Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ АНТИвыставка, Караул в тетрадях!

[mozyak]

Ответ на сообщение Cypeпка от 16 сен 2015, 11:04

Обратите внимание на положение ног - они под парту поджаты, я не ошибаюсь?

Там ноги не поджаты, это у нас коленный стул. Опирается на колени. Спасибо за подробный ответ, попробую предплечье поправить

[Cypeпка]

Ответ на сообщение Cypeпка от 16 сен 2015, 11:04

Там ноги не поджаты, это у нас коленный стул. Опирается на колени. Спасибо за подробный ответ, попробую предплечье поправить

А, понятно, то-то я и смотрю… дополнительных-то напряжений вроде как и нет, а должны быть, если ноги не в опорной позиции были бы.
С предплечьем вы прям не кидайтесь срочно подправлять. Я вот как раз писала сегодня много на эту тему, а планшет всё сбросил (((( как раз я там и хотела написать, как и что делать, и зачем всё это вообще надо. Я постараюсь ещё раз написать…
Просто в целом у вас всё неплохо очень. И если вы сейчас кинетесь подправлять предплечье, можете всё развалить. Там нужно обходным путём двигаться, отдельно предплечье отработать на упражнениях без ручки, потом потихоньку "вдвинуть" уже сформировавшуюся позицию собственно в процесс письма. Но непосредственно в процессе письма подправлять предплечье нельзя - не трогайте пока. В процессе письма можно пальчик подправить в нужное положение, но не предплечье, на котором вообще всё держится. Там не подправить - там нужно сконструировать руку фактически заново. То есть пишет пусть как есть, это вполне допустимо, а параллельно конструировать руку уже по-новому.
Но вообще конкретно в вашем случае с этим стоит заморачиваться уже с прицелом на будущее. Если вам нужно, чтобы ребёнок в средних-старших классах мог писать очень быстро и очень разборчиво, большие объёмы, и при этом чтоб рука не уставала. То есть чтоб он успевал записать за учителем почти дословно. Вот если такую цель ставить - то можно и заморочиться. Ну как заморочиться… спокойно, без фанатизма выполняя упражнения понемножку… нужные качества в письмо сами придут.
Хотя… есть у вас там одна тенденция нехорошая, насколько я вообще могу судить по одному снимку. Это ведь и случайностью может быть… Положение запястья там… горбиком не выгибает ли? Пока это только тенденция, но вот не закрепилась бы она…

[Cypeпка]

И ещё там один момент есть, но это вообще может быть погрешностью фотографии. У вас тетрадка симметрично по центру лежит? Ну в смысле, вот если вертикальную линию по центру провести, а тетрадку положить без наклона - то по центральной линии пройдёт сгиб тетради? Если так, то это неправильно… по центру должна лежать не тетрадь целиком, а та страница, на которой вы сейчас пишете. То есть центральная линия должна соответствовать не сгибу тетради, а середине рабочей страницы, если тетрадь без наклона лежит. После чего тетрадь разворачивают относительно центра рабочей страницы, чтоб наклон получился.

Что-то у меня сегодня все объяснения очень корявые )))))

[malini]

Что-то у меня сегодня все объяснения очень корявые

наоборот всё разжевано.
кто вы по специальности?

[mozyak]

Ответ на сообщение Cypeпка от 16 сен 2015, 12:15
По поводу положения тетради Вы правы - частенько напоминаю, что надо не тетрадь по центру класть, а страницу.
Спасибо большое за разъяснения . Ничуть не коряво, все доходчиво.
Пока не буду приставать к нему - спасибо хоть так пишет, раньше вообще вразвалочку сидел, сползал под парту, спина колесом.

[malini]

раньше вообще вразвалочку сидел, сползал под парту, спина колесом.

коленный стул оказывается отличная вещь!
когда-то хотела купить детям, потом подумала "зачем им лишняя нагрузка на колени?!?" (у самой больные колени, трудно было представить как можно так сидеть с нагрузкой на коленный сустав..)

Отредактировано: malini в 16 сен 2015, 12:31

[mozyak]

Ответ на сообщение malini от 16 сен 2015, 12:30
Да! Я ничуть не жалею, что купила. Хотя период привыкания к стулу был - отвык ребенок с прямой спиной сидеть, а тут пришлось. Я вообще балдею, когда сажусь на него. На колени, кстати, нагрузки совсем не чувствую - как-то равномерно она распределяется. Не сочтите за рекламу

[Cypeпка]

наоборот всё разжевано.
кто вы по специальности?

Хороший вопрос… Вот бы самой знать-то…
По первому образованию - инженер-физик ну говорю же - физику никто не отменял
А дальше… родился у меня сын. Родовая травма, передоз наркоза, сильная гипоксия… ну много там всего было. В четыре с половиной месяца ревакцинация АКДС - и полная остановка физического развития плюс потеря опоры на руки и т.д. К году восстановились, хотя и не во всём - очень сильно пострадали координация, равновесие и мелкая моторика.
И пришлось мне стать инструктором ЛФК… потому как на мой вопрос: а чего это у меня ребёнок в 10 месяцев не сидит, не ползает, не стоит и ещё много всяких НЕ (не говоря уже о корявых руках, которыми он практически ничего не может), мне отвечали: а чего вы, мамочка, вообще волнуетесь - все дети разные.
А к полутора годам стало очевидно, что с речью у нас вообще полный караул. Доречевого развития почти и нет, к двум с половиной стало ясно, что речевого развития нет и не будет.
И вот тогда мне пришлось стать логопедом-дефектологом… потому что на мои вопросы мне опять же отвечали: ну подождите до пяти лет, если не заговорит - будете в сторону логопеда думать… а до пяти лет с вами всё равно никто заниматься не будет… ага, щас.
А через шесть лет у меня родился младший сын. С его речью было ещё хуже: он не только говорить не мог, он речь не понимал вообще никак, он её даже не слышал. Ну и плюс полное неощущение речевых органов: он чтоб повторить за мной слог, лез руками в рот, нашаривал там язык, ставил его пальцами на место, произносил и смотрел на меня: то это или не то получилось, сам-то не слышал…
А когда мой старший в школу пошёл, то пришлось мне стать и учителем. Потому что: а куда это вы ТАКОГО ребёнка привели вообще… ну и что, мало ли что вам комиссия рекомендовала общеобразовательную школу… А чего это ему восемь лет уже, а у нас тута шестилетки… А чего это у него выражение лица такое… он у вас вообще что-нибудь понимает? Там учительница-то пофигистка была: ну ходит и ходит, не мешает же, ну нарисую я ему в оценках нечто положительное, жалко, что ли… Ну и ладно… зарылась я в очередной раз в книжки, проштудировала литературы массу… ну и разбиралась, как вот таким корявым детям руку к письму приспособить. Разобралась и с этим… а что делать-то? Ну и с прочими проблемами школьными тоже.
Ну а раз методики наработаны уже - нашлось и куда их применить. Детей вокруг нас всегда было много, мы же и в музыкальную школу, и на спорт, и на танцы… у меня, кроме этих, и ещё четверо. Вот пока ждёшь сидишь - дети же вокруг не сидят истуканами, кто-то стихи рассказывает, кто-то рисует, кто-то уроки делает. А я ж не могу промолчать, если проблему вижу, я ж если чего знаю - из меня прёт, мне ж обязательно нужно родителям сказать: а вы знааааете, что ваш ребёнок… Некоторые огрызались, что не в своё дело лезу, а кто-то благодарил, занимались детки со мной. Поэтому много я их перевидала всяких… за семнадцать-то лет…

Отредактировано: Cypeпка в 16 сен 2015, 13:42

[malini]

Cypeпка, респект

сыновьям сейчас уже сколько?

[Cypeпка]

Старшему восемнадцать, младшему двенадцать. Есть ещё три дочки 21 год, 14 лет и 9 лет и сын 17 лет, ну эти без таких проблем. Хотя методики я и к ним применила )))))

А, забыла… Ещё внук четырёхмесячный.

Отредактировано: Cypeпка в 16 сен 2015, 15:06