Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Автоматизация счета

[Mumimama]

Если бы Ваш сын совсем плохо работал - поверьте, Вы бы об этом слышали системно раза 2-3 в неделю целый год)))

Поскольку он ведет себя идеально, в смысле, что с трех лет отлично умел держать время занятий, сидеть, поднимать руку (и это было счастье для воспитателей, о чем они мне долго пели дифирамбы), то боюсь на такие мелочи как понимание не особо то там обращают внимание у нас в основном дети как раз не столько логопедические, сколько с проблемами в эмоционально_волевой сфере

Отредактировано: Mumimama в 27 июл 2016, 14:06

[Танюшок]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 27 июл 2016, 11:50

Очень советую завести семейную традицию)) видеть тетради своего ребёнка в саду - хотя бы 2-3 раза в неделю, в начальной школе: рабочие - каждый день, контрольные - сразу после контрольной оценки.

Сразу вопрос про тетрадки: как часто учитель должен брать их с домашней работой на проверку? У нас в детстве в началке это было ежедневно всегда! А у старшей дочки - может 1-2 раза в неделю. Это норма? Мне как-то странно это В средней школе кто-то каждый день берет, кто-то вообще не смотрит домашку (дочка говорит : а зачем домашку делать? ее же не проверяют )

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Танюшок от 30 июл 2016, 21:33
Всё правильно - в началке каждый день. В средней школе реже намного.

[Изумруд]

добрый день!

ребенок идет в 1 класс. в целом решает. но автоматизма нет.
домик с окошками на состав числа заполняет хорошо.
во Фрукто10 играем.

что лучше сейчас взять для доведения до автоматизма?
эту?
http://www.labirint.ru/books/429002/
или сразу можно эту?
http://www.labirint.ru/books/429015/

в целом примеры не очень любит. для него прям трагедь- решать примеры.

Отредактировано: Изумруд в 18 авг 2016, 11:01

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Изумруд от 18 авг 2016, 11:00

что лучше сейчас взять для доведения до автоматизма?
эту?
http://www.labirint.ru/books/429002/
или сразу можно эту?
http://www.labirint.ru/books/429015/

в целом примеры не очень любит. для него прям трагедь- решать примеры.

Трагедь)), так как не получается всегда и сразу. Старайтесь увлечь, чтобы появился азарт. Лучше обе тетради. Так как первая пригодится и в первом классе не раз.
Конечно, продолжайте чередовать - устные игры и письменные примеры.
Терпения Вам!

[Мяу]

У нас какой-то регресс...
Вижу что нравится считать
До 7 долетели медленно, уверенно
И все! Как отрубило... Как будто ничего не знает, впервые видит...
Прошли 8, 9, 10 с повторением предыдущего, ошибки ошибки ошибки.
Неделю изучаем одно число
10 примеров решает за 3.06 - 4 ошибки ( может ошибиться в простом 2+2 когда вчера это же написал верно)
Иногда за 1.55
И во фрукто перестал играть...

Не понимаю почему и что делать???

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мяу от 27 авг 2016, 01:24

У нас какой-то регресс...
Вижу что нравится считать
До 7 долетели медленно, уверенно
И все! Как отрубило... Как будто ничего не знает, впервые видит...

Потому что долетели до 7.
У детей память кратковременная. Обязательно материал должен уложиться.
Если даже кажется, что так быстро и легко усвоил и состав 5, и 6 - лучше подольше спокойно посидеть, в голове у ребёнка уложить.

Прошли 8, 9, 10 с повторением предыдущего, ошибки ошибки ошибки.

ой-ёй-ёй... То есть уже успели создать у малыша многочисленные ситуации неуспеха...((((((...

10 примеров решает за 3.06 - 4 ошибки ( может ошибиться в простом 2+2 когда вчера это же написал верно)

Да-да. Всё знакомо. Может и в 1+1 ошибиться.

Не понимаю почему и что делать???

Хорошо, что сейчас написали, спросили. На будущее - лучше спросить при первых же неудачах.
1) Сейчас недельку ничего не считайте. И создавайте во многих других направлениях ситуации успеха.
2) Через неделю скажите ребёнку, что Вы ошиблись. Нечаянно ускакали вперёд по счёту почти на 2 месяца (это не так, но сказать лучше так). Вам или учительница про это сказала, или в методичке посмотрели - как удобнее, так и сформулируйте.
3) По норме - только до 5-ти дойти. А вы молодцы - пяток почти усвоили, да, сынок?
Даёте по счёту в пятке. По 10-15 письменных примеров в день + устных сколько сможете))
4) Если есть ошибки и в пяткЕ (2+2, 5-4, 1+3) - НЕ РУГАЙТЕ и НЕ ОГОРЧАЙТЕСЬ ни в коем случае. Особенно при ребёнке. Мягко поправляйте, снова раскладывайте всё на пуговицах, конфетах.
5) уйдут ошибки - приступайте к 6. И посидите на этом числе + повторы.

И обязательно пишите, как будет получаться.

[Анти]

СОС! Осень пришла неожиданно... Все лето трудились над скоростью чтения, за лето дочка стала читать бегло, хорошо понимая прочитанное. А вот со счетом все стало совсем не радостно...
Дано: девочка 8 лет, идет во 2 класс. Считала в 1 классе хорошо. За лето разучилась совсем, + стала очень сильно отвлекаться. Мой косяк, я выдавала ей тетрадку 3000 примеров и проверяла только вечером. 2-3 ошибки в столбике находила, пересчитывала она сама. А на днях я увидела, что страницу из книги 3000 примеров, дочка решает больше часа... Зависает на переходе через десяток. И считает очень медленно.

Стали устно считать много, самые простые примеры 17+5, 11+8, 13-6 и т.д. Более сложные примеры типа 68-15 разбираем, 68-10-5 и т.д.

Что делать, как сейчас помочь ребенку быстрее наверстать забытое/упущенное.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Анти от 29 авг 2016, 21:05

А вот со счетом все стало совсем не радостно...

Не радостно и то, что Вы(слава Богу!) описали - это разное.)
Ребёнок только перешёл во второй класс.
На вашей совести:
1) автоматизированный десяток (3+7, 9-5);
2) шустрый счет в пределах 20 без перехода через десяток (15+4, 16-3);
3) счет в пределах 20 с переходом через десяток (12-5, 7+8) более-менее шустро (главное - с пониманием, как надо считать).

Все остальное они еще будут повторять и повторять. Не переживайте.

[Фроська*]

Изумруд, Мяу
Мы играем в 10 свинок. На сложении в пределах 10 просто отлично работает. Это, конечно, в качестве доп. игрового материала, вроде как мы и не занимаемся, а играем)))

Отредактировано: Фроська* в 29 авг 2016, 21:45