Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ?, сканы письменных работ

[Cypeпка]

Деметра, ну пусть регестрируется. Хотя не знаю, чем поможет заочная консультация при таких проблемах. Тут и строчку не видит и пространственное восприятие похоже нарушено. Вон форма букв искажена. Шестёрки вместо в. Т.е. он очень смутно представляет себе букву. Тут дефектологу непочатый край работы. Может хоть по скайпу с Сурепкой проконсультироваться маме? А там уже дальше решать, что делать

Пространственное в норме... зрительное и зрительно-моторное нарушено.

[Ale Yan]

Покажу как моя Маша-первоклаша пишет. Честно говорю, мне не нравится. Смотрю как другие детки в её классе пишут (да, знаю, нельзя сравнивать ), многие пишут гораздо ровнее, аккуратнее. Как считаете, это нормально пока или ужас-ужас? У ребёнка проблемы со зрением (+5,5 оба глаза, амблиопия; носит очки). На фото правая страница вверху текст "Москва" - это я над душой стояла, остальное - сама списывала с Азбуки.

Отредактировано: Ale Yan в 3 ноя 2016, 11:36

[Юлия_Ю]

Ответ на сообщение Юлия_Ю от 22 окт 2016, 12:00
Юлия, срочно подойдите к учителю. Снова пишу,что требовать бесполезно.
Просите, чтобы работала с ребёнком, ставила почерк.
Напишите мне потом ответ.
У меня дар речи пропадает - ГДЕ учитель на уроке письма?

Добрый день, Ольга Васильевна и ув. форумчане! Подошла сегодня к учителю, поговорила. Учитель ответил, что рука у ребёнка ещё "не стала" посоветовал раскрашивать, лепить. Я спросила нужно ли взять дополнительные прописи, учитель говорит, что нет смысла пока. Прилагаю ещё один наш шедевр))

Отредактировано: Юлия_Ю в 7 ноя 2016, 17:33

Присоединённые изображения

[Мышка_Мини]

Покажу как моя Маша-первоклаша пишет.

очень аккуратно

[Юлия_Ю]

Ответ на сообщение Юлия_Ю от 7 ноя 2016, 17:21

Вот прямо так и сказала? Или всё таки "не Встала"?
Часто это не при чём, хотя в чём то помочь может
У вас учитель мужчина?

Ну как-то мне так показалось... Я подумала, что это от слова "становиться". Учитель - женщина.

[Танюшок]

Юлия_Ю, моя дома пишет в тетрадке с мелкой косойлинией букву, котоиую они должны в школе на след. день проходить. И прописывает еще в этой тетрде то, что прошли. Тогда она может что- то приличное в классе в прописи написать. Иначе все плывет, летит и падает влево

[Эхомама]

Хочу поделиться. Задали просклонять словарные слова. Пишет "метель" 4 раза правильно, один раз - через и. "Молоток" 4 раза правильно, один раз - через д.
Месяц назад были у психолога, посоветовали проконсультироваться с нейропсихологом. Пока удалось только пройти консилиум и встать в очередь на диагностику к нейропсихологу. Долгая история, ждать очереди месяца два. Сделала бы платно, ищу, где бы сделать...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Ale Yan от 3 ноя 2016, 11:34

Покажу как моя Маша-первоклаша пишет. Честно говорю, мне не нравится. Смотрю как другие детки в её классе пишут (да, знаю, нельзя сравнивать ), многие пишут гораздо ровнее, аккуратнее. Как считаете, это нормально пока или ужас-ужас? У ребёнка проблемы со зрением (+5,5 оба глаза, амблиопия; носит очки). На фото правая страница вверху текст "Москва" - это я над душой стояла, остальное - сама списывала с Азбуки.

Очень старательный ребёнок! Попробуйте подложить лист с частой косой линией - может, наклон станет одинаковым. Вашей дочке пару шагов до нашей "Выставки тетрадей"!
И на соединения чуть больше внимания.
С другой стороны... - зрение напрягать ещё сильнее. Знаете, зрение дороже.
Похвалите ребёнка и выложите работу к нам на Выставку.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Эхомама от 8 ноя 2016, 17:22
Пишу Вам в личку. В данном случае дело не в психологии, а в методе отработки.

А про почерк - отдельный мой привет Вашему сыну... И прекрасных зимних каникул ему со всеми воспоминаниями, как его научили писать. Вот нажалуюсь его знакомому учителю...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Юлия_Ю от 7 ноя 2016, 17:21

Добрый день, Ольга Васильевна и ув. форумчане! Подошла сегодня к учителю, поговорила. Учитель ответил, что рука у ребёнка ещё "не стала"

"не стала", значит ))))
Подойдите ещё раз. Попросите ПОставить. Попробуйте донести до учителя мысль , что Вас этому не учили, а его уже НАучили, как ставить руку ребёнку при письме.

посоветовал раскрашивать, лепить.

В почерке не поможет. Не помешает, но глобально не поможет.

Я спросила нужно ли взять дополнительные прописи, учитель говорит, что нет смысла пока.

А когда появится смысл? Классе в 4-ом? Когда из-за такого почерка скорость письма будет ниже раза в 2-3?
Я уже даже подробно не пишу, что самому ребёнку будет сложно разобрать то, что написано таким почерком и в такой спешке. И во сколько раз возрастёт количество помарок и ошибок.

Не-не! Подходите к учителю, разговаривайте, просите уделить внимание.
Требовать бесполезно - не портите отношения.
Но ставить руку, почерк - это наш учительский функционал в началке, подтверждаю.