Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Автоматизация счета

[Oqi]

Cypeпка, на счетах только в он-лайн игрушках немного.
Не в том дело, что не умеет. Она считает-то без ошибок. Но медленно.
Так.е. для неё 11-7 - это каждый раз новый пример. И его каждый раз надо решать. Даже если тремя строчками выше такой уже решен.
Ну вот если каждый день решать, то частично ещё запоминает. Если неделю не решать, то мозг возвращается в исходное девственно-чистое состояние.

И у моей все абсолютно также.
Правда она еще дошколенок, но учим состав 10 уже 2 год, состав 20 полгода. Проходим тему, усваиваем, добиваемся хорошей скорости, переходим на следующую тему. Когда возвращаемся к старой она идет как новая, все объясняю с начала и скорость опять черепашья. С 10 чуть по другому. Добиваемся скорости 36 примеров за 1,5 минуты. Уезжаем в отпуск или на дачу на пару недель. После возвращения тот же столбик максимум за 2,5 -3 минуты...
Так же и с чтением. Добились скорости 60-65 слов в минуту. Отпуск 3 недели. Скорость 40 слов в минуту..
Не знаю как в школе с ее скоростью мы сможем быстро усваивать и автоматизиовать нужный объем информации....

[Изумрудный заяц]

Ох... Мама-учителя средней школы... ))

За что нас все так не любят? У Лизы учительница мне все время говорит: "Отстань от ребенка!" Даже пару раз предлагала забрать ребенка на выходные, чтобы Лиза от мамы отдохнула
На самом деле, я учу ее фильтровать материал: вот это надо обязательно знать, поэтому учим и учим, вот это надо сдать и забыть, а вот это вообще не надо, можно не делать.

Лиза перешла в 4 класс, программа Э-Д.
1) сложение-вычитание в пределах десятка: 50 примеров за 2,54. Ошибок нет.
2) сложение-вычитание в пределах сотни: столбик 29 примеров за 14 минут. Из них 9 примеров не решила, в остальных ошибок нет. После остановки времени заставила устно проговаривать нерешенные примеры - всё ответила. Повторяем с 1 августа почти каждый день.
3) табличное умножение-деление: столбик 38 примеров за 9,47. Из них 7 примеров не решила, сказала, что не помнит. Ошибок нет.
4) внетабличное может решить только столбиком, наизусть вообще не знает, в школе этого не было.

примеры на все виды действий - это обязательно.

Нет у нас такого. В классной работе у них обязательно 1 задача + уравнение/примеры в несколько действий с многозначными числами/задача. Устного счета нет.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Oqi от 18 авг 2017, 10:57

И у моей все абсолютно также.
Правда она еще дошколенок,

))))))))))))))!!!!!

Правда она еще дошколенок, но учим состав 10 уже 2 год, состав 20 полгода. Проходим тему, усваиваем, добиваемся хорошей скорости, переходим на следующую тему. Когда возвращаемся к старой она идет как новая, все объясняю с начала и скорость опять черепашья.

Мамы и дошколят, и малышей начальной школы!

ВСЕМ ПИШУ!
Забудьте выражение "старая тема"! )))!!!!!!!
Есть "пройденная тема", которую необходимо повторять ВМЕСТЕ с новым материалом КАЖДЫЙ ДЕНЬ, если цель - не забыть пройденное.
Есть "пройденнЫЕ темы", которЫЕ необходимо повторять ВМЕСТЕ с новым материалом КАЖДЫЙ ДЕНЬ, если цель - не забыть ВСЁ пройденное.

ЕСЛИ вы отдыхали и не повторяли - РЕБЁНОК ЗАБЫЛ то, что учили. И ЭТО НОРМАЛЬНО!

С 10 чуть по другому. Добиваемся скорости 36 примеров за 1,5 минуты. Уезжаем в отпуск или на дачу на пару недель. После возвращения тот же столбик максимум за 2,5 -3 минуты...

Угу. С суперавтоматизма до просто автоматизма. Вот скатились-то! ))!
Всё отлично у вас! Ребёнок УМНИЧКА!

Так же и с чтением. Добились скорости 60-65 слов в минуту. Отпуск 3 недели. Скорость 40 слов в минуту..

Если 3 недели ребёнок-дошколёнок не читал ...... - хорошо, что буквы вспомнила!))

Не знаю как в школе с ее скоростью мы сможем быстро усваивать и автоматизиовать нужный объем информации...

В школе учитель на уроке должен всё всегда повторять! Не переживайте!

[Мама Капитана Саньки]

Изумрудный заяц, плохо, что нет. Каждый урок математики в началке должен с устного счета начинаться

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Изумрудный заяц от 18 авг 2017, 11:12

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 18 авг 2017, 10:05 )
Ох... Мама-учителя средней школы... ))

За что нас все так не любят?

))) Любят-любят!

У Лизы учительница мне все время говорит: "Отстань от ребенка!" Даже пару раз предлагала забрать ребенка на выходные, чтобы Лиза от мамы отдохнула

Частая ситуация)) Не удивили)

Лиза перешла в 4 класс, программа Э-Д.
1) сложение-вычитание в пределах десятка: 50 примеров за 2,54. Ошибок нет.

Ок. Десяток усвоен.

2) сложение-вычитание в пределах сотни: столбик 29 примеров за 14 минут. Из них 9 примеров не решила, в остальных ошибок нет. После остановки времени заставила устно проговаривать нерешенные примеры - всё ответила. Повторяем с 1 августа почти каждый день.

Ясно.
Пишу Вам и ВСЕМ.
Если ребёнок столбик в пределах 100 не решил за 7-8 минут, то дальше решать уже нельзя - нет смысла.

ЧТО ДЕЛАТЬ?
Если столбик - перемешка всех видов примеров:
- надо понять, а каком именно виде примеров пробел в знаниях.
- открыть столбики на ЭТУ тему
- предложить ребёнку проговорить устно алгоритм счёта
- отработать этот вид примеров до автоматизма

3) табличное умножение-деление: столбик 38 примеров за 9,47. Из них 7 примеров не решила, сказала, что не помнит. Ошибок нет.

Столбик табличного умножения дольше 4-5 минут? Все, откладываем столбик и ищем срочно пробел в таблице умножения. ЧТО не выучено? То и точечно отрабатываем.

4) внетабличное может решить только столбиком, наизусть вообще не знает, в школе этого не было.

!!!!!!!!!!!! (((((((((((((((((((((((!!!!
Может, в 4-ом классе пройдут...
НО!!! Столбиком-то зачем...... (((((
Ок.
Сначала СРОЧНО доучите таблицу умножения, потом покажите ребёнку устные приёмы внетабличного умножения и деления!

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 18 авг 2017, 10:05 )
примеры на все виды действий - это обязательно.
Нет у нас такого. В классной работе у них обязательно 1 задача + уравнение/примеры в несколько действий с многозначными числами/задача. Устного счета нет.

Ох.... Ну куда мчаться с многозначными числами, если еще не отработаны качественно очень многие приёмы устных вычислений??? Я понимаю, что учительница идёт по программе и пытается всё успеть ..
+ То, что нет устного счёта - беда (((

Изумрудный заяц, это не вина Лизы и не её какая-то неправильная особенность.
Это то, что получается, если нет нужной отработки и системного повторения изученного.

Что делать-то....
Вы мама + филолог. Лиза, видимо, сложно Вас воспринимает в роли учителя. А так как Вы учитель средней школы - Вы не владеете приёами обучения в начальной школе.
Есть у Вас возможность нанять хотя бы на пару недель учителя начальной школы? Вы бы у неё еще и некоторые приёмы подсмотрели...

[Изумрудный заяц]

Есть у Вас возможность нанять хотя бы на пару недель учителя начальной школы?

Спасибо за разъяснения. Вот я и чувствовала, что проблема-то в базе. Со мной да, у ребенка плохо получается.
Буду искать учителя.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Изумрудный заяц от 18 авг 2017, 12:00

Вот я и чувствовала, что проблема-то в базе.

100% в базе.
И 100% - это НЕ вина и НЕ удивительно-огорчительная особенность ребёнка.


Удачи Вам!

[Иванова Лена]

Добиваемся скорости 36 примеров за 1,5 минуты. Уезжаем в отпуск или на дачу на пару недель. После возвращения тот же столбик максимум за 2,5 -3 минуты

((( У моей минимум 2:40-3:00 на столбик в пределах двадцати. После 3-4 дней повторения.
Ольга Васильевна, если по голубой тетрадке с лампочкой со зверями на полях у ребенка получается на скорость
37,42,33,31,35,30 сек. На 6 столбиках. Надо дальше идти или добиваться на той же странице, чтоб в 30 сек. укладывалась четко?
При решении надо давать паузу между столбиками или все шесть подряд?
На 60 примеров в среднем 1 ошибка на "сложила два числа вместо того, чтобы вычесть".

А ещё у нас уходит учительница у Оли ((. Замену ещё не нашли.
Наша дорабатывает сентябрь и всё. Причина ухода уважительная и радостная, но мне так хотелось, чтоб хоть один ребёнок проучился всю началку у одного учителя...
И у меня такое предчувствие, что, пока они там будут искать замену, замена будет входить в курс дела и собирать класс в кучку, вся ответственность за процесс обучения ложится на меня по основным предметам.

[Иванова Лена]

в сотне ошибки в каких темах? И какие темы без ошибок?
ЕСЛИ речь идёт об 1-2 ошибках на 30 примеров - обязательно укажите это.

3) с табличным умножением-делением ошибок на столбик столько?

4) с внетабличным умножением-делением ошибок на столбик столько?

[
В сотне ошибки на примеры с переходом через десяток.
Если решает сама в своей комнате, то до 10% ошибок. Если под моим бдительным взором и я слежу, чтоб не болтала, не играла, не смотрела в зеркало, не стояла на руках.....то ошибок до 3%, но по времени в норматив не укладывается.

Табличное умножение е только начали. Отрабатываем на 2,3 и 4. Ошибки не считаю. На 2 до 5%.
Внетабличного нет пока.

Речь идёт о занятиях дома. За школьный год скорость счета у дочки не увеличилась.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 18 авг 2017, 12:44

((( У моей минимум 2:40-3:00 на столбик в пределах двадцати. После 3-4 дней повторения.

Лена, счёт в пределах 20 и всего лишь 3-4 дня повторения - это мизер.
Счёт в пределах 20 - это база, которая повторятеся ежедневно в школе (должна повторяться, если прошли эту тему).
Для домашнего изучения-закрепления у вас хороший результат.

Ольга Васильевна, если по голубой тетрадке с лампочкой со зверями на полях у ребенка получается на скорость
37,42,33,31,35,30 сек. На 6 столбиках. Надо дальше идти или добиваться на той же странице, чтоб в 30 сек. укладывалась четко?

Я наизусть все проверочные не помню)) Там 30 секунд стоит, как я поняла + еще какое время? 30 секунд - самый быстрый счёт или самый медленный?
Если самый медленный, а лучшая скорость, например, 20 секунд, то надо еще на этой теме посидеть.
Если 30 секунд самое лучшее время, то можно идти дальше.

При решении надо давать паузу между столбиками или все шесть подряд?
На 60 примеров в среднем 1 ошибка на "сложила два числа вместо того, чтобы вычесть".

Пауза между столбиками - небольшая физ зарядка.
На 60 примеров 1 такая ошибка - похоже, что точно можно идти дальше.

А ещё у нас уходит учительница у Оли ((. Замену ещё не нашли.
Наша дорабатывает сентябрь и всё. Причина ухода уважительная и радостная, но мне так хотелось, чтоб хоть один ребёнок проучился всю началку у одного учителя...

.... (((((..... И у Оли эта карусель! Как обидно!
Я тоже, конечно, рада за учительницу, что такое приятное событие у неё..., но детей класса очень жаль.

И у меня такое предчувствие, что, пока они там будут искать замену, замена будет входить в курс дела и собирать класс в кучку, вся ответственность за процесс обучения ложится на меня по основным предметам.

Бывает, что приходит очень сильная замена... Дай Бог.
Но пока в этом не убедитесь - рука на пульсе.

Что ж такое.... (((!!!

Отредактировано: Uzorova Olga в 18 авг 2017, 14:32