Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Автоматизация счета

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Knyaz от 15 авг 2017, 14:23

ок. Она любит когда я ошибаюсь...

Отлично! Тогда с этого и будем развивать учебный азарт, знакомиться с первыми ситуациями учебного успеха.

[Knyaz]

А сейчас у тебя одна баранка, я даю тебе еще две баранки.

а потом опять забираю одну баранку себе..

[Иванова Лена]

Контрольная на "5"? Мы с мамой ученика прыгаем от счастья (из-за помарок почти всегда "4" было) - мальчик о пятёрке маме даже не сказал, мама и не знала, пока я ей не позвонила, чтобы позравить.
- Сынок!!! У тебя пять? О.В. звонит!
- Пять?... А, ну да. Пять. Мам, я играю!

У меня старший к средней школе обзавелся таким плфигизмом.
-что тебе за год поставили?
-оценки
-а какие?
- ну, какие-то поставили. Там в дневнике посмотреть можешь.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 авг 2017, 14:23

Ну, положа руку на сердце, не все и к девятому классу от конфет уходят. Пятьсот пополам разделить не могут, пока на деньги не перейдешь.
А одну четверть с одной второй складывают правильно исключительно на тортике.Увы.

Согласна на 100%))
Единственное, слава Богу - не по всем темам такой фестиваль.

Прием, вдруг поможет. Даем сразу серию задач с одинаковыми числами и одинаковым решением, но разными предметами. Числа должны быть небольшие, в которых ребенок уже хорошо ориентируется.
Пример:
У тебя есть одна конфета, я даю тебе еще две. Сколько стало у тебя конфет.
А теперь у тебя есть одно яблоко, я даю тебе еще два яблока. Сколько стало яблок.
А сейчас у тебя одна баранка, я даю тебе еще две баранки. Сколько стало баранок.
Ну и так, пока не засмеется.

Да, это один из позитивных, полезных приёмов.

Кстати, вопрос по теме. Что бы такое сделать, чтобы достигнутая однажды скорость счета не сильно уменьшалась.
Пример. Прорешали столбики на сложение-вычитание в пределах двадцати. По три столбика в день, три дня. Достигли нужной скорости. Перешли к следующему разделу, счет повторяем устно по несколько примеров в день. Скорость начинает падать существенно.

Ключевое слово для ответа - УСТНО.
Выучили тему? Молодцы. Но повтор должен быть и устно, и письменно. Всегда.
Хотя бы половину столбика письменно. Падает скорость + ошибки? Ок, тогда целый столбик.
Без письменного повторения знания в начальной школе испаряются очень быстро.

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 авг 2017, 14:33

У меня старший к средней школе обзавелся таким плфигизмом.
-что тебе за год поставили?
-оценки
-а какие?
- ну, какие-то поставили. Там в дневнике посмотреть можешь.

Не-не... Это другой пофигизм. Совсем иного качества((
Это чувство самосохранения выстроило железобетонную стену между обучающими и контролирующими обучение взрослыми и ребёнком.

Ответ на сообщение Knyaz от 15 авг 2017, 14:30

ЦИТАТА ( Иванова Лена @ 15 авг 2017, 14:23 )
А сейчас у тебя одна баранка, я даю тебе еще две баранки.

а потом опять забираю одну баранку себе.

И, пожалуй... Эти две тоже)) - я сегодня мало на завтрак съела)

[Knyaz]

Света УМНИЧКА

Света передает - спасибо

И, пожалуй... Эти две тоже)) - я сегодня мало на завтрак съела)

за этим следует ответ, у меня ничего не остаётся, я так не играю, ты неправильная мама.... Короче в 0 уходить нельзя

[Мама Капитана Саньки]

Я как-то Сашке дала интернет урок посмотреть. Там как раз показывали примеры с баранками и конфетами. Типа, что складывать можно какие угодно предметы, но всё равно 3 да 2 - всегда 5. Что бы мы не складывали

[Иванова Лена]

повтор должен быть и устно, и письменно. Всегда

И когда на это время брать, чтоб каждый день все темы повторять
Дочка делала каждый день по 1-2 страницы из "летней гимназии на дому" Шкляровой. Письменно, естественно. И при этом вот всё повылетало.
Сейчас делаем столбики счёт в пределах ста, начали таблицу умножения, по русскому списывания и заполнение читательского дневника с пересказом сначала подробным, потом свергнутым. Ещё час сольфеджио и скрипка. Лето.
Почему у предыдущих детей не вылетало ничего, а у этой вылетает. Память у нее хорошая. Стихи запоминает, сказки пересказывает близко к тексту.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Knyaz от 15 авг 2017, 14:39

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 15 авг 2017, 14:37 )
И, пожалуй... Эти две тоже)) - я сегодня мало на завтрак съела)

за этим следует ответ, у меня ничего не остаётся, я так не играю, ты неправильная мама.... Короче в 0 уходить нельзя

))))! Ок, в ноль не уходим) Остаемся правильной мамой!

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 авг 2017, 14:51

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 15 авг 2017, 14:36 )
повтор должен быть и устно, и письменно. Всегда

И когда на это время брать, чтоб каждый день все темы повторять

Лена, глаза боятся - руки делают!
Письменно половину автоматизированного столбика? Это полторы минуты. Точно можно найти)).

Дочка делала каждый день по 1-2 страницы из "летней гимназии на дому" Шкляровой. Письменно, естественно. И при этом вот всё повылетало.

Если делала самостоятельно и только письменно - не удивили.
Как проходили занятия?

Почему у предыдущих детей не вылетало ничего, а у этой вылетает.

Память у нее хорошая. Стихи запоминает, сказки пересказывает близко к тексту.

Вот эти 2 пункта как раз и отвечают на вопрос... Как мне кажется...
Вы устно проговаривали алгоритмы, когда письменно делали задания по книге?

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 авг 2017, 14:51

. Память у нее хорошая. Стихи запоминает, сказки пересказывает близко к тексту.

Это другая память. Есть такие дети, которые стихи влёт, а примеры никак. Довольно много таких. Учить. По-иному никак

[Иванова Лена]

Письменно половину автоматизированного столбика? Это полторы минуты. Точно можно найти)).

Угу. И уговорить ребенка, что к этим четырем книжечкам, нужно еще будет работать с вот этой пятой. И это тебе задание на полторы минуты. Да, ты ТОЧНО успеешь. Да, успеешь. Вот, если бы не ныла, то уже бы и закончила.

Если делала самостоятельно и только письменно - не удивили.
Как проходили занятия?

Ребенок пишет. Чего не поняла, спрашивает. Когда закончила, я у нее выслушиваю объяснения к письменным заданиям и ответы на устные.
Выявляем ошибки, идет исправлять, показывает исправленное.
Алгоритмы выборочно - как ты посчитала семьдесят два минус восемь? Рассказывает.

Но она именно что считает каждый раз. Т.е. 15-7=15-5-2=10-2=8. Это долго, скучно и неприятно. Но запомнить она может только ненадолго.
Причем она реально суммарно нарешала огромную кучу примеров этих по сравнению со старшими. В пособиях, на компе в тренажере, устно.
Такое ощущение, что в ее мозгах просто нет нужной полочки, куда можно положить знания арифметики. Кладешь, а оно пропадает в черную дыру.