Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ АНТИвыставка, Караул в тетрадях!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение malini от 21 окт 2015, 11:20

Uzorova Olga, я именно так и поняла как надо

просто настолько катастрофически не хватает времени, что мне нужно, чтобы в классе было написано всё. как есть, это КЛАССНАЯ работа, пусть она будет выполнена так, как может в классе..
иначе дома будет сделана красиво классная, но не хватит времени и сил на домашнюю.
а это двойка у нас в журнал
не до жиру

Да? И даже кусочек? ))
Ок, в пятом классе детям сложно. Я знаю, что большая скорость подачи. Очень часто.

[malini]

Да? И даже кусочек

только моя не в пятом, в четвёртом.
ну на этот кусочек она ляжет спать позже 23 а в 6 встанет.
оно мне надо?
я не готова здоровьем ради почерка жертвовать
я лучше буду то, что с ней вместе пишем, стараться чтобы она написала правильно -- правильно лист положить, правильно ручку.. попросить её не наваливаться на стол..
а переписывать.. увольте

Отредактировано: malini в 21 окт 2015, 12:30

[Cypeпка]

Всем привет. Девочки ну подскажите как расслабить руку ребенку. Сил нет. Чем больше прошу его не напрягать пальцы, не давить на ручку... тем сильнее он на нее давит. Буквы начинают дрожать, за линии выходит.

Правильно.
Просить нужно наоборот. Не расслабить руку, а сильно-сильно сжать. Вот прям изо всей силы вцепиться и давить. Через несколько минут пальцы расслабятся сами.

[Snusmumrikk]

Я себя вспомнила - очень сильно сжимала ручку, нажим на бумагу был нормальный, но двигала не пальцами, а чуть ли не всей рукой от плеча - уставала жутко, плечо ныло. И никто объяснить не мог, что я не так делаю В результате в какой-то книжке про почерк и шрифты (или про каллиграфию? ) прочла, что нужно писать пальцами, а не всей рукой, начала расслаблять мышцы. Вот теперь не знаю, как дочке объяснить - она нажимает сильно, пилотовская ручка начинает от этого писать плохо, а жаль - тонкий стержень, сразу огрехи видны, можно исправлять, но, видимо, лучше для начала купить потолще ручку.

Кстати, а как сейчас учителя относятся к нестандартному почерку? В смысле, когда не все буквы такие, как в прописях? Я помню, меня не то, чтобы ругали, но были недовольны, что у меня хвостики верхние в заглавных буквах не галочкой, а волнистые, а потом я "д" начала писать хвостом кверху В старшей школе только отстали.

[Cypeпка]

Snusmumrikk, меня на вас не было
Да, именно от плеча вы и писали. Скорее всего не было нормальной опоры на предплечье, рука и порхала целиком от плеча. Естественно, всё зажималось.
Да, нужно было расслабить плечи, запястье и локоть, дать опору на предплечье и опорные пальцы кисти. Свобода пальцев начинается от лопаток. И чтобы добиться "невцепляния" в ручку пальцами, нужно последовательно пройти от лопаток к кисти и устранить все зажатости.
И да, при зажатости одновременно плеч и лопаток нажим на бумагу будет нормальный (они противонаправлены и компенсируют друг друга), но рука уставать будет просто жутко. При хорошей общей моторике и при хорошем ощущении собственного тела почерк может быть вполне даже и красивым. Но пальцы в ручку вцепятся намертво, потому что здесь сам принцип основан на максимальной жёсткости всей руки.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Snusmumrikk от 21 окт 2015, 14:09

Кстати, а как сейчас учителя относятся к нестандартному почерку? В смысле, когда не все буквы такие, как в прописях? Я помню, меня не то, чтобы ругали, но были недовольны, что у меня хвостики верхние в заглавных буквах не галочкой, а волнистые, а потом я "д" начала писать хвостом кверху В старшей школе только отстали.

Теперь даже и не пристанут изначально))

[Cypeпка]

Правильно.
Просить нужно наоборот. Не расслабить руку, а сильно-сильно сжать. Вот прям изо всей силы вцепиться и давить. Через несколько минут пальцы расслабятся сами.

Но учтите, что это временный эффект. Через достаточно короткое время рука зажмётся обратно, и нужно будет повторить это сильное сжатие. И уставать рука будет быстро.
Потому что корень проблемы вообще не в кисти. Да, этот способ даёт немедленный эффект, это такая вот быстрая палочка-выручалочка. Выстраивать руку - это очень долго, а писать-то нужно вотпрямсейчас уже. Некоторые дети, кстати, ощутив вот это расслабленное положение кисти, сами под него всю руку выстраивают. Но далеко не все…

[МАМАmarysi]

Свобода пальцев начинается от лопаток. И чтобы добиться "невцепляния" в ручку пальцами, нужно последовательно пройти от лопаток к кисти и устранить все зажатости.

Как объяснить или что сделать, чтоб это понял ребенок. Он тоже наверное пишет всей рукой, а не пальцами.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение malini от 21 окт 2015, 12:23

только моя не в пятом, в четвёртом.

В 4-ом классе большая скорость?

ну на этот кусочек она ляжет спать позже 23 а в 6 встанет.

Сон - это святое. Лучше пусть не очень красиво пишет. Главное - хотя бы разобрать самой, что написала.

[Коржик(а)]

а у нас вот так... первый класс.. ручку правильно не держит а в классе их и не учат..






Отредактировано: Коржик(а) в 22 окт 2015, 19:44