гораздо большим удовольствием, чем по Жуковой, он же легче, даже сам берет иногда. Но нарисовалась новая проблема. Не знаю, что там у него включается, но он стал к слогам ассоциацию с картинкой включать. Например, нарисован мальчик на лошадке, внизу у него подпись "НО!" Это он прочитал, но теперь везде, где видит этот слог, уже без картинки, упорно читает "иго-го" С другими слогами тоже похожее. У Жуковой он эти слоги читал абсолютно правильно. Это пройдет? Я с ума сойду с ним, наверное, еще до школы .

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Веренея от 5 окт 2017, 11:21

Забрала у сестры букварь, который для 2-3 лет (кошмар, это в 5 лет то).

Не переживайте! Это букварь часто читают и очень развитые дети 6-7 лет, если до этого не зачитали.

Он занимается по нему с гораздо большим удовольствием, чем по Жуковой, он же легче, даже сам берет иногда.

Этот букварь дает сразу 100% учебный успех. Ваш сын это тоже почувствовал. Ни в коем случае не гасите этот огонёк!

Но нарисовалась новая проблема. Не знаю, что там у него включается, но он стал к слогам ассоциацию с картинкой включать. Например, нарисован мальчик на лошадке, внизу у него подпись "НО!" Это он прочитал, но теперь везде, где видит этот слог, уже без картинки, упорно читает "иго-го" С другими слогами тоже похожее. У Жуковой он эти слоги читал абсолютно правильно. Это пройдет? Я с ума сойду с ним, наверное, еще до школы

Очень хорошо, что спросили!
Когда обсуждаете с сыном иллюстрацию, старайтесь как можно больше разных слов произносить. Лучше избегать краткого иго-го и пр.
Но всё равное не беспокойтесь. В книге системно даны страницы для повторения без картинок.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Веренея от 5 окт 2017, 11:21

Например, нарисован мальчик на лошадке, внизу у него подпись "НО!" Это он прочитал, но теперь везде, где видит этот слог, уже без картинки, упорно читает "иго-го" С другими слогами тоже похожее. У Жуковой он эти слоги читал абсолютно правильно.

Я думаю вот тут в чём дело. Он этот слог "но" может как-то просто зрительно запомнил, а не прочитал. Потом соотнёс с картинкой. А сейчас видит слог без картинки, прочитать и проанализировать его не может по каким-то причинам и пытается просто связать с картинкой. Вот и всплывает это иго-го. Т.е. работает не анализ, не чтение, а просто память. Действительно надо наверно без картинок читать

[Cypeпка]

В принципе, логичная ошибка с и-го-го.
Ребёнок ассоциировал это "НО" с лошадкой, то есть с целым объектом (а я предупреждала, что ассоциации с нецелым объектом - звуком, буквой, слогом) до полных пяти с половиной лет может в принципе не быть ещё, и это - в среднем... до шести лет допускается и не считается задержкой).
Потом идёт обратная ассоциация. Ну а с чем лошадка чпще всего у ребенка ассоциируется? С и-го-го, правильно... а корова - с му.
Попробуйте такой стишок выучить:

"Но!" - сказали мы лошадке
И помчались без оглядки,
Вьётся грива на ветру...
Вот и дом. Лошадка, тпру!

Ну и когда слог читаете: чего-чего мы там лошадке сказали?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 7 окт 2017, 13:26

Действительно надо наверно без картинок читать

Не надо в 5 лет читать букварь без картинок. Нет такой необходимости.
Букварь построен так: сначала читают с картинками и идут ОТ картинок, потом даны страницы на закрепление/отработку без картинок.

[Cypeпка]

Хотя... ну я б вообще не применяла в данном конкретном случае метод "от буквы к слогу".
Любой слоговой. Слоги на карточках, карточка учится целиком, из двух карточек-слогов составляется слово.
Просто тут на один уровень синтеза меньше. Одноступенчатый синтез может уже работать, двухступенчатый ещё не работает, нет его ещё. Одноступенчатый включается раньше.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 7 окт 2017, 13:33

Не надо в 5 лет читать букварь без картинок. Нет такой необходимости.

Оль, подожди. Почему не надо? Твой букварь, который с крупными буквами, он же вообще без картинок. Но там написано, что можно даже с 3 лет его начинать.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 7 окт 2017, 13:38

Оль, подожди. Почему не надо? Твой букварь, который с крупными буквами, он же вообще без картинок. Но там написано, что можно даже с 3 лет его начинать.

Можно - это не равно необходимость.
Напомню. Раньше я писала 4-ые стороны для профессионалов, которые в нужное время посоветуют книгу маме не педагогу. Теперь стараюсь писать для мам + даю объяснения на форуме.