Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ АНТИвыставка, Караул в тетрадях!

[Мышка_Мини]

Мышка_Мини, я тоже на этот стульчик засмартивалась, но...вот сейчас посмотрела на их схему, хитрые, судя по ней - у них все красиво и правильно, а суда по фотографии..ну, и где там везде 90 градусов?

Sandrik, я видела фотки реальных покупателей. Многие довольны стульчиком. Ща покажу одну спертую из вк фотку. Но здесь люди бюро хвалились, а не стулом. подозреваю что его не отколлибровали.

[+]

Скрытый текст

[ закрыть ]

Отредактировано: Мышка_Мини в 5 окт 2015, 12:06

[Sandrik]

Многие довольны стульчиком.

эх, я на нем не сидела, не могу ничего сказать) Но исходя из принципов правильной посадки- нужно у него пошире сидушку и подставку для ног (чтобы пальцы во так вот не свисали, видно ж, что мальчик на всю глубину сидит и положение ног не слишком изменится, если он к столу ровно сядет).
Мне вообще нравится сама идея этого стула, просто и функционально!

Отредактировано: Sandrik в 5 окт 2015, 12:13

[Ata]

Карандашом писать пока? Дочка левша еще ко всему. Захват не правильный-она средний палец ставит тоже наверх ,к указательному.

Ручка-самоучка. Тренажер для левшей

[Cypeпка]

Ни в коем случае. Никаких пока вообще ручек.
Мягкий акварельный карандаш, только не мочите его ))))
Из насадок - если уж очень хочется - пока только мягкие силиконовые. Они по крайней мере руку не испортят.
Если увидите, что ребёнок напрягает руку заметно сильнее даже с мягкой насадкой, чем без насадки - уберите её пока. Пусть работает пока как может. Если ребёнок из-за насадки пережмёт руку - будет очень трудно что-то исправить.

[МАМАmarysi]

Читать, вырезать, математические примеры решать - все отлично. А про прописи мать-ехидна забыла

И я такая же. мне все казалось рано. А теперь на пару с ребенком
У него такой сильный нажим, не знаю как ему помочь. Рука очень быстро устает. Ручку (даже Стабило с выемками) держит не правильно, Близко к стержню, и указательный палец соединят с большим.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 7 окт 2015, 14:46

ЦИТАТА ( Мышка_Мини @ 5 окт 2015, 11:08 )
Читать, вырезать, математические примеры решать - все отлично. А про прописи мать-ехидна забыла

И я такая же. мне все казалось рано. А теперь на пару с ребенком
У него такой сильный нажим, не знаю как ему помочь. Рука очень быстро устает. Ручку (даже Стабило с выемками) держит не правильно, Близко к стержню, и указательный палец соединят с большим.

В Вашем случае золотой принцип - лучше меньше, да лучше.
Как держать ручку, как ребёнку сидеть Вы из этой темы уже знаете.
Теперь по чуть-чуть пишите, но правильно. Нарабатывайте грамотную технику письма.
Засчитанный крючок - не просто красиво написанный, а красиво написанный с правильной техникой.

[МАМАmarysi]

В Вашем случае золотой принцип - лучше меньше, да лучше.

Вот и пишем по три строчки, стою за спиной контролирую каждый штрих... положи пальцы... следи за пальцами... нет наклона.... А когда перестарался с буквой О (сильный наклон)- сказал, что буква спать легла

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 7 окт 2015, 15:49

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 7 окт 2015, 14:53 )
В Вашем случае золотой принцип - лучше меньше, да лучше.

Вот и пишем по три строчки,

По 3 строчки - вы с дочкой герои, если получается всё технически правильно и красиво прописывать.

[Мышка_Мини]

Мы занимаемся уже несколько дней...
Какое там контролировать Хватает тетрадь, ручку (купила ему спецовую анатомическую Штэбило) и тут же рисует буковки, как может. А может он быстро..
Заставляю отжиматься, приседать. Уговариваю сесть и начать по-медленей и правильно . Помогает слабо ((

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мышка_Мини от 7 окт 2015, 19:50

Мы занимаемся уже несколько дней...
Какое там контролировать Хватает тетрадь, ручку (купила ему спецовую анатомическую Штэбило) и тут же рисует буковки, как может. А может он быстро..
Заставляю отжиматься, приседать. Уговариваю сесть и начать по-медленей и правильно . Помогает слабо ((

Отжиматься и приседать это хорошо, но к письму имеет не столь прямое отношение.
Просто уговоры не помогут.

Пишете под диктовку, под заданный медленный темп:
1) садитесь вместе с ребенком.
2) вместе под темп слов: РАЗ. И. ДВА. И. ТРИ. И. ЧЕТЫРЕ. И. ПЯТЬ. И. - начинаете писать.
3) сначала можете показать ребёнку, как сами пишете. На любой РАЗ - или одна палочка, или одно закругление. Так же на И.