Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ?, сканы письменных работ

[selli]

А как все ученики класса успевали писать необходимый объём и на русском, и на математике? Скорость письма катастрофически падает, если почерка нет.
Удивили Вы меня сильно)

скорость письма у нас проверялась уже в первой четверти , мы на время переписывали тексты и решали примеры ( как я теперь понимаю автоматизированный счет был )

И еще раз удивили.)) А у многих - это у скольких?

почерк красивый был у всего класса к 6ому классу , но на доску почета только 10 человек вешали

Потом расскажите-напишите-выложите скан, пожалуйста. ))
Я уверена, что точно картина будет лучше. И намного.

хорошо

но... на эту методику детей нужно отбирать. Она далеко не всякому подойдёт. И там нужен достаточно малочисленный класс... кстати говоря, это очень трудоёмкая методика для учителя, там пахаааать... это только кажется так, что детки сидят срисовывают абы чего и абы как, а учитель ничё не делает... Там просто принципиально другая работа.

нас и отбирали как раз, гимназия, один класс эксперементальный был - мой как раз , во-первых из за методики письма + из за самой программы (мы в первой четверти уже простейшии уравнения решали с 1 неизвестной ) , во-вторых , класс был половина - музыкальный , половина - художники , те у нас в расписании были уроки у кого по музыке , у кого по изо , практически все из художников в итоге на архитекторов и дизайнеров ушли учиться . и да - тест перед школой был - срисовывали написанное предложение

[ONA1]

ОЧЕНЬ важно! Писать медленно НАМНОГО труднее чем быстро навалять. Поэтому хвалите за красиво и медленное письмо.

Ольга Васильевна, а где предел, когда заканчивается возможность писать медленно и необходимо начинать писать быстро? У нас вчера было первое родительское собрание в школе (1 класс), нам раздали листочки с успеваемостью детей (в процентах). У дочки все ок. Но я к учителю подходила после собрания, спрашивала, на что обратить внимание. Она сказала, что Варя делает все ооочень медленно и долго думает. У нас, к сожалению, это наследственное - папа наш точно такой же. Он намного умнее мамы, но везде ( в любых играх, например), где необходима быстрота реакции и т.п., он мне проигрывает. Эту дочкину проблему я знаю, а что с ней делать - нет. Про песочные часы читала, но это, наверное, ей не подойдет. Ее это в ступор будет вводить. Вот сегодня они списывали (было что-то типа контрольной, кот. у них почти на каждом уроке), надо было списать 3 предложения. Дочь успела только 2 На днях делали работу на счет в пределах 10, тоже не успела, хотя он у нее 100% автоматизирован. Что нам делать? Ждать, пока качество превратится в количество? Учитель сказала, что дочь постепенно научится. Но у нас эта проблема очень давно и пока я света в конце тоннеля не вижу))))

Отредактировано: ONA1 в 5 дек 2016, 16:40

[Cypeпка]

Туда не только детей - туда и учителей нужно отбирать она сложная методика-то и своеобразная... там учитель определёнными качествами обладать должен от природы, чтоб по ней работать. Не, не паранормальными но вот, кстати, художественно-музыкальные способности там должны были быть , там нужно природное очень хорошее чувство ритма, например... (вот, казалось бы, какая связь вообще, да?), там нужно опять же природное свободное ориентирование на листе, хороший глазомер тоже природный (кстати, это с ритмом тоже связано, с врождённым ощущением дробей), там нужно чувствовать "мелодию линии"... Причём это всё НЕ развивается, это либо есть от природы, либо этого нет... Ну и определённый склад ума нужен, что ли... человек должен уметь мыслить определённым образом... и тоже вот этот образ мышления - это либо дано от природы, либо не дано, причём он и не обязателен вообще-то... без него прекрасно человек может и всю жизнь прожить, не заметив... а вот чтоб учить по этой методике - он нужен. И насколько я помню, учитель должен был быть либо двуполушарником, либо амбидекстром... ну или близко к тому...
В общем-то, эта методика и была всегда экспериментальной. Ну в Академии Педнаук чего-чего только ни придумывали эта методика - она изначально для энтузиЯстов только ещё и не у каждого получится. Там человек должен именно влюбиться в эту методику, проникнуться ею, а если он изначально просто повыпендриваться захотел - он детей не научит. Там же ещё какая идея была-то: считалось, что левши - они сплошь все музыканты и художники и вообще творческие... плюс у левшей часто бывает очень красивый почерк, именно красивый. Вот бывает так, что почерк вроде как и правильный, и ребёнок всё вроде правильно делает, как учат... а вот в целом оно не смотрится на листе. Какой-то гармонии, что ли, не хватает... вот именно в целом. А бывает, что и буквы кривоваты каждая по отдельности, и ровность строки "пляшет", ну и вообще нет вот единого стандарта какого-то, вот штук двадцать О на листе - и нет вообще двух одинаковых, каждая буква неповторима в своей индивидуальности а казалось бы: вот чего там в этой О варьировать-то вообще можно? А в целом красиииво... загляденье прям. Ну так а красота - это ж тоже правополушарное понятие, вот в целом если. Ну так а чего ж... вот и давайте мы это правое полушарие и подключим, чего мы всё левое да левое... а вот пусть рисуют - и получим на выходе таких всех гениев с идеальным почерком именно красивым в первую очередь, а правильностью можно и пожертвовать в угоду красоте, она потом родится. Не сама, естественно... ну там ещё расчёт был одно время и на второй период становления почерка, а тут же мы ещё и все благоприятные условия ему создали... он вот раньше и начинался, годам к десяти уже... Кстати говоря, вот со скоростью письма там как раз всё в ажуре было... рисовать-то быстрее же, если про правильность не задумываться особо. Ну потом эту методику не стали массово продвигать... да она массовой и не была никогда... Ну и там ещё к тому же выяснилось, что некоторые вещи и не работают... и левши не поголовно все музыканты-художники-математики, и левшество и правополушарность - это вещи вообще разные, и математически почерк не просчитывается, как ожидалось, да и некоторые вещи - считалось, что их можно быстренько искусственно включить, а выяснилось, что они всё-таки изначально должны быть, а иначе они включаются за счёт других очень важных вещей... если вообще включаются.
Но некоторые энтузиЯсты и посейчас по этой методике работают. Правда, её сильно видоизменили по сравнению с первоначальным вариантом, её к "классике" приблизили некоторым образом... Но там по-прежнему отбирают на неё детей в обязательном порядке, это в гимназиях в основном развлекаются так, куда и так-то контингент отбирают, так вот ещё и среди них смотрят - кто пойдёт по такой методике.

[selli]

плюс у левшей часто бывает очень красивый почерк, именно красивый

у нас и правда у всех левшей был отличный почерк, у нс в классе таких человек 5 было . ну и да - срисовала на тестировании я предложение так -что мне случайно оригинал отдали ходили менять и у многих так , кто оказался в нашем классе .

а правильностью можно и пожертвовать в угоду красоте, она потом родится.

это точно про нас было

[sweetdi]

Вот сегодня позанимались

Присоединённые изображения

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ONA1 от 2 дек 2016, 12:42

Ольга Васильевна, а где предел, когда заканчивается возможность писать медленно и необходимо начинать писать быстро?

Быстрота приходит с практикой. Нормы скорости письма здесь:
Нормы по предметам в начальной школе

надо было списать 3 предложения. Дочь успела только 2

За какое время, не спрашивали?

но если ей дать столбики в ваших пособиях, она не уложится даже в самое плохое время, скорее всего )

Если не уложится, значит, еще не автоматизирован счёт.
Дайте ей 15 примеров в пределах десятка, хоть от руки напишите такой столбик. Пусть напишет только ответ.
Если уложится в 1 минуту - ок.

Учитель сказала, что дочь постепенно научится. Но у нас эта проблема очень давно и пока я света в конце тоннеля не вижу))))

Думаю, учительница права. Ваша малышка - первоклассница. Всё ещё впереди.

Но всё равно цифру по примерам мне дайте.

Отредактировано: Uzorova Olga в 2 дек 2016, 21:09

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение sweetdi от 2 дек 2016, 18:56

Вот сегодня позанимались

Бог мой! КОГДА Вы успели столько написать-то? )))!
Ребёнку за такой объём дополнительной работы - срочно ПРИЗ!

В целом - НАМНОГО лучше того, что я видела. Просто небо и земля. Ребёнок - ГЕРОЙ!
Мои пожелания для дальнейшего улучшения почерка:
1) палочка с закруглением внизу: первые 2 строчки очень хорошо. Дальше ребёнок начал писать острые углы. От таких острых углов уходите.
2) верхняя петелька (как надо писать): прямая линия, закругление, опять прямая линия.
Её еще раз попробуйте написать.
3) нижняя петелька - намного лучше. С ней тоже поработать надо, чтобы все петельки были похожи друг на друга.
4) нижняя строчка тоже порадовала! Много красивых элементов.

Пробуйте эти же элементы ещё поотрабатывать. Но только не в таком количестве)) Иначе дитё сбежит)
САМЫЙ максимум - 4 элемента по 2 строчки каждый.
Ребёнка похвалите! Короны в виде плюсиков над красивыми элементами поставьте зелёной ручкой.
Родственникам и друзьям дочкой похвастайтесь (при дочке). Ваш ребёнок вне школы над почерком работает. Это как для взрослого - три смены на работе отпахать. А дочка Ваша, хоть и маленькая ещё - так старалась, трудилась.
УМНИЦА!

[sweetdi]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 2 дек 2016, 20:53

Спасибо, будем стараться. Ребенка похвалила.
Про объем, не заметила особой усталости, справилась довольно быстро и без нытья

[ONA1]

Дайте ей 15 примеров в пределах десятка, хоть от руки напишите такой столбик. Пусть напишет только ответ.
Если уложится в 1 минуту - ок.

Ольга Васильевна, это обречено на крах, проверено 100 раз Вот в ссылке, кот. у вас не открылась, я диктовала ей примеры в пределах десяти. Она отвечала. Длина записи - 19 секунд - это время моей диктовки и ее ответов на 10 примеров.

Если я попрошу ее написать эти 10 ответов, в минуту она не уложится 100%((((

За какое время, не спрашивали?

нет, еще не было возможности, завтра попробую узнать. Но они слова обычные начали писать дней 10 назад и резко побежали - диктанты, орфограммы зеленым цветом и т.п.))



Отредактировано: ONA1 в 3 дек 2016, 17:58

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ONA1 от 2 дек 2016, 21:01

Ольга Васильевна, это обречено на крах, проверено 100 раз Вот в ссылке, кот. у вас не открылась, я диктовала ей примеры в пределах десяти. Она отвечала. Длина записи - 19 секунд - это время моей диктовки и ее ответов на 10 примеров.

Вот трепетные мамы! )) Какой крах с таким развитым ребёнком ?! Всё хорошо,а дальше будет ещё лучше.

Давайте так:
1) Вы попробуйте. Напишите мне время.
2) Если время будет большим - тогда прочитайте этот пост и мой совет:
Автоматизация счета (#57079749)

Мне бы посмотреть видео, конечно... Может, завтра облако откроется.