Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ пособия Узоровой и Нефедовой, личные пояснения автора

[Иванова Лена]

в Вашей школе что именно детям и родителям рассказывали про списывание?

Ну, родителям при мне не рассказывали. Но я не 100% времени и не на всех собраниях имела возможность побывать. Сама у учителя не спрашивала, в распечатанных для родителей памятках про списывание ничего не было.
В классе дети списывание выполняли. Цитирую дочку: " нам говорили, что нужно переписать, а потом исправить ошибки и подчеркнуть орфограммы. По буквам проговаривать не учили". Но это слова ребёнка через 2,5 месяца после окончания учебного года, так что за достоверность не ручаюсь.

От 1 до 11 - первые тренировочные тексты без времени.
Потом начинается суровая правда жизни))

Я бы тоже так подумала, но таймер начинается с номера 8 )))
Я не с целью придраться, просто хочется, чтобы труд автора доходил до читателей без всяких дивных усовершенствований от редакции/верстальщиков. К сожалению, часто ляпы бывают в Ваших пособиях (очевидно, что не авторские).

[Иванова Лена]

Следующий вопрос.
" Большая книга заданий для подготовки руки к письму". Для дошкольников.
Как ей пользоваться?
Я не уловила логики в расположении заданий. Первые очень сложные, потом идут проще, потом опять сложнее
Пока вижу применение давать ребенку как развлечение, чтоб сам выбирал, какой узорчик или зверёк понравится, а системно отрабатывать на чем-то ещё навыки письма.




Отредактировано: Иванова Лена в 7 авг 2017, 23:05

[Иванова Лена]

Ещё вопрос по книгам для подготовки к школе.
Комплексные занятия ом+развитие речи+математика+письмо.
Вот в письме идут почти в каждом уроке элементы письменных букв и сами даже буквы для обводки. Зачем? И как с ними быть, если ребёнок такую тонкую работу аккуратно ещё сделать не может в 5-6 лет. И количество этих элементов явно недостаточно для отработки, и.к. в прописях для первоклассников тех же элементов в разы больше.



Отредактировано: Иванова Лена в 8 авг 2017, 07:59

[Иванова Лена]

100 познавательных текстов для обучения чтению.
Для дошкольников.
Очень полезная книга. Жаль, что не 300 ))
Имхо, было бы здорово мелким шрифтом дать вопросы к тексту, чтобы родители спрашивали, а ребёнок отвечал после прочтения или делал пересказ по опорным вопросам. Или хотя бы в предисловие дописать, чтоб родители не забывали контролировать осознанность чтения.

[Мерцание]

100 познавательных текстов для обучения чтению.
Для дошкольников.
Очень полезная книга

мой одну пятую прочел.

Имхо, было бы здорово мелким шрифтом дать вопросы к тексту, чтобы родители спрашивали, а ребёнок отвечал после прочтения или делал пересказ по опорным вопросам. Или хотя бы в предисловие дописать, чтоб родители не забывали контролировать осознанность чтения.

Написано здорово, мой задавал вопросы пр прочтенному материалу.

Про наш букварь "Учим читать с 2-3 лет". Крик души))

Прочитала сейчас последний отзыв на Лабиринте:
"Использую этот букварь в работе с безречевыми детьми. Очень удачное пособие: интересные иллюстрации, удачный порядок звуков.

Книга очень классная. Реальная классная.
Мне ее нравится брать в руки и просто листать. Такие яркие картинки, эмоциональные. Ну супер просто!
Спасибо Вам за это пособие!

[ребенок]

Книга очень классная. Реальная классная.

Абсолютно согласна! И мой сын, правда, очень быстро и легко научился читать с ее помощью!

[водолея]

Ольга Васильевна, добрый день!

Дочка занимается по пособию Летние задания по математике 3 класс (правда дочка закончила 2 класс, но пособия после 2-го сказали что слишком простое, потому что в конце класса дети успели захватить несколько тем из 3-го класса)

Правила на последней странице им задали выучить и мне непонятен один момент относительно способа вычитания числа из суммы - получается в третьем способе нужно вычитать 20 из 10?

Там опечатка? Или вообще не применимы второй и третий способ?
У нас способы вычислений никогда не формулировались в таком виде, возможно проговаривали на уроке, но на дом не задавали

Привожу ссылку на страничку в лабиринте

Ссылка на страницу книги

[Juin]

Как ребёнок писал контрольные по развитию речи (первое полугодие) и по русскому?

писал на "хорошо" и "отлично" он ведь все делал по правилам, которые дала учительница...
А вообще, я не помню, чтобы в д/з для разбора давали слова вроде "Аня". Мы такие слова разбирали из ваших пособий в качестве доп. занятий. Фонетики на уроках у нас очень-очень мало. Например, мягкость звука обозначить запятой - этого "мы не проходили", то есть учитель этого еще не объяснил и выполнение этого тоже не требовал

Я понимаю, что может быть в памятке опечатка (все мы люди - человеческий фактор).
Но это выясняется на первом же уроке! И памятка сразу же корректируется на уроке учителем.

подозреваю, что это не опечатка...
У меня к учительнице уже длинный список вопросов

[Cypeпка]

Например, мягкость звука обозначить запятой - этого "мы не проходили", то есть учитель этого еще не объяснил и выполнение этого тоже не требовал

А так проходили: твёрдый согласный - синим квадратиком/кружочком/точкой, мягкий согласный - зелёным?
Запятой (точнее, апострофом) не обязательно... этого многие не проходили.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение водолея от 8 авг 2017, 09:54

Правила на последней странице им задали выучить и мне непонятен один момент относительно способа вычитания числа из суммы - получается в третьем способе нужно вычитать 20 из 10?

Верстка перестаралась. Напишу в редакцию. Спасибо!
Поменяйте местами 20 и 10.

Если в контрольной будет задание написать разные способы, то надо будет в такой ситуации расписать два способа, а не три.