Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ?, сканы письменных работ

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 8 окт 2017, 18:02

Так как не задавать то? Смысл в репетиторе без дз? Это выброс на ветер и родительских денег и моего времени.

ВЫброс денег - это если ученик выходит с урока без отработанного алгоритма для самостоятельного выполнения дз.
Перечитай мои посты.

ИТАТА ( Uzorova Olga )
.....................
Ты САМА всё проговариваешь.
А должен проговорить РЕБЁНОК после совместного обсуждения.

Так Я же его учу то. Всегда так делала. Не так?

Давай объясню в примерных цифрах....

1) Объясняет учитель развернуто и наглядно. В объяснении 200 слов.
2) Потом учитель выводит из своих слов четкий КРАТКИЙ и понятный ребёнку АЛГОРИТМ на 20 слов.
3) Далее на уроке говорит УЧЕНИК 90% времени, а не учитель. Это УРОК, а не ЛЕКЦИЯ. Ученик отрабатывает практику, применяя алгоритм, данный учителем. Учитель его поправляет.
4) К концу урока алгоритм должен быть усвоен учеником так, чтобы можно (!!!) было дать дз и быть уверенным, что ученик дз выполнит, а мама ученика не будет пить пустырник до 12 ночи.

[Мама Капитана Саньки]

Cypeпка, по всякому было. Сначала учитель, потом я. Если что-то сложное, то снова учитель. Бывало я играю, учительница ритм в ладоши отхлопывает. Помню своей рукой мою руку брала и смычком водила. Силу нажатия показывала. Сильно нажмёшь - вот такой мерзкий звук получится. В общем по разному. В зависимости от учебной задачи и моих ошибок.

Uzorova Olga, Оль, может в личку? Тема то про другое.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 8 окт 2017, 18:02

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Тогда рано задавать дз

Так как не задавать то? Смысл в репетиторе без дз? Это выброс на ветер и родительских денег и моего времени.
Держу связь по интернету.
- Пусть пропишет половину строчки и скидывай мне фотку. Тааак... третью слева букву высоко закончил. Надо на середине наклонной линии, а она почти до верха доведена. Стирай, находи с ней середину и ставь там точку. Пусть ещё раз напишет.
Вот как-то так

Так как ты ответственно подходишь к обучению ребёнка, ты до конца держишь руку на пульсе. Не все репетиторы так делают. Но без четкого алгоритма к концу урока, и ты теряешь время по скайпу (и очень большое), и ребёнок с родителями.
Говорить 90% времени на любом уроке должен ребёнок, а не учитель.
Я не имею ввиду письменные срезы знаний. Вот на таких уроках ребёнок пишет молча, проговаривая все отработанные алгоритмы про себя.

Научить ребёнка говорить учебным языком (учителю на уроках! Не маме дома!) нужно обязательно. Это не так просто. Но это потом окупится сторицей.

[Cypeпка]

Оль, вот и именно, что потом ты считаешь.
А иначе, если ты не научилась НА УРОКЕ сама себе считать, то как ты дома сама играть будешь?

[Nastayka]

Uzorova Olga, Мама Капитана Саньки,
Вы так интересно спорите . А что делать мамам? Нам задали написать 1 страничку крючков, букв. Ребенок молчит - возможно в классе говорили, возможно нет. Я вечером, перед тем как делать дом. задания клещами вытаскиваю, а как собственно писать. Получаю отрывочные сведения - это петелька, крючок, качалка. Как соединять буквы для меня тоже загадка. Сама пишу и вспоминаю. Что вспомню, что логически получается, то и говорим. Может где-нибудь можно посмотреть и почитать какой алгоритм написания. Как правильно и, самое главное, что говорить.

[felixa]

где-нибудь можно посмотреть и почитать какой алгоритм написания. Как правильно и, самое главное, что говорить.

Присоединяюсь.
Учитель не дает алгоритма совсем( Где посмотреть стандартный речевой алгоритм правописания элементов в составе букв.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Nastayka от 8 окт 2017, 18:50

Вы так интересно спорите . А что делать мамам?

Пишу такое, наверное, в первый раз.
Но путать родителей в Консультациях я не могу.

Мы в данном случае не спорим. В данном случае я (как методист и учитель-практик) обучаю менее опытную коллегу.

Нам задали написать 1 страничку крючков, букв. Ребенок молчит - возможно в классе говорили, возможно нет. Я вечером, перед тем как делать дом. задания клещами вытаскиваю, а как собственно писать. Получаю отрывочные сведения - это петелька, крючок, качалка.

Скорее всего, Ваша учительница сама говорит все эти термины на уроке (про эту ошибку учителей говорю на всех лекциях) . Дети на уроке не говорят - поэтому алгоритмы не усвоены.

Как соединять буквы для меня тоже загадка.

Ещё бы!

Сама пишу и вспоминаю. Что вспомню, что логически получается, то и говорим.

СТОП. Так делать нельзя. И Вы не одиноки. К такому методу и приходят 99% родителей. И в головах у детей образуется каша из занятий дома и в классе.

Может где-нибудь можно посмотреть и почитать какой алгоритм написания. Как правильно и, самое главное, что говорить.

Я уже готова скинуться на памятник Илюхиной, у которой хватило сил очень подробно все расписать в методичке к прописи))

В общем, купите методичку Илюхиной и её прописи, если в классе у вас иные прописи.
В методичке все расписано для мам - все алгоритмы написания со всеми объяснениями.

P.s. Самый лучший выход, если Вы подойдете к учителю. Если окажется, что в классе алгоритмы дети сами часто проговаривают, а дочка дома просто ленится. Тогда 1-2 замечания учителя - и дочка сама станет и проговаривать, и писать правильно.
Но... Терзают меня смутные сомнения, что Вам придётся самой изучать методику письма (((...

[Ани К.]

Да, нам бы тоже хотелось узнать где этот алгоритм написания можно найти. У нас прописи Горецкого, дома ребенок молчит, когда пишет. Дома, теперь понимаю, спешили. Хотя начали с буквы и, ещё в марте. Но не проговаривали элементы написания. Вот что получается. В прописях Горецкого я продолжила разлиновку.

Про методичку Илюхиной понятно. Спасибо большое. Мы ещё учились по старой методичке выложенной на сайте РКШ. Но не до учились. И не проговаривали. Ольга Васильевна, подскажите пожалуйста, на что обратить внимание. Отрабатывать отдельно буквы, учить проговаривать?


Отредактировано: Ани К. в 8 окт 2017, 19:25

Присоединённые изображения

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Nastayka от 8 окт 2017, 18:50

Вы так интересно спорите

Мы не спорим, Вы что! А ищем истину. Я учусь у Узоровой. Слава богу, что есть у меня такая возможность. Не всем учителям так везёт. Я и родителям говорю на их панические вздохи "Не беспокойтесь, в случае чего мне есть у кого проконсультироваться"

[felixa]

купите методичку Илюхиной и её прописи

Ольга Васильевна, какие прописи брать: Чудо-прописи или Прописи к букварю Андриановой?