Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Вот КАК мы пишем в тетради! А ВЫ?, сканы письменных работ

[Мышка_Мини]

Вот так сейчас пишет Санек, когда старается не спешить, переписывает в чистовик , и еще я ему еще подтиктовываю.
[attachmentid=9980121]



Отредактировано: Мышка_Мини в 20 сен 2016, 14:57

[ogovoruha]

У Дианы такой красивый почерк, так ровно, аккуратно, красиво!!! Умница! Нам до вас, как до луны!

Это Сурепке отдельное спасибо за ее бесценные советы в прошлом году.

[Annatalia]

Пропуски букв это наша беда...Домашняя как правило без ошибок, классная вообще ох и ах... Опрель - вообще убил..


Отредактировано: Annatalia в 26 сен 2016, 09:05

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Annatalia от 26 сен 2016, 09:02

Пропуски букв это наша беда...Домашняя как правило без ошибок, классная вообще ох и ах...

КАК красиво пишет Ваш ребёнок! Пропуски есть у многих малышей. Пусть не ленится прочитывать по слогам то, что пишет.

Опрель - вообще убил..

Меня нет)).
Дело в том, что многих слов (вот таких хитрых) в слварных совах нет. А в жизни есть. То, что ребёнок раз 60 пишет это слово в названии месяца - не помогает на 100%.
Есть еще группа хитрых слов. Достаточно объёмная.
Я Вам советую на 4 года вот эту книжку:
http://www.labirint.ru/books/542838/
В ней даны и все самые опасные слова по базовым орфограммам + в конце список слов, которые часто встречаются в диктантах, но учителям не разрешают их проговаривать (хотя ошибок в них можно сделать много, а проверить - никак нельзя.)

[Annatalia]

КАК красиво пишет Ваш ребёнок!

Спасибо.

Пусть не ленится прочитывать по слогам то, что пишет.

Она диктует по слогам себе, успевает написать только согласную и начинает диктовать уже второй, ну и лепит согласную к согласной. Дома контролирую чтобы диктовала так: например ворона, во-гласный О, ро гласный О, на гласный А, пока говорит успевает написать слог и пропусков дома не бывает почти, в школе торопится видимо.
Учитель считает что это проблема детей намного раньше научившихся читать чем писать, она бегло читает. Обидно что в большинстве случает это банальная невнимательность, а оценка снижается.

Я Вам советую на 4 года вот эту книжку

Спасибо за совет, обязательно приобрету.

[Cypeпка]

Учитель считает что это проблема детей намного раньше научившихся читать чем писать, она бегло читает.

Вот совсем не согласна.
Сколько знаю тех, кто научился читать очень рано - в три-четыре года - нет у них таких проблем. Обычно наоборот, они грамотно пишут даже те слова, которые ещё вообще не изучали, как писать.

[Откровенн@я]

Подскажите, а в чем так сказать "прикол" того, что бы писать с наклоном? Я вот просто смотрю на почерк своего второклашки, и там конечно, то яма, то канава . Обязательно в каждой работе помарка, обязательно забывает какую нибудь букву вставить. При этом, когда пишет, что то не для школы, почерк красивый даже, и нет ошибок. Но ровный такой, круглый почерк. Без наклона. У меня такой же. Даже иногда в лево уходит. И при этом помню, что класса до 10, я упорно пыталась научиться писать с наклоном, но при этом почерк всегда был разный, и когда писала быстро, то вообще черт знает что получалось . А потом все же смирилась со своим почерком, перестала пытаться сделать наклон. С тех пор почерк одинаковый. Обязательно приучать ребенка писать наклонно? На что это влияет? Все же разные. По себе знаю. Мне не удобно писать наклонно.

[Бусятина]

Решила показать тоже. Это-наилучший,максимально аккуратный и красивый вариант письма сына (2 класс).Учитывая,что сочинение было написано сначала на черновике и переписано потом на листочек,это подвиг. Ибо до сих пор может написать задачЯ,сентЕбря,итд,постоянно пропускает буквы,даже правильно проговорив,может написать с ошибкой...Домашние работы,конечно,чище намного,чем классные,но все равно очень часты помарки..

[Cypeпка]

Подскажите, а в чем так сказать "прикол" того, что бы писать с наклоном? Я вот просто смотрю на почерк своего второклашки, и там конечно, то яма, то канава . Обязательно в каждой работе помарка, обязательно забывает какую нибудь букву вставить. При этом, когда пишет, что то не для школы, почерк красивый даже, и нет ошибок. Но ровный такой, круглый почерк. Без наклона. У меня такой же. Даже иногда в лево уходит. И при этом помню, что класса до 10, я упорно пыталась научиться писать с наклоном, но при этом почерк всегда был разный, и когда писала быстро, то вообще черт знает что получалось . А потом все же смирилась со своим почерком, перестала пытаться сделать наклон. С тех пор почерк одинаковый. Обязательно приучать ребенка писать наклонно? На что это влияет? Все же разные. По себе знаю. Мне не удобно писать наклонно.

Это физиологичнее.
На самом деле с наклоном мы не пишем ))) вернее, мы так не учим писать, хотя некоторые пишут именно с наклоном )))
А на самом деле пишем-то мы БЕЗ наклона, а наклон получается от того, что тетрадь лежит не ровно, а косо. Вот эта самая косая линия при правильном положении тетради должна идти вертикально.
А вот линия строчки при таком наклонном положении тетради тоже получается наклонной. Строчка идёт не чётко вправо, а вправо-вверх.
Соответственно, и кисть руки движется за строчкой тоже вправо-вверх.
Так вот это самое движение кисти и является более физиологичным. При таком движении происходит постепенное выдвижение локтя вперёд с одновременным разгибанием локтевого сустава, и практически поступательное движение предплечья. При этом запястье остаётся в естественном положении по отношению к предплечью, в положении, наиболее благоприятном для его работы.
А если писать без наклона в положении тетради ровно, там либо происходит увод локтя чётко в сторону с оседанием на плечо, либо локоть вообще остаётся неподвижным, а идёт разгибание локтевого сустава с одновременным изгибанием запястья...
М-да... вот показать я это могу, а словами объяснить...
Короче говоря, при правильной организации письма с наклоном организуется чёткое разделение движений. Помните, были такие автоматы... ну они и сейчас есть... откуда игрушку нужно было вытащить... ползала там такая штуковина с захватами, одна ручка вперёд-назад её двигала, другая вправо-влево... А ручки разные, потому что и механизмы разные, один вперёд-назад двигает, другой - вправо-влево.
И вот как раз продвижение слева направо по строчке - это работа предплечья. При правильной организации оно движется чётко поперёк строчки, причём кисть по отношению к предплечью остаётся в одном и том же положении, а кроме того, кисть остаётся в одном и том же положении и по отношению к строчке. Именно такое движение физиологично, наиболее легко управляемо. Если предплечье движется по отношению к строчке не поперёк, а наклонно, то оно тянется локтем... ну неееее... не могу я это объяснить без показа...
А дело кисти - уже более мелкое движение, выписывание букв. Вот при правильной организации письма кисть делает движения, которые не зависят от того места строчки, в котором мы пишем... то есть если кисть выписывает букву а - ну и выписывает единообразно... а вот предплечье уже пододвигает эту кисть к нужному месту.
Вот ничего не понятно в моих объяснениях, да? А представьте, как бы это учитель первоклашкам объяснял...
Поэтому никто никому ничего не объясняет. А просто были разработаны такие правила для посадки при письме и для движений, которые наиболее физиологичны и наиболее благоприятны. Вот исходя из того, что рука - это система рычагов, и вот именно в таком направлении и таким образом вся эта система и будет работать наиболее эффективно и наименее напряжённо.

[Откровенн@я]

Cypeпка, ого!! я даж о таком не задумывалась . Спасибо за разъяснение! Поняла не все , но в общих чертах .
Сфоткну завтра наши тетрадошные "шедевры"