Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ пособия Узоровой и Нефедовой, личные пояснения автора

[Cypeпка]

вот мы и зависли... что с этим делать

Делать очень просто.
Есть такой метод - наращивание предложений.
Ну например...
Мальчик. Ну одно слово, чего тут думать... Одна черта с уголком, и точка в конце.
Мальчик идёт. Первая черта остаётся с уголком, точку продляем во вторую черту, ставим в конце новую точку.
Мальчик идёт в лес - опаньки, а тут уже две черты добавятся, ещё и одна из них короткая... и в конце точка.
Мальчик идёт в лес быстро.
Мальчик идёт в лес быстро с корзиной.
Мальчик идёт в лес быстро с корзиной за грибами.
Большой мальчик идёт в лес быстро с корзиной за грибами - а вот тут надо у первого слова уголок стереть и перед ним новую черту с уголком нарисовать.
Ну и так далее.
А ещё интереснее, если по очереди слова добавлять. То есть очередной участник пририсовывает в нужном месте свою чёрточку и произносит всё предложение целиком, указывая пальцем на нужные чёрточки.
Условие - слова можно добавлять либо в начало, либо в конец. В середину нельзя. Добавлять по одному слову либо по одному слову с предлогом.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Nellas от 11 июл 2016, 12:10

у Вас, случайно, нет пособия по расстановке знаков препинания (особенно запятых) для взрослых

Для взрослых нет, но в этой книжке много для детей))):
Русский язык. Правила и упражнения. 1-5 класс.
http://www.labirint.ru/books/199582/


Ответ на сообщение TanyaK от 11 июл 2016, 12:15

а то она собралась и фонетически все разобрать и подлежащее со сказуемым подчеркнуть , а тут просто палочки.... смеяться она будет

Таня, отчертите с ней хотя бы 50-70 предложений. Чтобы потом к этому "смешному" во втором классе не возвращаться.
До того, как начертит, она должна проговорить, что в этом предложении столько-то слов.

Ответ на сообщение Cypeпка от 11 июл 2016, 12:29

Делать очень просто.
Есть такой метод - наращивание предложений.

Да, спасибо. Это один из полезных приёмов. Но он не отменяет запись графически текста из последовательных нескольких предложений.

[Knyaz]

Таня, отчертите с ней хотя бы 50-70 предложений. Чтобы потом к этому "смешному" во втором классе не возвращаться.До того, как начертит, она должна проговорить, что в этом предложении столько-то слов

я поняла уже - чтобы иметь представление. миксовать и на слух и сама читает ?

[Cypeпка]

Не, ну сама читает - там же видно...
Ну если уж только никак сама не справляется - можно готовое предложение схемой зарисовать...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение TanyaK от 11 июл 2016, 13:04

я поняла уже - чтобы иметь представление. миксовать и на слух и сама читает ?

80% - на слух, 20% - сама читает. И так, и так надо.

[teee]

Ольга, подскажите, в столбиках временные критерии. 1,5, 2, 3 мин. Если ребенок делает за 1мин40сек это улыбка или ровный рот? А если 2 мин10 сек?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение teee от 11 июл 2016, 13:52
Да, в некоторых так поставили, хотя я расписывала иначе.
1 мин 40 сек - улыбка.
2 мин 10 сек - ровный ротик.

Максимально округляем в пользу ребёнка. У вас уже автоматизм почти идеальный. Отточить осталось.
Уже можете потихоньку захватывать следующую ступень.

[teee]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 11 июл 2016, 13:59
У нас странная ситуация, столбики без ошибок делает и быстро (умножение и деление оттачиваем). А как 3-х значные числа перемножить надо, то 2-3 ошибки на 10 примеров именно на табличное умножение

Сейчас ещё многоразовую тетрадь на внетабличное умножение начнем

Кстати, чем в ней лучше писать? Фломастеры не деражатся, в точечки скатываются

[ogovoruha]

У меня наоборот. На слух все расскажет, где какая буква пишется, каким словом проверяется, где мягкий знак, где предлог - где приставка. И диктует себе - в предлог, пишем отдельно. И..... пишет вместе. Потом смотрит удивленно так - как это? На меня - веришь - нет- само. И исправляет. Или - проговаривает - коооооооооооооонь, нь, нь, нь, мягкий знак. Потом я проверяю - а его там и нету. Диана, слово конь как пишется? С мягким знаком - уверенно. А ты как написала? Уверенно - "с мягким знаком". А посмотри. "Опа, как так, куда делся, я точно его писала!!!"

Я для многоразовых ручку - лайнер купила. Только стирать потом его надо ластиком.

Отредактировано: ogovoruha в 11 июл 2016, 14:38

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение teee от 11 июл 2016, 14:09

У нас странная ситуация, столбики без ошибок делает и быстро (умножение и деление оттачиваем). А как 3-х значные числа перемножить надо, то 2-3 ошибки на 10 примеров именно на табличное умножение

НЕ УДИВИЛИ)))!
Это надо удерживать внимание. Вот здесь отрабатывайте, точно поможет. Я это для своих учеников разрабатывала:
http://uzorova-nefedova.ru/reshayem-v-stolbik

Сейчас ещё многоразовую тетрадь на внетабличное умножение начнем

Кстати, чем в ней лучше писать? Фломастеры не деражатся, в точечки скатываются

Фломастеры на водной основе скатываются? Может, другую фирму попробуете? Бывает такая проблема, но меняют фирму - и всё ок.